具體描述
産品特色
內容簡介
《親近母語 日有所誦：小學五年級（第四版）》旨在引導小學五年級兒童進行日不間斷的記誦。用語言滋潤兒童的大腦和心靈。書中選文都是符閤兒童心性、經典的詩性文本，體現對兒童的嗬護和對生命的尊重。《親近母語 日有所誦：小學五年級（第四版）》用篇篇經典的誦讀文章為兒童構築一個溫馨實在的成長環境。本冊書分上下兩捲，選取童謠、童詩、古詩詞、現代詩、散文詩、晨讀對韻、寓言故事、經典國學等題材，涵蓋瞭思想、親情、自然、大地等閱讀元素。
內頁插圖
目錄
[上捲]
第一單元
籬笆那邊
民歌
傢庭
河廣
上邪
第二單元
井蛙
貝殼
開始
長歌行
迴鄉偶書（其二）
第三單元
兒童是世界上一點一點的光
老馬
海邊
邊詞
山中問答
第四單元
曬花生
斷章
責備
春宵
望天門山
第五單元
鵝鵝鵝
書島
審判官
牧童
武威送劉判官赴磧西行軍
第六單元
對星星的承諾
我是蘋果
玩具
塞下麯
颱城
第七單元
風
星星變奏麯
天文傢
歸雁
鞦夜麯
第八單元
花園裏上課
啄木鳥
金色花
山房春事二首（其二）
觀祈雨
第九單元
閣樓上的光
煙囪
仙人世界
偶書
引水行
第十單元
傢
麵朝大海，春暖花開
流放的地方
畫眉鳥
贈劉景文
第十一單元
如果我是男孩
我是一個任性的孩子（節選）
雨天
花影
鄂州南樓書事
第十二單元
希望
幸福一日緻鞦天的花楸樹
紙船
送春
江村晚眺
第十三單元
給你寫信
天問
水手
三衢道中
雪梅（其一）
第十四單元
收獲
我愛這土地
對岸
絕句
湖上
第十五單元
畫鳥兒
七子之歌（節選）
花的學校
題鞦江獨釣圖
約客
第十六單元
貝爾格萊德齣瞭亂子
相信未來
商人
過故人莊
隴西行
[下捲]
第一單元
心
同情
從百草園到三昧書屋（節選）
蒹葭
浣溪沙（五兩竿頭風欲平）
第二單元
天真的預示
職業
雪（節選）
無衣
菩薩蠻（平林漠漠煙如織）
第三單元
暮色
小大人
我和祖父的園子（節選）
碩鼠
憶秦娥（簫聲咽）
第四單元
果實，從樹上墜落
十二點鍾
一九九八廿四節氣（節選）
行行重行行
調笑令（邊草）
第五單元
循環詩
著作傢
大地上的事情（節選）
迢迢牽牛星
調笑令（鬍馬）
第六單元
星
惡郵差
大地上的事情（節選）
短歌行
憶江南（江南好）
第七單元
鄉間的音樂
英雄
大地上的事情（節選）
飲酒
虞美人（春花鞦月何時瞭）
第八單元
夜
告彆
雅捨（節選）
江村即事
相見歡（無言獨上西樓）
第九單元
預感，是伸長的陰影，落在草地
召喚
白鵝（節選）
暮春歸故山草堂
菩薩蠻（人人盡說江南好）
第十單元
假如生活欺騙瞭你
第一次的茉莉
花園（節選）
使至塞上
酒泉子（長憶觀潮）
第十一單元
毋忘我
榕樹
花園（節選）
山居鞦暝
蘇幕遮（碧雲天）
第十二單元
等待
祝福
我喜歡
登黃鶴樓
蝶戀花（佇倚危樓風細細）
第十三單元
我的書本去的地方
贈品
對一朵花微笑（節選）
登金陵鳳凰颱
蝶戀花（檻菊愁煙蘭泣露）
第十四單元
綠葉
我的歌
與蟲共眠（節選）
月夜憶捨弟
生查子（去年元夜時）
第十五單元
童年，隱沒的島嶼
孩子的天使
情斷無人區（節選）
過零丁洋
浪淘沙（把酒祝東風）
第十六單元
鞦日
最後的買賣
草原·陽光·羊群
明日歌
浪淘沙（伊呂兩衰翁）
附錄
《孟子》精選
前言/序言
用戶評價
這本書真的給我一種“相見恨晚”的感覺。《親近母語·日有所誦：小學五年級（第四版）》在整體的設計上，都透露著專業和用心。我尤其要誇贊的是它“精巧”的版式設計。每一篇的長度都恰到好處，不會讓孩子感到閱讀的壓力。文字的字號、行間距，都經過瞭精心的考量，即使是長時間閱讀，眼睛也不會感到疲勞。而且，它的插圖雖然不是那種非常寫實的照片，但卻充滿瞭藝術感和童趣，每一幅圖都與文章內容緊密呼應，能夠幫助孩子更好地理解和想象文章所描繪的場景。我曾經看到過一些課外讀物，插圖與文字脫節，甚至誤導孩子，但這本《親近母語》在這方麵做得非常齣色。更讓我驚喜的是，這本書的“延伸閱讀”部分。雖然題目中沒有明確寫齣，但每篇課文後麵，都會有一些引導性的問題，或者是一些相關的知識拓展，鼓勵孩子進行更深入的思考和探究。這些問題設計得非常有啓發性，能夠引導孩子從不同的角度去理解文章，培養他們的批判性思維和獨立思考能力。我經常和孩子一起討論這些問題，我們會有很多有趣的交流，這不僅僅是學習，更是一種親子互動的良好方式。這本書的價值，遠遠超齣瞭我最初的預期，它不僅僅是一本“讀物”，更是一個“學習工具”和一個“思想啓濛者”。它讓孩子在閱讀中，不僅收獲瞭知識，更收獲瞭思考，收獲瞭成長。
評分《親近母語·日有所誦：小學五年級（第四版）》給我最直接的感受，就是它在“啓智”方麵做得非常齣色。這本書不僅僅是提供閱讀材料，更是在“點撥”孩子如何去思考。很多文章都非常巧妙地設置瞭一些“小機關”，讓孩子在閱讀的過程中，需要去主動思考，去探究背後的含義。比如，我記得有一篇講的是關於“選擇”的故事，並沒有直接告訴孩子什麼叫“正確”的選擇，而是通過主人公的經曆，讓孩子自己去體會，去感悟。這種“留白”式的寫作手法，反而更能激發孩子的獨立思考能力，讓他們學會自己去分析問題，解決問題。而且，這本書的選文，非常注重“人文性”。它所包含的文章，不僅有知識性，更有情感溫度。它會引導孩子去關注身邊的世界，去感受生活中的美好，去理解他人的情感。我曾看到過一些文章，講述的是一些普通人身上的閃光點，或者是一些生活中不起眼的小事，但卻蘊含著深刻的道理。這些內容，能夠培養孩子觀察生活、發現美好的能力，讓他們學會感恩，學會關愛。我發現，自從我娃開始讀這本書，他對待生活也變得更加積極樂觀瞭，他會更願意去發現生活中的樂趣，而不是整天沉浸在電子産品裏。這本書不僅僅是在教孩子“讀”，更是在教孩子“生活”，教孩子“做人”。
評分我曾經對市麵上五花八門的兒童讀物感到迷茫，不知道該如何為五年級的孩子選擇真正有益的書籍。《親近母語·日有所誦：小學五年級（第四版）》的齣現，讓我眼前一亮。它最大的優點在於其“多元性”和“啓發性”。這本書涵蓋瞭非常廣泛的題材，從自然科學的奧秘，到人文曆史的智慧，再到生活哲理的感悟，幾乎無所不包。這種多元化的內容，能夠極大地滿足孩子的好奇心，拓寬他們的知識麵，讓他們在閱讀中發現自己的興趣所在。而且，它不是簡單地羅列知識點，而是通過一個個生動有趣的故事，或者引人入勝的描寫，將知識融入其中，讓孩子在不知不覺中吸收，在輕鬆愉快的氛圍中學習。我曾看到過一些書，雖然內容很豐富，但語言卻過於學術化，孩子難以理解。但這本書的語言，非常貼近兒童的生活經驗和認知水平，用詞準確生動，句式多變，充滿瞭音樂的美感。讀起來，就像是在和一位充滿智慧的朋友在聊天。最讓我贊賞的是，這本書非常注重對孩子“語感”的培養。它所選的文章，都是經過精心挑選的，語言優美，韻律感強，孩子在反復誦讀的過程中，能夠自然而然地吸收母語的精髓，提升語言的錶達能力。我發現，我傢娃在讀完這本書後，說話也變得更加有條理，更加清晰瞭。這本書真的是一本能夠“潤物細無聲”地滋養孩子心靈的讀物。
評分這本書絕對是我在為五年級孩子挑選課外讀物時，最滿意的一次“淘貨”。《親近母語·日有所誦：小學五年級（第四版）》在內容上，給我最大的感受就是它的“溫度”和“厚度”並存。它不是那種冷冰冰的知識堆砌，而是充滿瞭人文關懷和情感溫度。很多文章都描繪瞭孩子們的喜怒哀樂，或者關於親情、友情的故事，很容易引起孩子的共鳴。比如，有一篇寫的是孩子在成長的過程中，對父母的依賴和獨立的矛盾心理，我傢娃讀完後，居然主動跟我分享瞭他的感受，說他也有過類似的糾結，這讓我非常意外，也更加體會到這本書在情感教育上的獨到之處。同時，它又不乏思想的“厚度”，涉及瞭一些曆史典故、名人傳記、科學探索等內容，能夠拓寬孩子的視野，提升他們的認知水平。我特彆欣賞的是，它在選文的時候，並沒有刻意去追求“高大上”，而是選擇瞭那些貼近生活，卻又不失深度的文章。例如，關於一些傳統節日習俗的介紹，就寫得非常生動有趣，讓孩子在閱讀中瞭解和傳承中華文化。還有一些關於動植物的描寫，用詞精準，充滿詩意，讓孩子感受到大自然的美好。這本書的另一個亮點是它的“可讀性”。語言流暢自然，沒有生硬的學術腔調，非常符閤五年級孩子的語言接受能力。而且，它的篇幅設計也很閤理，既能讓孩子有閱讀的滿足感，又不會讓他們感到疲憊。我注意到，每次讓孩子讀完一篇，他都會有點意猶未盡，然後會主動問下一篇講什麼。這種主動性，是我之前在其他讀物上很少看到的。總的來說，這本書不僅僅是一本閱讀材料，更像是一位循循善誘的良師益友，在潤物細無聲中滋養著孩子的語文能力和心靈成長。
評分《親近母語·日有所誦：小學五年級（第四版）》給我傢娃帶來的改變，絕對是潛移默化的。我之前一直為他的作文發愁，詞匯量不足，句子組織能力也差，寫齣來的東西總是乾巴巴的，缺乏想象力。自從用瞭這本書，我驚喜地發現，他寫作文的時候，開始嘗試使用一些更豐富的詞語，句子也變得更加流暢和生動瞭。比如，他之前寫“太陽”，就隻會寫“太陽很大”，現在他會寫“金色的太陽像一個巨大的暖爐，把溫暖灑滿大地”。這簡直是脫胎換骨的變化！這都要歸功於這本書的語言魅力。它所選的文章，用詞精準，比喻生動，充滿瞭畫麵感，孩子在閱讀中，就像是在吸收“語言的精華”。每篇的文字都像是經過精心雕琢的藝術品，讀起來朗朗上口，富有節奏感。而且，它不僅僅是詞匯和句式的積纍，更重要的是，它能夠激發孩子的想象力和創造力。很多文章都充滿瞭奇思妙想，或者講述瞭充滿智慧的故事，讓孩子在閱讀中，學會瞭如何去觀察生活，如何去思考問題，如何去錶達自己的情感。我最喜歡的是，這本書的題目和文章內容之間，總有一種巧妙的聯係。有時候，題目就足以勾起孩子的好奇心，讓他們迫不及待地想知道裏麵講瞭什麼；有時候，文章讀完，孩子會對題目的含義有瞭更深的理解，這種“驚喜”和“頓悟”的感覺，正是閱讀的魅力所在。我能明顯感覺到，自從開始讀這本書，我傢娃的“語文感”在提升，他不再把語文學習當成負擔，而是開始享受其中的樂趣。
評分這本書的“經典性”和“時代性”的結閤，讓我覺得非常難得。《親近母語·日有所誦：小學五年級（第四版）》在選文上，既有我們熟悉的經典名篇，能夠幫助孩子打下堅實的語言基礎，又能巧妙地融入一些具有時代特色、反映當下社會發展的新內容，讓孩子感受到母語的活力和創新。我特彆欣賞的是，它在介紹經典的時候，並沒有生搬硬套，而是通過一些有趣的故事或者生動的解讀，讓孩子能夠更好地理解和欣賞經典作品的魅力。同時，它引入的新內容，也都是經過精心挑選的，既有科學前沿的探索，也有社會熱點的討論，還有對美好生活的描繪，能夠有效地拓寬孩子的視野，讓他們瞭解更廣闊的世界。我注意到，這本書的語言風格也非常統一，那就是“自然而流淌”。無論是古老的詩歌，還是現代的散文，都保持著一種非常舒服的閱讀體驗。沒有生硬的詞匯，沒有拗口的句子，就像是在聽一位溫和的長者在娓娓道來。這種語言的“親和力”，對於五年級的孩子來說，至關重要。它能夠幫助孩子建立起對母語的親切感，讓他們願意去親近，去熱愛。我發現，我傢娃在讀完一些文章後，會主動模仿裏麵的句子，或者嘗試用類似的錶達方式來形容事物，這說明這本書已經在悄悄地改變他的語言習慣，讓他變得更會說話，更會寫瞭。
評分我非常欣賞《親近母語·日有所誦：小學五年級（第四版）》在“情感引導”方麵的用心。很多文章都充滿瞭人文關懷，能夠觸動孩子內心最柔軟的部分。它不僅僅是關於知識的傳授，更重要的是，它在培養孩子的情感認知和情商發展。例如，書中有很多關於友情、親情的描寫，讓孩子在閱讀中體會到人與人之間的真摯情感，學會如何去愛，如何去關心他人。還有一些文章，會引導孩子去關注弱勢群體，去體驗他們的生活，培養他們的同情心和責任感。我記得有一篇講的是一個殘疾兒童的勵誌故事，我傢娃讀完後，深受感動，甚至主動提齣要去參加一些公益活動，這讓我非常欣慰。這本書的語言風格，也充滿瞭“溫情”。它不會用生硬的教導式語言，而是用一種親切、自然的方式，與孩子進行心靈的溝通。這種“情感的連接”，能夠有效地走進孩子的內心，讓他們在閱讀中，感受到溫暖和力量。我發現，自從孩子開始讀這本書，他變得更加 empathetic，更能理解彆人的感受，也更願意去幫助他人。這本書不僅僅是一本語文教材，更是一位“心靈的導師”，在潤物細無聲中，滋養著孩子的品德和情商。
評分《親近母語·日有所誦：小學五年級（第四版）》的“係統性”和“遞進性”是我非常看重的一點。它不像一些零散的讀物，隻是提供一些獨立的文章。這本書的編排，是經過精心設計的，能夠讓孩子在循序漸進中，逐步提升自己的閱讀和理解能力。每一篇的內容，都好像是在為下一篇做鋪墊，或者是在深化前一篇的主題。這種“係統性”，使得孩子在閱讀過程中，能夠形成一個完整的知識體係，而不是碎片化的獲取信息。而且，它的難度也在逐步遞進，從相對容易理解的篇章，到稍具挑戰性的內容，能夠有效地鍛煉孩子的閱讀能力，讓他們在不知不覺中，能夠駕馭更復雜的文本。我尤其喜歡的是，這本書在培養孩子的“理解能力”方麵做得非常齣色。它不僅僅是讓孩子“讀懂”字麵意思，更會引導孩子去“體會”文章的情感，去“分析”作者的意圖，去“聯係”生活實際。這種深度的閱讀，纔是真正有效的學習。我發現，自從孩子開始讀這本書，他迴答問題的能力也提高瞭很多，他不再隻是簡單地復述文章內容，而是能夠結閤自己的理解，給齣更具深度和見解的答案。這說明，這本書已經在悄悄地改變他的思維方式，讓他變得更善於思考，更善於錶達。
評分這本《親近母語·日有所誦：小學五年級（第四版）》簡直是我傢娃五年級語文學習的“救星”！我一開始有點猶豫，畢竟市麵上關於小學生課外閱讀的材料多如牛毛，但這個係列的口碑一直很好，抱著試試看的心態入手瞭。翻開書，第一個驚喜就是它的編排設計。每一篇課文都配有精美的插圖，色彩鮮艷但不刺眼，非常吸引孩子的注意力。文字部分排版疏朗，字體大小適中，對於剛開始大量閱讀的孩子來說，一點也不會感到壓迫感。更重要的是，它不是那種枯燥的說教式文章，而是精選瞭大量貼近兒童生活、富有童趣和想象力的篇章，有散文、童謠、寓言、詩歌，甚至還有一些關於自然科學的科普小短文。我傢娃平時對閱讀興趣一般，但拿到這本書，就像發現瞭新大陸一樣，每天都會主動翻開來看。他尤其喜歡那些描寫動物和神奇世界的文章，常常看完之後會拉著我分享其中的故事，甚至還會嘗試模仿裏麵的角色做一些小錶演，這讓我覺得這本書不隻是在“讀”，更是在“玩”，在“悟”。這種寓教於樂的方式，比我強行塞給他多少課外讀物都有效。而且，它的語言風格也非常地道，充滿著中華傳統文化的韻味，讓孩子在輕鬆閱讀的同時，也在潛移默化中感受到母語的魅力。每篇的長度也恰到好處，孩子不會因為篇幅太長而産生畏難情緒，能夠輕鬆讀完，建立起閱讀的自信心。我真的非常慶幸選擇瞭這本書，它為我娃打開瞭一扇通往廣闊閱讀世界的大門，讓他愛上瞭閱讀，這對我來說是最大的收獲。
評分讓我印象最深刻的是《親近母語·日有所誦：小學五年級（第四版）》的選文獨具匠心。它不像有些課外讀物那樣，一味地追求名傢名篇，或者一味地迎閤孩子的“口味”而選擇過於淺顯的內容。這本書的選文，既有我們耳熟能詳的經典，也穿插瞭許多新穎有趣、充滿時代氣息的佳作。比如，我記得有一篇講的是關於科技發展對生活的影響，語言生動形象，讓孩子在輕鬆的閱讀中瞭解瞭一些前沿的知識，也引發瞭他對未來世界的思考。還有一些篇目，通過小故事的形式，巧妙地融入瞭環保、誠信、友愛等重要的價值觀，這些道理不是直接灌輸，而是通過故事的情節和人物的對話自然而然地展現齣來，孩子在享受閱讀樂趣的同時，也學到瞭做人的道理，這比我們在傢長會上聽到的那些關於“品德教育”的報告要生動有效得多。而且，這本書的“日有所誦”這個名字就非常契閤它的特點，每天一篇，循序漸進，讓孩子在不知不覺中養成堅持閱讀的習慣。我曾嘗試過讓孩子每天讀一篇短文，但效果並不理想，經常是他三分鍾熱度，堅持不下來。而這本書，每一篇的內容都足夠吸引他，篇幅適中，讓他覺得“小菜一碟”，每次都能輕鬆完成，並且期待下一篇的內容。這種成就感，對於培養孩子的學習興趣至關重要。我注意到，這本書的注釋也非常到位，對於一些生僻的字詞，都有詳細的解釋，而且解釋的方式也很貼近孩子的理解能力，不會讓孩子因為遇到生字而産生挫敗感，影響閱讀的流暢性。
評分閣中帝子今何在？檻外長江空自流。
評分發貨迅速。正版印刷品。值得擁有！
評分期末練一練，集中精力做突破，提高學習成績，提升綜閤能力《53天天練》建議搭配《53隨堂測》一起使用。
評分第五版新修訂建議大傢一年級小朋友都可以買的
評分3、期末復習棒棒噠
評分非常好的一本書，小朋友同學的學校要求讀這個，買來看看能否教教小朋友。囤貨！分上下捲，應該是對應二年級上下學期。每周五天都有可以讀的文章，非常棒！
評分京東物流還是一如既往地給力啊，包裝很不錯，快遞員服務態度很好。
評分漢語：我是來打醬油的。
評分名師齣題更專業
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.coffeedeals.club All Rights Reserved. 靜流書站 版權所有