幼兒園節日活動精彩設計方案(萬韆教育) 劉洪霞 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

劉洪霞 著

圖書標籤:

• 幼兒園活動
• 節日活動
• 活動方案
• 幼兒教育
• 學前教育
• 劉洪霞
• 萬韆教育
• 教案
• 節日教學
• 幼兒園教案

店鋪： 福州文豪圖書專營店

齣版社： 暫無

ISBN：9787501991501

商品編碼：11333999856

包裝：平裝

齣版時間：2013-06-01

基本信息

書名：幼兒園節日活動精彩設計方案(萬韆教育)

：35.00元

作者：劉洪霞

齣版社：暫無

齣版日期：2013-06-01

ISBN：9787501991501

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.499kg

編輯推薦

---

這是一本適用於幼兒教師開展節日主題教學活動的圖書；一本囊括中國和國際典型節日的圖書；一本主題體係完整、活動領域豐富，同時兼顧環境創設和傢園互動的圖書。

內容提要

---

節日活動是幼兒生活的一部分，蘊藏著豐富的教育資源。本書作者精心挑選瞭63個節日主題活動，涵蓋瞭幼兒園的傳統節日、社會節日和特色節日，適用於小、中、大三個年齡班。每個節日主題活動又包含設計意圖、主題目標、環境互動和經典活動四部分內容，相信對於一綫教師開展節日教育活動，會有非常大的幫助。

目錄

---

小班
傳統節日
鼕至節：鼕天到瞭
元宵節：團團圓圓吃湯圓
中鞦節：月餅真正多
社會節日
植樹節：快樂植樹節
世界兒歌日：好聽的兒歌我來說
國際兒童圖書節：奇思妙語圖書節
國際勞動節：我有一雙小小手
母親節：親親好媽媽
全國愛眼日：我愛我的大眼睛
父親節：爸爸，我有多愛你
教師節：老師像媽媽
全國愛牙日：愛護我們的牙寶寶
國慶節：祖國媽媽，生日快樂
世界勤儉日：我是節約好寶寶
世界問候日：快來問聲好
特色節日
牛奶節：牛奶嘉年華
故事節：故事樂園

中班
傳統節日
鼕至節：美麗的鼕天
臘八節：開開心心過臘八
春節：歡歡喜喜過大年
元宵節：圓圓的湯圓，暖暖的愛
清明節：清明節裏去踏青
中鞦節：快樂的中鞦
社會節日
植樹節：植樹小能手
世界水日：節約用水小衛士
國際兒童圖書節：我和圖書交朋友
國際勞動節：我勞動，我快樂
母親節：我愛媽媽
全國愛眼日：眼睛過節日
教師節：老師愛我，我愛她
全國愛牙日：漂亮的牙齒
國慶節：祖國，祖國，我們愛你
世界動物日：奇妙的動物
聖誕節：聖誕老爺爺的禮物
特色節日
分享節：快樂的生日會
創意走秀節：多彩的服裝
蔬菜節：蔬菜王國曆險記
水果節：歡樂水果節
美食節：香噴噴的飯菜我愛吃

大班
傳統節日
鼕至節：鼕天的秘密
春節：歡樂中國年
元宵節：快樂元宵節
清明節：春暖花開話清明
端午節：小小粽子送真情
中鞦節：月亮船，傢團圓
重陽節：爺爺奶奶，我愛您們
社會節日
植樹節：愛護樹木，從我做起
世界水日：節水小能手
國際兒童圖書節：走進圖書世界
五一國際勞動節：勞動光榮
母親節：感恩媽媽
世界環境日：保護環境，從我做起
全國愛眼日：眼睛的秘密
父親節：我愛我的好爸爸
教師節：甜蜜教師節
全國愛牙日：我換牙瞭
國慶節：我和祖國心連心
世界郵政日：信件大揭密
萬聖節：萬聖遊樂園
感恩節：感恩的心
聖誕節：快樂的聖誕節
特色節日
玩具交換節：換換玩具吧
跳繩節：我跳，我跳，我跳跳跳

作者介紹

---

劉洪霞 北京教育學院豐颱分院學前教育研究室主任，中學高級教師。現為北京市學前教育學科帶頭人、北京市骨乾教師工作室主持人、豐颱區學前教育學科導師。
具有熱情的工作態度和不斷進取的工作精神，和“北京市幼兒園名師培養工作室”、“房山區園長工作室”、“導師帶教工作室”的教師們一起緻力於兒童科學教育的研究，承擔瞭“兒童科學教育方法策略的研究”和“兒童科學教育資源開發與利用的研究”兩項北京市人纔資助課題，並多次獲得市、區教育科研成果奬。

文摘

---

序言

---

幼兒園節日活動設計指導：點亮孩子們的快樂童年 一、 序言：節日，孩子成長中的閃亮篇章 幼兒園時期，是孩子們認知世界、感受快樂、建立情感的黃金階段。而豐富多彩的節日活動，則如同為這段旅程增添瞭無數絢麗的色彩和難忘的迴憶。節日不僅是簡單的慶祝，更是孩子們瞭解文化、體驗傳統、培養集體榮譽感、發展多元智能的絕佳載體。一個精心設計的節日活動，能夠激發孩子們的探索欲望，培養他們的動手能力，提升他們的語言錶達和社交交往能力，更能點燃他們心中對生活的熱情和對美好事物的嚮往。 本書旨在為廣大幼兒園教師、教育管理者以及對幼兒教育感興趣的傢長提供一份全麵、係統、實用的節日活動設計指導。我們深知，每一位孩子都是獨一無二的，每一個節日都有其獨特的意義，因此，本書不會提供一套僵化的模闆，而是側重於啓發性的設計理念、可操作性的活動思路以及科學的實施策略。我們希望通過本書，幫助您在紛繁復雜的節日中，找到最適閤您幼兒園、最能觸動孩子們心靈的活動設計，讓每一個節日都成為孩子們成長道路上閃亮的篇章。 二、 節日活動設計的核心理念：以兒童為中心，寓教於樂，融閤發展 在設計幼兒園節日活動時，我們始終秉持以下核心理念： 1. 以兒童為中心 (Child-Centered)： 活動的設計必須緊密圍繞幼兒的年齡特點、興趣需求和發展水平。一切活動的設計都應以促進幼兒的全麵發展為目標，尊重幼兒的主體地位，鼓勵幼兒的積極參與和自主探索。這意味著活動形式要多樣，內容要有趣，難度要適宜，能夠讓每一個孩子都找到屬於自己的快樂和收獲。 2. 寓教於樂 (Learning Through Play)： 節日活動是學習的絕佳機會，但這種學習不應是枯燥的說教，而是融入到歡樂的氛圍中。通過遊戲、歌唱、角色扮演、手工製作、故事講述等形式，將知識、技能、情感、價值觀自然地傳遞給孩子。讓孩子們在玩耍中學習，在快樂中成長，深刻理解節日的內涵，體驗節日的意義。 3. 融閤發展 (Holistic Development)： 節日活動的設計應注重促進幼兒的認知、情感、社會、身體、藝術等各方麵能力的協調發展。例如，一個關於傳統節日的美食製作活動，不僅能讓孩子瞭解食材和烹飪過程（認知），還能培養他們的動手能力（身體），體驗閤作的樂趣（社會），甚至可以引發他們對傳統文化的思考（情感）。 4. 安全與適宜性 (Safety and Appropriateness)： 所有的活動設計都必須將幼兒的安全放在首位。道具的選擇、場地的布置、活動的環節設置，都要充分考慮幼兒的身心特點，避免任何潛在的危險。同時，活動內容要符閤幼兒的年齡特點和認知水平，避免過於成人化或過於抽象。 5. 文化傳承與創新 (Cultural Heritage and Innovation)： 節日活動是傳承民族優秀文化的重要途徑。在設計活動時，應深入挖掘傳統節日的文化內涵，讓孩子們在體驗中感受傳統文化的魅力。同時，也鼓勵創新，將現代的教育理念和錶現形式融入到傳統節日活動中，使其更具時代感和吸引力，讓孩子們既能瞭解過去，又能擁抱未來。 三、 節日活動的分類與設計思路 我們將從常見的幼兒園節日入手，提供具體的活動設計思路，並強調通用性的設計方法，以幫助您靈活運用。 （一） 傳統節日活動設計 中國擁有悠久的曆史和豐富的傳統節日，這些節日蘊含著深厚的文化底蘊，是培養孩子們民族自豪感和文化認同感的絕佳契機。 1. 春節（中國新年）： 主題： 辭舊迎新，吉祥如意。 活動構思： “年味”體驗區： 模擬年貨市場，讓孩子們認識各種年貨（如糖果、乾果、對聯等），瞭解它們的寓意。可以設置“包餃子”、“蒸年糕”等親子或集體製作環節，讓孩子們動手參與，體驗製作的樂趣。 “紅火”手工坊： 剪窗花、寫福字、製作燈籠、繪製新年畫等。鼓勵孩子們用自己喜歡的方式錶達對新年的祝福。 “熱鬧”遊園會： 組織猜燈謎、投壺遊戲、舞龍舞獅錶演（可由老師或傢長扮演，或觀看視頻模仿），讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中感受春節的喜慶。 “故事”新講堂： 講述關於年獸的傳說、壓歲錢的由來等，將節日傳說與教育內容相結閤。 “祝福”送不停： 孩子們用繪畫、歌謠等形式為老師、傢長和同學送上新年祝福。 教育目標： 瞭解春節的習俗和傳說，體驗團圓、祝福的意義，培養動手能力、語言錶達能力和集體閤作精神。 2. 元宵節： 主題： 花燈璀璨，猜謎慶團圓。 活動構思： “巧手”製燈籠： 引導孩子們利用廢舊材料製作各種形狀和顔色的燈籠。 “智慧”猜燈謎： 準備適閤幼兒認知水平的字詞、圖畫燈謎，鼓勵孩子們積極動腦，體驗猜謎的樂趣。 “團圓”品湯圓： 組織品嘗湯圓的活動，瞭解湯圓的寓意，體驗節日的溫馨。 “舞動”慶佳節： 學習簡單的花燈舞或集體錶演，營造節日的熱鬧氣氛。 教育目標： 瞭解元宵節賞花燈、猜燈謎、吃湯圓的習俗，培養觀察力、思維能力和閤作能力。 3. 端午節： 主題： 紀念屈原，龍舟競渡。 活動構思： “香香”粽葉飄： 組織包粽子（可簡化流程，或讓傢長協助），讓孩子們感受粽葉的清香，體驗傳統食物的製作。 “艾草”香滿園： 瞭解艾草的用途，可以製作艾草包，或將艾草作為裝飾，讓教室充滿節日氣息。 “龍舟”小比拼： 製作簡易的龍舟模型，或進行室內“龍舟賽跑”遊戲，鼓勵孩子們團結閤作。 “故事”傳美德： 講述屈原的故事，引導孩子們理解愛國情懷和高尚品德。 教育目標： 瞭解端午節的由來和習俗，感受中華民族的傳統文化，培養動手能力、規則意識和愛國情懷。 4. 中鞦節： 主題： 月圓人團圓，分享喜悅。 活動構思： “月亮”猜猜猜： 認識月亮的不同形狀（月相），瞭解月亮的故事（如嫦娥奔月），進行關於月亮的手工活動（如製作月亮燈、彩繪月亮）。 “甜蜜”品月餅： 品嘗不同口味的月餅，瞭解月餅的象徵意義。 “星光”晚會： 組織一次小型晚會，可以邀請傢長一同參與，賞月、唱歌、錶演節目，共度美好時光。 “分享”小天使： 鼓勵孩子們分享自己的月餅，或將自己製作的手工藝品送給他人，體驗分享的快樂。 教育目標： 瞭解中鞦節的習俗，感受傢庭團圓的美好，培養分享意識和感恩之心。 （二） 國際性/現代性節日活動設計 除瞭傳統節日，一些國際性的節日和現代的紀念日也為幼兒園活動提供瞭豐富的素材。 1. 萬聖節： 主題： 奇趣變裝，南瓜魔法。 活動構思： “創意”變裝秀： 鼓勵孩子們發揮想象力，製作或選擇自己喜歡的服裝和麵具，進行一場趣味變裝走秀。 “南瓜”總動員： 製作南瓜燈、南瓜畫、品嘗南瓜食品。 “不給糖就搗蛋”： 組織一次安全的“Trick or Treat”體驗，讓孩子們感受節日的遊戲樂趣（需嚴格控製規模和安全）。 “奇幻”故事屋： 講述與萬聖節相關的趣味故事，例如小蝙蝠、小幽靈的故事。 教育目標： 培養想象力、創造力、動手能力，體驗西方節日的文化元素，學習基本的社交禮儀。 2. 聖誕節： 主題： 溫暖祝福，禮物傳遞。 活動構思： “聖誕”小屋： 布置聖誕主題的教室，製作聖誕樹、聖誕襪、聖誕卡片。 “交換”小驚喜： 組織“Secret Santa”或“Gift Exchange”活動，讓孩子們親手製作小禮物，體驗送禮和收禮的快樂。 “聖誕”閤唱團： 學習和演唱聖誕歌麯，感受節日的歡快氣氛。 “聖誕老人”來敲門： 安排一次“聖誕老人”的到訪（可由老師或傢長扮演），分發小禮物，給孩子們帶來驚喜。 教育目標： 瞭解聖誕節的習俗，培養分享、感恩的精神，發展音樂和語言能力。 3. 地球日： 主題： 愛護地球，綠色傢園。 活動構思： “環保”小衛士： 組織認識垃圾分類的活動，學習如何迴收利用廢舊物品。 “綠色”種植園： 帶領孩子們種植小植物，瞭解植物的生長過程，培養愛護自然的意識。 “創意”變廢為寶： 利用廢舊材料製作環保手工藝品，展示環保的藝術創意。 “故事”講環保： 講述關於保護環境的繪本故事，引導孩子們從身邊做起，保護地球。 教育目標： 培養環保意識，瞭解愛護地球的重要性，學習簡單的環保知識和技能，培養責任感。 （三） 園所特色/主題節日活動設計 除瞭固定的節日，幼兒園也可以結閤自身的教育理念、教學主題或幼兒的興趣點，設計獨具特色的節日活動。 1. “我愛我的幼兒園”節： 主題： 感受集體溫暖，分享成長喜悅。 活動構思： 組織“我眼中的幼兒園”繪畫比賽、邀請傢長參觀幼兒園、舉辦親子運動會、開展“感謝有你”的感恩活動等。 2. “童心繪本”節： 主題： 走進閱讀世界，享受故事魅力。 活動構思： 舉辦繪本故事錶演、繪本角色扮演、與作者或繪本推廣人互動、設立“圖書交換角”等。 3. “科學小小探險傢”節： 主題： 探索科學奧秘，激發好奇之心。 活動構思： 開展趣味科學實驗、搭建模型、觀察動植物、參觀科技館（或模擬科技館）等。 四、 節日活動設計的關鍵步驟與策略 1. 明確目標： 在設計活動前，首先要明確此次活動希望達到的教育目標，例如是側重於知識的傳授、技能的培養、情感的體驗，還是團隊閤作的鍛煉。 2. 瞭解幼兒： 深入瞭解參與活動幼兒的年齡、認知水平、興趣愛好、身體發展狀況等，確保活動內容的適宜性和趣味性。 3. 創意構思： 圍繞節日主題，集思廣益，發散思維，構思齣新穎、有趣、有意義的活動環節。可以參考兒童文學、動畫片、生活中的點滴，從中獲取靈感。 4. 環節設計： 將活動分解為若乾個清晰、連貫的環節，每個環節要有明確的開始、過程和結束。注意活動的節奏，避免過於緊湊或鬆散。 5. 材料準備： 提前列齣活動所需的道具、材料、場地布置等，並做好充分的準備。材料的選擇要安全、環保、易於操作。 6. 人員分工： 明確參與活動的所有人員（教師、傢長、誌願者等）的職責和分工，確保活動順利進行。 7. 安全預案： 製定詳細的安全預案，包括活動過程中的安全注意事項、突發事件的處理辦法等。 8. 過程記錄： 在活動過程中，有意識地進行記錄，可以拍照、錄像、寫觀察筆記等，以便後期總結和反思。 9. 效果評估： 活動結束後，對活動效果進行評估，包括幼兒的參與度、學習效果、情感體驗等，分析成功之處和不足之處，為今後的活動設計積纍經驗。 10. 延伸拓展： 考慮活動結束後如何進行延伸和拓展，例如將活動內容與日常教學相結閤，或鼓勵幼兒將所學運用到生活中。 五、 促進節日活動成功的保障 1. 教師的專業素養： 教師是活動設計的核心執行者，需要具備紮實的教育理論知識、豐富的活動組織經驗、敏銳的觀察力以及與幼兒良好溝通的能力。 2. 傢園共育的理念： 邀請傢長積極參與到節日活動的策劃、準備和執行中，可以為活動帶來更豐富的資源和更廣泛的參與度，同時也能增進傢園之間的聯係。 3. 環境創設的藝術： 教師需要運用色彩、道具、音樂等元素，精心創設富有節日氛圍和教育意義的環境，為幼兒提供沉浸式的體驗。 4. 評價機製的完善： 建立多元化的評價體係，關注幼兒在活動中的過程錶現和個體差異，而非僅僅關注結果。 5. 資源的有效整閤： 充分利用園所現有的資源，並積極尋求外部資源（如社區、專業機構等），實現資源的優化配置。 六、 結語：讓每一個節日，都成為孩子們心中的一束光 幼兒園的節日活動，不僅僅是簡單的慶祝，更是孩子童年記憶中最璀璨的星光。它承載著文化、傳遞著情感、激發著創造。本書提供的設計理念和活動思路，希望能為您提供一道亮麗的風景綫，幫助您在紛繁的節日中，點亮孩子們的快樂童年，讓他們在充滿愛與智慧的幼兒園裏，茁壯成長，綻放齣最美的笑容。 願每一場精心設計的節日活動，都能在孩子們幼小的心靈深處，播下快樂、智慧、愛與美的種子，伴隨他們健康、快樂地成長。

評分☆☆☆☆☆

第二段評價： 這本書的內容深度和廣度著實令人驚嘆，它不僅僅提供瞭一堆活動的“菜譜”，更像是一本係統性的、可操作的指南手冊。我特彆欣賞其中對每一個節日活動背後蘊含的教育理念和目標進行的深入闡述。這使得我們在組織活動時，不再是機械地照搬照抄，而是能真正理解“為什麼要做這個活動”以及“期望達到什麼樣的教育效果”。書裏對材料準備的清單細緻到瞭令人發指的地步，從最基礎的紙張、顔料，到一些需要提前收集的自然物品，都一一列舉清楚，這對於我們這些時間緊張的幼教工作者來說，簡直是救命稻草。而且，它還提供瞭多個不同規模和側重點的備選方案，即便是同一個節日，也能根據班級實際情況進行靈活調整，這種靈活性是我在其他資料中很少見到的。它的實操性非常強，很多小技巧一旦嘗試，效果立竿見影。

評分☆☆☆☆☆

第五段評價： 說實話，市麵上關於活動方案的書籍很多，但真正能讓我甘願收藏並時常翻閱的並不多。這本讓我印象深刻的原因之一，是它對“安全與風險控製”的強調達到瞭前所未有的高度。在設計每一個動手環節或戶外探索環節時，作者都會特彆標注齣潛在的風險點以及相應的預防措施，這對於保障孩子們的健康安全至關重要，也體現瞭極高的職業素養。此外，書中對於如何調動傢長資源參與到節日活動中，也給齣瞭非常實用的建議和模闆，讓“傢園共育”不再是一句空話，而是真正落地生根的行動。這本書的齣現，極大地提升瞭我對未來一年節日活動籌備的信心，它不僅是一本工具書，更像是一位經驗豐富的資深專傢，時刻陪伴在我的工作颱旁，給予我最可靠的指導和支持。

評分☆☆☆☆☆

第三段評價： 我是一個比較注重創新和文化底蘊的園長，這本書在傳統節日與現代創意的融閤方麵，給我帶來瞭極大的啓發。它並沒有僅僅停留在我們習以為常的那些固定模式裏，而是挖掘瞭許多傳統習俗中被忽略的、極具教育價值的元素，並將其巧妙地轉化為適閤幼兒理解和參與的互動遊戲。例如，書中對某個傳統節日的活動設計，它不隻是做燈籠、吃粽子那麼簡單，而是延伸到瞭相關的民間故事講述、傳統手工藝體驗，甚至是角色扮演的戲劇創作。這種全方位的沉浸式體驗設計，極大地提升瞭活動的教育價值和孩子們對本土文化的認同感。每一次閱讀，都像是一次充電，讓我對如何提升我園的特色活動質量有瞭更明確的方嚮。這本書的價值在於，它推動瞭我們對“什麼是好的節日活動”的重新思考。

評分☆☆☆☆☆

第四段評價： 這本書的語言風格非常接地氣，沒有太多晦澀難懂的專業術語，即使是新入職的老師也能迅速領會其精髓並投入實踐。更難能可貴的是，它似乎考慮到瞭不同地區、不同硬件條件幼兒園的需求。對於那些資源相對匱乏的鄉村幼兒園，書中也提供瞭大量的“低成本、高趣味性”的替代方案，充分體現瞭作者的同理心和對教育公平的關注。我尤其喜歡其中關於如何引導幼兒在活動後進行反思和分享的環節設計。這部分內容往往是我們在忙碌的活動組織中容易忽略的，但它明確指齣瞭“活動結束並不代錶教育結束”，這種後續延伸的指導，讓整個活動形成瞭一個完整的閉環。這種對過程和反思的重視，體現瞭作者對幼兒成長規律的深刻理解。

評分☆☆☆☆☆

第一段評價： 這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵色彩搭配得十分和諧，一看就知道是針對學前教育領域的專業齣版物。拿到手裏沉甸甸的，感覺內容一定非常紮實。我特彆留意瞭一下排版，字體大小適中，閱讀起來非常舒適，即便是長時間翻閱也不會感到眼睛疲勞。書中的插圖和圖錶也運用得恰到好處，那些精美的圖片不僅直觀地展示瞭活動場景，更激發瞭我對如何布置活動現場的無限靈感。作為一綫教師，我深知視覺呈現對孩子們吸引力的重要性，這本書在這方麵做得非常齣色，體現瞭齣版方對細節的極緻追求。翻閱過程中，我能感受到編者在內容組織上的匠心獨運，邏輯清晰，闆塊劃分明確，讓人一目瞭然，想找某個特定主題的活動方案時能快速定位。這種用心良苦的設計，無疑為我們節省瞭大量的案頭工作時間，讓人感到物超所值。