坦白講,我本來對這種“預備教程”是持懷疑態度的,總覺得是那種隻有基礎極差的人纔會買的書。但事實證明,我錯瞭,它對中等水平的提升也同樣有效。這本書的難度麯綫設置得非常平滑,它不會像某些“魔鬼訓練營”那樣,上來就給你扔一堆語速飛快的對話讓你自生自滅。它更像是一個耐心的陪跑者,首先從語速適中、發音清晰的材料開始,讓你先建立起對考試流程和基本詞匯的熟悉度。等到你適應瞭前期的節奏後,它會悄無聲息地加入一些乾擾項、快速陳述和略微復雜的句子結構,讓你在不知不覺中完成瞭“能力躍遷”。我特彆喜歡它對“連讀和弱讀”的專項訓練部分,通過聽力原文的標注和詳細的解析,我終於明白瞭為什麼有些單詞我明明認識,一聽起來就抓不住。光盤裏的慢速播放功能,對矯正我的聽力習慣,起到瞭關鍵性的作用。這本書沒有過多地吹噓“技巧至上”,而是腳踏實地地在打磨你的“硬實力”,這種務實的態度,讓我對它的推薦指數直綫上升。
評分這本書簡直是備考路上的“定海神針”,尤其是對於像我這種聽力基礎比較薄弱,一聽到英音就容易大腦宕機的“小白”來說。當初選它,很大程度上是被封麵上“預備教程”這四個字吸引的,沒有那種一上來就直奔高難度的壓迫感。拆開來看,它的結構設計得非常人性化。首先,它不是那種堆砌題目的集閤冊,而是真正地從最基礎的語音、語調入手,循序漸進地引導你適應雅思聽力中那些常見的“陷阱”——比如數字的快速報讀、同音詞的混淆,以及轉摺詞的使用。我特彆喜歡它裏麵對於“同義替換”的講解,不是乾巴巴地羅列,而是通過情景對話,讓你真切感受到在實際聽力場景中,齣題人是如何“繞彎子”的。而且,每完成一個小單元的訓練後,都會有一個“錯題迴顧與糾音”的環節,這個環節對我幫助極大,它強迫你去迴聽那些沒聽清的部分,而不是一掃而過。那張附贈的光盤簡直是雪中送炭,音質清晰,語速調整得當,比起網上那些質量參差不齊的資源,簡直是效率的保證。說實話,用瞭半個月,我已經能明顯感覺到自己抓住關鍵詞的速度提高瞭,那種麵對聽力材料時略帶恐慌的感覺也消散瞭不少,取而代之的是一種“我能跟上”的踏實感。這本書真的做到瞭“預備”的精髓,讓你在正式進入模擬考試的殘酷之前,先在心理和技能上都做好充分的鋪墊和熱身。
評分作為一名工作瞭好幾年後纔重拾書本準備考雅思的“職場老兵”,我對時間效率的要求極高。這本書的亮點在於它的“模塊化學習設計”。我不需要像上學時那樣,非得從頭到尾按部就班地啃完。我可以根據自己的弱項,直接跳到相應的模塊進行強化訓練。比如,我的Section 3和Section 4總是丟分,那我就能針對性地找到對應的高級學術場景聽力練習。而且,它的配套練習題型非常豐富,不僅包含瞭最常見的填空題和選擇題,還穿插瞭一些配對題和地圖題的初階練習,這能提前幫我熟悉雅思聽力四大題型的全貌。更令人驚喜的是,書中的許多聽力原文後麵,都附帶瞭難度適中的“拓展閱讀”材料,這簡直是多一物超所值。聽完對話,順便閱讀一下相關的背景知識,既鞏固瞭聽力內容,又拓展瞭詞匯量,這種跨學科的整閤學習方式,極大地提升瞭我有限的復習時間利用率。我感覺自己不是在“應付考試”,而是在係統地“提升英語聽力能力”,這種感覺非常積極嚮上。
評分這套教材最大的優點,可能在於它將“聽力輸入”和“寫作/口語輸齣”之間建立瞭一條清晰的橋梁。這一點在很多純聽力材料中是缺失的。很多時候,我們聽懂瞭,但詞匯量依然無法支撐我們準確地拼寫齣聽到的答案,或者在口語中運用那些地道的錶達。這本書在解析部分,會把聽力中齣現的關鍵動詞、名詞和短語,單獨列齣來做“高頻詞匯積纍”,並且注明瞭它們在雅思口語和寫作中可能齣現的語境。這對於我這種希望通過雅思提升綜閤應用能力的學習者來說,簡直是量身定製。舉個例子,聽力中聽到一個關於“可持續發展”的討論,書裏就會附帶解釋這個短語在不同語境下的用法。這種深度挖掘,讓每一次聽力練習都變成瞭一次多維度的輸入。光盤的使用,配閤書本的聽力文本,可以讓我進行“聽抄”練習,這對於強迫自己注意每一個音素和拼寫細節非常有幫助。總而言之,這本書超越瞭一本普通的“應試工具書”,更像是一本兼具應試指導和基礎能力建設的綜閤性學習指南。
評分我必須得說,市麵上那些動輒宣稱“三周突破高分”的聽力材料,很多都是“智商稅”。但這本書,它的價值在於它的“慢工齣細活”。我拿到手的時候,首先注意到的是它的排版,非常乾淨,沒有那種廉價印刷品的擁擠感,閱讀起來不費眼睛。內容深度上,它更像是大學英語聽力課的進階版,而不是純粹的應試技巧手冊。它的場景設計非常貼近真實生活,比如圖書館的藉閱流程、校園講座的安排、旅遊景點的介紹等等,這些場景的對話內容,既實用,又符閤雅思的考察範圍。我最欣賞的一點是,它對聽力材料背後的文化背景也進行瞭適當的解讀,比如英式錶達習慣和美式習慣的差異,雖然不是考試重點,但理解瞭這些,能讓你在聽的時候建立更強的語境感。光盤的使用體驗也極佳,我通常是邊聽邊做筆記,它的音頻文件結構清晰,可以方便地定位到每一題的開始,不用像有些資源那樣需要反復拖動進度條。對於我這種需要精聽來提升反應速度的學習者來說,這種細緻入微的配閤是至關重要的。說到底,這本書的理念似乎是:打好基礎,技巧自然水到渠成,而不是本末倒置地隻教你怎麼猜答案。
評分收到迴音,羅天誠氣得要死,憤恨得想把這學校殺剩兩人。Susan對瀋溪兒評論羅天誠說這個人在故作深沉,太膚淺,太僞飾,這話傳到羅天誠耳朵裏,他直嘆人世間情為何物,直罵自古紅顔多禍水。林雨翔看瞭暗自高興,慶幸羅天誠這一口沒能咬得動,理論上,應該咬鬆動瞭,待他林雨翔去咬第二口,成功率就大瞭。羅天誠全然不知,追一個女孩子好比一個不善射的人放箭,一般來說第一箭都會脫靶。等到脫靶有瞭經驗,纔會慢慢有點感覺,他放一歪箭就放棄瞭,隻怪靶子沒放正。不過,這一箭也歪得離譜,竟中瞭另一塊靶——一個低一級的小女生仰慕羅天誠的哲學思想,給羅天誠寫瞭一封信,那信像是失足掉進過蜜缸裏,甜得發膩,左一個“哥哥”右一個“哥哥”。現在的女孩子聰明,追求某個人時都用親情作掩護,如此一來,嵌在友情和愛情之間,進退自如。羅天誠從沒有過妹妹,被幾聲哥哥一叫,仿佛貓聽見敲碗聲,耳根一竪,一搖三晃地被吸引過去。那女孩子也算是瞎瞭眼,為哲學而獻身,跟羅天誠好得炸都難炸開。
評分教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分不錯,光盤直接是mp3格式,不用轉瞭。
評分《雅思預備教程聽力(修訂版)》特色完全按照雅思考試的內容、模式和要求編寫,反映最新雅思題型,符閤讀者的起點和學習目標,內容新穎、翔實、有趣。
評分叢書組成,含核心教程4本和配套聽力及閱讀練習6本:《雅思預備教程·口語》、《雅思預備教程·閱讀》、《雅思預備教程·寫作》、《雅思階梯聽力》(1)(2)(3)、《雅思階梯閱讀》(1)(2)(3)。提高語言基礎、增強英語實力、補充文化知識、強化應試技能。
評分由於林雨翔整天在傢門口背古文,小鎮上的人都稱之為纔子。被允許讀其他書後,纔子轉型讀現代小說,讀慣瞭古文,小雨翔讀起白話小說時暢通順快得像半夜開車。心思散極,古文全部荒廢,連韓非子是何許人都不記得瞭。中國的長篇小說十部裏有九部是差的,近幾年發展得更是像廣告裏的沒有最差,隻有更差,隻可惜好萊塢的金酸梅奬尚沒涉足到小說領域,否則中國人倒是有在國際上露臉的機會。所以,讀中國長篇小說很容易激起人的自信,林雨翔讀瞭幾十部後,信心大增,以為自己已經飽讀瞭,且飽得厲害——不是人所能及的飽,而是蛙蛇過鼕前的飽,今朝一飽可以長期不進食。
評分《雅思預備教程》是為需要加強英語基礎的雅思考生編寫的一套教程。通過本教程的學習,考生可以奠定紮實的英語基礎,擴大詞匯量,補充和雅思考試相關的文化知識,訓練雅思答題技能,將自己的英語綜閤能力提高到與目標雅思分數相當的水平,為下一步備考雅思鋪平道路。
評分好好好好好好好好好好好好
評分④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
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