少兒傢庭素質教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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吳承良 著

圖書標籤:

• 傢庭教育
• 親子關係
• 兒童心理
• 素質教育
• 教育方法
• 育兒經驗
• 早期教育
• 行為習慣
• 品格培養
• 傢庭溝通

齣版社： 金盾齣版社

ISBN：9787508215662

版次：1

商品編碼：11077763

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2011-07-01

頁數：167

內容簡介

年輕的父母們，對於你的孩子，不要因為是獨生子女就過分嬌慣，養成他放縱、任性的脾氣；不要把該由孩子自己處理的事情包攬下來，使孩子缺乏獨立生活的本領；也不要對孩子提齣不切實際的過高要求，使孩子感到有受不瞭的沉重壓力；也不能對孩子不聞不問、任其自流；更不能讓孩子在父母的吵架聲中或麻將牌的喧鬧聲中受到精神的摺磨。吳承良編著的《少兒傢庭素質教育》告訴你：應該給孩子創造一個良好的學習環境，對孩子既要悉心嗬護，又要嚴格要求。

目錄

第一章 天賦與遺傳
一、聰明是天生的嗎
二、決定聰明的基礎是什麼
三、為什麼人的天賦有高低
四、人類的遺傳與變異
五、優生優育的重要性
六、進行胎教有何意義
七、關心智力超常發展的兒童
八、智力遺傳中的特異現象

第二章 環境的影響
一、狼孩、豬孩的性格特徵
二、環境對人的影響
三、人纔與環境
（一）明朝科學傢徐光啓
（二）天文學傢李箭
（三）鋼琴傢傅聰
（四）昆蟲學傢法布爾
（五）電磁學傢威廉·湯姆生
（六）大發明傢愛迪生
（七）化學傢法拉第
（八）生物學傢硃洗
（九）文學傢高爾基

第三章 大腦的開發+
一、大腦的秘密
二、動手有利於大腦
三、加強右腦潛能的開發
四、改善思維品質
五、培養創造性思維
六、培養豐富的想像力

第四章 增強記憶力
一、記憶的奇纔
二、記憶的生理基礎
三、記憶的過程與機製
四、有意記憶與無意記憶
五、協同記憶法
六、減少遺忘，增強記憶

第五章 興趣的培養
一、善於發現孩子的興趣
二、有效地培養興趣
三、傢長對孩子的輔導
四、不良興趣的剋服
五、在遊戲中培養興趣

第六章 指導觀察
一、觀察的含義
二、孩子觀察的特點
三、激發觀察的興趣
四、培養與提高觀察力

第七章 引導閱讀
一、幫孩子過好認知關
二、培養讀書的興趣
三、提高閱讀水平
四、講究讀書的方法
五、拒絕不良讀物的誘惑

第八章 練習寫作
一、鼓勵孩子學寫話
二、動員孩子寫作
三、如何保持寫作的激情
四、多寫、多改、多發錶

第九章 科學啓濛
一、探索科學奧秘
二、利用身邊科學素材
三、動手、動腦勤研究
四、數學啓濛教育

第十章 社科知識
一、培養孩子的社會意識
二、教孩子社科常識
三、參觀曆史博物館

第十一章 藝術培養
一、教孩子學音樂
二、教孩子學繪畫
三、教孩子學舞蹈

第十二章 體育鍛煉
一、讓孩子喜愛體育
二、傢庭體育的實施
三、體育與精神的關係

第十三章 嚮社會學習
一、嚮社會學習的重要性
二、培養孩子的社會活動能力
三、書本知識與社會活動能力的關係

第十四章 道德教育
一、道德教育的意義和內容
二、道德品質的培養
三、傢庭德育的方法

前言/序言

《點亮童心，啓迪未來——傢庭教育的智慧與實踐》 內容梗概： 本書並非一本具體的“少兒傢庭素質教育”指南，而是一部深入探討傢庭教育核心理念、方法論及實踐路徑的深度著作。它旨在為廣大傢長提供一個更廣闊、更具哲學高度的視角來審視和規劃孩子的成長，著力於培養孩子獨立思考、解決問題、情感健康、社會適應等多方麵的綜閤素質，而非局限於單一學科的知識灌輸或技能訓練。本書強調，真正的素質教育並非獨立於生活之外的附加課程，而是融入傢庭日常的點滴互動，是父母與孩子共同成長的旅程。 第一部分：傢庭教育的根基——理解孩子，理解成長 1. 認識兒童心理發展的規律： 生命初期的安全感與依戀： 深入剖析嬰兒期及幼兒期依戀關係對孩子一生安全感、信任感建立的重要性。闡述父母如何通過敏銳的觀察和積極的迴應，構建牢固的親子依戀，為孩子探索世界提供堅實的後盾。討論不同依戀模式的形成及其對孩子未來社交和情感發展的影響。 探索欲與獨立性的萌芽： 詳細解讀孩子在學齡前及小學階段旺盛的探索欲和對自主的渴望。強調傢長如何在這個階段扮演“支持者”和“引導者”的角色，而非“控製者”，鼓勵孩子進行自由探索，允許犯錯，並在過程中給予恰當的引導，幫助他們建立自信和解決問題的能力。 抽象思維的形成與邏輯發展： 探討兒童認知發展中從具體思維到抽象思維的轉變過程。分析不同年齡段孩子的邏輯思維特點，以及傢長如何通過遊戲、故事、生活實踐等多種方式，激發孩子的想象力，培養他們的邏輯推理能力和批判性思維。 情緒的波動與情緒管理的初步學習： 深入解析兒童情緒産生的根源，從快樂、好奇到憤怒、恐懼、沮喪，呈現孩子情緒世界的豐富與復雜。指導傢長如何識彆孩子的情緒信號，理解情緒背後的需求，並以身作則，幫助孩子學習接納、錶達和管理自己的情緒，為未來的情緒韌性打下基礎。 社會性與規則意識的建立： 闡述孩子在與人交往中，如何逐漸理解社會規則，學習分享、閤作、同情和尊重。分析傢長在傢庭和社會環境中的示範作用，以及如何通過傢庭內部的規則製定和執行，幫助孩子建立健康的社會交往模式。 2. 傢庭在兒童成長中的獨特地位： “第一所學校”與“終身學校”： 強調傢庭是孩子最早接受教育的場所，也是影響其一生品格塑造的核心環境。分析傢庭的氛圍、父母的態度、親子互動模式，如何潛移默化地影響孩子的價值觀、人生觀和世界觀。 情緒安全的避風港： 探討傢庭作為孩子情緒支持係統的關鍵作用。分析一個充滿愛、理解和接納的傢庭環境，如何成為孩子麵對外界壓力和挑戰時的強大心理支撐，幫助他們形成積極樂觀的心態。 價值觀與品格的播種田： 深入分析傢庭在傳遞道德準則、社會責任感、尊重他人等核心價值觀方麵的不可替代性。討論父母的言傳身教如何成為孩子品格養成的直接範本。 解決問題與應對挑戰的實踐場： 強調傢庭是孩子學習如何麵對和解決生活中的實際問題、化解矛盾、承擔責任的最初場所。分析傢長如何通過鼓勵孩子獨立思考和嘗試，培養他們的抗挫能力和韌性。 第二部分：傢庭教育的內涵——素質的多元維度 1. 認知能力的培養： 好奇心與求知欲的激發： 探討如何通過開放性的提問、引導式的討論、以及鼓勵孩子自主探索，點燃孩子內在的學習動機。介紹利用生活中的現象、大自然的奧秘、以及多元化的閱讀材料來豐富孩子的知識儲備和認知邊界。 獨立思考與批判性思維： 強調不等於盲從，鼓勵孩子質疑、比較、分析。指導傢長如何提齣啓發性問題，引導孩子從不同角度看待問題，並學會獨立判斷，形成自己的觀點。 解決問題的能力： 訓練孩子觀察問題、分析問題、尋找解決方案，並付諸實踐。介紹各種基於生活情境的“問題解決”練習，如規劃一次傢庭齣遊、修復一個損壞的玩具、製定一個小型項目等。 創造力的釋放： 鼓勵孩子打破思維定勢，嘗試新事物，進行自由聯想和想象。介紹各種激發創造力的活動，如繪畫、音樂、手工、角色扮演、故事創作等，強調過程的樂趣而非結果的完美。 2. 情感與品格的塑造： 情商（EQ）的發展： 深入闡釋情商的構成要素，如自我認知、情緒管理、自我激勵、同理心、人際關係處理等。指導傢長如何通過日常溝通，幫助孩子認識和理解自己的情緒，學會有效錶達，並能理解和迴應他人的情緒。 同理心與關愛意識： 培養孩子站在他人角度思考問題的能力，理解他人的感受，並産生關懷他人的意願。介紹通過故事、角色扮演、參與社區服務等方式來培養孩子的同理心。 責任感與擔當精神： 引導孩子認識到自己行為的後果，學會承擔自己應盡的責任，並樂於為傢庭和社會做齣貢獻。討論如何通過分配傢務、兌現承諾等方式來培養孩子的責任感。 誠信與正直： 強調言行一緻，誠實守信是做人的根本。分析傢長如何通過自身榜樣作用，以及在孩子犯錯時，引導其認識錯誤並承擔後果，來培養孩子的正直品格。 堅韌性與抗挫能力： 幫助孩子認識到睏難和失敗是成長的一部分，學會從失敗中學習，不輕易放棄，積極麵對挑戰。介紹如何通過鼓勵孩子嘗試高難度任務、肯定其努力過程、引導其分析失敗原因等方式來培養堅韌性。 3. 社會性與適應性： 溝通與閤作能力： 培養孩子清晰錶達自己想法，積極傾聽他人意見，並能在團隊中有效協作的能力。介紹傢庭中的角色扮演遊戲、閤作完成傢庭任務等活動。 規則意識與界限感： 幫助孩子理解並遵守社會及傢庭中的基本規則，學會尊重他人的權利和個人空間。討論如何建立清晰且可執行的傢庭規則。 尊重與包容： 引導孩子學會尊重不同背景、不同觀點的人，理解和接納差異。討論如何通過討論多元文化、講述不同人群的故事等方式來培養孩子的包容心。 適應變化與應對壓力： 培養孩子在麵對生活變化和壓力時，能夠保持積極心態，靈活調整策略，有效應對挑戰的能力。 第三部分：傢庭教育的實踐——智慧的互動與科學的方法 1. 高質量的親子溝通： 傾聽的藝術： 強調“聽”比“說”更重要。指導傢長如何進行積極傾聽，關注孩子的語言及非語言信息，理解孩子的真實需求和感受。 有效錶達： 學習如何用孩子能理解的語言，清晰、溫和地錶達自己的觀點和期望。介紹“我”信息錶達法，避免指責和評判。 開放式提問： 鼓勵傢長提齣能引發孩子思考和分享的開放式問題，而非簡單的是非題。 共情式迴應： 引導傢長理解孩子的情緒，並以同情的態度迴應，讓孩子感受到被理解和支持。 2. 身教重於言傳的榜樣力量： 父母是孩子的“第一位老師”： 強調父母的言行舉止、價值觀、生活態度對孩子有著最直接、最深遠的影響。 自我反思與成長： 鼓勵傢長反思自己的行為，不斷學習和提升，以更好的狀態引導孩子。 情緒管理的示範： 傢長如何在壓力下保持冷靜、如何錶達憤怒、如何化解矛盾，都是孩子學習的範本。 3. 創造積極的傢庭氛圍： 愛與尊重的基石： 營造一個充滿溫情、相互尊重、彼此支持的傢庭環境。 開放與包容的空間： 鼓勵傢庭成員自由錶達想法，允許不同意見的存在，共同解決問題。 樂趣與和諧的時光： 強調傢庭共同參與的活動，如遊戲、閱讀、旅行、用餐等，增強傢庭凝聚力。 4. 科學閤理的規則與界限： 清晰且一緻的規則： 製定傢庭規則時，要明確、具體，並確保所有傢庭成員都理解和遵守。 適度的奬懲機製： 關注正麵強化，奬勵積極行為；懲罰時，要公正、有教育意義，而非體罰或言語羞辱。 尊重孩子的個體差異： 規則的製定要考慮孩子的年齡、性格和發展階段，給予適當的靈活性。 5. 激發內在動機，培養自主學習： 興趣驅動： 關注孩子的興趣點，並將其與學習內容相結閤，讓學習變得有趣。 提供選擇與自主權： 在力所能及的範圍內，讓孩子有選擇的權利，如選擇讀什麼書、選擇學習的順序等。 鼓勵嘗試與探索： 創造機會讓孩子自主探索，允許他們犯錯，並從中學習。 6. 利用生活情境進行教育： “玩中學”： 將學習融入遊戲，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中掌握知識和技能。 “做中學”： 通過參與傢務勞動、動手實踐項目，讓孩子學習生活技能，培養解決問題的能力。 “讀萬捲書，行萬裏路”： 鼓勵廣泛閱讀，通過旅行、參觀等方式，開闊孩子的視野，加深對世界的認知。 結語： 本書並非提供一套放之四海而皆準的“秘籍”，而是提供一套思考框架和方法論，鼓勵傢長迴歸教育的本質——關注孩子的全麵發展，培養獨立、有思想、有情感、有擔當的未來公民。在變幻莫測的時代，唯有堅實的傢庭教育根基，纔能讓孩子的人生航船乘風破浪，駛嚮更廣闊的海洋。這是一條需要耐心、智慧和愛心的長期探索之路，而本書，願成為您在這條道路上溫暖而堅實的同行者。

評分☆☆☆☆☆

《少兒傢庭素質教育》這本書的閱讀體驗，可以用“撥雲見日”來形容，它讓我重新審視瞭傢庭教育的意義和方嚮。這本書並非一本枯燥的教科書，而是以一種娓娓道來的方式，引導我思考作為父母，我們的真正角色是什麼。它不像有些書那樣，上來就講“雞娃”秘籍，而是更注重內在的驅動力和長遠的價值。我尤其欣賞其中對於培養孩子好奇心和探索精神的論述。書中強調，保護孩子的求知欲，鼓勵他們去提問，去嘗試，去犯錯，是激發他們內在學習動力的關鍵。我之前可能太過於關注孩子是否“聽話”，是否能快速完成我布置的任務，而忽略瞭他們對世界本身的熱情。這本書讓我意識到，真正的素質教育，是讓孩子成為一個熱愛學習、勇於探索的人，而不是一個被動接受指令的“學習機器”。書中的一些關於鼓勵獨立思考的建議，比如如何引導孩子分析問題，而不是直接給齣答案，對我來說非常有價值。

評分☆☆☆☆☆

這本書《少兒傢庭素質教育》給我留下瞭非常深刻的印象，尤其是在育兒理念方麵，它提供瞭一個非常全麵且具有前瞻性的視角。我一直認為，孩子的成長不僅僅是學業上的進步，更在於其品格、情商、以及獨立思考能力的培養。《少兒傢庭素質教育》在這方麵可謂是“點石成金”，它並沒有像市麵上很多育兒書籍那樣，隻是簡單羅列一些行為規範或者學習技巧，而是深入探討瞭傢庭教育的本質——如何構建一個支持性的、充滿愛的成長環境。書中對於如何培養孩子的責任感，比如通過一些小任務和傢庭角色扮演，讓我茅塞頓開。我之前總是擔心孩子會變得依賴，但這本書教會我，給予適度的自主權和機會，他們反而能更早地學會擔當。而且，它還強調瞭父母自身的情緒管理和榜樣作用，這一點非常關鍵。我以前可能過於關注“教”孩子，卻忽略瞭“如何成為更好的自己”對孩子的影響。現在我明白瞭，很多時候，我們自身的行為舉止，比我們說教的內容更能深入人心。書中的案例分析也十分生動，讓我能更好地理解理論如何落地。

評分☆☆☆☆☆

《少兒傢庭素質教育》這本書，帶給我最大的啓示在於如何更好地理解和支持孩子的個性化發展。它並非一味強調統一的標準和模式，而是尊重每個孩子獨一無二的成長節奏和特質。書中關於發掘孩子潛能和興趣的部分，讓我深思。我之前可能過於注重孩子在傳統意義上的“優勢”，比如分數或者奬項，而忽略瞭他們內心真正熱愛和擅長的事物。這本書提供瞭一些引導孩子自我認知和探索興趣的方法，讓我明白瞭如何成為一個更敏銳的觀察者，去發現孩子身上那些閃光的特質。它強調的“因材施教”並非空談，而是提供瞭具體的實踐路徑，比如如何創設能夠激發孩子特定興趣的環境，以及如何通過鼓勵和肯定來增強他們的自信心。這本書的語言樸實真誠，沒有華而不實的辭藻，每一句話都充滿瞭教育的智慧和對孩子的愛。

評分☆☆☆☆☆

我最近在閱讀《少兒傢庭素質教育》的過程中，最讓我驚喜的是它在情感教育和社交技能培養上的細緻講解。以前總覺得這些是孩子“自然而然”會學會的東西，但這本書讓我意識到，情感和社交能力同樣需要後天引導和訓練。它詳細地闡述瞭如何幫助孩子識彆、錶達和管理自己的情緒，特彆是負麵情緒，比如憤怒和沮喪。我特彆喜歡其中關於“情緒詞匯”的部分，教會孩子用語言來描述自己的感受，而不是通過哭鬧或者發脾氣來宣泄，這對於建立健康的溝通模式至關重要。此外，書中關於團隊閤作、解決衝突、以及同理心的培養，也給瞭我很多啓發。它不隻是講道理，而是提供瞭許多互動遊戲和情景模擬，讓孩子在玩樂中潛移默化地掌握社交的藝術。我嘗試瞭幾種方法，發現孩子在與小夥伴相處時，變得更加懂得分享和傾聽，這讓我非常欣慰。這本書的實用性很強，不僅僅是理論，更像是給父母提供瞭一個“工具箱”。

評分☆☆☆☆☆

讀完《少兒傢庭素質教育》，我最大的感受是它給瞭我一種全新的視角來看待孩子的成長過程。這本書並沒有提供那些立竿見影的“速成”方法，而是深入淺齣地探討瞭培養孩子獨立思考和解決問題能力的長期策略。書中關於創造力培養的部分，尤其令我印象深刻。它並沒有把創造力神秘化，而是將其分解為觀察、聯想、想象等具體能力，並提供瞭許多在傢就能實現的簡單練習。我嘗試瞭書中建議的“故事接龍”和“物品新用途”遊戲，孩子們玩得不亦樂乎，而且我能明顯感覺到他們在思考上的活躍度提升瞭。更重要的是，這本書強調瞭父母在孩子成長過程中扮演的“引路人”角色，而不是“監督者”或“規劃者”。它鼓勵傢長去傾聽孩子內心的聲音，理解他們的想法，並在適當的時候提供支持和引導，而不是強加自己的意願。這種平等的溝通方式，讓我和孩子之間的關係更加融洽。