具体描述
内容简介
《问题学生诊疗手册（第2版）》有分析，但不是抽象地谈理论；有案例，但不是单纯地讲故事。面对作者王晓春在书中列举的一个个具体的“问题学生”，读者会不知不觉地进入一种教育的情景。打开《问题学生诊疗手册（第2版）》，我们便打开了教育智慧的“百宝箱”。作者简介
王晓春，北京教科院基础教育研究所高级教师。主要研究方向包括有家庭教育、教师观念更新和语文教学改革等，多年来出版家庭教育难题会诊、家教参谋、走进孩子的心灵、寻找素质教育的感觉、开辟素质教育的绿地等十余部专著，总计逾150万字。 经常在报刊发表家教研究文章，多次在中央电视台、中国教育电视台做家教专题讲座。多年来应邀给全国各地家长及老师做报告，目前已达数百场，受到广泛好评。 多年的家教研究、咨询、培训工作，使他在家教领域显示出独到的见解和深刻的洞察力，并致力于帮助家长解决当代家教难题，被广大家长称为“家教救星”。目录
修订版前言第一章 总论
什么是问题生？
问题生有哪些类型？
行为习惯型问题生有哪些症状？治疗时要注意什么？
厌学型问题生有哪些症状？治疗时要注意什么？
心理型问题生有哪些症状？治疗时要注意什么？
品德型问题生有哪些症状？治疗时要注意什么？
“好学生”型问题生有哪些症状？怎样预防和治疗？
从问题严重性的角度，可以把问题生分成几类？
如何“认定”自己班里的问题生？
问题生教育在教师工作中处于什么位置？
教育问题生，上策是什么？中策是什么？下策是什么？
问题生教育的上策如何实施？
问题生教育的中策如何实施？
问题生教育的下策如何实施？
学校如何统筹问题生教育？
教师教育问题生，学校如何做后盾？
如何与问题生家长打交道？
问题生教育，怎么叫成功？
第二章 专题研究
顶撞老师
严重小说小动
经常性迟到
同学冲突
不注意听讲
不完成作业
马虎
偏科
注意力匮乏症
追求奇装异服、怪发型
“拼爹”
说谎
早恋
偷拿钱物
迷恋网络
暴力倾向
离家出走
自杀倾向
第三章 案例
他上课时在教室任意走动
在家“小霸王”，在学校“小绵羊”，怎么办？
这个孩子太捣蛋了!
他把老师气走了
科任老师遭遇学生挑衅，怎么办？
一个女生打算“偷尝禁果”
这两个学生，管还是不管？
丢手机事件
我说不过学生，怎么办？
真相大白
“我就不喜欢你!”
前言/序言
用户评价
我真是太惊叹了！原本只是抱着试一试的心态买了这本《问题学生诊疗手册（第2版）》，没想到它带来的惊喜远超预期。我是一名有着十几年教龄的老师，在与形形色色的学生打交道过程中，也曾无数次感到力不从心，甚至怀疑自己的教学方法是否出了问题。这本书就像是一盏明灯，照亮了我内心深处的迷茫。它没有提供空泛的理论，而是用大量真实的案例，深入浅出地剖析了学生行为背后的各种复杂因素，从家庭环境、心理发展，到社交互动、学习压力，几乎涵盖了所有可能影响学生成长的维度。每一次阅读，我都能在字里行间找到自己曾经遇到的那些“棘手”的学生，并且豁然开朗，理解了他们行为的缘由。更重要的是，书中提供的那些切实可行的干预策略，简直是“救命稻草”！我尝试着运用其中的一些方法，比如如何与情绪激动的孩子有效沟通，如何引导注意力不集中的学生专注于学习，甚至是如何帮助那些在群体中格格不入的孩子建立自信。效果令人欣喜，我明显感受到学生与我的关系更加融洽，课堂氛围也变得更加积极。这本书不仅仅是一本工具书，它更像是一位经验丰富的心理咨询师，在我职业生涯的某个重要节点上，给予了我最及时、最精准的指导。我真心推荐给每一位身处教育一线的同仁，它会让你重新审视“问题学生”这个标签，并发现每个孩子都有其独特的光芒，等待被我们发现和点亮。
评分刚拿到《问题学生诊疗手册（第2版）》时，我抱着一种“看热闹”的心态，想着里面可能会有一些惊世骇俗的案例，或是能给我提供些“奇招怪招”来对付那些“难缠”的学生。然而，这本书带给我的，却是一次深刻的自我反思和认知升级。作者的笔触细腻而富有洞察力，他并没有将学生简单地归类，而是以一种尊重和理解的态度，去探究每一个“问题”背后隐藏的真实原因。我曾为一个学生屡次迟到的行为感到头疼，也曾为他上课时的小动作而生气。读了这本书后，我才意识到，他可能是在家庭中缺乏关注，或者是在学习上遇到了无法克服的困难，而迟到和小动作只是他寻求存在感和表达内心焦虑的方式。这本书的伟大之处在于，它提供了一套系统性的框架，帮助我们去分析和理解学生的行为，并在此基础上，提供了多种循序渐进的干预方案。我尝试着去与这位学生进行更深入的沟通，理解他的处境，并为他提供了一些力所能及的帮助。渐渐地，他的迟到现象得到了改善，课堂上的表现也更加积极。这本书让我明白，作为教育者，我们的责任不仅仅是传授知识，更是要成为学生心灵的引路人，帮助他们找到内在的力量，克服成长中的障碍。
评分我对《问题学生诊疗手册（第2版）》的评价，可以用“受益匪浅”来概括。我是一名有十几年教龄的中学老师，在与各种学生打交道的过程中，也曾遇到过一些让我感到棘手的案例，尤其是一些行为表现异常、难以理解的学生。这本书的出现，无疑为我打开了一扇新的大门。它并非枯燥乏味的理论堆砌，而是以一种非常生动、案例丰富的方式，深入浅出地剖析了学生行为的内在逻辑。作者在书中详细阐述了不同类型“问题学生”的成因，从家庭教养方式、学校环境影响，到青春期身心发展特点，都做了细致入微的分析。更重要的是，书中提供了大量具有实践指导意义的干预策略，这些策略并非一概而论，而是根据不同的情况，给出了灵活多样的建议。我曾尝试运用书中关于“沟通技巧”的章节，与一些性格孤僻、不愿与人交流的学生进行尝试，效果比我想象的要好得多。我学会了如何用更温和、更有技巧的方式去引导他们敞开心扉，建立信任。这本书让我对“问题学生”这个概念有了更深刻的理解，不再简单地认为他们是“坏孩子”，而是看到了他们背后可能存在的困境和需求。它帮助我提升了自身的专业素养，也让我更加热爱这份教育事业。
评分说实话，一开始我选择这本书，纯粹是出于好奇，觉得“问题学生”这个词带着点戏剧性，可能会有些引人入胜的故事。但读下来之后，我才发现，它远比我预想的要深刻和有价值得多。这本书的论述风格非常严谨，每一项分析都建立在扎实的心理学理论和大量的实证研究基础上，而不是简单的主观臆断。作者在梳理各种行为模式时，条理清晰，逻辑性极强，让人很容易跟随他的思路去理解。我尤其欣赏的是，书中并没有将学生简单地划分为“好”与“坏”，而是强调理解和接纳，去探究每个孩子行为背后的动机和需求。这与很多家长或老师惯常的简单粗暴的教育方式形成了鲜明对比。我尝试着将书中关于“逆反心理”的章节，运用到与自家青春期孩子的交流中，发现效果出奇的好。我不再急于批评和指责，而是尝试去倾听，去理解他们看似“叛逆”的行为背后，是对独立自主的渴望。这种转变，不仅让我们的亲子关系得到了改善，也让我自己学会了更加成熟和富有同理心地处理家庭教育中的挑战。这本书就像一本“行为密码解析器”，帮助我解锁了孩子们内心深处的语言，让我看到了一个更广阔、更人性化的教育视角。
评分这本《问题学生诊疗手册（第2版）》给我带来的感受，可以用“醍醐灌顶”来形容。作为一个在基层学校工作了多年的班主任，我每天都要面对各种各样的学生问题，从学习困难到人际交往障碍，再到情绪管理失控，常常让我感到疲惫不堪。这本书的出现，就像在我迷雾重重的教学路上点亮了一盏指路明灯。它没有那些浮夸的口号，而是用非常接地气的方式，将复杂的心理学知识转化为我们可以直接应用到日常教学中的具体方法。我印象最深的是书中关于“校园欺凌”的分析，它不仅详细阐述了欺凌的成因和表现，更提供了多层次的干预措施，从预防教育到事后处理，都给出了详细的指导。我照着书中的建议，在我们班级开展了一系列关于同理心和尊重差异的活动，效果是显而易见的。学生之间的矛盾减少了，互相理解和包容的氛围也在慢慢建立。这本书的价值，在于它帮助我从一个“问题解决者”的角色，转变为一个“问题预防者”和“支持者”。它让我意识到，很多时候，我们需要的不是简单的惩罚，而是深入的理解和有效的引导。这本书是我近年来阅读过的最有价值的教育类书籍之一，它让我对教育事业有了更深刻的认识，也更加坚定了我的职业信念。
评分还没看 评价不错 先买来看看
评分重在掺和…重在掺和…重在掺和…
评分虽然很多都是泛泛而谈，不过这样的大实话大白话，多少还是给了老师一些正能力。任何问题想解决，第一步就是接受事实，之后才可能理性分析寻找对策等等。不然，带着情绪处理问题，此起彼伏，身心俱疲！
评分面对问题学生又有办法应对啦
评分纸张偏差，印刷一般
评分质量不错
评分囤货还没看。。。。。。。。。。。
评分印刷清晰，绝对正版，包转好，速度也很快，内容好，是一本好书，值得购买。
评分还没看 评价不错 先买来看看
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