珍爱生命:小学生性健康教育读本一年级上册 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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刘文利编

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性教育
小学生
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读本
保护自己

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出版社：北京师范大学出版社

ISBN：9787303114863

版次：2

商品编码：11376700

包装：平装

丛书名：珍爱生命:小学生性健康教育读本

开本：16开

出版时间：2013-11-01

用纸：胶版纸

页数：36

字数：50000

正文语种：中文

具体描述

产品特色

编辑推荐

1.我国学校性教育领域的创新之举，用心之作。

2.精心的课程设计，科学的内容表述，给孩子正确的性教育引导，为孩子的健康成长保驾护航。

3.全面性教育不仅仅是预防性传播感染、性侵害、意外怀孕、性暴力的教育，而是涵盖性生理、心理、社会等广泛内容、符合儿童年龄特点的教育，是引导孩子尊重他人、保护自己、热爱生活的教育，是关乎生命的教育，是爱的教育。

4.开创我国小学性教育历史的先河，经典的儿童性教育读本。

5.首套将联合国教科文组织全面性教育的理念与本土结合的小学分级读物，多名专家学者倾力推荐。

6.性教育与情感教育、生活技能教育、人权科普相融合，自然渗透生命教育、安全教育、健康教育，读本受到广大儿童的喜爱，并获得父母、教师一致好评。

7.图文并茂、深入浅出，让儿童学会爱护自己、尊重他人。

8.符合儿童认知发展规律，为父母、教师提供专业的儿童性教育范本。

内容简介

本书依据联合国教科文组织《国际性教育技术指导纲要》编写而成的，是让小学生从小了解自己的身体器官，知道他们的作用以及如何保护，使他们懂得珍爱生命。健康教育内容包括五个领域：健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。该教育材料将丰富我国小学一年级健康教育材料，特别是填补了小学一年级性健康教育材料的空白。该读本图文并茂，以图为主，重点突出，具有较强的实用性和可操作性，符合小学低年级学生喜爱图画的阅读特点。

作者简介

刘文利，毕业于美国内布拉斯加大学，获儿童发展领域博士学位。毕业后在美国加州洪堡州立大学任助理教授，2005年到北京师范大学科学教育研究中心工作。现任北京师范大学认知神经科学与学习研究所副研究员，硕士生导师。主编《珍爱生命:小学性健康教育读本》《大学生性健康教育读本》，参编《解读青春密码》《引领孩子度青春》《创新教育概论》等。

前言/序言

《奇妙的身体王国》一本引导孩子探索身体奥秘，学会关爱自己的成长伙伴亲爱的小朋友们，你们知道吗？我们每个人都是一个奇妙的“身体王国”，里面居住着许多辛勤工作的“小助手”，它们一起合作，让我们能够跑、跳、笑、学习、感受世界。这本书，就是一本带你走进这个奇妙身体王国的地图，一起去发现身体的秘密，学会如何照顾好我们的王国，让它健康又快乐！第一章：欢迎来到我的身体！认识我们的“指挥官”——大脑：大脑就像是我们身体的“总司令部”，它藏在我们的头里，聪明又强大。它负责思考，让我们学习新知识；它负责指挥，让我们挥洒汗水去运动；它也负责感受，让我们品尝美食的美味，感受微风的轻拂。我们会一起学习，大脑是怎么工作的，以及怎样让它保持最佳状态，比如多思考，多休息。 “五官”大搜罗——我们的探索家：我们的眼睛，像两扇明亮的窗户，让我们看到五彩缤纷的世界；我们的耳朵，像两座灵敏的雷达，捕捉到各种有趣的声音；鼻子，是我们的“闻香师”，能分辨出花朵的芬芳和食物的香甜；舌头，是我们的“品味家”，让我们尝到甜、酸、苦、辣；而我们的皮肤，则是最广阔的“感官地图”，它能感受到冷暖，也能感受到爱抚的温暖。我们会一起学习，如何保护好这五位“探索家”，让它们健康地为我们服务。 “动力之源”——心脏跳呀跳：我们的心脏，是一个小小的、却无比重要的“发动机”，它在胸腔里不知疲倦地跳动，为身体的每一个角落输送着宝贵的“生命之水”——血液。你会了解心脏为什么会跳，以及如何通过运动和健康的饮食来呵护它。 “能量制造厂”——消化系统奇遇记：当我们吃下美味的食物，它们会经历一段奇妙的旅程。从嘴巴开始，经过食道、胃，最后在小肠里被分解成身体需要的“能量小精灵”，输送到全身。我们会一起认识这段旅程，了解食物是如何变成我们成长的养分，以及为什么我们需要吃各种各样的食物。 “呼吸的秘密”——肺部的小风车：我们的肺，就像两只神奇的“小风车”，它们不断地吸进新鲜的空气，呼出身体不需要的气体。空气里的“氧气”是身体工作必需的“能量燃料”。我们会学习，为什么深呼吸对我们很重要，以及如何在空气清新的地方玩耍。 “支撑的骨骼”——身体的“钢筋水泥”：我们的骨骼，就像是身体的“骨架”，支撑着我们站立、行走、奔跑。它们强壮而有韧性。我们会了解，为什么运动能让骨骼更健康，以及钙对骨骼的重要性。 “运动的魔法师”——肌肉的力量：肌肉，让我们的身体能够活动自如，无论是挥动手臂，还是跳跃奔跑，都离不开肌肉的帮助。我们会认识这些“运动的魔法师”，并知道如何通过锻炼来增强它们的力量。第二章：我的身体，我做主！——认识身体的“小信号” 身体在“说话”——感受不适：有时候，我们的身体会发出一些“小信号”，告诉我们它可能有些不舒服。比如肚子疼，可能是因为吃得太快或者吃了不干净的东西；比如嗓子痒，可能是要感冒了。我们会学习如何分辨这些信号，并知道什么时候需要告诉爸爸妈妈或者老师。 “健康地图”——保持清洁很重要：身体是我们最宝贵的财富，保持清洁就是爱护它的第一步。我们会学习如何正确地洗手，洗脸，刷牙，保持身体的干爽和卫生。这就像是给我们的身体王国清理垃圾，让它保持干净整洁。 “穿衣的学问”——根据天气变化：穿衣服不仅仅是为了好看，更是为了让身体保持舒适。我们会学习根据天气来选择合适的衣服，天冷加衣，天热减衣，这样才能避免生病。 “吃饭的智慧”——营养小知识：我们每天都要吃饭，但吃什么、怎么吃，都很有讲究。我们会学习认识不同种类的食物，比如蔬菜、水果、肉类、谷物，了解它们分别能给身体带来什么好处。我们会知道，均衡的饮食是身体健康成长的“能量补给站”。 “睡眠的小秘密”——给身体“充电”：睡觉就像是给身体“充电”，让我们能够恢复精力，第二天继续快乐地玩耍和学习。我们会了解，为什么充足的睡眠很重要，以及如何养成良好的睡眠习惯。 “运动的乐趣”——强壮又快乐：运动不仅仅是为了让身体更强壮，更是为了让我们感到快乐！跑步、跳绳、踢球，都能让我们的身体充满活力。我们会知道，坚持运动能让身体更健康，心情也更愉快。第三章：保护我的身体——学会说“不” “我的身体，我自己知道”——认识身体的界限：我们的身体是属于我们自己的，任何人都不能随意触摸。我们会学习，哪些部位是私密的，是不能让别人随意触碰的。 “不认识的人，要小心”——安全第一：在外面玩耍的时候，遇到不认识的人，我们要保持警惕。如果有人给你糖果，或者让你跟他走，一定要大声说“不”，并立即跑开，告诉身边的爸爸妈妈或者老师。 “分享的界限”——健康才重要：有些东西，比如零食，我们可以和好朋友分享，但有些东西，比如别人的玩具，或者别人的餐具，我们就不能随意拿来用，以免传播细菌，影响健康。 “网络世界的安全”——虚拟与现实：随着我们长大，也会接触到网络。我们会学习，在网络上要注意保护自己的信息，不随意相信陌生人，更不能和陌生人见面。 “遇到危险怎么办？”——勇敢求助：如果真的遇到了危险，或者感到害怕，我们要勇敢地大声呼救，并尽快找到安全的人寻求帮助，比如警察叔叔，或者信任的大人。第四章：爱护我的身体——与世界和谐相处 “爱护环境，也爱护自己”——从身边做起：我们的身体生活在一个大大的环境中，干净整洁的环境对我们的健康也很重要。我们会学习，不乱扔垃圾，爱护花草树木，节约用水用电，因为保护环境，也是在保护我们自己。 “尊重他人，也尊重自己”——友善与关爱：我们的身体是我们自己的，但我们也要学会尊重别人的身体，不随意打闹，不嘲笑别人。用友善和关爱对待身边的每一个人。 “认识情绪”——我的心情我知道：我们的身体也会有各种各样的情绪，开心、难过、生气、害怕。我们会学习认识和表达自己的情绪，并知道如何处理不开心的情绪，让自己的内心也保持健康。 “拥抱健康的生活方式”——未来的约定：通过这本书，你已经认识了许多关于身体的知识。希望你能够将这些知识变成生活中的好习惯，用心去爱护你的身体，让它成为你一生中最好的朋友，陪你健康快乐地长大，去探索更广阔的世界！《奇妙的身体王国》不仅仅是一本书，它更是孩子成长路上的一个温暖的伙伴，一本可以反复翻阅的“身体说明书”，帮助孩子建立正确的健康观念，学会自我保护，养成良好的生活习惯，为他们打下坚实的健康基石。让我们一起，开启这段奇妙的身体探索之旅吧！

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我特别喜欢这本书在图画设计上的用心。对于低年级小学生来说，生动形象的插图是吸引他们阅读的关键。这本书的插图色彩鲜艳，线条流畅，而且人物造型可爱，充满童真。它并没有选择写实的照片，而是用更加卡通化、艺术化的方式来呈现，这样可以有效地降低孩子对身体部位的直接接触感，让他们更容易接受。例如，在讲解身体的隐私部位时，书中并没有直接画出这些部位，而是用一些巧妙的符号或者用衣服遮挡的方式来示意，然后通过故事和对话来解释这些部位的重要性以及如何保护。这种视觉上的引导，既避免了不必要的尴尬，又能够清晰地传达信息。而且，插图中的孩子们看起来都非常快乐、健康，充满了活力，这也能给孩子们带来积极的正向引导，让他们觉得拥有一个健康的身体是一件多么美好的事情。

评分☆☆☆☆☆

总的来说，《珍爱生命:小学生性健康教育读本一年级上册》是一本我非常愿意推荐给身边的家长和老师的书。它以一种润物细无声的方式，为孩子构建了一个关于身体、关于健康、关于爱的早期教育框架。它没有使用成人化的语言，也没有使用过于专业的术语，而是用孩子能够理解的方式，传递着最重要的人生课题。读完这本书，我感觉孩子们的脸上多了一份自信，眼中多了一份明亮，他们开始懂得如何爱惜自己，也开始学会如何尊重他人。这无疑是一份非常珍贵的礼物。

评分☆☆☆☆☆

这本《珍爱生命:小学生性健康教育读本一年级上册》给我留下了极其深刻的印象，虽然书名听起来有些正式，但实际阅读体验却远超我的想象。首先，让我惊叹的是它在语言运用上的巧妙之处。作者并没有采用那种枯燥、生硬的说教方式，而是用一种非常贴近孩子生活、充满童趣和想象力的语言来引导。例如，在介绍身体的奥秘时，书中并没有直接列举身体部位名称，而是通过生动形象的比喻，比如把身体比作一个神奇的“小花园”，每个器官都有它独特的“守卫者”和“工作者”，它们辛勤地为我们服务，让我们能够跑跳、思考、感受。这样的描述一下子就抓住了小孩子的好奇心，让他们觉得了解自己的身体是一件有趣的事情，而不是一件令人害羞或者畏惧的事情。

评分☆☆☆☆☆

这本书在处理一些敏感话题时，展现出了极高的智慧和成熟度。它没有回避一些孩子可能会遇到的问题，而是用一种坦诚、积极的方式来解答。例如，关于“男女身体的差异”，书中并没有简单地给出科学的解答，而是通过一些生活化的场景，比如一起玩耍、一起换衣服（在特定场合，比如游泳课）时，引导孩子观察和理解。同时，它也强调，虽然身体有差异，但我们都是平等的，都应该被尊重。这种处理方式，既满足了孩子的好奇心，又避免了让他们产生不必要的困惑或误解。更重要的是，它教会孩子如何去提问，去寻求答案，而不是因为害羞而沉默。

评分☆☆☆☆☆

更让我称赞的是，这本书在知识点的呈现上，做到了循序渐进，并且非常注重情感的培养。对于一年级的小朋友来说，性健康教育最重要的是建立对身体的初步认知，以及学会保护自己。这本书在这方面做得非常到位。它不是一次性灌输大量的知识点，而是根据一年级孩子的认知水平，从最基础的“认识身体的外部特征”开始，通过有趣的图画和简单的文字，引导孩子认识自己身体的不同部位，并理解它们的功能。更重要的是，它融入了“身体是自己的，别人不能随意碰触”这样重要的概念，而且是以一种温和、不引起恐慌的方式来传递。书中会用一些小故事来举例，比如一个小朋友在玩耍时，不小心被碰到了哪里，或者有人做了让他感到不舒服的事情，然后引导孩子思考“什么是可以接受的，什么是不可以接受的”，以及“当感到不舒服时，可以向谁寻求帮助”。这种潜移默化的教育方式，比直接的命令或警告要有效得多，它能够帮助孩子建立起自我保护的意识，并知道如何应对潜在的危险。

评分☆☆☆☆☆

让我印象深刻的还有这本书在语言风格上的多样性。除了前面提到的童趣生动的语言，它还穿插了一些非常简洁明了的“小提示”或者“重点强调”的部分。这些部分通常用醒目的字体或者特殊的图标来标记，能够帮助孩子迅速抓住核心信息。比如，在讲解“保护隐私部位”时，可能会有一个小小的对话框，用最精炼的语言告诉孩子：“我的身体，我做主。”或者“不舒服，就说出来。”这些简洁有力的句子，就像一颗颗小小的种子，播撒在孩子的心田，让他们能够牢记于心。这种形式上的变化，让整本书读起来不会显得单调，也更容易让不同学习风格的孩子从中受益。

评分☆☆☆☆☆

从这本书的整体设计来看，它体现了一种对儿童心理的深度关怀。它明白一年级孩子的情绪特点，知道他们可能会因为对身体的未知而感到不安，也可能因为受到不当对待而感到困惑。因此，书中在传递信息的同时，也非常注重安抚孩子的情绪，给予他们安全感。例如，在谈到“坏人”或者“危险”时，它会强调“大多数人都是善良的”，并且“只要我们学会保护自己，就能远离危险”。这样的说法，既传递了风险意识，又不会让孩子对世界产生过度恐惧。它是在教会孩子如何“防范”，而不是“恐吓”。

评分☆☆☆☆☆

从教育理念的角度来看，这本书可谓是“寓教于乐”的典范。它不仅仅是教授知识，更是在塑造孩子的价值观和品德。书中反复强调“尊重自己，尊重他人”的理念。在讲解身体的差异时，它会告诉孩子，每个人都有自己的身体，每个人都有权利决定谁可以触碰自己的身体。同时，它也强调要尊重别人的身体，不能随意去触碰别人，也不能嘲笑别人身体的特点。这种从“自我”到“他人”的延伸，能够帮助孩子建立起初步的社会交往规则。此外，书中还巧妙地融入了关于“健康生活方式”的引导，比如规律作息、均衡饮食、适度运动的重要性，这些都与性健康紧密相关，从更广阔的层面来关爱孩子的身心发展。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏这本书在引导孩子“求助”方面所做的努力。它不仅仅告诉孩子“要如何保护自己”，更重要的是告诉孩子“当遇到问题时，应该向谁求助”。书中列举了可以信赖的成年人，比如爸爸妈妈、老师、亲戚等，并强调“说出来，才能得到帮助”。这种明确的指引，对于一年级的小朋友来说至关重要。他们可能还不清楚哪些是真正的危险，也可能不知道如何准确地表达自己的感受。这本书通过故事和图画，让孩子明白，向信任的成年人求助，不是一件丢脸或者胆小的事情，而是聪明和勇敢的表现。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排方式也极具匠心，使得内容更加容易被孩子理解和吸收。每一页的篇幅都比较适中，不会给孩子造成阅读上的压迫感。图文结合的比例也恰到好处，让视觉和文字信息能够相互补充。而且，书中常常采用一些互动性的设计，比如提问孩子“你觉得呢？”，或者鼓励孩子和家人一起讨论。这些设计让阅读不再是被动接受，而是主动参与的过程。这对于培养孩子的思考能力和表达能力，都有着积极的作用。

评分☆☆☆☆☆

印刷清晰，内容丰富，好书！强烈推荐这套书。

评分☆☆☆☆☆

首版出版至今已经10刷

评分☆☆☆☆☆

自从知道了京东购物，我就爱上了它。每天都在京东里面买买买，钱就越来越少少少。努力赚钱为了能继续买买买，加油吧！东西好，价格好，送货快。我就是喜欢京东购物。

评分☆☆☆☆☆

值得购买的书本，孩子9岁半，有时会问一些似懂非懂的问题，从一年级到六年级都买了。学校放不开这些教育，孩子又需要了解，任务砸给了父母，其实是砸给了孩子的娘。整套书没有过分之处，在部分人眼里的过分之处也正是孩子迫切想知道又神秘的地方。学校该早放开这些，早知道，早受教。也没有所谓的不好意思。推荐购买。

评分☆☆☆☆☆

还不错的生理心理健康教育丛书，尺度稍大。学校不教，只有自己教了。

评分☆☆☆☆☆

共产主义的本质特征就是人民能够当家做主，也就是说民主、自由

评分☆☆☆☆☆

“文学作品中的人和事，总是在云里雾里，真真假假……云里雾里，是它感性的一面。几个月后再看一遍，就可以把云雾拨开。抒情诗是作者的交心运动，长篇小说是作者指挥的人性大演习。人心不同，各如其面，人与人不一样，你要同中求异；人与人也有共同的规律可寻，你又要异中求同。”——王鼎钧“作文一定要起承转合吗？”“如何立意？”“什么才是恰当的比喻？”“怎样发现和运用材料？”……本书发掘十九个问题，以问答的形式，丰富的举例，解答学习作文的困惑。其中有方法和技巧，更有人生的经验和识见。

评分☆☆☆☆☆

蛤胡搞i奥关怀关怀桂花糕i还好贵啊好i

评分☆☆☆☆☆

京东优惠，一下子买了很多书。趁着孩子放寒假，可以好好读读了。很好！