通过第一个阶段的研究实践,我们探索了“课堂观察”活动的基本步骤以及实施策略。在这里,引用一些真实的案例,展示我们的探索历程。
评分1.课前策划诊断、组织学习手册,寻找一个适合的“视点”
评分2007年7月,从余杭高级中学回来,政史地组先行一步,开展“课堂教学观察”活动。实施步骤按照《课堂观察手册》进行:课前会议一课中观察一课后会议。
评分通过第一个阶段的研究实践,我们探索了“课堂观察”活动的基本步骤以及实施策略。在这里,引用一些真实的案例,展示我们的探索历程。
评分 评分前言
评分教师天然是课堂观察的研究者、使用者、反思者。《课程实施与学校革新丛书:课堂观察LICC模式(课例集)》收录了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体艺、技术共11个课堂观察课例。这些课例是特别架构的,汲取了有关课例的研究成果,也体现了LICC范式的特别要求。《课程实施与学校革新丛书:课堂观察LICC模式(课例集)》可以方便读者更加真切地了解课堂观察“为什么”,课堂观察“是什么”,课堂观察“怎么做”,课堂观察“做得如何”,同时也体现了课堂观察本身的草根气质。
评分通过第一个阶段的研究实践,我们探索了“课堂观察”活动的基本步骤以及实施策略。在这里,引用一些真实的案例,展示我们的探索历程。
评分这本书是课堂观察的权威参考书
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