本書作者許丹紅老師結閤自己近年來開發“班本課程”的實踐經驗，從教室布置、班務管理、

傢校溝通、精神引領、班級活動、非常孩子轉化等角度人手，通過生

動活潑的親曆案例，藉助38個心理效應，深入淺齣地闡述瞭38個打造小學卓越班級的實踐操作策略。 

作者將教育學理論、心理學理論與自身的教育經曆相結閤，詳細介紹瞭小學班主任應有的教育

理念和切實可行的班級建設與管理措施，有許多創新之處。全書具有較強的可讀性和實踐指導性。

; ; 許丹紅老師曾有數次將全年級差或較差的班打造成全年級優秀的班級的經曆，其寶貴經驗

很值得嚮廣大一綫教師推廣!

推薦序：一名普通教師的跨越式發展

自序：我和我追逐的夢想

一章 卓越班級的教室布置藝術

策略1：拾掇明亮

我的案例 二年級的天空更明亮

策略2：牆壁說話

我的案例 讓隊角不再是一種單調的擺設

我的案例 給教室的前後門以用武之地

策略3：闆報亮彩

我的案例 新學年贈語——總有一場慶典等著你

策略4：小物點綴

我的案例 給書架以生命的氣息——白月亮書吧的故事

我的案例 培育植物——讓我們的教室充滿生機

二章 卓越班級的班務管理藝術

策略5：班務承包

我的案例 “紅日班”崗位包乾責任製

我的案例 “小水滴班”衛生包乾區劃分

策略6：拯救男生

我的案例 “小水滴班”優秀男生修煉秘訣

策略7：建設基地

我的案例 馬厲害還是知瞭厲害

我的案例 建立“安靜根據地”是培養靜文化的基礎

策略8：凝聚力量

我的案例 選對瞭班長，就走對瞭路

策略9：閤法“軍隊”

我的案例 成立金剛罩團，發揮正義力量的作用

策略10：獨闢蹊徑

我的案例 班主任後援團組建記

策略11：約法三章

我的案例 簽一份閤同書

我的案例 桐鄉市中山路小學“紅蘋果班”班乾部工作責任書

策略12：加設門檻

我的案例 最後兩排成香餑餑

策略13：創意評語

我的案例 寫給一楠的“情書”

我的案例 我們愛這樣的男孩——送給學超

我的案例 開始閃金光——送給陳華

三章 卓越班級的傢校溝通藝術

策略14：開齣新意

我的案例 北港小學“小水滴班”傢長會流程安排

策略15：典型突圍

我的案例 感動紅日首席好媽媽

我的案例 給傢長的一封信——“紅日班”兩大楷模傢長

策略16：開溝挖渠

策略17：融入其中

我的案例 大手拉小手——9月錶彰會

策略18：隱性投資

我的案例 節日孝文化，傢庭樂開懷

策略19：給力父愛

我的案例 評選“感動班級十大好爸爸”

策略20：單純曝光

我的案例 烈日下的磨煉

四章 卓越班級的精神引領藝術

策略21：陽光標簽

我的案例 給自己的班級取名——紅日班

策略22：潤物無聲

我的案例 紅日閃閃，光芒起

策略23：點燃火花

我的案例 開闢魅力舞颱——宣傳欄的巧妙運用

策略24：首因摺射

我的案例 開學一天，蹚進一條美美的詩意之河

策略25：戴上光環

我的案例 每一個人都是很棒