课堂教学新方式及其课堂处理技巧：基本方法与典型案例 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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孔凡哲，崔荣梅 著

图书标签:

• 教学方法
• 课堂管理
• 教学技巧
• 教育教学
• 课堂教学
• 案例分析
• 教师发展
• 新课标
• 教学设计
• 教育心理学

出版社： 福建教育出版社

ISBN：9787533455972

版次：1

商品编码：10878478

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-10-01

用纸：胶版纸

页数：267

正文语种：中文

内容简介

《课堂教学新方式及其课堂处理技巧：基本方法与典型案例》包括课堂教学新方式的基本类型与基本特点、课堂合作学习及其典型案例分析、课堂探究及其典型案例分析等内容，把握课堂教学方式、磨练课堂教学风格，在保障课堂教学质量的同时，提炼独具个人魅力的课堂教学艺术，是智慧型教师、智慧型课堂的必由之路，也是中小学教师可持续发展的秘诀。

目录

序 言——教育究竟能给学生带来什么
第一章 课堂教学新方式的基本类型与基本特点
第一节 课堂教学方式的含义
第二节 课堂教学方式变革的原因分析
第三节 课堂教学方式新变化的基本特点
第四节 课堂教学新方式变革的误区
第五节 课堂教学新方式发展的基本共识

第二章 课堂合作学习及其典型案例分析
第一节 课堂中的合作学习的基本含义
第二节 典型案例分析
第三节 组织学生开展课堂合作学习的基本要领

第三章 课堂探究及其典型案例分析
第一节 课堂中的探究的基本含义
第二节 典型案例分析
第三节 组织学生开展课堂探究的基本要领

第四章 课堂自主学习及其典型案例分析
第一节 课堂申的自主学习的基本含义
第二节 典型案例分析
第三节 组织学生开展自主学习的基本要领

第五章 问题驱动式课堂教学方式及其典型案例分析
第一节 问题驱动式的基本理论
第二节 问题驱动式的典型案例分析
第三节 问题驱动式的使用技巧与误区分析

第六章 有意义接受式教学方式及其典型案例分析
第一节 接受式教学方式及其现代发展——有意义接受式
第二节 有意义接受式教学方式的利弊得失及实施的基本策略
第三节 典型案例分析

第七章 课堂教学新方式的若干处理技巧
第一节 创设恰当的问题情境的技巧
第二节 促进课堂有效互动的技巧
第三节 诱发学生课堂参与的技巧
第四节 课堂随机生成的技巧
第五节 在课堂教学中实施发展性评价的技巧
后 记

启智引航：现代课堂教学的创新实践与应对之道 引言 教育，作为社会发展的基石，其核心在于“教”与“学”的有效互动。课堂，则是这种互动的最前沿阵地。在信息爆炸、技术飞速迭代的当下，传统的教学模式已显疲态，如何激发学生的学习兴趣，提升教学质量，培养适应未来社会需求的创新型人才，成为教育工作者面临的共同课题。本书旨在深入剖析现代课堂教学的革新理念，系统梳理卓有成效的教学方法，并结合丰富的实践案例，为一线教师提供一套切实可行的教学指导和问题解决策略，从而引领课堂走向更具活力、更富智慧的新时代。 第一部分：革新教学理念，重塑课堂思维 在这一部分，我们将首先抛开既有的框架，深入探讨驱动课堂教学变革的核心理念。这并非简单地对现有教学模式的修补，而是对教学本质的重新审视。 从“知识传授者”到“学习引导者”的转变： 教师的角色正在发生深刻变化。过去，教师是知识的唯一拥有者和传递者；而今，教师更应是学习的促进者、资源的整合者、思维的启迪者。我们将详细阐述这一角色转变的内涵，包括如何从单纯讲解知识转变为设计学习活动、如何引导学生主动探究、如何帮助学生构建知识体系。这涉及到教师的自我认知重塑，以及对学生主体性地位的充分尊重。 建构主义与多元智能理论在课堂中的应用： 建构主义强调学习者是知识的主动构建者，而非被动接受者。我们将探讨如何在课堂中创设情境，提供丰富的学习材料，鼓励学生通过观察、实验、讨论等方式主动建构知识。同时，多元智能理论指出人的智能是多样化的，每个人都有独特的学习优势。本书将阐释如何识别并激发学生的不同智能潜能，设计针对不同智能特点的教学活动，让每一个学生都能在课堂上找到自己的闪光点。 探究式学习与项目式学习的价值与实施： 探究式学习鼓励学生带着问题去学习，通过自主探索、合作交流来解决问题，从而培养其独立思考和解决问题的能力。我们将详细介绍如何设计有效的探究性课题，如何引导学生提出有价值的问题，以及如何组织学生进行科学的探究过程。项目式学习则以真实世界的项目为载体，让学生在完成项目的过程中学习知识、掌握技能、发展素养。本书将深入分析项目式学习的设计原则、实施步骤以及评估方法，帮助教师将复杂的项目转化为可行的课堂实践。 技术赋能下的智慧课堂： 现代教育离不开技术。人工智能、大数据、虚拟现实等新兴技术正在重塑课堂的面貌。本书将探讨如何恰当地运用技术，如在线学习平台、交互式白板、教育APP等，来丰富教学手段，提升学习效率，实现个性化学习。我们将重点关注技术的“赋能”而非“取代”作用，强调技术应服务于教学目标，提升教学的针对性和有效性。 第二部分：精进教学方法，优化课堂流程 理念的革新需要落实在具体的教学方法上。本部分将聚焦于一系列经过实践检验、行之有效的教学方法，并对其在课堂中的操作细节进行深入剖析。 “讲授法”的现代化演绎： 传统的讲授法并非过时，而是需要与时俱进。我们将探讨如何使讲授更具吸引力，例如运用生动的语言、丰富的多媒体素材、设置互动环节。如何通过精炼的讲解，勾勒出知识的骨架，引发学生的思考，为后续的学习活动奠定基础。 讨论法的艺术： 课堂讨论是激发思维碰撞、培养协作能力的重要途径。本书将详细介绍如何设计有深度、有广度的讨论话题，如何引导学生积极参与，如何处理讨论中的不同意见，以及如何将讨论成果有效地转化为学习成果。我们将探讨不同类型的讨论形式，如小组讨论、全班讨论、辩论赛等。 提问法的智慧： “问”是教学的灵魂。有效的提问能够激活学生的思维，检测学生的理解，引导学生深入探究。本书将系统介绍不同层次的提问技巧，从低阶的记忆性问题到高阶的分析、评价、创造性问题。我们将探讨如何设计一系列循序渐进的提问，如何捕捉学生的回答，如何通过追问引导学生进一步思考。 合作学习的策略： 合作学习强调在互助中共同进步。本书将阐述如何有效地组织合作学习小组，如何明确分工与合作，如何评价小组的协作过程与学习成果。我们将探讨多种合作学习模式，如“同桌互教”、“小组协作探究”等，并提供实操性的指导。 游戏化教学的魅力： 将游戏元素融入教学，能够极大地提升学生的学习动机和参与度。本书将介绍如何设计富有教育意义的游戏，如何将知识点融入游戏规则，以及如何引导学生在游戏中学习和巩固知识。我们将探讨不同类型的游戏化教学活动，例如知识竞赛、角色扮演、解谜游戏等。 翻转课堂的实践路径： 翻转课堂将传统的“听讲-练习”模式颠倒过来，学生在家中通过观看教学视频等方式预习，课堂上则进行讨论、实践、答疑。本书将详述翻转课堂的设计、实施、评估等各个环节，并提供可借鉴的案例。 情境教学的构建： 创设真实、生动、富有启发性的学习情境，是激发学生学习兴趣、促进深度理解的关键。本书将探讨如何从教材内容、学生生活经验、社会热点等多个角度构建有效的学习情境，以及如何在情境中引导学生展开学习活动。 第三部分：应对课堂挑战，化解教学难题 课堂并非一帆风顺，各种突发状况和教学难题时有发生。本部分将聚焦于课堂管理和问题解决，为教师提供一套行之有效的应对策略。 课堂秩序的构建与维护： 良好的课堂秩序是高效教学的基础。本书将探讨如何从课程设计、师生互动、规则建立等多个层面构建积极的课堂氛围，如何应对常见的课堂干扰行为，如注意力不集中、喧哗、迟到等，并提供预防与干预的策略。 激发与维持学生学习动机： 学习动机是驱动学生学习的内在力量。本书将分析影响学生学习动机的多种因素，并提供一系列激发学生内在学习动机的策略，如设置挑战性目标、提供及时反馈、肯定学生努力、创设成功的体验等。 差异化教学的实施： 课堂上学生存在个体差异，包括学习能力、学习风格、兴趣爱好等。本书将深入探讨如何进行差异化教学，即根据学生的具体情况，提供不同层次的教学内容、教学活动和评价方式，以满足不同学生的学习需求，实现“因材施教”。 应对课堂沉默与“低参与度”： 课堂上出现沉默或部分学生参与度低是常见现象。本书将分析沉默的原因，并提供鼓励学生发言、引导学生参与讨论的策略，例如使用“沉默者邀请卡”、设置“发言挑战”、采用匿名提问等方式。 处理学生提问与质疑： 学生的提问是学习的积极信号。本书将指导教师如何认真对待学生的提问，如何给予及时、准确、有启发性的回答。同时，也将探讨如何引导学生进行有建设性的质疑，将其转化为深度学习的契机。 家校沟通与协作： 家校沟通是促进学生成长的重要环节。本书将探讨如何建立有效的家校沟通渠道，如何与家长分享学生的学习情况，如何共同探讨解决学生学习和成长中的问题，形成教育合力。 第四部分：典型案例分析与实践借鉴 理论联系实际是检验和深化教学的关键。本部分将精选一系列具有代表性的课堂教学案例，涵盖不同学科、不同年级、不同教学场景，对案例中的教学设计、实施过程、处理技巧进行深入剖析。 案例一：数学中的“图形与几何”探究式学习 分析：如何设计一个引导学生通过动手实践、小组合作来理解几何概念的探究活动。 重点：情境创设，问题设计，学生协作，教师引导。 案例二：语文中的“古诗词鉴赏”讨论与分享 分析：如何组织一次有深度、有温度的古诗词鉴赏课堂讨论。 重点：主题提炼，引导学生从意境、情感、手法等角度解读，分享与评价。 案例三：英语中的“角色扮演”情境教学 分析：如何利用角色扮演，创设真实沟通情境，提升学生的口语表达能力。 重点：情境设置，角色分配，任务设计，语言运用。 案例四：科学中的“物理实验”误差处理与分析 分析：在科学实验中，如何引导学生认识误差，并学习分析和处理实验数据。 重点：实验设计，数据记录，误差分析，科学思维培养。 案例五：思想品德中的“热点话题”辩论赛 分析：如何组织一场围绕社会热点话题的辩论赛，培养学生的思辨能力和表达能力。 重点：话题选择，立场确立，论证逻辑，辩论技巧，观点升华。 案例六：课堂管理中的“注意力不集中”学生辅导 分析：针对特定学生注意力不集中的问题，教师如何运用多种策略进行引导和帮助。 重点：观察分析，个体化辅导，家校联动，积极反馈。 案例七：技术辅助下的“历史事件”虚拟现实体验 分析：如何利用虚拟现实技术，让学生身临其境地感受历史事件，加深理解。 重点：技术选择，内容设计，与课堂教学融合，学生反馈。 通过对这些案例的深入剖析，读者不仅能看到理论方法的具体应用，更能学习到一线教师在复杂多变的课堂环境中，如何运用智慧和技巧，化解难题，激发学生学习热情，最终实现教学目标。 结语 “课堂教学新方式及其课堂处理技巧”并非一成不变的公式，而是一场持续探索与创新的旅程。本书力求为每一位怀揣教育梦想的教师提供一座桥梁，连接理念与实践，连接理论与技巧。我们相信，通过不断学习、反思和实践，每一位教师都能在自己的课堂中，点燃智慧的火花，引领学生走向更广阔的学习天地。愿本书成为您教学之路上的得力伙伴，共同书写教育的新篇章。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格简直是教科书级别的流畅与引人入胜。我通常阅读教育类书籍时容易感到疲劳，但这本书从头到尾都保持着一种独特的张力，仿佛作者正握着我的手，一步步引导我穿越那些复杂的教学场景。最让我印象深刻的是它对“情境重塑”的探讨，那段文字描绘的画面感极强，我甚至能想象出当时教师是如何沉着应对突发状况的。而且，作者在论述每一个观点时，都会辅以多视角的分析，既有对宏观教育理念的阐述，也不乏对微观学生心理的洞察，这种平衡感拿捏得恰到好处，让人在享受阅读快感的同时，还能接受到高密度的知识输入。这本书的文字功底，在我读过的同类书籍中绝对是佼佼者，它让“学习”本身变成了一种享受。

评分☆☆☆☆☆

我必须强调一下这本书在逻辑构建上的强大说服力。它不是零散观点的堆砌，而是一个严密递进的逻辑链条，从基础的理论框架到具体的策略实施，再到最终的案例复盘与反思，层层递进，浑然一体。阅读过程中，我完全被作者的思路牵引着，感觉每一步推理都有坚实的依据支撑。与其他一些观点先行、论据滞后的书籍不同，这本书的每一个“招式”背后都有充分的“原理”支撑，这让我在接受新观念时毫无阻力，反而产生了一种强烈的认同感。它不仅教会我“怎么做”，更让我明白了“为什么这么做”，这种深层次的理解，才是真正能推动个人教学风格进化和升级的关键所在。对于任何希望从根本上提升自己课堂驾驭能力的教育工作者来说，这本书无疑是一部不可多得的灯塔。

评分☆☆☆☆☆

说实话，当我拿到这本书时，我还有点担心内容会过于陈旧或者只是对老生常谈的重复。然而，事实证明我的顾虑是多余的。这本书的视角非常新颖，它巧妙地融合了现代教育学的一些最新研究成果，但又没有陷入过度理论化的泥潭。它更像是一本“实战秘籍”，里面的每一个章节都像是经过了无数次实验和打磨的“最佳实践”。我尤其欣赏作者在处理一些争议性教学方法时所展现出的那种审慎和包容的态度，没有绝对的是非对错，只有最适合眼前情境的选择。这种开放性的思维训练，比单纯记住某个标准流程要重要得多。这本书真正教会我的是如何像一名成熟的教育家那样去思考问题，而不是简单地模仿他人。

评分☆☆☆☆☆

哇，这本书真是太棒了，我迫不及待地想和大家分享一下我的阅读感受。首先，这本书的结构设计得非常巧妙，它不仅仅是罗列了一堆理论，更是将那些抽象的教育理念通过生动的案例和实用的技巧串联起来，让人读起来一点都不觉得枯燥。我特别喜欢作者在讲解过程中所展现出的那种对一线教学的深刻理解，那种“过来人”的智慧真的不是书本上随便能学到的。比如，书中提到的一些课堂管理的小窍门，看似简单，但在实际操作中却能起到立竿见影的效果，这让我对今后的课堂教学充满了信心。它不是那种高高在上、不接地气的学术著作，而是真正能走到教师心里，解决实际问题的工具书。我感觉自己像是参加了一场顶级的教学工作坊，收获满满。每一次翻阅，都会有新的感悟，绝对值得反复研读。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的震撼在于其对“细节决定成败”的深刻诠释。它没有大而无当的口号，而是将笔墨聚焦在那些在日常教学中极易被忽视的细微之处。比如，关于如何用眼神和肢体语言来引导学生注意力的那几页内容，我简直是如获至宝。过去我总觉得课堂秩序的维护主要靠语气和纪律，但这本书让我明白，非语言沟通的力量远超我的想象。作者的文字精准、犀利，直击痛点，读完后我立刻尝试在下一堂课中运用其中的一两个小技巧，效果立竿见影，学生们的参与度明显提高了。这本教材的价值，在于它能将那些看起来虚无缥缈的“教学艺术”转化为可操作、可衡量的具体步骤，实用性极强，简直是为我们这些一线工作者量身定制的。

评分☆☆☆☆☆

与实践结合的很密切，很实用哦

评分☆☆☆☆☆

与实践结合的很密切，很实用哦

评分☆☆☆☆☆

一个字“好”课堂教学新方式

评分☆☆☆☆☆

理论联系案例，字号小。

评分☆☆☆☆☆

一个字“好”课堂教学新方式

评分☆☆☆☆☆

好。。。。。。。。。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

还可以啊，读读增长修养

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价格给力 快递迅速 安装满意

评分☆☆☆☆☆

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