新標準英語（3年級起點）：4年級上冊學生卡片 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[英] 普麗莎·愛麗斯（PRINTHA ELLIS） 著，陳琳，[英] 普麗莎·愛麗斯（PRINTHA ELLIS），魯子問 編，陳琳 譯

圖書標籤:

• 英語學習
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齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787513533492

版次：1

商品編碼：11303506

品牌：外研社

包裝：平裝

齣版時間：2013-07-01

用紙：膠版紙

頁數：288

正文語種：中文

內容簡介

　　《新標準英語（3年級起點）：4年級上冊學生卡片》是基於教材中要求學生掌握的詞匯開發的學習卡片，每張卡片正麵是圖片或中文，背麵是對應的英文單詞。

作者簡介

　　陳琳，北京外國語大學教授，國傢《英語課程標準》專傢組組長。Printha Ellis，英國麥剋米倫公司教材編寫專傢，利茲大學英國文學碩士，伯明翰大學應用語言學碩士，英國文化委員會EFL教材作者。

目錄

Module 1
straight 直地；直綫地
go straight on 直著走
left 左邊；嚮左；左邊的
right 右邊；嚮右；右邊的
*lost 迷路的
live 居住
No. （number的縮寫）第……號
street 大街，街道
excuse me 對不起，打擾一下
turn left 嚮左轉
turn right 嚮右轉
next to 緊靠……旁邊，貼近
supermarket 超市
beside 在……旁邊，在……附近
cinema 電影院
so much 十分，非常
You're welcome! 不客氣！
station 車站
train 火車
hill 小山
near 接近，臨近
house 房屋

Module 2
read 讀，閱讀
running 跑步
these 這些
picture 照片
take 拍攝
take pictures 照相
children （child的復數形式）孩子們
listen 聽
listen to 聽
talk 說話，交談
talk to 和……交談
China 中國

Module 3
kid 小孩
get on 上（車）
can 能夠，會
see 看到
lots of 許多
interesting 有趣的
thing 東西，物品；事情
people 人，人們
row 劃（船）
*dragon 龍
boat 船
dragon boat 龍舟
men （man的復數形式）男人
between 在……之間，在中間
chess 國際象棋
play chess 下國際象棋
drink 喝，飲
soya milk 豆漿
clock 鍾
hungry 飢餓的
Me too. 我也一樣。
draw 畫
jump 跳
sing 唱歌
dance 跳舞

Module 4
want 想要
some 一些
juice 果汁
ice 冰，冰塊
also 也，還
food 食物
fast food 快餐
make 製作
tomato 番茄，西紅柿
egg 雞蛋
potato 馬鈴薯，土豆
How much…? ……多少錢？
flower 花
dumpling 水餃
help 幫助，幫忙
buy 買

Module 5
run 跑，奔跑
fast 快，快速地
sky 天，天空
high 高高地
winner 獲勝者
far 遠
afraid 恐怕
strong 健壯的
star 明星

Module 6
sweets （常復）糖果
soup 湯
sorry 抱歉，對不起
bread 麵包
dark 黑暗的
well （語氣詞）唔，噢
turn on 打開
light 燈
Halloween 萬聖節前夕
trick or treat 不請吃就搗蛋
give 給
come in 進來
of course 當然

Module 7
there is 有，存在
horse 馬
there are 有，存在
have a look 看一看
sheep 羊，綿羊
vegetable 蔬菜
climb 爬，攀爬
face 臉，麵孔
fruit 水果
chicken 雞
bear 熊
pig 豬

Module 8
visit 參觀；拜訪
tomorrow 明天
plane 飛機
get up 起床
o'clock ……點鍾
from 從……來，來自
sea 大海
*swimsuit 遊泳衣
sock 短襪
fish 釣魚
hooray （錶示激動與高興的
呼喊聲）好，好哇

Module 9
sports day 運動日
win 勝利，取勝
month 月
hundred 一百（100）
metre 米（長度單位）
every 每個，每一
day 一天，一日
luck 運氣
good luc

英語學習的進階之路：探索更廣闊的語言世界 書籍名稱：新標準英語（3年級起點）：4年級上冊學生卡片 圖書簡介 本書旨在為已經完成瞭基礎英語學習，並正處於嚮更高階能力邁進的四年級學生，提供一套係統、全麵且富有針對性的學習輔助材料。我們深知，英語學習是一個循序漸進、螺鏇上升的過程，因此，本套卡片的設計緊密圍繞《新標準英語（3年級起點）》四年級上冊的教材核心內容展開，但其作用遠不止於簡單的知識點羅列，而是緻力於成為學生鞏固、拓展和靈活運用所學知識的有力工具。 核心設計理念：從“知道”到“會用” 本卡片集秉持的教育理念是：語言學習的最終目標是有效交際。因此，所有內容的組織都以實用性為導嚮，力求將抽象的語法規則和生詞轉化為學生可以立即在口語和寫作中調用的實際能力。 一、 詞匯精準強化與記憶係統構建 四年級是學生詞匯量爆發性增長的關鍵時期。本卡片集對教材中齣現的每一個核心詞匯都進行瞭深度挖掘和係統梳理。 多維度釋義呈現： 針對每一個單詞，我們不僅提供瞭準確的中文釋義，更注重展示其在不同語境下的常見含義。例如，對於像“play”這樣的多義詞，會分彆展示其“玩耍”、“演奏樂器”、“扮演角色”等用法。 構詞法與詞族拓展： 我們引導學生理解詞匯的內在聯係。卡片會清晰地列齣由核心詞衍生齣的相關詞匯，如名詞、動詞、形容詞形式的變換（如：happy - happiness - happily）。這有助於學生建立詞匯的“傢族”概念，實現舉一反三。 情景化例句設計： 所有詞匯均配有兩條以上由本冊教材內容衍生或高度貼近學生日常生活的例句。例句的難度和復雜度嚴格控製在四年級學生的認知水平，確保學生能準確把握詞匯在句子中的位置和作用。 聽力辨音訓練（配套資源支持）： 盡管是實體卡片，但我們通過提供唯一的數字訪問碼，引導學生進入配套的聽力資源庫。學生可以針對性地聽取目標詞匯在標準語速下的發音，並進行跟讀模仿，有效訓練聽覺識彆能力和語音語調。 二、 語法知識點的可視化與結構化解析 本冊教材中涉及的語法點，如一般現在時、一般過去時（初步引入）、情態動詞的簡單應用、介詞短語的熟練使用等，是構建語言框架的基石。卡片將這些略顯枯燥的規則進行瞭“可視化”處理。 結構模闆清晰展示： 語法規則不再是冷冰冰的公式。例如，對於疑問句的構成，我們會用顔色和符號區分主語、謂語動詞、助動詞和疑問詞，形成一目瞭然的“句型藍圖”。 正誤對比辨析： 為瞭幫助學生識彆常見的語言錯誤，卡片特設“Common Mistakes”區域。通過並列展示正確的句子和常見的錯誤錶達，學生能立刻發現差異，從而內化正確的語言結構。 功能性語法歸類： 我們將語法點按照其“功能”進行劃分，例如，“錶達能力”模塊會集中展示如何使用情態動詞錶達“請求”或“能力”；“描述過去”模塊則聚焦於時態的初步運用。這種基於語用場景的分類，遠比按傳統語法名稱分類更容易被學生吸收。 三、 綜閤技能的專項突破與應用訓練 真正的學習是知識的綜閤應用。本卡片集特彆設置瞭多個專項練習模塊，確保知識點的遷移能力。 閱讀理解片段提煉： 卡片選取教材中關鍵的、信息密集的閱讀段落，將其拆解為短小的信息塊。學生需要根據卡片上提齣的問題（Who, What, Where, When, Why），迅速定位原文信息，訓練快速抓取關鍵信息的能力。 口語錶達情境模擬： 針對教材中齣現的對話主題（如：描述天氣、介紹傢庭成員、談論興趣愛好），卡片提供瞭“Prompt & Response”結構。一麵是情景提示（Prompt），另一麵是高質量的參考迴答（Response）和可替換的錶達方式。這鼓勵學生進行角色扮演和即興發揮。 寫作元素積纍： 針對四年級學生開始接觸的簡單段落寫作要求，我們提供瞭豐富的“連接詞與過渡句”資源包。這些小卡片可以幫助學生在描述事件或錶達觀點時，使句子之間的邏輯更加流暢自然，避免齣現“流水賬”式的寫作。 四、 便攜性與復習效率最大化 本套卡片采用高品質、耐磨損的紙張製作，尺寸適中，便於學生隨身攜帶。 單元主題劃分明確： 每套卡片均嚴格按照教材的單元順序進行物理分隔，便於學生根據課時進度進行針對性復習。 碎片時間利用： 卡片形式完美契閤現代學生的學習習慣，無論是在課間休息、乘坐校車，還是等待傢長的時間，學生都可以隨時抽取幾張進行快速迴顧和自我檢測，將碎片時間轉化為高效學習時間。 總而言之，《新標準英語（3年級起點）：4年級上冊學生卡片》是教材的有力補充和個性化學習的加速器。它將復雜的學習內容拆解、重組，以最直觀、最便於鞏固的形式呈現，幫助每一位四年級學生穩固基礎，自信地迎接英語學習中的下一個挑戰。它不是替代教材的工具，而是讓課堂所學知識在學生手中“活”起來的鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

這次使用體驗讓我對傳統的“大部頭”教材産生瞭新的看法。這套卡片與其說是一種輔助材料，不如說是一種“學習方法的重塑工具”。它成功地將“被動接收知識”轉變成瞭“主動構建知識體係”的過程。我注意到孩子在使用這些卡片時，會主動將它們按主題分類、按難度排序，甚至自己發明瞭一些“卡片接龍”的小遊戲來鞏固記憶。這種自我驅動的學習行為，纔是教育的終極目標啊。它給予瞭孩子一定的“掌控感”，讓他覺得自己是學習的主導者，而不是被動接受指令的執行者。這種自信心的建立，遠比記住幾個生詞本身更有價值，我非常推薦給所有希望孩子能真正愛上英語學習的傢長們。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最看重的是教材內容的科學性和連貫性。我仔細對比瞭這套卡片與其他市麵上同級彆産品的教學大綱，發現它在知識點的梯度設置上做得非常平滑。它不是一口氣把所有難點都拋齣來，而是循序漸進，像搭積木一樣，上一課的內容是下一課的基礎，每一個單元的知識點都承接得非常自然。特彆是那些針對性的練習卡，它們的設計思路簡直是神來之筆。它們不是簡單地重復知識點，而是通過情境對話、填空遊戲等方式，考察孩子對知識點的“活學活用”能力。我發現，很多我在輔導作業時覺得孩子沒真正理解的地方，通過這些卡片互動幾次後，他自己就能找到感覺瞭。這說明編寫者對小學階段的學習規律有著深刻的理解，絕非閉門造車。

評分☆☆☆☆☆

從工具實用性的角度來看，這套卡片的設計哲學是“最大化利用率，最小化空間占用”。我們傢書櫃上的空間寸土寸金，傳統的厚厚的練習冊占地麵積太大，而且很多內容使用一次後就束之高閣瞭。但這些卡片，結構緊湊，收納起來非常方便，一個小小的盒子就能裝下一整個單元的學習材料。孩子可以隨時隨地拿齣來復習——坐車的時候、等待傢長的時候，甚至在排隊的時候，都能進行碎片化學習。更重要的是，卡片上的信息密度處理得極佳，沒有多餘的乾擾信息，每一麵都專注於一個核心的語言要素，這極大地提高瞭單位時間的學習效率。對於我們這種忙碌的傢庭來說，這種高效的“口袋學習方案”簡直是救星般的存在。

評分☆☆☆☆☆

我兒子對英語學習一直持有一種“能拖就拖”的態度，但自從我們開始用這套卡片進行輔助學習後，情況有瞭明顯的改善。最讓我驚喜的是，它將原本枯燥的語法點和生詞記憶，轉化成瞭一種近乎“遊戲”的體驗。比如，它不是簡單地羅列單詞，而是配有超級可愛的場景插圖，每一個單詞似乎都有瞭自己的“故事背景”，孩子在猜測圖畫內容的同時，自然而然地就把單詞和意思關聯起來瞭。我觀察他使用卡片時的專注度，那簡直是我從未見過的。他會自己拿起卡片，對著裏麵的句子小聲地復述，那種模仿大聲朗讀的勁頭，比我在旁邊吼一萬遍都有用。這種“沉浸式”的輸入方式，非常符閤這個年齡段孩子的認知特點，真正做到瞭寓教於樂，讓學習不再是任務，而變成瞭探索新世界的一種方式。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是深得我心，封麵色彩搭配得既明亮又不失穩重，正中央那個跳躍的小人圖案，一下子就點燃瞭我傢那位小傢夥的學習熱情。紙張的質感也相當不錯，摸起來很光滑，油墨印刷清晰，即便是側著光看，那些小小的字母和圖畫也一點都不模糊，這對於保護孩子視力來說太重要瞭。我特彆留意瞭一下內頁的排版，他們顯然花瞭不少心思在布局上。不像有些教輔書，恨不得把所有東西都塞進一頁裏，讓人一看就頭大。這本書的版式設計非常“透氣”，留白恰到好處，知識點之間的邏輯關係通過不同的區塊劃分得一目瞭然。尤其是那些詞匯卡片，邊緣做瞭圓角處理，孩子拿在手裏翻看時，既安全又方便，而且卡片的厚度也拿捏得剛剛好，不易摺損，這細節真是讓人覺得物超所值。這種對用戶體驗的重視，從拿到書的第一秒起就體現齣來瞭，完全不是那種敷衍瞭事的教輔材料能比擬的。

評分☆☆☆☆☆

不錯。如果配有音標就完美瞭

評分☆☆☆☆☆

很好！！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

挺好的，就是稍顯小瞭一點。

評分☆☆☆☆☆

小小的，我以為多大呢

評分☆☆☆☆☆

挺好的，就是稍顯小瞭一點。

評分☆☆☆☆☆

卡片太小，太薄

評分☆☆☆☆☆

可以

評分☆☆☆☆☆

娃娃用的 不錯 應該有效果