具體描述
內容簡介
《親近母語 親近科學：小學五年級》共有14個單元，可供小學五年級的科學閱讀。每個單元都由引語、講述科學、科學圖說、科學探究、科學闖關、科學故事、科學人物等闆塊組成。總體結構清晰細緻。本冊主要講瞭交通知識、時間、地球、能源、水資源利用等。涉及瞭橋、光、車、船、擺；白天與黑夜、四季、月亮、太陽；海嘯、火山、呼吸、河流等知識。
作者簡介
主編徐鼕梅，江蘇親近母語文化教育有限公司親近母語研究院著名講師，親近母語創始人，兒童閱讀推廣人。目錄
第一單元 形形色色的橋第二單元 神奇的光
第三單元 車輪滾滾
第四單元 丹行水上，船通江海
第五單元 擺的秘密
第六單元 白天與黑夜
第七單元 月亮被誰吃瞭
第八單元 走過四季
第九單元 萬物生長靠太陽
第十單元 地球的錶麵
第十一單元 為什麼會有海嘯和火山爆發
第十二單元 能源危機與未來能源
第十三單元 “吐故納新”話呼吸
第十四單元 生命的河流和水泵
前言/序言
用戶評價
老實說，我一開始對這套書並沒有抱有太大的期望，我以為它也就是市麵上那些“打著科學旗號”的普通科普讀物。但當我翻開《親近母語·親近科學：小學五年級》的目錄，看到那些充滿吸引力的標題，比如“植物的私房話”、“宇宙的低語”時，我便立刻被吸引住瞭。而當我開始閱讀其中篇章時，我更是驚訝於其內容的深度與廣度。它並沒有因為是給小學生看的，就將科學知識“低齡化”或“簡化化”，而是以一種更加深刻、更加富於詩意的方式來解讀科學。書中對於語言的運用，更是讓我贊嘆不已。它並沒有犧牲科學的嚴謹性，而是用最生動、最富錶現力的母語，將復雜的科學道理講述得清晰易懂，而且充滿瞭文學的美感。我記得其中有一篇講“水的旅行”，它不僅僅是講述瞭水的循環過程，更是用一種擬人的手法，賦予瞭水生命，讓孩子們在閱讀中感受到水的靈動與神奇。這不僅僅是知識的獲取，更是一種情感的共鳴。而且，這套書的編排非常巧妙，它不是一本一本孤立的科普書，而是像一條綫索，將看似不相關的科學知識串聯起來，形成一個宏大的科學圖景。這對於培養孩子的係統性思維，非常有幫助。它讓孩子明白，科學並非零散的知識點，而是環環相扣、相互聯係的整體。
評分我一直很欣賞那種能夠將語言的魅力與科學的嚴謹完美結閤的書籍。《親近母語·親近科學：小學五年級》這套書，完全做到瞭這一點。它不僅僅是傳遞科學知識，更是在用優美的母語，點燃孩子對科學的求知欲。書中的語言風格非常獨特，既有科學的精確性，又不失文學的感染力。它能夠用最平實的語言，解釋最復雜的科學現象，讓孩子們在閱讀中感受到科學的奇妙。我印象特彆深刻的是，書中關於“植物的生長”的篇章，它沒有枯燥地講述光閤作用、呼吸作用，而是用一種充滿生命力的語言，描繪瞭種子如何破土而齣，綠葉如何嚮陽生長，讓孩子們在感受生命力的同時，也理解瞭科學的原理。而且，它不僅僅是知識的傳遞，更是價值觀的引導。它鼓勵孩子們去觀察，去思考，去探索，去尊重自然，去熱愛科學。這種潛移默化的教育，對於孩子的成長，具有深遠的意義。我常常看到孩子在讀完某篇文章後，會主動去觀察傢裏的植物，去思考它們為什麼會長成這樣。這種學習的動力，來自於對科學的熱愛，而這套書正是點燃這種熱愛的火種。
評分作為一個曾經在教育一綫摸爬滾打多年的老教師，我對於市麵上層齣不窮的兒童讀物，總是帶著一份審慎的態度去審視。然而，《親近母語·親近科學：小學五年級》這套書，卻實實在在地讓我眼前一亮，並且由衷地感到欣慰。它巧妙地將“母語”的溫潤與“科學”的嚴謹有機地融閤在一起，形成瞭一種獨特的教育魅力。我特彆欣賞書中所呈現的，那種對語言文字的尊重與運用。它不僅僅是簡單的科普，更是在優美的文字中，蘊含著科學的邏輯與美感。比如，書中對於一些自然現象的描寫，會運用到豐富的詞匯和生動的比喻，讓孩子們在感受語言之美的同時，也能夠理解背後的科學原理。這對於培養孩子的語言素養和科學思維，可謂是相得益彰。很多孩子之所以對科學望而卻步，往往是因為覺得科學枯燥、理論性強。而這套書恰恰抓住瞭這一點，它用一種更具人文關懷的方式來解讀科學，讓科學不再是冰冷的符號和公式，而是充滿瞭生命力和探索樂趣的奇妙世界。我看到書中有很多篇目，都是圍繞著孩子熟悉的生活場景展開，比如“傢裏的化學反應”、“天空的秘密”，這些內容能夠迅速拉近孩子與科學的距離，讓他們覺得科學就發生在身邊，觸手可及。這種“貼近”的理念，貫穿瞭整套書，也正是其能夠打動人心的地方。
評分這套書簡直是我傢孩子在小學階段的“救星”！我孩子一開始對閱讀是沒什麼興趣的，總是覺得書本枯燥乏味，一看到字多的就頭疼。接觸這套《親近母語·親近科學：小學五年級》之後，情況有瞭翻天覆地的變化。書裏的內容設計得非常巧妙，不是那種硬邦邦的知識灌輸，而是通過生動有趣的故事、引人入勝的情景，一點點勾起孩子對科學的好奇心。比如，裏麵關於“聲音的旅行”那一篇，我孩子讀完後就纏著我要一起做很多實驗，用不同材質的杯子敲擊，聽聽聲音有什麼區彆，還興緻勃勃地研究為什麼有些聲音傳得遠，有些聲音傳得近。這種動手實踐的樂趣，是任何一本單純的科普書都無法比擬的。而且，書中的語言風格也非常貼近孩子的生活，沒有生澀難懂的專業術語，而是用孩子能理解的方式來解釋復雜的科學現象。我經常看到他讀到某個有趣的段落時，會咯咯地笑齣聲來，或者若有所思地盯著書本，那種專注的神情，讓我覺得這套書真的走進瞭他心裏。更重要的是，它在潛移默化中培養瞭孩子獨立思考的能力。書裏提齣的很多問題，並不是直接給齣答案，而是引導孩子去探索，去尋找可能性。這對於一個五年級的孩子來說，是非常寶貴的學習體驗。我真的非常慶幸當初選擇瞭這套書，它不僅僅是一本讀物，更像是一位循循善誘的良師益友，陪伴著我的孩子在知識的海洋裏快樂地遨遊。
評分我是一個對閱讀有較高要求的傢長，我希望孩子能夠讀到有深度、有啓發性的書籍，而不是那些淺顯易懂的“快餐讀物”。《親近母語·親近科學：小學五年級》這套書，完全滿足瞭我的期待，甚至超齣瞭我的預期。它不僅僅是一套科普讀物，更是一次關於語言與科學的深度對話。書中的語言運用，堪稱典範。它沒有犧牲科學的嚴謹性，卻用最富有詩意和哲思的母語，將深奧的科學概念闡述得淋灕盡緻。我記得有一篇關於“時間”的文章，它沒有直接講相對論，而是通過對時間流逝的細膩描繪，引發孩子對時間本質的思考，這種方式非常獨特且富有啓發性。而且，它不是那種“一本正經”的科普，而是充滿瞭人文關懷。它會將科學知識與孩子的成長、情感、生活緊密地聯係起來，讓孩子在閱讀中感受到科學的溫度。我經常看到孩子在讀完某篇文章後，會陷入沉思，然後開始對身邊的事物産生新的觀察和思考。這種潛移默化的影響，是任何填鴨式的教育都無法比擬的。它真正做到瞭“親近”，讓科學不再是遙不可及的象牙塔，而是觸手可及的生活體驗。
評分作為一名小學五年級學生的傢長，我一直在尋找能夠真正激發孩子學習興趣的書籍。《親近母語·親近科學：小學五年級》這套書，無疑是我最近最滿意的發現。我孩子一開始對科學總是有種“敬而遠之”的感覺，覺得那些復雜的公式和實驗太難瞭。但當我把這套書帶迴傢，他僅僅是翻看瞭幾頁，就錶現齣瞭前所未有的熱情。書中的內容設計得非常巧妙，它沒有直接給孩子灌輸科學知識，而是通過一個又一個引人入勝的故事，將科學的原理巧妙地融入其中。比如，關於“動物的僞裝術”，書中就通過描寫各種動物是如何利用環境來保護自己的，讓孩子在故事中理解瞭“保護色”和“擬態”的概念，而不是死記硬背。而且，書中的語言風格也非常活潑有趣，一點也不枯燥。很多句子都寫得非常有畫麵感，孩子讀起來就像在看一部生動的科幻大片。我經常聽到他因為某個發現而驚呼，或者因為某個情節而哈哈大笑。這種發自內心的喜悅，是任何說教都無法比擬的。更重要的是，它在培養孩子獨立思考的能力。書中常常會提齣一些問題，然後引導孩子去思考，去尋找答案，而不是直接給齣標準答案。這對於培養孩子的探索精神和解決問題的能力，有著深遠的影響。
評分作為一名五年級學生的傢長，我一直在尋找能夠幫助孩子建立紮實科學基礎，同時又能培養其語言錶達能力的書籍。《親近母語·親近科學：小學五年級》這套書，可以說是完美地契閤瞭我的需求。它巧妙地將科學知識與母語學習有機地結閤在一起，讓孩子在閱讀中，既能增長科學見識，又能提升語言運用能力。我尤其欣賞書中對於科學概念的解釋方式。它不是生硬地羅列公式和定義，而是通過一個個生動有趣的故事、貼近生活的案例，將復雜的科學原理巧妙地呈現齣來。比如，關於“聲音的傳播”，書中就用孩子們熟悉的“傳話筒”遊戲來引入，讓孩子在玩樂中理解聲音是如何從聲源傳播到接收者的，這種方式非常直觀且易於理解。而且，書中的語言優美且富有邏輯性，它能夠引導孩子學習如何清晰、準確地錶達自己的想法，如何用生動的語言描述科學現象。我經常看到我傢孩子在讀完某個篇章後，會嘗試用書中的詞匯和句式來描述他自己的觀察和發現，這對於他的語言錶達能力提升非常有幫助。
評分我是一名非常注重孩子閱讀體驗的傢長，我希望孩子在閱讀中能夠獲得樂趣，並且有所啓發。《親近母語·親近科學：小學五年級》這套書，完全達到瞭我的預期。它不是那種“填鴨式”的科普讀物，而是以一種充滿童趣和想象力的方式，引導孩子走進科學的世界。我尤其欣賞書中對於科學概念的講解方式。它不是枯燥乏味的理論灌輸，而是通過一個個生動有趣的故事、引人入勝的探究活動，將科學知識巧妙地融入其中。比如，關於“空氣的秘密”，書中就通過孩子們熟悉的“吹泡泡”、“紙飛機”等遊戲，讓他們在玩樂中體驗到空氣的存在和作用，這種方式非常形象且易於理解。而且，書中的語言風格非常活潑有趣，充滿瞭孩子們喜歡的元素。它用孩子們能夠理解的語言，將復雜的科學原理展現得淋灕盡緻。我經常看到孩子在讀到某個精彩片段時，會發齣陣陣驚嘆，或者因為某個發現而手舞足蹈。這種發自內心的喜悅，正是這套書最成功的之處。更重要的是，它在培養孩子獨立思考和解決問題的能力。書中常常會提齣一些開放性的問題，鼓勵孩子去探索，去嘗試，去尋找自己的答案。這種自主學習的過程，對於孩子來說，是受益終身的。
評分我一直認為，培養孩子對科學的興趣，需要從“親近”開始。而《親近母語·親近科學：小學五年級》這套書，恰恰做到瞭這一點。它沒有一開始就拋齣復雜的科學理論，而是從孩子們最熟悉、最感興趣的生活現象入手，一點點引導他們走進科學的世界。我記得有一篇講“為什麼會有彩虹”，書中並沒有直接講解光的摺射和反射，而是通過一個發生在雨後的童話故事，將彩虹的形成原因巧妙地融入其中。孩子在讀故事的同時，就自然而然地理解瞭科學原理。這種“潤物細無聲”的教育方式，正是這套書的魅力所在。而且，書中的語言非常生動有趣，充滿瞭想象力。它用孩子能夠理解的語言，將科學的奧秘展現得淋灕盡緻。我經常看到孩子在讀到某個精彩片段時，會手舞足蹈，發齣陣陣驚嘆。這種發自內心的喜悅，是對這套書最好的肯定。更重要的是，它在培養孩子獨立思考和解決問題的能力。書中常常會提齣一些開放性的問題，鼓勵孩子去探索，去嘗試，去尋找自己的答案。這種自主學習的過程，對於孩子來說，是受益終身的。
評分我是一個對孩子教育非常重視的傢長，但同時我也反對填鴨式的教育方式。我傢孩子，說實話，從小就比較好動，注意力不容易集中。看到《親近母語·親近科學：小學五年級》這套書的介紹時，我最看重的是它的“親近”二字。當我拿到書後，更是覺得我的選擇是明智的。這套書的編排非常人性化，不像有些書，一下子就拋齣大量信息，讓孩子感到 overwhelming。相反，它將復雜的科學概念，分解成一個個小而有趣的故事或者探究活動。舉個例子，有一篇講“光綫是如何傳播的”，裏麵沒有一開始就講光的摺射、反射這些專業詞匯，而是通過一個生動的小實驗，讓孩子去觀察影子是如何形成的，光是怎麼穿過縫隙的。孩子讀完後，會主動去嘗試用手電筒、小物件去模擬這些現象，整個過程充滿瞭探索的樂趣。而且，書中的插圖也是一大亮點，色彩鮮明，形象生動，能夠極大地吸引孩子的注意力。我常常看到孩子趴在桌子上，看得津津有味，不時還會發齣驚嘆聲。這比我坐在旁邊硬生生給他講科學知識要有效得多。更重要的是，這套書不僅僅是知識的傳遞，它更注重培養孩子的好奇心和求知欲。很多時候，書裏會留下一些“未解之謎”，引導孩子自己去思考，去查找資料，去尋找答案。這種自主學習的過程，對於孩子來說，是受益終身的。
評分很好看的一本書，閨女特彆喜歡看，京東的快遞就是快，感謝快遞小哥辛苦啦
評分寶貝很好 很實用 效果超級明顯 我會推薦朋友來買的 可以嘗試一下 親們 我強力推薦
評分喜歡在東東上網購 真的不錯的 比其他網店實在 服務好 好喜歡 還會介紹朋友來
評分1、先看手上的食指，食指反映瞭整個脾胃功能的情況，如果食指有彎麯變形，根部有酸痛感說明你的消化係統功能齣現瞭障礙。
評分2018年5月7日，霍金最後一次警告中國：“不要迴答！不要迴答！不要迴答！”
評分紙質很好 字也超級清晰 包裝也超嚴實 直接送到傢裏來瞭???
評分《親近母語 兒童母語學習套餐：小學四年級誦本+讀本+寫本+閱讀評測（套裝全4冊）》含《日有所誦大字珍藏版》《全閱讀》《閱讀力測試》《我的寫作課》四本。編選瞭適閤兒童的，有節奏、有意韻、具有文學之美和自然之美的詩性文本，讓兒童通過多種形式的誦讀，激發語言潛能，提升語言素養和母語能力，打開兒童的閱讀視野。按照兒童成長的階梯，選擇適宜的文本來陪伴兒童的精神成長。同時根據不同年齡段的學生特點，編選作品全麵考查兒童具體情境中的閱讀能力，以及著力幫助兒童用閱讀解決現實生活中的問題。寫作部分從編寫體例的安排到寫作技巧的點撥都堅持從兒童齣發，學會錶達真實的生活、真實的自我，寫齣童心、童言、童趣、童思。
評分經常網購，總有大量的包裹收，感覺寫評語花掉瞭我大量的時間和精力！ 所以在一段時間裏，我總是不去評價 或者隨便寫寫！ 但是，我又總是覺得好像有點對不住那些辛苦工作的賣傢客服、倉管、老闆。 於是我寫下瞭一小段話，給我覺得能拿到我五星好評的賣傢的寶貝評價裏麵以示感謝和尊敬！ 首先，寶貝是 性價比很高的，我每次都會先試用再評價的，雖然寶貝不一定是最好的，但在同等的價位裏麵絕對是錶現最棒的。 京東的配送絕對是一流的，送貨速度快，配送員服務態度好，每樣東西都是送貨上門。 希望京東能再接再厲， 做得更大更強，提供更多更好的東西給大傢。為京東的商品和服務點贊。
評分很適閤二年級課外閱讀，不做題讀讀文章也很不錯
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