中国孩子培养计划：好书就是好老师好妈妈（教养卷） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张国龙，时遂营 编

图书标签:

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出版社： 湖北少年儿童出版社

ISBN：9787535379757

版次：1

商品编码：11340164

包装：平装

丛书名： 中国孩子培养计划

开本：16开

出版时间：2013-10-01

用纸：胶版纸

页数：234

正文语种：中文

内容简介

　　《中国孩子培养计划：好书就是好老师好妈妈（教养卷）》一本好书和一个好习惯一样，能影响孩子的一生。这里装着30本好书和30个好习惯。如果每天为孩子讲一个好故事，他就能拥有充实的一个月；如果每个故事能让孩子养成一个好习惯，他就能卓越成长。对好书的精挑细选，对故事的趣味解读，对习惯的专业分析……这无疑是一帮助孩子成为一个有教养的人的宝典。

作者简介

　　张国龙：文学博士，中国作协会员，北师大文学院副教授。主要从事儿童文学研究。出版有论著《审美视阈中的成长书写》，散文集《荒草与阳光》，长篇小说《水边的夏天》等20余部。主编有散文集《真情》等数十部。长篇小说《头长皮毛的小丫》入选2008年新闻出版总署向全国青少年推荐百种优秀图书。获北师大第11届青年教师教学基本功比赛一等奖。
　　时遂营，云南玉溪师范学院文学院院长，副教授。云南省演讲学会常务理事。中国教育学会家庭教育专业委员会研究员。编著《怎样纠正坏习惯》《中国孩子智慧生存法》等9部。获云南省哲学社会科学优秀成果二等奖、共青团中央全团优秀调研成果奖等。

目录

让孩子做一个有教养的人――文明健康习惯的培养

第1种好习惯：培养孩子文明礼貌的习惯

第2种好习惯：培养孩子的爱国主义精神

第3个好习惯：培养孩子对待网络的正确态度

第4种好习惯：让孩子学会宽恕

第5种好习惯：营造良好的家庭氛围

第6种好习惯：注重孩子心理健康的培养

第7种好习惯：培养孩子的心理抗压能力

第8种好习惯：让孩子懂得自我保护的重要性

第9种好习惯：让孩子了解“性”的知识

第10种好习惯：尊重孩子的隐私

让孩子修炼好品德――品德习惯的培养

第11种好习惯：培养孩子积极认错的精神

第12种好习惯：让孩子拥有平等精神

第13种好习惯：合理对待孩子的错误

第14种好习惯：让孩子拥有诚实的品格

第15种好习惯：让孩子拥有正义感

第16种好习惯：让孩子拥有责任心

让孩子学会理财一理财习惯的培养

第17种好习惯：帮助孩子树立正确的金钱观

第18种好习惯：教孩子学会理财

第19种好习惯：帮孩子树立正确的消费观

第20种好习惯：培养孩子勤俭的习惯

让孩子体会劳动的艰辛――劳动习惯的培养

第21种好习惯：让孩子乐于劳动

第22种好习惯：让孩子克服懒惰

第23个好习惯：培养一个懂珍惜的孩子

让孩子拥有一个健全的人格――行为习惯的培养

第24种好习惯：让孩子拥有完整的人格

第25种好习惯：让孩子拥有独立精神

第26种好习惯：培养孩子承受挫折的能力

第27种好习惯：让孩子拥有意志力

第28种好习惯：让孩子拥有自信心

第29种好习惯：让孩子拥有勇敢精神

第30种好习惯：让孩子养成良好的生活习惯

前言/序言

《童年奏鸣曲：点亮孩子心田的成长乐章》 一、 启程：看见孩子，理解孩子 每一个孩子都是一颗独一无二的星球，拥有着自己独特的轨道和闪耀的光芒。然而，在快节奏的现代生活中，我们常常被各种外在的评价标准和焦虑所裹挟，忽略了孩子内心最真实的声音，也遗忘了他们最原始的成长需求。 《童年奏鸣曲》并非一本提供万能公式的教养指南，而是一次邀请家长与孩子一同倾听童年内心乐章的旅程。它倡导一种“看见”的教育，不仅仅是物理上的关注，更是心灵上的体察。在教育的道路上，我们首先要学会的是，放下成年人既定的预设，以一颗开放、包容的心去观察和理解自己的孩子。 书中，我们将一同探索孩子成长的不同阶段，理解每个年龄段孩子特有的思维模式、情感需求以及行为表现。从蹒跚学步的幼儿，到充满好奇的童年，再到叛逆又独立的青春期前期，每一个阶段都有其独特的挑战与机遇。我们不会去标签化孩子，例如“这个孩子很内向”、“那个孩子很调皮”，而是深入挖掘这些行为背后的原因。内向的孩子可能只是需要更多的独处时间来消化信息，而“调皮”的孩子或许是在用行动探索世界，寻求关注。 本书将引导家长们重新审视自己对“成功”的定义。在信息爆炸的时代，我们很容易被各种“成功学”鸡汤淹没，将分数、升学、特长班作为衡量孩子价值的唯一标准。然而，真正的成功，是孩子能够成为一个内心丰盈、人格健全、独立自主的个体，能够找到自己的热爱并为之努力，能够与世界和谐共处，并为社会贡献一份力量。 我们还将深入探讨“原生家庭”对孩子成长的深远影响。父母的言传身教，家庭的氛围，以及父母自身的成长经历，都会潜移默化地塑造着孩子的人格。理解这一点，并非为了指责，而是为了让我们能更清晰地认识自己，从而更有意识地去创造一个健康的家庭环境，为孩子提供一个稳固的情感基石。 二、 旋律：呵护与引导，自由与界限 孩子的成长，就像一首跌宕起伏的交响乐，有激昂的乐章，也有舒缓的旋律。作为家长，我们的角色是乐队的指挥，既要把握整体的节奏，也要关注每一个乐器的发挥。 《童年奏鸣曲》强调“呵护”的重要性。这种呵护，不是溺爱，而是给予孩子安全感和归属感。它体现在日常的点滴关怀中，是孩子跌倒时温暖的拥抱，是他们取得微小进步时真诚的赞美，是他们在迷茫时耐心的倾听。安全感是孩子探索世界的翅膀，而归属感则是他们心灵停靠的港湾。 同时，我们也需要适时地给予“引导”。引导并非控制，而是帮助孩子在探索世界的过程中，逐渐建立起自己的价值判断和行为规范。这包括如何处理挫折，如何与人交往，如何分辨是非。书中将提供一些实用的方法，帮助家长们在不伤害孩子自尊的前提下，有效地引导他们走向正确的方向。 “自由”是孩子成长不可或缺的养分。它意味着给予孩子探索和尝试的空间，允许他们犯错，从错误中学习。这种自由，不是放任自流，而是建立在信任和理解基础上的适度放手。我们会探讨如何为孩子创造一个安全的环境，让他们能够大胆地去探索，去尝试，去发展自己的兴趣。 然而，自由也需要“界限”。清晰而坚定的界限，是保护孩子免受伤害，也是帮助他们建立自我约束能力的关键。本书将深入讲解如何设定合理的家庭规则，如何执行这些规则，以及如何在坚持原则的同时，保持与孩子的沟通和理解。界限并非墙壁，而是指引方向的灯塔，帮助孩子在广阔的海洋中航行。 我们还将关注孩子的“情绪管理”。孩子的情绪就像一股股涌动的泉水，有时是欢快的溪流，有时是汹涌的波涛。帮助孩子理解和管理自己的情绪，是培养他们情商的关键。书中将提供一些方法，帮助家长们引导孩子认识自己的情绪，学会用健康的方式表达情绪，并从中获得成长。 三、 和弦：情感连接，思维启迪，品格塑造 教育的本质，是关于爱与智慧的传递。在《童年奏鸣曲》中，我们将重点关注如何建立深厚的情感连接，如何启迪孩子的思维，以及如何塑造他们正直的品格。 “情感连接”是教育的基石。它意味着家长要投入时间与精力，与孩子建立深层次的沟通。这包括真诚的交流，共同的活动，以及在孩子需要时，给予他们无条件的爱和支持。本书将提供一些促进亲子关系的方法，例如“高质量的陪伴”，让家长们懂得如何有效利用有限的时间，与孩子建立起牢固的情感纽带。 “思维启迪”是教育的核心。我们希望培养的是能够独立思考、善于解决问题的孩子。这并非意味着要灌输知识，而是要激发他们的好奇心，培养他们的求知欲，鼓励他们质疑和探索。书中将探讨如何通过提问，引导孩子进行深度思考，如何培养他们的批判性思维和创造性思维，让他们在学习中找到乐趣，在探索中发现智慧。 “品格塑造”是教育的灵魂。正直、善良、勇敢、责任感……这些优秀的品格，是孩子一生受用不尽的财富。本书将阐述如何通过榜样作用，故事启迪，以及在日常生活中创造机会，帮助孩子在实践中学习和践行这些品格。我们相信，品格的养成，需要耐心和持续的引导，而非一蹴而就。 此外，书中还会触及“学习兴趣的培养”。我们不希望孩子成为被动接受知识的容器，而是希望他们成为热爱学习、主动探索的终身学习者。我们将分享如何发掘孩子的兴趣点，如何将学习融入生活，如何让学习成为一件有趣且有意义的事情。 四、 尾声：陪伴成长，静待花开 养育孩子，是一场漫长而充满未知的旅程。我们无法预知前方的一切，但我们可以选择以积极、智慧的态度去面对。 《童年奏鸣曲》并非承诺会提供所有问题的答案，它更像是一位同行者，与您一同走在育儿的路上。它希望传递的是一种理念：教育不是一场输赢的游戏，而是一场关于爱、理解和陪伴的修行。 最终，这本书希望帮助家长们学会“静待花开”。每一个孩子都有自己独特的成长节奏，我们所能做的，就是给予他们适宜的阳光、雨露和土壤，然后给予他们足够的耐心和信任。当他们在属于自己的时间里，绽放出最美的姿态时，那将是我们为人父母最大的欣慰。 本书将提供一些关于如何处理育儿过程中的焦虑与压力的方法，鼓励家长们关注自身的成长，保持积极的心态。因为，一个充满智慧和爱的父母，才能培养出同样充满智慧和爱的孩子。 让我们一起，在《童年奏鸣曲》的陪伴下，倾听孩子内心的声音，点亮他们心田的光芒，共同谱写属于我们家庭最动人的成长乐章。

评分☆☆☆☆☆

这本新书简直是育儿界的“定海神针”！我最近刚拜读完，感觉茅塞顿开，尤其是在处理孩子学习习惯和阅读兴趣方面，作者的见解独到而又极具操作性。我一直苦恼于孩子做作业时注意力难以集中，看了这本书后，才明白问题根源并不在于孩子“笨”或者“懒”，而是我们没有建立起一个结构化的、能激发内在动力的环境。书中提出的那些关于“环境暗示”和“时间碎片化利用”的策略，简直是为我们这些双职工家庭量身定做的。特别是关于如何将阅读变成一种生活仪式感的部分，作者没有空泛地喊口号，而是提供了一系列循序渐进的小步骤，比如“十分钟家庭共读挑战”和“主题阅读角布置指南”。我试着采纳了其中一个关于如何让孩子主动整理书架的方法，效果立竿见影，孩子从被动应付变成了主动参与，连带学习效率都有了提升。对于那些在“鸡娃”的焦虑中迷失方向的家长来说，这本书就像一剂清凉散，让人瞬间冷静下来，重新审视教育的本质——培养一个身心健康、热爱学习的独立个体，而不是一个高分的考试机器。那种细腻入微的观察力和对孩子心理的精准把握，着实令人佩服。

评分☆☆☆☆☆

说实话，拿到这本书的时候，我有点担心内容会过于理论化，毕竟现在市面上的教养书大多是“大道理”堆砌。但事实证明我的担忧是多余的，这本书的实用性超出了我的预期。它的叙事风格非常接地气，完全不是那种高高在上的专家口吻。作者似乎就是我们身边那位经验丰富、带着自己孩子成功上岸的“学姐”。印象最深的是关于“挫折教育”的那一章，它颠覆了我过去那种“保护过度”的观念。书中分析了现代家长过度干预如何扼杀了孩子的“求败欲”，强调了允许孩子犯错、并引导他们从失败中汲取教训的重要性。我曾经因为孩子考试失利而焦虑得彻夜难眠，总是急着帮他“找原因”“补漏洞”，现在我明白了，真正的“补漏”是心灵上的重建。书中还配有许多真实案例的访谈记录，那些父母的挣扎和转变过程，让我感同身受，仿佛看到自己走过的弯路。这本书更像是一本“心法秘籍”，教会你如何调整自己的心态和反应模式，而不是简单地给你一套招式去对付眼前的难题。读完后，我感觉自己对“放手”这件事有了更清晰的理解和勇气。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我耳目一新的是它对“个性化成长路径”的强调。在如今这个“标准答案至上”的社会风气下，这本书像一股清流，坚定地捍卫了每个孩子独一无二的价值。作者花了大量篇幅去分析“天赋的挖掘”与“兴趣的保护”之间的微妙平衡。我过去总被社会主流的成功模板所裹挟，总想把孩子塑造成“别人家的孩子”那样。但书中的案例展示了，那些真正出类拔萃的人，往往是那些允许自己走“偏路”的人。书中提供了许多工具，比如“能力-兴趣矩阵分析法”，帮助家长客观地评估孩子的真实优势和劣势，而不是根据自己的虚荣心去定义孩子的未来。这种去功利化的教育视角，极大地缓解了我的精神压力。它让我明白，教育的终极目标是让孩子拥有“自洽”的能力和“选择的自由”，而不是被设定好的轨道推着走。这本书，是给迷茫中的家长一盏指路明灯，它告诉我们，最好的教育，是看见孩子本来的样子。

评分☆☆☆☆☆

不得不提，这本书的文字力量非常强大，它有一种直击人心的穿透力。作者在描述现代亲子关系中的“情感错位”时，措辞犀利但充满同情。我特别认同其中关于“高质量陪伴”的论述，它清晰地划定了“在场”与“投入”的界限。很多家长以为自己陪着孩子，实际上心思却在手机或工作上，这本书直言不讳地指出了这种“隐形缺席”对孩子安全感和信任感的破坏。它不仅仅是谈论“如何教”，更多的是在探讨“如何爱”。作者用了很多篇幅来引导家长处理自己的情绪——焦虑、控制欲和期望值过高，这才是很多教养问题的真正源头。这本书仿佛提供了一个心理辅导的平台，让你在阅读过程中不断自我审视和修复。它没有提供速效药，而是强调教育是一场慢工出细活的修行，需要家长先成为一个更完整、更平和的个体，才能给予孩子真正的滋养。这种由内而外的改变，才是最持久的教育成果。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排极具巧思，它不像一本手册，更像是一场循序渐进的对话。它巧妙地将宏大的教育理念，拆解成了日常生活中极易执行的“微习惯”。我尤其欣赏作者对“阅读启蒙”的定义——它远不止于识字和背诵，而是一种思维方式的塑造。书中详细阐述了如何通过提问的艺术来引导孩子深入思考文本背后的逻辑和情感，而不是仅仅停留在“故事讲了什么”的表面层次。例如，书中提供了一套“五步深度阅读法”，专门针对不同年龄段的孩子设计了不同的提问层级，从“事实性问题”到“批判性反思”，层层递进，非常科学。我以前总觉得带孩子阅读就是买绘本、大声朗读，但这本书让我意识到，真正的价值在于“互动性”和“反思性”的培养。通过实践书中的方法，我发现孩子开始主动提出一些我从未想过的问题，他们的好奇心被真正点燃了，这比任何高科技早教产品都要有效得多。这本书提供的是一种“内生动力”的培养方案，让人看完后充满希望。