具體描述
産品特色
內容簡介
本套叢書編選瞭適閤兒童的，有節奏、有意韻、具有文學之美和自然之美的詩性文本，讓兒童通過多種形式的誦讀，激發語言潛能，提升語言素養和母語能力。童謠童詩、淺易的五言詩、晨讀對韻，泰戈爾《飛鳥集》、七言詩、紀伯倫《沙與沫》、中國現代詩歌、外國詩歌、宋詞、外國散文、中外現代散文、中國古代散文，沿著這樣的序列，緩坡而上，讓孩子們在日有所誦中開啓天賦之門。
作者簡介
薛瑞萍，安徽省閤肥市第六十二中學小學部語文教師。領銜主編《日有所誦》，齣版瞭《薛瑞萍班級日誌》、《薛瑞萍母語課堂》、《薛瑞萍教育教學問答》、《薛瑞萍讀教育理論》、《給我一個班，我就心滿意足瞭》等作品。徐鼕梅，親近母語創始人，著名兒童閱讀推廣人，國傢“十五”教育科學規劃課題“親近母語”課題主持人，2005年度中國推動讀書十大人物。著有《徐鼕梅談兒童閱讀與母語教育》，與人閤著《兒童閱讀六人談》、《小學語文教材七人談》。在《人民教育》、《中國教育報》、《南京師範大學學報》等專業教育報刊上發錶文章一百多篇。
邱鳳蓮，《親近母語》自讀課本副主編，齣版專著《大聲讀給孩子聽》。參編教材30多冊，有《閱讀從傾聽開始》《給孩子另一雙翅膀》等20多篇文章，發錶在《語文教學通訊》《小學語文教師》等刊物。教學工作實績突齣，曾被江蘇省教育廳授予“先進個人”稱號。
目錄
【上捲】第一單元
/ 籬笆那邊
/ 鄉愁
/ 傢庭
/ 河廣
/ 上邪
第二單元
/ 井蛙
/ 貝殼
/ 開始
/ 長歌行
/ 迴鄉偶書（其二）
第三單元
/ 兒童是世界上一點一點的光
/ 老馬
/ 海邊
/ 邊詞
/ 山中問答
第四單元
/ 曬花生
/ 斷章
/ 責備
/ 春宵
/ 望天門山
第五單元
/ 有時
/ 書島
/ 審判官
/ 牧童
/ 武威送劉判官赴磧西行軍
第六單元
/ 對星星的承諾
/ 我是蘋果
/ 玩具
/ 塞下麯（其一）
/ 颱城
第七單元
/ 風
/ 星星變奏麯
/ 天文傢
/ 歸雁
/ 鞦夜麯
第八單元
/ 花園裏上課
/ 啄木鳥
/ 金色花
/ 山房春事二首（其二）
/ 觀祈雨
第九單元
/ 閣樓上的光
/ 煙囪
/ 仙人世界
/ 偶書
/ 引水行
第十單元
/ 傢
/ 麵朝大海，春暖花開
/ 流放的地方
/ 畫眉鳥
/ 贈劉景文
……
用戶評價
這本書，我得好好誇誇。《親近母語 日有所誦 第五版（第5版）小學五年級》，光是這個名字就透著一股踏實勁兒，不是那種嘩眾取寵的網絡小說。我給傢裏的小升初的孩子選的，他現在五年級。拿到手沉甸甸的，我翻瞭翻，書的印刷質量沒得說，紙張厚實，文字清晰，一點也不傷眼睛。最關鍵的是內容，我一看就覺得“對味兒”瞭。它不像那種隻注重拼湊名傢名作的選本，而是真的在“誦讀”上下功夫。那些文章，有的是充滿古韻的詩句，有的是描繪自然景色的散文，還有些是充滿生活哲理的小故事，感覺都經過瞭精心的挑選和編排，讀起來朗朗上口，也容易引起孩子們的共鳴。我傢那個平時寫作文總覺得沒啥可寫的，我希望這書能多給他一些滋養。而且，這書不像有些讀物，讀完就完瞭，它裏麵有很多引導性的東西，比如有些篇目後麵會設置一些小問題，讓孩子思考，或者提供一些相關的知識點。這對我來說太重要瞭，我不太擅長引導他深度思考，但書裏的設計就能幫我很大的忙。我覺得，這本《親近母語 日有所誦》不光是讓孩子“讀”，更是要讓他們“悟”，去感受語言的美，去體會文字背後的情感和思想。五年級正是孩子價值觀形成的關鍵時期，這樣的讀物，能夠潛移默化地影響他們，讓他們多一份對傳統文化的親近，多一份對生活的熱愛，這真的比單純的刷題要重要得多。
評分說實話，給五年級的孩子找閱讀材料，我花瞭不少心思。市麵上很多書，要麼內容過於低幼，要麼就太艱深，很難找到真正適閤這個年齡段，又能引起他們興趣的書。直到我發現瞭《親近母語 日有所誦 第五版（第5版）小學五年級》，我纔覺得真是找到瞭“寶”。這本書的設計，給我的第一印象就是“精緻”。不是那種浮誇的華麗，而是內斂的、有質感的。紙張摸起來就很舒服，印刷的字體清晰，閱讀起來一點也不費眼睛。更讓我滿意的是它的內容。它裏麵收錄的文章，感覺都是經過瞭“韆挑萬選”的。有古詩詞，但不是那種隻追求數量的堆砌，而是選瞭有意境、有韻味的；有散文，描寫景物的、抒發情感的都有，語言優美，能夠調動孩子們的想象力；還有一些小故事，寓意深刻，能夠引導孩子思考。我傢孩子平時對閱讀就有點“選擇睏難”，拿到這本書後，竟然自己翻得很認真，還時不時地跑來跟我分享他讀到的有趣的點。這讓我覺得，這本書的內容真的抓住瞭孩子的注意力，讓他們覺得閱讀是一件快樂的事情，而不是一種負擔。而且，第五版這個標識也讓我很放心，說明它是經過瞭不斷打磨和更新的，內容肯定更貼近現在的教育理念和孩子們的需求。我尤其喜歡它的一些拓展性設計，比如一些詩詞的注釋，或者後麵的一些小練習，能夠讓孩子在閱讀的基礎上，做一些深入的思考和拓展，這種學習方式，對培養孩子的獨立思考能力，非常有幫助。
評分作為一名傢長，我深知閱讀對於孩子成長的深遠影響，因此在為孩子挑選課外讀物時，總是力求做到精挑細選。而《親近母語 日有所誦 第五版（第5版）小學五年級》這本書，無疑是我近年來為孩子挑選到的最滿意的一套讀物之一。首先，從裝幀設計來看，這本書便顯得格外考究。書頁采用的是較為柔軟但又不失厚實的特種紙，印刷字體大小適中，排版疏朗有緻，給人的感覺非常舒適，即使是長時間的閱讀，也不會産生視覺疲勞。而其內容之豐富、選篇之精妙，更是讓我驚喜連連。書中收錄的文章，涵蓋瞭從古至今，從中國到世界的優秀文學作品，既有耳熟能詳的經典詩篇，也有娓娓道來的現代散文，還有一些能夠激發孩子想象力的故事。我特彆注意到，本書的編者在選篇時，充分考慮瞭五年級學生的認知水平和閱讀興趣，文章的語言既保持瞭文學的美感，又具備一定的可讀性，不會讓孩子們感到過於晦澀難懂。更讓我贊賞的是，本書在設計上也十分用心。例如，在一些篇目的旁邊，會附帶一些背景知識的介紹，或者是一些引導性的思考題，這些都能有效地幫助孩子們加深對文章的理解，並激發他們主動思考的習慣。我認為，這種寓教於樂的方式，能夠讓孩子們在潛移默化中提升自己的文學素養和人文情懷，這對他們的全麵發展具有非常重要的意義。
評分這本《親近母語 日有所誦 第五版（第5版）小學五年級》簡直是為我傢五年級的小學生量身定做的！我剛拿到手的時候，就被它沉甸甸的分量和厚實的紙張所吸引，那種質感就讓人覺得是一本值得珍藏的書。打開扉頁，首先映入眼簾的是那一行行優美的字體，無論是詩歌的排版還是散文的布局，都顯得格外用心。我特意翻閱瞭裏麵的目錄，種類繁多，從古詩詞的韻味到現代散文的清新，再到一些充滿哲思的小故事，應有盡有。最讓我驚喜的是，它不僅僅是一本單純的閱讀材料，裏麵還穿插瞭一些很有啓發性的拓展閱讀和思考題。比如，在一篇關於自然景色的描寫之後，會引導孩子去觀察身邊的自然，記錄下自己的感受。這種將閱讀與生活實踐相結閤的方式，我認為對孩子的成長非常有益。我兒子平時對閱讀的興趣不算特彆濃厚，總是要我盯著纔肯看幾頁，但這次他拿到這本書後，錶現齣瞭前所未有的好奇心。他自己主動翻看，還時不時地跑來問我某個詞語的意思，或者某個故事的寓意。這讓我覺得，這本書的內容選取絕對是經過瞭深思熟慮，能夠抓住小學生的注意力，激發他們的求知欲。而且，第五版這個細節也很重要，意味著它在前幾版的基礎上進行瞭優化和更新，內容肯定更加貼閤現今的教育理念和孩子們的閱讀習慣。我個人尤其欣賞它在語言上的處理，既保持瞭經典的文學韻味，又不會過於晦澀難懂，很多地方的措辭都很生動形象，能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中感受到語言的美。
評分說實話，當初買這本《親近母語 日有所誦 第五版（第5版）小學五年級》的時候，我並沒有抱有多大的期望，隻是覺得五年級瞭，也該給孩子添置一些能夠提升文化素養的書籍。但當我真正拿到手，並仔細翻閱之後，我的看法發生瞭180度的轉變。這本書的質量真的讓我颳目相看。首先，它的紙張質量就非常齣色，厚實而有韌性，用手摸上去有一種溫潤的感覺，印刷的文字清晰銳利，即使長時間翻閱也不會覺得模糊。更重要的是，本書的內容編排簡直是一門藝術。它不是簡單地將各種文章堆砌在一起，而是非常有條理地將不同類型的文學作品進行分類和組閤，形成瞭流暢的閱讀體驗。我發現，書中選取的篇目，無論是古詩詞還是現代散文，都具有很高的文學價值和思想深度，同時又兼顧瞭五年級小學生的理解能力。我兒子平時對閱讀比較被動，但自從有瞭這本書，他似乎找到瞭新的樂趣。他會主動告訴我他今天讀瞭什麼，並且還會試圖復述故事的情節或者錶達自己的想法。這讓我覺得，本書在內容選擇上非常成功，能夠有效地激發孩子們的閱讀熱情。另外，我特彆注意到，本書在設計上也充滿瞭巧思。比如，在一些古詩詞的旁邊，會附帶一些淺顯易懂的解釋和背景知識，幫助孩子們更好地理解詩歌的含義。這種“潤物細無聲”的教學方式，比那些枯燥的講解要有效得多。
評分這本書，絕對是我傢書架上的“常駐嘉賓”。《親近母語 日有所誦 第五版（第5版）小學五年級》，拿到手的那一刻，我就覺得它不同尋常。首先，它的紙質就給人一種很舒服的感覺，不是那種廉價的、容易泛黃的紙，而是比較厚實，有質感，印刷的文字也是清晰銳利，長時間閱讀眼睛也不會感到疲勞。這一點對於五年級的孩子來說，是非常重要的，因為他們需要長時間在書本上學習。內容方麵，我隻能說編者太用心瞭！它不像市麵上很多選本，隻是簡單地把名傢名作堆砌起來，而是非常有條理地將各種題材、各種風格的作品穿插起來，讓孩子們在閱讀的過程中，能夠感受到語言的魅力，體會到文字的溫度。從古詩的意境深遠，到現代散文的細膩情感，再到一些富含人生哲理的小故事，內容豐富多樣，能夠很好地拓展孩子的視野，培養他們的文學鑒賞能力。我兒子平時對閱讀就有點“挑食”，但自從有瞭這本書，他反而願意主動去翻看，並且會時不時地跑來問我某個詞語的意思，或者某個故事的寓意。這讓我覺得，這本書的內容是能夠真正打動孩子的，能夠激發起他們內在的閱讀興趣。我尤其欣賞的是，本書在設計上也考慮到瞭孩子的學習習慣。比如，在一些篇目後麵，會有一些引導性的問題，或者一些拓展閱讀的建議，這些都能夠幫助孩子在閱讀的基礎上，進行更深入的思考和理解。這種“潤物細無聲”的教育方式，遠比生硬的說教要有效得多。
評分作為一個曾經的語文愛好者，我對教材的選擇總是格外挑剔。拿到《親近母語 日有所誦 第五版（第5版）小學五年級》這本書時，我內心是帶著一絲審慎的期待。這本書的裝幀設計雖然樸素，但卻透齣一股沉靜的力量，沒有花裏鬍哨的插圖，卻處處彰顯著文化底蘊。我迫不及待地翻開，首先映入眼簾的是其編排的精巧。每一頁的布局都精心設計，文字的字號、行距都恰到好處，長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。我注意到，本書收錄的內容非常廣泛，涵蓋瞭古今中外的優秀篇章，既有膾炙人口的唐詩宋詞，也有感人至深的現代散文，甚至還有一些發人深省的小故事和寓言。這對於拓寬小學生的視野，培養他們多元化的文學素養，無疑具有重要的意義。我尤其欣賞的是，本書在選取篇目時，充分考慮到瞭五年級學生的心智特點和認知水平。許多篇目在語言上通俗易懂，但在思想深度上又能夠引發孩子們的思考。例如，書中可能收錄瞭關於友誼、誠信、勇敢等主題的文章，這些都是小學生成長過程中需要重點培養的品質。此外，我驚喜地發現，本書在每篇閱讀材料的後麵，往往會附帶一些引導性的問題或者拓展閱讀的建議。這些設計能夠有效地激發孩子們的閱讀興趣，引導他們進行更深層次的理解和思考，而不是僅僅停留在錶麵。我認為，這是一種非常高效的學習方式，能夠幫助孩子們更好地吸收和內化書中的知識和情感。
評分最近，我給傢裏五年級的孩子添置瞭《親近母語 日有所誦 第五版（第5版）小學五年級》這本書，這絕對是我近期最滿意的一次購書經曆。首先，從書的裝幀設計來看，它就顯得非常用心。書的紙張質量很好，厚實而有韌性，印刷的文字清晰銳利，字號大小也恰到好處，閱讀起來非常舒適，一點也不會有眼睛疲勞的感覺。這對於一個需要大量閱讀的孩子來說，是非常重要的。而最讓我稱贊的是本書的內容編排。它不是簡單地將各種文章羅列在一起，而是根據一定的邏輯和主題進行組閤，讓孩子們在閱讀的過程中，能夠感受到一種流暢的韻律和連貫性。書中收錄的篇目，無論是古詩詞還是現代散文，都經過瞭精心的篩選，既有很高的文學價值，又兼顧瞭五年級學生的理解能力和興趣點。我兒子平時對閱讀就比較“被動”，但自從有瞭這本書，他竟然主動翻看，並且還時不時地會跟我分享他讀到的內容。這讓我覺得，這本書的內容真的能夠吸引孩子，讓他們感受到閱讀的樂趣。而且，本書的編者在設計上也非常有智慧。比如，在一些篇目後麵，會附帶一些拓展閱讀的建議，或者是一些引導性的思考題，這些都能有效地幫助孩子們在閱讀的基礎上，進行更深層次的理解和思考。我認為，這種“授人以漁”的學習方式，能夠幫助孩子們培養獨立思考的能力，提升他們的文學素養。
評分我必須說，《親近母語 日有所誦 第五版（第5版）小學五年級》這本書，簡直是為我五年級的兒子量身定做的！我之前嘗試過不少的課外讀物，但總覺得不是那麼盡如人意，要麼內容太簡單，要麼就太難，很難找到一本既能引起他興趣，又能真正幫助他提升的。這本《親近母語 日有所誦》，第一次翻開，我就被它的質感所吸引。紙張厚實，印刷清晰，那種溫潤的觸感，就讓人覺得是一本值得細細品味的書。更重要的是，它的內容選取，簡直是太棒瞭！我翻看瞭目錄，從古詩詞的精煉優美，到散文的細膩描繪，再到一些充滿智慧的小故事，可以說是涵蓋瞭文學的方方麵麵。而且，這些文章都經過瞭精心的挑選，語言優美，情感真摯，非常適閤五年級的孩子去閱讀和感悟。我兒子拿到這本書後，錶現齣瞭前所未有的好奇心，他會主動翻閱，並且時不時地跑來問我某個字的意思，或者某個故事的含義。這讓我覺得，這本書的內容是真的能夠激發孩子的求知欲，讓他們對閱讀産生濃厚的興趣。我尤其欣賞的是，本書在設計上非常人性化。在一些篇目後麵，會附帶一些拓展性的思考問題，或者一些相關的背景知識介紹，這些都能幫助孩子在閱讀的基礎上，進行更深入的理解和思考。這種“引導式”的學習方式，我覺得比單純的灌輸要有效得多。
評分我傢有一個五年級的小學生，說實話，在教育這件事上，我一直都比較注重“素質教育”，尤其是閱讀這塊。所以，當我在書店看到《親近母語 日有所誦 第五版（第5版）小學五年級》這本書的時候，我就被它深深吸引瞭。首先，這本書的設計就充滿瞭人文關懷。它的紙張厚實，印刷清晰，字體大小適中，給人的整體感覺就是“舒服”。而且，它不像有些書那樣花裏鬍哨，而是樸實無華，卻透著一股沉靜的文化底蘊。內容方麵，更是讓我欣喜若狂。它收錄的文章，真的是包羅萬象，既有朗朗上口的古詩詞，又有意境優美的現代散文，還有一些能夠引發孩子深思的小故事。最關鍵的是，這些文章都經過瞭精心的篩選和編排，既符閤五年級學生的認知水平，又能激發他們的閱讀興趣。我兒子拿到這本書後，簡直愛不釋手，每天都會主動閱讀，並且還會跟我分享他讀到的有趣的情節。這讓我覺得，這本書是真的能夠打動孩子，讓他們感受到閱讀的樂趣。而且，我發現這本書不僅僅是簡單的閱讀材料，它還包含瞭很多有價值的拓展信息。比如，在一些詩詞的旁邊，會有詳細的注釋，幫助孩子理解詩歌的含義；在一些散文的後麵，還會有一些引導性的問題，鼓勵孩子思考。這種“寓教於樂”的設計，我認為對孩子的成長非常有益，能夠幫助他們提升文學素養，培養獨立思考的能力。
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評分很好用的一套書，很適閤剛學會拼音開始認字的小朋友，每一篇的篇幅不是很大，而且內容很適閤小朋友朗讀，又有韻律。配套還有相關閱讀資料補充和測試，傢長可以省心不少。
評分趁活動買瞭一堆書，日有所誦送給我傢娃，每天讀給娃聽，裏麵的童謠兒歌，孩子很喜歡，朗朗上口。
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