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孙平，伊雪峰 编

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• 科技写作
• 文献检索
• 学术写作
• 科学传播
• 信息检索
• 研究方法
• 写作技巧
• 科技文献
• 信息素养
• 学术研究

出版社： 清华大学出版社

ISBN：9787302313861

版次：1

商品编码：11181861

品牌：清华大学

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-01-01

用纸：胶版纸

页数：240

字数：259000

正文语种：中文

编辑推荐

　　《科技写作与文献检索》特色：
　　●实用性。《科技写作与文献检索》以具体实例介绍了科技论文写作和文献检索的基础知识，详细介绍了科技论文写作和文献检索的方法和技巧，使读者能够学以致用。
　　●全面性。《科技写作与文献检索》全面介绍了科技论文写作、毕业论文撰写及科技论文投稿的相关知识，案例丰富，易于读者学习和理解。

内容简介

　　《科技写作与文献检索》是根据国家教委高等教育司及辽宁省教育厅对高校科技写作与文献检索课的教学要求，针对当前的教学实际需要编写的。全书简要地阐述了科技论文写作的基本问题及信息检索的基础知识，较详细地介绍了科技论文写作的步骤和科技论文的撰写格式，并讲解了国内外几种著名检索工具的使用方法，还介绍了科技论文的规范表达、毕业论文的撰写、科技论文投稿方面的知识。全书内容力求简明扼要，有较强的针对性和实用性，并有丰富的实例，便于自学。
　　《科技写作与文献检索》适合作为科技写作与文献检索课程的教材，是高校师生掌握科技写作与文献查找方法的速成参考书，也是大学生进行毕业设计及查找科技资料的必修教材。

内页插图

目录

第1章 科技论文写作的基本问题
1.1 科技论文写作与发表的意义
1.2 科技论文的定义和分类
1.2.1 根据科技论文发挥的作用进行分类
1.2.2 根据研究的方式和论述的内容进行分类
1.3 科技论文的特点

第2章 科技论文写作的步骤
2.1 科研选题
2.1.1 选题的重要意义
2.1.2 选题的基本要求
2.1.3 选题的程序和途径
2.2 资料收集
2.2.1 资料在课题研究中的应用
2.2.2 资料收集的主要方法
2.3 论文撰写
2.3.1 编写提纲
2.3.2 编写提纲的步骤
2.3.3 论文提纲的拟定

第3章 信息检索基础知识
3.1 信息检索概述
3.1.1 文献检索的方法
3.1.2 文献检索的途径
3.1.3 文献检索的策略
3.2 信息源
3.2.1 信息源的类型
3.2.2 科技文献
3.3 计算机信息检索
3.3.1 计算机信息检索中常用的运算符
3.3.2 计算机信息检索策略的制定与调整

第4章 文献线索检索与利用
4.1 EI Compendex数据库（Compendex）
4.1.1 概况
4.1.2 检索方法
4.1.3 检索结果处理
4.1.4 检索技术与技巧
4.1.5 个性化服务
4.1.6 检索举例
4.2 INSPEC数据库（INSPEC）
4.2.1 概况
4.2.2 检索方法
4.3 Google学术搜索（Google Scholar）
4.3.1 概况
4.3.2 Google Scholar的资源构成
4.3.3 检索方法
4.3.4 检索结果的排序及内容
4.3.5 Google Scholar的用途
4.4 Scirus
4.4.1 概况
4.4.2 信息来源
4.4.3 检索方法
4.5 文献线索中文献出版类型的辨识
4.5.1 来源于文摘数据库的文献线索
4.5.2 来源于文后参考的文献线索
4.6 选题阶段重要信息的检索
4.6.1 查找有关学科领域的高被引论文
4.6.2 查找有关领域重要综述性文献
4.6.3 了解课题的发展趋势
4.6.4 关注其他重要信息

第5章 全文文献检索与利用
5.1 CNKI《中国学术文献网络出版总库》
5.1.1 概况
5.1.2 CNKI《总库》主要数据库简介
5.1.3 CNKI《总库》的使用方法
5.1.4 检索举例
5.2 万方数据知识服务平台
5.2.1 简介
5.2.2 检索方法
5.2.3 检索结果显示与处理
5.3 超星数字图书馆
5.3.1 简介
5.3.2 检索方法
5.3.3 图书的阅读与下载
5.4 Springer Link
5.4.1 5简介
5.4.2 检索方法
5.4.3 检索结果的显示
5.5 EBSC0hOSt
5.5.1 简介
5.5.2 检索方法
5.5.3 检索结果处理
5.5.4 检索技术与技巧
5.5.5 个性化服务
5.5.6 检索举例
5.6 中国专利检索
5.6.1 检索系统介绍
5.6.2 检索方法
5.6.3 检索结果的显示与输出
5.7 开放存取资源
5.7.1 Socolar统一检索平台
5.7.2 DOAJ开放存取期刊目录（Directory of Open Access Journals, DOAJ）
……
第6章 科技论文的撰写格式
第7章 科技论文的规范表达
第8章 毕业论文的撰写
第9章 科技论文的投稿
参考文献

精彩书摘

　　④按文献来源分组。按文献来源分组可以帮助科研人员查到优秀的刊物，因为高质量文献大部分都发表在好的期刊上；可以从总体上判断这一领域期刊的质量，对学者投稿也是很有帮助的。
　　⑤按文献作者分组。按文献作者分组可以帮助研究者找到学术专家、学术榜样；帮助用户跟踪已知学者的发文情况，并发现未知的有潜力的学者。
　　⑥按作者单位分组。按作者单位分组可帮助学者找有价值的研究单位，全面了解研究成果在全国的全局分布，跟踪重要研究机构的成果，也是选择文献的重要手段。
　　⑦按中文关键词分组。按中文关键词分组展示了知识系统，可帮助学者获得该领域的全局知识结构；关键词将文献／知识进行聚类，把知识组织成簇，揭示了知识的背景，方便用户学习和研究；关键词分组比学科导航更细，更深入，更具有时效性，使得用户对文献的选择更精细，更准确。
　　⑧按研究获得资助分组。按“研究获得资助”分组，是指将研究过程中获得国家基金资助的文献按资助基金进行分组。通过分析按“研究获得资助”分组的情况，用户可以了解国家对这一领域的科研投入如何；研究人员可以对口申请课题：国家科研管理人员也可以对某个基金支持科研的效果进行定量分析、评价和跟踪。
　　⑨按年度分组。按文献发文年度分组，可帮助学者了解某一主题每一年度发文的数量，掌握该主题研究成果随时间变化的趋势，进一步分析出所查课题的未来研究热度走向。
　　……

一本探讨人类文明进程中知识传承与传播的独特读物。 本书不局限于任何特定的学科领域，而是深入剖析了人类思想如何被记录、组织、传播，并最终演化为我们今日所知的知识体系。它追溯了从古老的口头传说、早期文字记录，到印刷术的革命，再到数字时代的飞跃，知识传播方式的每一次重大变革如何深刻影响了人类文明的发展轨迹。 第一部分：思想的萌芽与记录的开端 在文字尚未出现的遥远年代，人类的知识、经验、信仰和故事主要通过口耳相传的方式得以传承。这种非物质的传承方式，虽然承载着丰富的文化信息，但也面临着信息失真、易于遗忘和传播范围有限的挑战。本书将带您走进那些远古的部落，感受当时人们如何通过歌谣、舞蹈、仪式来维系社会结构，传递生存技能和道德准则。我们会探讨那些刻在洞穴壁画上的符号，它们可能是最早的视觉记录，虽然模糊，却暗示着人类对记录和表达的原始冲动。 随着文明的曙光初现，书写工具和载体的出现，标志着人类知识传承进入了一个全新的阶段。从古埃及的莎草纸、美索不达米亚的泥板，到中国古代的竹简和丝帛，每一种书写材料的演变都与当时的技术水平、社会需求以及地理环境息息相关。本书将详细描述这些早期书写材料的制作工艺、使用方法，以及它们如何催生了早期文献的雏形。您将了解到，这些简陋的记录，承载了多少先哲的智慧，又记录了多少重要的历史事件。我们会聚焦于那些现存的古老文献，分析它们的内容、形式，以及它们如何为我们揭示失落的文明。 第二部分：知识的印刷与传播的飞跃 印刷术的发明，尤其是活字印刷术的出现，无疑是人类历史上最伟大的技术革新之一。它彻底改变了知识的复制和传播方式，将知识从少数精英的手中解放出来，走向了更广阔的社会阶层。本书将详细梳理印刷术的发展脉络，从早期雕版印刷的精巧，到活字印刷的效率提升，再到现代印刷技术的日新月异。您将看到，一本普通书籍背后，凝聚了多少匠人的智慧和辛勤的汗水。 印刷术的普及，直接催生了“书”的概念的转变。书籍不再是稀有的珍宝，而是成为可以批量生产的商品。这不仅极大地降低了获取知识的门槛，也促进了教育的普及和科学思想的传播。本书将深入探讨印刷术如何推动了宗教改革、文艺复兴和科学革命的进程。您将了解到，那些划时代的著作，正是因为印刷术的助力，才得以迅速传播，激荡起思想的洪流。我们会分析印刷术对当时社会结构、政治格局以及文化观念产生的深远影响。 同时，本书也将关注印刷技术的细微之处，例如排版艺术的发展，字体设计的演变，以及装帧工艺的精美。这些看似边缘的细节，却共同塑造了书籍的整体美感和阅读体验，也反映了不同时代人们对知识载体的审美追求。 第三部分：文献的组织与知识的体系化 随着书籍数量的激增，如何有效地组织和管理这些海量的文献，成为一个迫切的问题。本书将深入探讨文献组织与检索的历史演变，从早期的图书馆管理，到目录的编纂，再到后来各种文献分类法和索引体系的出现。您将了解到，那些古老的图书馆是如何运作的，它们是如何保存和整理珍贵的文献的。 图书馆作为知识的宝库，其发展历程本身就是一部浓缩的文明史。本书将描绘出不同历史时期、不同地域的著名图书馆，分析它们的设计理念、藏书特色以及在知识传播中的作用。从亚历山大图书馆的辉煌，到欧洲中世纪修道院图书馆的守护，再到现代大型公共图书馆的普及，每一个图书馆都承载着人类对知识的不懈追求。 文献分类法的出现，为海量信息的梳理提供了一个清晰的框架。本书将介绍几种具有代表性的文献分类体系，例如杜威十进制分类法、中国图书馆分类法等，并分析它们的设计思想、逻辑结构以及在现代信息管理中的应用。您将了解到，这些看似枯燥的分类体系，实际上是人类智慧对知识进行系统化梳理的杰出体现。 此外，本书还将探讨索引和检索工具的发展。从简单的书目，到专门的文献索引，再到后来数据库和搜索引擎的出现，每一次进步都极大地提升了人们获取所需信息的能力。您将了解到，那些看似便捷的搜索功能，背后是无数研究者和工程师们在文献组织和信息检索领域不懈努力的成果。 第四部分：数字时代的文献变革与未来展望 进入数字时代，文献的载体和传播方式发生了颠覆性的变化。电子书、数字图书馆、开放获取资源，以及无处不在的互联网，彻底重塑了我们获取和利用知识的模式。本书将分析数字技术如何影响了文献的创作、存储、传播和使用。您将看到，那些曾经需要厚重纸张承载的知识，如今可以通过指尖轻松获取。 本书将探讨数字图书馆的兴起及其对传统图书馆的挑战与融合。您将了解到，电子文献管理系统、数字版权保护技术以及跨平台访问等问题，是如何在数字时代被不断解决和完善的。我们会分析数字资源的海量增长，以及如何在这个信息洪流中进行有效的筛选和辨别。 此外，本书还将关注信息检索技术的最新发展。搜索引擎的算法优化，自然语言处理技术的进步，以及人工智能在文献分析和知识挖掘中的应用，都将是本书探讨的重点。您将了解到，未来的信息检索将不仅仅是简单的关键词匹配，而是能够理解用户的意图，提供更精准、更个性化的信息服务。 最后，本书将展望未来知识传承与传播的趋势。大数据、人工智能、虚拟现实等新兴技术，将如何进一步影响文献的形态和人类的学习方式？开放科学、学术不端行为的治理、以及信息素养的培养，在数字时代又将面临哪些新的挑战？本书将引发您对这些问题的深入思考，并带您一同畅想人类知识文明的未来。 本书旨在为读者提供一个宏观的视角，去理解人类知识是如何诞生、发展、组织和传播的。它不提供具体的学科知识，而是聚焦于知识本身的存在形式、传播机制以及它们如何塑造了我们的世界。阅读本书，您将对人类文明的厚重底蕴产生全新的认识，并对信息与知识在现代社会中的重要性有更深刻的理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容深度，使得它完全可以作为专业研究人员的案头参考书，而不仅仅是给初学者的入门教材。我欣赏作者在论述中流露出的那种对知识体系建构的深刻洞察。例如，书中对“知识图谱”和“语义搜索”在未来文献发现中的潜在作用的预判，非常具有前瞻性，让我对未来几年学术信息技术的发展方向有了一个更清晰的认知。它没有沉溺于对现有工具的赞美，而是批判性地指出了当前检索系统的局限性，并引导读者思考如何利用现有资源“弥补”这些不足。这种既脚踏实地又仰望星空的论述风格，极大地拓宽了我的视野。我感觉自己读完后，看待每一次文献搜索，都不再是一个孤立的动作，而是在一个宏大的知识网络中进行战略部署。这是一本能够真正提升研究者“内功”的著作，其影响将是长期的、结构性的。

评分☆☆☆☆☆

这本书实在让我大开眼界！我本以为它会是一本枯燥乏味的工具书，没想到它的内容深度和广度都超出了我的预期。尤其是它对于现代信息社会中“信息筛选”这一核心技能的探讨，真是切中时弊。作者没有停留在教我们如何“搜索”的表面，而是深入剖析了信息过载的本质，以及在海量数据中如何保持批判性思维，这对于我这种经常需要处理复杂数据和报告的人来说，简直是醍醐灌顶。书中对于不同学科领域文献特性的对比分析尤其精彩，比如自然科学的严谨与人文社科的阐释性之间的差异，以及如何针对性地调整检索策略，使得我的研究效率一下子提升了好几个档次。我特别喜欢其中关于“元数据”和“本体论”的章节，这些原本听起来高深的理论，被作者用非常贴近实际案例的方式解释清楚了，让我深刻理解了文献背后的组织逻辑。阅读过程中，我感觉自己不只是在学习一项技能，更是在重塑一种看待知识和信息结构的方式。这本书的价值，远超出了“检索”本身，它提供的是一套应对未来知识挑战的思维框架。

评分☆☆☆☆☆

我是一名刚踏入研究领域的硕士生，对学术研究的流程感到既兴奋又迷茫。这本书对我们这类新手简直是“救命稻草”。它最大的优点在于其结构具有极强的渐进性。开头部分用了大量篇幅来“去魅化”文献检索，打消了我们对“大海捞针”的恐惧感，用一种非常人性化的方式引导我们认识到，检索不是运气，而是技术和策略的结合。随后，内容才逐渐过渡到具体的数据库操作和高级逻辑运算。特别让我感到温暖的是，书中并没有完全忽略那些非主流的、小语种的或者灰色文献的获取渠道，这对于进行深入的、非西方中心的研究具有重要的指导意义。作者在讨论这些时表现出的开放性和包容性，体现了其深厚的学术视野。它真正做到了赋能，让一个完全没有经验的人，在读完之后，能够自信地面对任何一个需要系统性文献调研的任务。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我当初买这本书纯粹是因为工作需要，对“文献检索”这个词有点抗拒，总觉得是老一套的图书馆学知识。但是，这本书的叙事风格非常流畅，几乎没有那种令人昏昏欲睡的教科书腔调。它更像是一位经验丰富的前辈在分享他的“心法”。印象最深的是作者对“提问的艺术”的论述，他强调，模糊的输入必然导致模糊的输出。书里用大量的篇幅去讨论如何将一个模糊的研究兴趣，一步步拆解、细化，最终转化为精确、高效的检索式。这种由宏观思维到微观操作的递进过程处理得极为巧妙。而且，书中对新兴的学术资源平台和预印本服务器的介绍也非常及时，不像有些老旧的教材，内容早就过时了。它成功地将理论与前沿实践紧密结合，让读者感觉手中的知识是鲜活且有生命力的。读完之后，我立刻尝试用书中学到的方法去挑战一个困扰我很久的跨学科问题，结果发现，过去一筹莫展的瓶颈，竟然被轻易地找到了突破口，效率的提升是立竿见影的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和插图设计非常用心，这一点对于一本技术性较强的书籍来说非常难得。很多关于复杂流程图和信息层级结构的示意图，如果处理不好，只会让人更加困惑，但这本书记载的图示清晰明了，逻辑关系一目了然。我个人对书中关于“引用规范与学术诚信”那一章印象最为深刻。它不仅仅是简单地罗列了APA、MLA等格式要求，而是深入探讨了学术共同体中“溯源”的伦理意义。作者用富有感染力的笔触，解释了为什么严谨的文献引用不仅是对前人劳动的尊重，更是构建自身研究可信度的基石。这种从技术操作上升到职业素养层面的引导，让我对自己的学术行为有了更深层次的反思。而且，书中很多关于如何利用工具软件进行批量管理和交叉引用的技巧，都是我在其他地方没有找到的“干货”，特别是针对大型项目文献管理的策略，堪称宝典。

评分☆☆☆☆☆

熬夜读科技写作与文献检索 ,购买不后悔灯 不能熄灭 熬过今夜就能从书中逃回到 这个世界我 我不明白 这个年代怎么还能说 读好书 就会发财 好呆爱我的爸 \N疼我的妈说了那么多 你们明白吗 不是要反抗 只是要你看我不满的地方读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 \N只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚我 我不明白 这个年代怎么还能说 \N读好书 就会发财 好呆爱我的爸 疼我的妈说了那么多 你们明白吗 不是要反抗 只是要你看我不满的地方读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 \N好白痴你你你你你 只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 \N你能清楚读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 \N就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 \N只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　《科技写作与文献检索》是根据国家教委高等教育司及辽宁省教育厅对高校科技写作与文献检索课的教学要求，针对当前的教学实际需要编写的。全书简要地阐述了科技论文写作的基本问题及信息检索的基础知识，较详细地介绍了科技论文写作的步骤和科技论文的撰写格式，并讲解了国内外几种著名检索工具的使用方法，还介绍了科技论文的规范表达、毕业论文的撰写、科技论文投稿方面的知识。全书内容力求简明扼要，有较强的针对性和实用性，并有丰富的实例，便于自学。　　《科技写作与文献检索》适合作为科技写作与文献检索课程的教材，是高校师生掌握科技写作与文献查找方法的速成参考书，也是大学生进行毕业设计及查找科技资料的必修教材。%D%A%D%A纵观中国古今, \N横看世界各国, 有哪一位名人不酷爱读书? 又有哪一个不爱读书的人获的了成功?读书学习, 其好处之多, 是无法用语言所能表达完全的。唯有勤读多读, \N置身于书中的人, 方能体验其中的乐趣和奥妙。一 “最优秀的书籍是一种由高贵的语言和闪光的思想所构成的财富, 为人类所铭记, 所珍惜, \N是我们永恒的伴侣和慰藉。……书籍把我们介绍给良师益友, 使我们认识迄今为止人类最伟大的灵魂。”（[英] 塞缪尔.斯迈尔）。“读一本好书, \N就是和许多高尚的人谈话。”（[德] 歌德）。因此, 坚持不懈地读书学习,便会懂得人生的真谛, 充满对美好生活和光明未来的热爱和想往; \N就会树立远大的理想和崇高的奋斗目标, 因而就会有终生不衰的前进动力; 就会使我们的精神世界得到充实, 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶, \N从而使我们的一切言行皆能有益于社会, 有益于人类, 我们自己也就成为受人欢迎和尊敬的人, \N成为社会有用的一员。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向

评分☆☆☆☆☆

书质量一般，内容不错

评分☆☆☆☆☆

不要认为此书清华出版就是清华指定教材，此书是沈阳工业大学的书。内容还好

评分☆☆☆☆☆

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科技写作与文献检索 建议网友购买 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　《科技写作与文献检索》是根据国家教委高等教育司及辽宁省教育厅对高校科技写作与文献检索课的教学要求，针对当前的教学实际需要编写的。全书简要地阐述了科技论文写作的基本问题及信息检索的基础知识，较详细地介绍了科技论文写作的步骤和科技论文的撰写格式，并讲解了国内外几种著名检索工具的使用方法，还介绍了科技论文的规范表达、毕业论文的撰写、科技论文投稿方面的知识。全书内容力求简明扼要，有较强的针对性和实用性，并有丰富的实例，便于自学。　　《科技写作与文献检索》适合作为科技写作与文献检索课程的教材，是高校师生掌握科技写作与文献查找方法的速成参考书，也是大学生进行毕业设计及查找科技资料的必修教材。%D%A%D%A多读书，增加一点书卷气，保持心静如水、人淡如菊的心境。书是获取知识的渠道，提高人素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷，书香熏染人生。正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书至少可以滋润心灵，开启心智，由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，瞬间云消雾散。读书至少可以增长知识，去除无知；提高素养，除去愚昧；充实生活，丰富精神；滋润心灵，减少空虚；淡定从容，明辨是非。读书能使人时时闪烁着生命的光辉，让人欣赏到不同的生命风景，从而使自己灵魂欢畅，精神饱满而丰盈。　　1. \N\N读书可以让人滤除浮躁　　读书，撇开喧嚣，拨开冗务，于小楼一角仔细的品味，咀嚼书中的宁静和快感，在寂静中体会人生的滋味，在书海中滤除浮躁的心态，淡泊名利，淡然处世，无疑是愉悦沧桑人生的美好享受。　　“贪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。读书最难做的“涵养之如不识字人”。读书不能“取二三诗文务求滚瓜，铭三五散句惟求烂熟，生吞活剥，断章取义，开口必曰之乎，凡言必谓者也，皮囊外曰文化人，内实盗娼之属，无非丑婆娘施了亮艳脂粉，益丑而又可怖也！”伪饰自己，急功近利，装门面，当做官场职位晋升和商场招揽生意的“敲门砖”。　培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。 \N\N多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 \N\N多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 \N\N读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；感受世界的不同。 \N\N不需要有生存的压力，必竞都是有父母的负担。 虽然现在读书的压力很大，但请务必相信你是幸福的。 \N在我们国家还有很多孩子连最基本的教育都没办法享受的。 \N所以，你现在不需要总结，随着年龄的成长，你会明白的，还是有时间多学习一下。 \N古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好-------读书.书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生.读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平.读书的好处还有一点,就是为我们以后的生活做准备.那么,读书有哪些好处呢?1读书可以丰富我们的知识量.多读一些好书,能让我们了解许多科学知识.2读书可以让我们拥有千里眼.俗话说的好;秀才不出门,便知天下事;运筹帷幄,决胜千里.多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知.3读书可以让我们励志.读一些有关历史的

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熬夜读科技写作与文献检索 ,购买不后悔灯 不能熄灭 熬过今夜就能从书中逃回到 这个世界我 我不明白 这个年代怎么还能说 读好书 就会发财 好呆爱我的爸 \N疼我的妈说了那么多 你们明白吗 不是要反抗 只是要你看我不满的地方读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 \N只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚我 我不明白 这个年代怎么还能说 \N读好书 就会发财 好呆爱我的爸 疼我的妈说了那么多 你们明白吗 不是要反抗 只是要你看我不满的地方读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 \N好白痴你你你你你 只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 \N你能清楚读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 \N就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 \N只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　《科技写作与文献检索》是根据国家教委高等教育司及辽宁省教育厅对高校科技写作与文献检索课的教学要求，针对当前的教学实际需要编写的。全书简要地阐述了科技论文写作的基本问题及信息检索的基础知识，较详细地介绍了科技论文写作的步骤和科技论文的撰写格式，并讲解了国内外几种著名检索工具的使用方法，还介绍了科技论文的规范表达、毕业论文的撰写、科技论文投稿方面的知识。全书内容力求简明扼要，有较强的针对性和实用性，并有丰富的实例，便于自学。　　《科技写作与文献检索》适合作为科技写作与文献检索课程的教材，是高校师生掌握科技写作与文献查找方法的速成参考书，也是大学生进行毕业设计及查找科技资料的必修教材。%D%A%D%A纵观中国古今, \N横看世界各国, 有哪一位名人不酷爱读书? 又有哪一个不爱读书的人获的了成功?读书学习, 其好处之多, 是无法用语言所能表达完全的。唯有勤读多读, \N置身于书中的人, 方能体验其中的乐趣和奥妙。一 “最优秀的书籍是一种由高贵的语言和闪光的思想所构成的财富, 为人类所铭记, 所珍惜, \N是我们永恒的伴侣和慰藉。……书籍把我们介绍给良师益友, 使我们认识迄今为止人类最伟大的灵魂。”（[英] 塞缪尔.斯迈尔）。“读一本好书, \N就是和许多高尚的人谈话。”（[德] 歌德）。因此, 坚持不懈地读书学习,便会懂得人生的真谛, 充满对美好生活和光明未来的热爱和想往; \N就会树立远大的理想和崇高的奋斗目标, 因而就会有终生不衰的前进动力; 就会使我们的精神世界得到充实, 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶, \N从而使我们的一切言行皆能有益于社会, 有益于人类, 我们自己也就成为受人欢迎和尊敬的人, \N成为社会有用的一员。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向