亲近母语：日有所诵（大字珍藏版）：2年级（第4版）附音频mp3光盘一张 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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薛瑞萍，徐冬梅，邱凤莲 编

图书标签:

• 语文
• 二年级
• 亲近母语
• 日有所诵
• 教材
• 同步练习
• 朗读
• 附带音像资料
• 大字版
• 珍藏版

出版社： 广西师范大学出版社

ISBN：9787549544875

版次：4

商品编码：11389566

品牌：亲近母语

包装：平装

丛书名： 亲近母语

开本：16开

出版时间：2014-01-01

用纸：胶版纸

页数：216

字数：1940000

正文语种：中文

附件：光盘

附件数量：1

产品特色

内容简介

　　“亲近母语”编选了适合儿童的，有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本，让儿童通过多种形式的诵读，激发语言潜能，提升语言素养和母语能力。童谣童诗、浅易的五言诗、晨读对韵，泰戈尔《飞鸟集》、七言诗、纪伯伦《沙与沫》、中国现代诗歌、外国诗歌、宋词、外国散文、中外现代散文、中国古代散文，沿着这样的序列，缓坡而上，让孩子们在日有所诵中开启天赋之门。

内页插图

精彩书评

　　★诵读就是深层阅读。日不间断的记诵，就是炼心的过程。水滴石穿，绳锯木断，天长日久，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。
　　——薛瑞萍
　　
　　★享受阅读是一种幸福的能力，因为阅读，我们走进自然，走进伟大的心灵，走进自我。然后我们拥有内在的耳朵、内在的眼睛，见人所不能见，听人所不能听，然后拥有幸福清明的人生。
　　——徐冬梅

目录

【上卷】
第一单元
我的马儿真正巧
大象
插秧
云
寻胡隐君

第二单元
大家拢来做把戏
小雨滴
露珠
火车头
山中

第三单元
十二月子
树
夕阳
青蛙
山中

第四单元
小约卡学干针线活
安慰
海上的风
妈妈的心
杂诗

第五单元
柱子和树子
老祖母的牙齿
着急的锅子
作业机
秋夜寄邱员外

第六单元
错了歌
我要生起气来
我给小鸡起名字
日出
九日

第七单元
虎和兔
小熊
吊床
早安，小松鼠
遗爱寺

第八单元
丢手帕歌
游戏
挤呀挤歌
草原
塞下曲六首（其二）

第九单元
孙悟空打妖怪
蜗牛
湖边的小草
笼中虎
马诗（其四）

第十单元
板凳歪歪
小树
树林
秋天的信
自遣

第十一单元
小弟和小猫
标点符号
年龄问题
一个人
听弹琴

第十二单元
雪地给我拍照啦
再见
水池
欢迎小雨点
忆梅

第十三单元
楼阁亭塔
跳
树
鱼儿睡在哪里
问刘十九

第十四单元
黄河谣
太阳
笑声
不学写字有坏处
惊雪

第十五单元
十数对花谣
月亮瘦了一点
星月的来由
冬爷爷捏红了弟弟的鼻子
夜雪

第十六单元
大年初一扭一扭
妹妹的红雨鞋
给小懒惰画个像
毛巾
十二月十五夜

【下卷】
附录

前言/序言

《亲近母语：日有所诵（大字珍藏版）：2年级（第4版）附音频mp3光盘一张》图书简介 一、 汲取母语精华，奠基语言素养 《亲近母语：日有所诵（大字珍藏版）：2年级（第4版）》是一套专为二年级小学生设计的经典诵读教材，旨在通过系统性的、富有趣味性的语言实践，帮助孩子们亲近、热爱并掌握母语，为他们的终身学习和发展奠定坚实的语言基础。本书深谙儿童语言发展的规律，以“日有所诵”为核心理念，将中华优秀传统文化中的经典篇章、现代汉语中的优秀诗文以及富含教育意义的童谣故事有机融合，构建了一套科学、高效、且富有活韵的诵读体系。 本书的价值远不止于词汇的积累和句式的掌握，它更着眼于培养孩子们的语感、想象力、创造力以及初步的审美能力。通过长时间、高频率的朗朗上口，孩子们能够潜移默化地感受到汉语的音韵之美、节奏之妙，体会语言的意境与情感，从而在心灵深处与母语建立起深厚的情感联结。这种源于母语的滋养，是孩子一生中最宝贵的财富之一。 二、 精选篇章，博采众长，启迪智慧，润泽心灵 本书的篇目选择可谓精雕细琢，力求既能满足二年级儿童的认知水平，又能展现母语的博大精深。 经典古韵，熏陶身心： 选取了大量适合儿童诵读的古诗文，如《静夜思》、《春晓》、《咏鹅》、《悯农》等，这些篇章篇幅适中，意境优美，朗朗上口，蕴含着丰富的文化信息和人生哲理。通过对这些经典的诵读，孩子们不仅能学习到古人的智慧和情怀，更能体会到中国传统文化的魅力，培养高雅的文化品味。我们相信，早期接触这些经典，如同播下希望的种子，会在孩子的心田里生根发芽，茁壮成长。 现代诗歌，情趣盎然： 收入了大量贴近儿童生活、充满童趣和想象力的现代诗歌。这些诗歌语言鲜活，内容生动，有的描绘自然风光，有的展现童年乐趣，有的抒发真挚情感。通过诵读，孩子们能够感受到现代汉语的活力与创造力，学会用诗意的语言去观察和表达世界，培养积极乐观的生活态度。 优秀散文，启迪思考： 选取了部分语言优美、寓意深刻的散文片段，引导孩子们在理解故事情节的同时，体会作者的情感和思想，学会独立思考，培养观察细致、感悟力强的能力。这些篇章往往蕴含着生活中的小道理，在潜移默化中启迪孩子的心智。 童谣故事，寓教于乐： 包含一系列朗朗上口、富有教育意义的童谣和经典童话故事的片段。这些内容贴近儿童的日常生活，语言生动活泼，情节引人入胜，在愉快的氛围中向孩子们传递积极的价值观和生活常识，培养良好的行为习惯。 名家名篇，拓展视野： 适当引入一些名家名篇中的精华片段，为孩子们打开一扇通往更广阔文学世界的窗口，激发他们对阅读的兴趣，为日后的深入阅读打下基础。 本书的编排遵循螺旋式上升的原则，从易到难，循序渐进，确保孩子们在诵读过程中既能获得成就感，又能不断挑战自我，提升能力。 三、 大字珍藏，阅读无碍，身心舒展 《亲近母语：日有所诵（大字珍藏版）》在设计上充分考虑了二年级小学生的阅读需求和用眼健康。 字体清晰，版面疏朗： 采用大号字体印刷，字间距、行间距合理，版面疏朗大气，有效减轻了孩子们的阅读压力，尤其适合正在成长的视力保护期内的儿童。清晰的字体能够帮助孩子们更专注于内容本身，减少因阅读疲劳而产生的抵触情绪。 图文并茂，激发兴趣： 全书配以精美的插图，插图风格多样，或写实，或写意，紧密结合文本内容，既能帮助孩子们理解诗文的意境，又能激发他们的想象力，让阅读过程充满视觉的乐趣。这些插图不仅是装饰，更是理解文本的重要辅助，能够将抽象的文字转化为具体的画面，帮助孩子更好地把握内容。 精装品质，历久弥新： “珍藏版”的定位，体现在其精良的装帧设计。采用耐磨损的封面材质和牢固的装订工艺，确保本书能够经受住孩子们日常的使用和时间的考验，成为他们珍贵的成长伙伴，甚至可以在多年后成为一段美好的回忆。这不仅仅是一本书，更是承载着知识与情感的载体，值得珍藏。 四、 音频支持，听读结合，效果倍增 本书的亮点之一是附赠一张音频mp3光盘。 标准发音，示范引领： 光盘中的朗读音频由专业的播音员或资深语文教师录制，发音标准，语调自然，节奏舒缓，能够为孩子们提供最权威的诵读示范。孩子们可以通过模仿音频，学习正确的发音、吐字、语调和情感处理，纠正可能存在的发音习惯。 听读同步，强化记忆： 孩子们可以一边听着音频，一边跟着书本进行诵读，实现听、说、读的同步进行。这种“听读结合”的方式，能够极大地提高学习效率，加深对文本的理解和记忆。耳朵听进去，眼睛看进去，嘴巴读出来，多感官的协同作用，能让知识更牢固地印在脑海中。 随时随地，自由学习： mp3光盘的格式，意味着孩子们可以利用各种播放设备（如电脑、MP3播放器、平板电脑等）随时随地进行学习。无论是家庭学习，还是在旅途中，都可以让母语的学习伴随左右，充分利用碎片化时间，让学习变得更加灵活便捷。 激发语感，培养韵律感： 纯正的朗读音频，能够帮助孩子们更深切地体会汉语的音韵美、节奏美，培养初步的语感和音乐感。良好的语感是语言学习的关键，它能够让孩子们更自如地运用语言，表达更丰富的情感。 五、 教学理念，与时俱进，引导科学 《亲近母语》系列教材，始终坚持“回归母语，亲近生活，注重方法，全面发展”的教育理念。 强调“亲近”： “亲近”二字，是本书的核心。它强调的不仅仅是语言的学习，更是对母语的情感认同和文化归属。通过充满乐趣的诵读，让孩子们感受到母语的温暖和魅力，主动去亲近它，爱上它。 注重“日有所诵”： “日有所诵”并非简单地要求每天背诵，而是强调一种持之以恒、潜移默化的学习过程。通过每日的少量积累，让语言学习成为一种习惯，一种生活方式，在润物细无声中实现能力的提升。 倡导“方法”： 本书不仅仅提供内容，更注重方法的指导。通过老师的引导或家长的陪伴，孩子们能够掌握有效的诵读方法，如朗读、背诵、复述、创编等，从而提高学习的主动性和有效性。 追求“全面发展”： 语言能力的提升，与思维能力、想象力、创造力、审美能力等密不可分。本书在内容设计上，注重多方面能力的培养，力求让孩子们在学习语言的同时，也得到全面的素质提升。 结语： 《亲近母语：日有所诵（大字珍藏版）：2年级（第4版）附音频mp3光盘一张》是一套集经典性、时代性、科学性、趣味性和实用性于一体的优秀儿童语文读物。它将成为二年级小学生开启母语学习之旅、奠定坚实语言基础、培养高尚人文情怀的得力助手。我们相信，当孩子们沉浸在这优美的文字和动听的诵读声中时，他们不仅在学习知识，更是在滋养心灵，播种智慧，成就未来。这套书，是献给孩子们的宝贵礼物，是他们通往知识海洋、文化殿堂的启程之船。

评分☆☆☆☆☆

音频mp3光盘的加入，是这套书的一大亮点，也是我当初决定入手的重要原因之一。我一直认为，好的朗读比文字本身更能打动人心，尤其是对于还在建立语感的低年级孩子。这套书的音频，其录制质量非常高，朗读者的声音温和而富有感染力，语速适中，吐字清晰，完全抓住了儿童的心理特点。我们家每天早上起床后，或是晚上睡前，都会播放一段音频，让孩子跟着一起朗读，或者仅仅是静静地聆听。这种“耳濡目染”的方式，对于孩子形成标准的发音、流畅的语调、丰富的语感至关重要。我惊喜地发现，孩子在听了音频后，自己的朗读也变得更加有感情，不再是生硬的“念经”。

评分☆☆☆☆☆

《亲近母语：日有所诵》还有一个我非常看重的地方，就是它对于中华优秀传统文化的传承。在如今信息爆炸的时代，很多孩子沉迷于快餐文化，对于传统文化缺乏了解。而这套书，通过精选的古诗词、寓言故事、民间传说等内容，将中华文化的精髓巧妙地融入其中。孩子们在诵读的过程中，不仅学会了“鹅鹅鹅，曲项向天歌”的童趣，也接触了“凿壁偷光”的刻苦，更感受了“精忠报国”的豪情。这种潜移默化的熏陶，对于孩子民族文化认同感的建立，有着不可估量的作用。

评分☆☆☆☆☆

这套《亲近母语：日有所诵（大字珍藏版）：2年级（第4版）》真是我家孩子一年半以来的“常驻阅读伙伴”，毫不夸张地说，它已经渗透进了我们日常生活的点点滴滴，成为了一种习惯，一种仪式感。我一直觉得，阅读的启蒙，尤其是在低年级阶段，最关键的是能否让孩子爱上文字，并且在潜移默化中汲取养分，而这套书恰恰做到了这一点。首先，它的“大字珍藏版”设计就极具用心。对于二年级的孩子来说，视力正在发育，书本的字体大小直接影响阅读的舒适度和持久性。这款大字版，字里行间都仿佛带着一种温柔的呼吸感，一点也不觉拥挤，让孩子在阅读时能够更加专注，不会因为“看不清”而产生抵触情绪。更重要的是，这种大字版也给了家长更直观的感受，甚至我可以和孩子一起，指着文字，一句句地读，这种共同参与的体验，让亲子时光变得格外温馨而有意义。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏这套书在“珍藏版”方面的细节处理。纸张的厚实度、印刷的清晰度、封面的设计感，都体现了出版社的严谨和对品质的追求。对于一本孩子会反复翻阅，甚至可能被当作“传家宝”来珍藏的书籍来说，这种高品质的呈现方式，无疑能够增加孩子对书本的爱惜程度。我看到孩子会小心翼翼地翻页，会把书本放在专门的书架上，这本身就是一种良好的阅读习惯的养成。而且，这种有质感的书本，拿在手里也有一种沉甸甸的实在感，仿佛承载着沉甸甸的知识和智慧，这种感觉是电子书所无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

《亲近母语：日有所诵》的编排逻辑也让我觉得非常巧妙。它并非随意地将内容堆砌在一起，而是有清晰的主题划分和循序渐进的难度设计。我能感受到编者在整体的课程规划上的用心，每一天的诵读内容都像是一块拼图，慢慢构建起孩子对语言、对世界、对情感的认知。比如，一些关于自然风光的篇章，可以引导孩子观察身边的花草树木；一些关于勤劳品德的篇章，则能启发孩子思考劳动的意义。这种系统性的引导，让阅读不再是孤立的行为，而是与生活、与学习息息相关的过程，让孩子在不知不觉中，将书本上的知识和生活中的体验联系起来。

评分☆☆☆☆☆

关于内容本身，我真的要大力点赞。不同于很多只堆砌了大量诗歌或散文的“应试型”读物，《日有所诵》的选材非常讲究，它兼顾了经典性、趣味性和适龄性。每天一篇，内容长度也恰到好处，不会让孩子产生阅读疲劳，但又足以让他们在短时间内接触到一则故事、一首诗、一篇短文，并且每篇内容都经过精心编排，主题多样，风格各异。我注意到，其中有很多耳熟能详的传统佳句，也有很多充满童趣的现代创作。孩子们在朗朗上口的韵律中，不仅学到了成语典故，体会了汉字的魅力，更重要的是，他们开始理解一些抽象的情感，比如友谊、勇气、思念，这些都通过一个个生动的小故事或诗句，被具象化地传递给了孩子。

评分☆☆☆☆☆

我经常观察孩子在阅读这套书时的状态。一开始，他只是机械地跟着音频念，但慢慢地，我发现他开始有了自己的理解和体会。当读到关于友情的故事时，他会拉着我的手，说“妈妈，我好像懂了小蚂蚁和大象为什么能成为好朋友”。当读到描写四季变化的诗句时，他会跑到窗边，指着外面说“妈妈，这句诗里的春天，和我看到的春天一样！”这种由“模仿”到“理解”，再到“联系生活”的转变，让我看到了这套书的生命力，它不仅仅是文字的堆砌，更是点燃孩子内心求知欲和探索欲的火种。

评分☆☆☆☆☆

这套书的“日有所诵”的特点，非常符合我们这种双职工家庭的实际情况。每天只需要投入很短的时间，十几分钟，就能完成一天的阅读任务，却能收获满满。我不需要花费大量时间去精心挑选每天的阅读材料，也不需要绞尽脑汁去组织阅读活动。这本书就像一位循循善诱的良师益友，每天都为孩子准备好了当天的“精神食粮”。这种“定时定量”的阅读模式，帮助孩子养成了规律性的阅读习惯，避免了“三天打鱼两天晒网”的情况。而且，这种持续性的输入，也让孩子的知识体系和语言能力得到了稳步的提升。

评分☆☆☆☆☆

从“大字珍藏版”到“附音频mp3光盘”，再到精心设计的阅读内容，《亲近母语：日有所诵》在用户体验和教育理念上都做得非常出色。它充分考虑到了孩子的使用习惯和学习规律，也兼顾了家长在亲子阅读中的需求。我常常觉得，好的教育资源，就像一扇扇窗户，为孩子打开了一个个全新的世界。而这套书，就是为二年级的孩子们精心打造的一扇扇通往语言、文化、情感世界的窗户，透过它，孩子们能够看到更广阔的天地，感受到更丰富的色彩。

评分☆☆☆☆☆

我个人认为，这套《日有所诵》的价值，远不止于一份教材，它更像是一种生活方式的引导，一种精神的滋养。在孩子成长的关键时期，能够有这样一套优质的读物陪伴，让他们在快乐中学习，在学习中成长，是非常幸运的事情。我曾向其他家长推荐过这本书，他们普遍反馈非常好。一位邻居阿姨说，自从孩子用了这套书，晚上都不吵着看电视了，而是主动要求听故事、读诗。这种积极的变化，正是这套书最真实的写照，也是我最想看到的结果。它让阅读真正成为孩子生活中不可或缺的美好组成部分。

评分☆☆☆☆☆

书很好，包装印刷质量都很好，输了也几乎没有什么味道，小孩都非常好

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

2018～2026年，人类度过了最后平静的八年。

评分☆☆☆☆☆

孩子考试成绩不理想，就说“你真笨！就不是一个读书的料。”

评分☆☆☆☆☆

满满一书架都京东买的，总体质量都很好，价钱便宜，自营送货速度也很快

评分☆☆☆☆☆

公元1138这一年，世界发生了很多事，各地老大都很忙。　　　　这一年，南宋小朝廷向金兀术称臣纳贡，偏安杭州，从此“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”。郁闷的岳飞正写“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？”。　　　　这一年，赞吉正在猛K拜占庭和十字军国家的脆弱联盟。　　　　最热闹的是西欧了：　　　　这一年红胡子绯特烈的叔叔，德皇康拉德三世勾结教皇，挤走姐夫“骄傲的亨利”，篡位成功。开创霍亨斯陶芬王朝。　　　　英王亨利一过世，法国外甥斯蒂芬在“旗帜战役”中，K翻苏格兰表舅罗伯特，打败表妹，也就是“诺曼征服”的老威廉亲孙女，金雀花短斗蓬王亨利的老妈玛蒂尔德，让她穿白袍从冰上哭着爬走。暂时篡位成功。　　　　倒是法国“年轻王”路易七过得正爽，洞房花烛加金殿提名，娶了16岁的美女兼富姐亚魁当女公爵爱琳娜，顺利接班。　　　　但是不要慌，他很快就知道这个老婆有多闹心了。　　　　还有一件很不起眼的事：伊拉克北部的提克里特，生了一个库尔德小孩，他叫萨拉丁，意为“真理和正义”。　　　　老萨家是当地望族，世代为官，赞吉就曾是他们的家丁。　　　　所以萨的少年时代不但家学渊源，还有希腊家教补课，骑马打架喝酒泡妞也很在行

评分☆☆☆☆☆

 

评分☆☆☆☆☆

专项归类更丰富

评分☆☆☆☆☆

《日有所诵（小学1年级）（第4版）》旨在引导小学一年级儿童进行日不间断的记诵。用语言滋润儿童的大脑和心灵。书中选文体现对儿童的呵护和对生命的尊重。本书用篇篇经典的诵读文章为儿童构筑一个温馨实在的成长环境。本册书分上下两卷，选取童谣、童诗、古诗词等题材，涵盖了儿童游戏、植物、动物等阅读元素。《日有所诵（小学1年级）（第4版）》旨在引导小学一年级儿童进行日不间断的记诵。用语言滋润儿童的大脑和心灵。书中选文体现对儿童的呵护和对生命的尊重。本书用篇篇经典的诵读文章为儿童构筑一个温馨实在的成长环境。本册书分上下两卷，选取童谣、童诗、古诗词等题材，涵盖了儿童游戏、植物、动物等阅读元素。