企业培训师培训教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

赵金亭，李书标，王振全 著

图书标签:

• 企业培训
• 培训师
• 培训教材
• 技能提升
• 职业发展
• 人力资源
• 员工发展
• 培训设计
• 教学方法
• 组织管理

出版社： 中国水利水电出版社

ISBN：9787508475134

版次：1

商品编码：11436753

包装：平装

开本：32开

出版时间：2010-05-01

用纸：胶版纸

页数：134

正文语种：中文

内容简介

　　《企业培训师培训教材》详细介绍了企业培训师在从事培训工作时所需要的技巧。全书主要内容包括：企业培训的特点与企业培训师的角色定位、成人的学习特点与成人的教学原则、企业培训师在培训前的准备工作、在培训过程中所需要的相关技巧、如何设计企业培训内部课程、加强和优化培训效果。
　　《企业培训师培训教材》语言浅显易懂，内容注重与企业实际培训工作相结合，启发和引导读者的思路，追求使读者达到学以致用的目的，帮助更多有志于从事培训事业的人士，成就其梦想，发展其职业。
　　《企业培训师培训教材》可作为企业培训师上岗培训教材，也可作为企业培训师提升授课技巧的自学用书。

目录

前言
第一单元 培训与培训师
一、什么是培训
二、什么是企业培训师
三、企业培训师的三个最基本条件
四、企业培训师的两个基本职责
五、企业培训师的三个重要角色
六、优秀培训师素质要求
七、热爱学员的基本要求
八、企业培训师须把握的六大策略
九、培训师应具备的几个观念
思考题

第二单元 成人的学习特点与成人的教学原则
一、成人学习的特点
二、成人培训的教学原则
三、成人培训中需把握的几个要点
四、成人学习的障碍
五、针对成人学习特点的对策
六、成人培训的几个观点
思考题

第三单元 培训前的准备工作
一、备课
二、编写教案
三、选择合适的教学方法
四、确定培训步骤
五、培训师准备培训项目时需思考的问题
思考题

第四单元 课堂授课技巧
一、上课的基本技巧
二、提高课堂教学效果需把握的几个要素
三、培训课堂掌控
四、激励在培训中的运用
五、教学反思
思考题

第五单元 如何设计企业培训内部课程
一、设计课程的前提——成为专业人士
二、设计课程的步骤
三、如何借鉴和参考

第六单元 加强和优化培训效果
一、有效的评估培训效果
二、培训效果强化落实的有效方法
三、培训效果最大化，学员是关键

精彩书摘

　　握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。
　　教案的作用是对课堂教学的总的导向、规划和组织，是课堂教学规划的蓝本。此外，教案还有三个附带性作用：一是备忘录作用，由文字载体保存的信息可供随时提取或查阅；二是资料库作用，从长远角度看，教案中保存着培训师从各种渠道获得的珍贵材料，以及自身的经验与心得，积累多了自然形成一座资料宝库；三是教改课题源作用，教案的丰富案例、精心思索过的问题、教学后的得失体会等往往成为培训师选择教改研究课题的源泉。
　　编写教案要在教材、实际教学环境和学员实际水平的基础上，充分体现教学设计思想，处理好教什么和学什么、如何教和如何学、教的怎样和学的怎样等，即目标、策略、评价三方面问题。
　　……

前言/序言

《企业培训师培训教材》 前言 在当今快速发展的商业环境中，知识更新迭代的速度日益加快，企业对人才培养的需求也随之水涨船高。作为企业内部知识传播和技能提升的关键环节，培训师的角色至关重要。他们不仅是知识的传授者，更是企业文化和价值观的塑造者，是推动组织创新和发展的催化剂。然而，并非所有具备专业知识的人都能成为一名优秀的培训师。一名合格的企业培训师，需要具备扎实的专业功底、精湛的教学技艺、敏锐的洞察力以及卓越的沟通和激励能力。 认识到企业培训师队伍建设的紧迫性和重要性，本书应运而生。它并非简单地罗列培训技巧，而是旨在构建一个系统性的、操作性的培训师培养框架，帮助有志于成为优秀企业培训师的个人，以及希望提升内部培训师队伍整体水平的企业，提供一份全面、实用的指导。本书的目标是培养出能够胜任企业多样化培训需求，真正为企业创造价值的专业培训师。 本书内容涵盖了从培训师的自我认知与定位，到培训需求的分析与设计，再到培训课程的开发与实施，以及培训效果的评估与反馈等全流程。我们力求将理论与实践相结合，既提供坚实的理论基础，又辅以大量实际案例和操作工具，使读者能够学以致用，快速成长。 我们相信，通过对本书内容的深入学习和实践，每一位读者都能够提升自身作为培训师的专业素养和职业技能，从而在企业培训领域发挥更大的作用，为企业的可持续发展贡献力量。 第一章：企业培训师的角色定位与核心素养 本章将深入探讨企业培训师在现代企业组织中所扮演的关键角色。我们将超越传统的“讲师”概念，将其定位为企业知识体系的构建者、人才发展的赋能者、组织变革的推动者以及企业文化的传播者。 从“讲师”到“赋能者”的转变： 分析新时代企业对培训师提出的更高要求，即从单纯的知识传递者转变为能够激发学习者内在潜能、引导其独立思考和解决问题的“赋能者”。讨论如何通过引导式教学、案例分析、小组讨论等方式，提升学习者的参与度和学习效果。 核心素养的解析： 专业知识与深度： 强调培训师需要具备深厚的专业知识背景，并能将其转化为通俗易懂、生动有趣的教学内容。探讨如何持续学习和更新知识，以适应不断变化的行业需求。 教学设计能力： 深入分析教学目标设定、学习内容组织、教学方法选择、教学资源整合等教学设计的基本要素，并提供结构化的设计框架。 沟通与表达能力： 涵盖清晰的逻辑思维、富有感染力的语言表达、有效的倾听技巧、以及如何根据不同受众调整沟通方式。 人际互动与关系管理： 探讨如何建立良好的师生关系，营造积极的学习氛围，以及如何处理课堂中的突发情况和学员的不同需求。 问题解决与创新思维： 培养培训师发现培训痛点、分析问题根源、并设计创新性解决方案的能力。 学习敏锐度与反馈能力： 强调培训师对学习者反应的敏锐感知，以及如何有效收集、分析和利用反馈信息来优化教学。 职业道德与职业精神： 讨论培训师的责任感、公平性、保密性以及持续自我提升的重要性。 自我认知与职业发展规划： 指导培训师如何进行自我评估，找到自己的优势与待提升领域，并制定切实可行的职业发展计划，成为终身学习者和卓越的培训师。 第二章：培训需求的精准分析与界定 有效的培训始于对真实需求的准确把握。本章将聚焦于企业培训需求的科学分析方法，帮助培训师识别“谁需要什么培训，为什么需要，以及期望达到何种效果”。 培训需求分析的层级： 组织层面的需求： 结合企业战略目标、发展规划、组织变革项目等，分析企业整体的人才发展方向和关键能力缺口。 岗位层面的需求： 针对不同岗位的职责、要求和工作内容，分析完成岗位工作所需具备的知识、技能和能力，找出与当前表现的差距。 个体层面的需求： 关注员工的个人发展意愿、现有能力水平以及职业发展目标，进行个体层面的培训需求识别。 需求分析的方法与工具： 问卷调查法： 设计结构化或半结构化的问卷，系统收集员工、管理者对培训需求的看法。 访谈法： 通过一对一或小组访谈，深入挖掘关键人员（如管理者、高绩效员工）的培训需求和期望。 观察法： 在工作中观察员工的行为表现，识别其技能上的不足或需要改进之处。 绩效评估数据分析： 分析绩效考核结果、KPI达成情况等，找出与培训相关的表现差距。 焦点小组讨论： 组织特定群体就某一培训主题进行深入讨论，收集集体的意见和建议。 “360度反馈”的应用： 探讨如何利用多角度的反馈信息来识别员工在沟通、协作、领导力等方面的培训需求。 区分“培训能解决的问题”与“非培训能解决的问题”： 强调培训师应具备诊断能力，识别哪些问题可以通过培训得到改善，哪些则需要通过组织优化、流程再造、激励机制调整等其他方式解决，避免无效培训。 需求分析的报告撰写与呈现： 指导如何将分析结果清晰、有条理地呈现给管理层和相关部门，并为后续的培训设计提供依据。 第三章：高质量培训课程的设计与开发 在明确培训需求后，本章将重点讲解如何将需求转化为具体、可执行、高价值的培训课程。 课程设计的逻辑框架： 明确培训目标（SMART原则）： 详细解析如何设定具体的（Specific）、可衡量的（Measurable）、可实现的（Achievable）、相关的（Relevant）、有时间限制的（Time-bound）培训目标。 学习内容的结构化组织： 探讨如何将复杂的知识和技能分解为逻辑清晰、循序渐进的教学模块，确定知识点的优先级和深度。 教学策略与方法的选择： 介绍多样化的教学方法，如讲授法、案例分析、角色扮演、模拟演练、小组讨论、项目式学习等，并指导如何根据培训目标、学员特点和培训内容选择最适合的教学策略。 学习资源的开发与整合： 讨论如何设计和准备教案、PPT、学员手册、练习册、视频、在线学习材料等，并指导如何有效整合内外部学习资源。 培训课程的模块化设计： 开场设计： 如何通过引人入胜的开场方式，快速吸引学员注意力，激发学习兴趣，并建立学习预期。 主体内容呈现： 讲解如何清晰、生动地讲解知识点，引导学员思考，并通过互动环节加深理解。 练习与应用环节： 设计有效的练习题、案例分析、情景模拟等，帮助学员将所学知识应用于实践。 总结与回顾： 如何有效总结课程要点，巩固学习成果，并为后续的学习或应用做好铺垫。 激发学员学习动机的策略： 关联性： 强调将培训内容与学员实际工作和职业发展紧密联系。 参与性： 设计互动性强的活动，鼓励学员积极参与。 成就感： 通过设置小挑战、及时反馈和鼓励，让学员体验学习的成就感。 趣味性： 运用故事、幽默、多媒体等元素，提升学习的趣味性。 培训教材与辅助材料的开发： 讲解如何制作专业、易于理解的学员手册、讲义、讲师手册等，并提供设计模板和实用建议。 线上与线下课程的融合设计（Blended Learning）： 探讨如何有效地将线上学习平台与线下互动教学相结合，实现学习效率的最大化。 第四章：高效培训课程的实施与现场管理 再好的课程设计，也需要通过高效的课堂实施才能达到预期效果。本章将聚焦于培训现场的管理与执行，确保培训过程的顺畅与高效。 培训前的准备工作： 场地与设备的检查： 确保培训场地舒适、光线适宜、通风良好，投影仪、音响、白板等设备功能正常。 学员信息收集与分组： 了解学员的背景、经验和期望，进行合理的学员分组，以便开展互动活动。 物资准备： 准备好学员手册、笔、纸、签到表、名牌、茶歇等所需物品。 心理准备： 培训师进行充分的心理调适，保持积极、自信的状态。 课堂的有效引导与互动： 建立课堂规则与期望： 清晰地向学员传达课堂的规则、学习目标和互动方式，营造尊重的学习环境。 激发学员的参与热情： 运用提问、小组讨论、头脑风暴等多种方式，鼓励学员主动思考和发言。 有效的提问技巧： 掌握开放性问题、引导性问题、反问等技巧，促进深入思考和交流。 处理课堂提问与质疑： 如何耐心、专业地解答学员的疑问，引导学员进行建设性的讨论。 时间管理： 严格按照培训计划控制时间，确保各环节顺利进行。 应对课堂中的挑战： 处理“问题学员”： 识别并有效应对抱怨、干扰、沉默等类型的学员行为，将其引导回正轨。 处理突发状况： 预设可能发生的突发情况（如设备故障、学员迟到、观点冲突等），并准备相应的应对策略。 调整教学节奏： 根据学员的反馈和课堂气氛，适时调整教学进度和难度。 培训师的非语言沟通： 眼神交流： 通过眼神与学员建立连接，传递真诚与自信。 肢体语言： 运用自然的姿态、手势和移动，增强表达的感染力。 声音的运用： 调整语速、语调、音量，使演讲更富于变化和吸引力。 塑造积极的学习氛围： 强调营造安全、开放、鼓励探索的学习环境，让学员敢于表达、勇于尝试。 培训的收尾与引导： 课程总结： 提炼课程核心要点，帮助学员巩固学习成果。 行动计划制定： 鼓励学员将所学应用于实际工作，并制定具体的行动计划。 课后资源提供： 提供额外的学习资源，鼓励学员持续学习。 第五章：培训效果的评估与持续改进 培训的价值在于其最终能否带来实际效果。本章将深入探讨如何科学地评估培训效果，并在此基础上实现培训的持续改进。 培训效果评估的层级（柯氏四级评估模型）： 反应层（Reaction）： 评估学员对培训课程的满意度、参与度和相关性。方法包括课后问卷、访谈等。 学习层（Learning）： 评估学员在培训过程中所获得的知识、技能和态度的变化。方法包括测试、测验、技能演练评估等。 行为层（Behavior）： 评估学员在培训后是否将所学知识和技能应用到实际工作中，行为是否发生改变。方法包括观察、主管反馈、360度评估等。 结果层（Results）： 评估培训对组织绩效、业务目标达成、员工敬业度等带来的实际影响。方法包括ROI（投资回报率）计算、关键业务指标分析等。 培训效果评估的设计与工具： 设计有效的评估工具： 如何制作结构化、有针对性的评估问卷、测试题、观察表等。 收集与分析评估数据： 掌握数据收集的方法和技巧，以及进行数据分析的基本方法。 区分培训效果与外部因素： 认识到可能影响培训效果的其他因素（如组织环境、管理支持等），并尝试将其分离。 培训反馈机制的建立与应用： 学员反馈： 建立便捷的学员反馈渠道，鼓励其提供真实、建设性的意见。 主管反馈： 引导直线主管参与评估学员的培训效果，并提供反馈。 数据分析与趋势识别： 定期分析评估数据，识别培训项目中的优势和不足，发现共性问题。 基于评估结果的培训改进： 课程内容优化： 根据反馈调整教学内容、深度和案例。 教学方法改进： 优化教学策略，增加互动环节，或调整教学节奏。 讲师辅导与发展： 为培训师提供针对性的辅导和发展机会，提升其教学能力。 培训项目整体优化： 对培训项目的整体设计、需求分析、实施流程等进行迭代改进。 构建学习型组织： 探讨如何将培训评估与持续改进的理念融入企业文化，形成不断学习、不断进步的学习型组织。 量化培训价值： 介绍如何通过ROI等方式，向企业证明培训的价值，争取更多的资源支持。 结语 成为一名出色的企业培训师，并非一蹴而就，而是一个持续学习、实践和精进的过程。本书提供的框架与工具，旨在为您的成长之路提供坚实的基石和清晰的指引。我们鼓励您在理论学习的基础上，积极投身于实践，大胆尝试，不断反思，将所学内化为自身的能力。 每一次的培训都是一次与学员共同成长的机会，每一次的反馈都是一次优化的契机。愿您在企业培训的道路上，不断探索，勇于创新，成为一名真正能够激发潜能、驱动变革、为企业创造卓越价值的优秀培训师。

评分☆☆☆☆☆

《企业培训师培训教材》这本书，对于我这样一个在企业培训领域摸索多年的实践者来说，无疑是一场及时的“思想洗礼”。书中的“成人学习理论与实践”章节，彻底颠覆了我过去一些基于经验但可能不够科学的教学观念。作者深入浅出地介绍了成人学习的特点，例如他们拥有丰富的过往经验，具有内在的学习动机，倾向于解决实际问题，并且希望在学习过程中拥有自主权。这些特点，直接指导了我如何设计和开展更有效的培训。书中详细阐述了“经验反馈法”、“问题导向学习法”、“案例研究法”等与成人学习理论高度契合的教学方法，并且通过大量的实际案例，展示了这些方法在不同培训场景下的应用。我尤其受益于“学习者自主性”的强调，它让我明白，培训师的角色更多的是引导者和促进者，而非单纯的知识传授者。书中提供了一些鼓励学员主动探索和解决问题的策略，例如如何设计开放式问题，如何组织有效的研讨，以及如何鼓励学员分享自己的经验和见解。这让我意识到，培训的真正价值在于激发学员的内在驱动力，让他们成为自己学习的主人。此外，书中关于“学习动机的激发与维持”的论述，也给了我很大的启发。它不仅仅停留在理论层面，而是提供了非常具体的操作建议，例如如何将学习内容与学员的职业发展紧密结合，如何设置有吸引力的学习目标，以及如何及时给予学员积极的反馈和认可。通过阅读这本书，我感觉自己对“如何让学员愿意学、能够学、学得好”有了更深刻、更科学的理解，也为我今后的培训工作打开了新的思路。

评分☆☆☆☆☆

老实说，在翻开《企业培训师培训教材》之前，我对于“培训”这个词的理解还停留在简单的知识灌输层面。然而，这本书彻底颠覆了我的认知。它将培训提升到了一个战略性的高度，让我看到了培训在企业发展中的核心作用。书中关于“培训需求分析”的章节，详细阐述了如何从企业的战略目标出发，层层剖析，找出真正阻碍企业发展的关键问题，并将其转化为具体的培训需求。作者提供了多种分析工具，例如SWOT分析、关键绩效指标（KPI）关联分析等，并且用大量的图表和实例来解释这些工具的使用方法，使得晦涩的理论变得触手可及。我印象最深刻的是关于“培训效果评估”的部分。过去，我常常觉得培训结束后，效果好不好很难衡量，往往只能凭感觉。但这本书给出了系统化的评估模型，从反应层、学习层、行为层到结果层，层层递进，并且提供了多种评估方法，如问卷调查、访谈、小组讨论、工作绩效跟踪等。书中的案例分析，展示了如何设计有效的评估问卷，如何通过观察学员在工作中的行为变化来判断培训的实际影响，甚至是如何量化培训对企业利润的贡献。这让我意识到，培训不再是“花钱买吆喝”，而是可以产生切切实实ROI（投资回报率）的战略性投入。这种对培训的深度挖掘和系统性梳理，让我对培训工作有了全新的认识，也更加坚定了我在企业培训领域深耕的决心。这本书的价值，远不止于传授技能，它更在于重塑我们对培训的理解和定位。

评分☆☆☆☆☆

《企业培训师培训教材》这本书，给我带来的最直观的感受是，它是一本“接地气”的书。书中关于“培训课程的开发与迭代”的论述，完全是从实际操作出发，为我提供了可落地、可执行的思路。作者深知，培训课程的开发并非一蹴而就，而是一个不断打磨、持续优化的过程。我印象最深刻的是“原型化设计”和“敏捷开发”在培训课程开发中的应用。书中详细介绍了如何快速制作课程的“低保真原型”，并将其用于内部试讲和学员反馈收集，从而在投入大量资源之前，就能及时发现并修正课程中的潜在问题。这种“小步快跑，快速迭代”的开发模式，让我摆脱了过去那种“一次性开发、长期不修改”的低效模式。此外，书中还强调了“数据驱动的课程优化”。它教我如何收集关于课程效果的各种数据，例如学员的满意度、知识掌握度、技能应用率等，并通过对这些数据的分析，找出课程的薄弱环节，并据此进行有针对性的改进。我尤其喜欢书中关于“学员反馈的有效利用”的建议。它不仅仅是简单地收集问卷，而是指导我如何设计开放式问题，如何通过访谈和焦点小组，深入挖掘学员的真实想法，并将这些宝贵的反馈转化为课程改进的动力。这种循环往复的开发与迭代过程，让我感觉我的培训课程不再是静态的成品，而是能够随着时间和实践不断成长的“生命体”。这本书，让我对“如何打造真正有效的、持续优化的培训课程”有了更清晰、更科学的理解。

评分☆☆☆☆☆

《企业培训师培训教材》这本书，犹如一位资深的市场营销专家，为我揭示了“如何将企业培训‘销售’出去”的奥秘。书中关于“培训项目宣传与推广”的章节，让我意识到，再好的培训内容，如果无人问津，也无法发挥其价值。作者深入浅出地分析了培训项目的市场定位、目标受众分析以及有效的传播渠道。我特别受益于书中关于“价值主张提炼”的讲解。它教我如何从培训内容中挖掘出最核心的价值点，并用简洁、有吸引力的方式传达给潜在的学员。例如，不仅仅是说“这个培训能教你XXX技能”，而是要强调“通过这个培训，你将能够解决XXX工作难题，提升XXX绩效，从而获得XXX职业发展机会”。这种从学员利益出发的宣传方式，远比单纯介绍课程内容更能打动人心。书中还提供了一些非常实用的推广策略，包括如何设计引人入胜的宣传海报和邮件，如何利用内部沟通渠道进行有效传播，以及如何通过组织者和部门经理的支持来提升培训的参与度。我印象深刻的是，书中还讨论了“内部培训的口碑营销”的重要性。它鼓励培训师通过卓越的培训表现，来赢得学员的口碑，让他们成为培训项目的天然“代言人”。此外，书中还探讨了“如何应对培训报名率不高”的难题，并提供了一些灵活的解决方案，例如调整培训时间、优化课程内容、甚至提供一些额外的增值服务。这种将培训项目视为一个“产品”来运营的视角，让我对培训的市场化运作有了全新的认识，也让我学会了如何更有策略性地规划和推广我的培训项目。

评分☆☆☆☆☆

《企业培训师培训教材》这本厚重的书，我当初拿到它时，以为只是一本枯燥的理论堆砌，但随着阅读的深入，我才发现它如同一位经验丰富的引路人，在我迷茫的企业培训领域指引方向。书中对于培训师的职业素养进行了详尽的阐述，从基础的沟通技巧到高级的心理学应用，几乎涵盖了培训师所需的一切软技能。我特别喜欢其中关于“倾听的艺术”这一章节，它不仅仅是教会我如何张开耳朵，更重要的是如何用同理心去理解学员的潜在需求和困惑。作者通过大量案例分析，生动地展现了不同情境下的倾听方式，例如，在面对一位对新知识充满抵触的学员时，怎样的提问能够打开他的心扉，而不是进一步加剧他的抗拒。书中还强调了反馈的技巧，如何给予建设性的意见，既能帮助学员进步，又不损伤其自尊心。这一点对我来说尤为重要，因为在实际工作中，我常常苦于不知道如何才能有效地指出学员的不足，避免让对方产生逆反心理。书中提供的“三明治反馈法”以及“STAR原则”等工具，都非常实用，并且有详细的操作步骤和注意事项，让我能够立刻上手，并在日常培训中加以实践。此外，关于培训师的自我认知和职业发展规划，书中也给出了深刻的洞见。它鼓励培训师不断学习，保持好奇心，并分享了一些行之有效的学习方法，比如定期参加行业交流会、阅读专业书籍、甚至与同行进行案例研讨。这种全面的视角，让我意识到成为一名优秀的培训师，不仅仅是掌握教学技巧，更是一场持续的自我成长之旅。这本书的内容深度和广度，让我觉得它不仅仅是一本教材，更像是一本企业培训师的“葵花宝典”，值得反复研读和体会。

评分☆☆☆☆☆

《企业培训师培训教材》这本书，就如同我在企业培训的道路上遇到的一位良师益友，为我提供了源源不断的灵感和方法。我尤其赞赏书中关于“课程设计”的详尽讲解。它并非简单地罗列课程结构，而是深入探讨了如何根据不同的培训目标、学员特点和企业文化，量身定制最具吸引力和实效性的课程。作者强调了“目标驱动”的设计理念，也就是说，每一项培训活动都必须紧密围绕预设的培训目标展开，避免空泛和无谓的教学。书中提供了多种课程设计模型，例如ADDIE模型、SAM模型等，并对其进行了详细的解析，包括它们各自的优缺点以及适用的场景。我发现，在实际操作中，很多培训课程之所以效果不佳，正是因为在课程设计阶段没有充分考虑学员的认知水平、学习风格以及他们所处的实际工作环境。这本书就弥补了我的这一盲区。它教会我如何进行“学习者分析”，如何根据学员的背景信息来调整教学内容和教学方式。例如，对于经验丰富的资深员工，可能更需要侧重于高级策略和案例讨论；而对于新入职的员工，则需要从基础知识和操作技能入手。此外，书中关于“教学方法的选择与运用”也给了我很大的启发。它列举了包括讲授法、案例分析法、角色扮演法、小组讨论法、游戏化教学法等多种方法，并且详细分析了每种方法的适用性、优点和注意事项。通过阅读书中丰富的案例，我学会了如何在课堂上灵活切换不同的教学方式，以保持学员的注意力，激发他们的参与热情，并最终达到最佳的学习效果。这本书不仅仅是一本教材，更像是一本“教你如何教”的宝典，让我对课程设计和教学方法有了更深刻的理解和掌握。

评分☆☆☆☆☆

《企业培训师培训教材》这本书，与其说是一本教材，不如说是一次对企业培训工作“精益求精”的深度探索。书中关于“培训资源与工具的应用”一章，如同一本详尽的“工具箱”，为我提供了海量实用的资源和技术支持。在过去，我对各种培训工具的了解相对零散，很多时候只能凭感觉去选择。而这本书则系统地梳理了各种培训资源的类型，包括但不限于PPT模板、视频素材、在线学习平台、互动式白板、案例库等等，并对它们的特点、适用性以及获取途径进行了详细介绍。我尤其对书中关于“互动式教学工具”的讲解印象深刻。它不仅仅提到了传统的投票、问答等功能，还深入介绍了许多新兴的、能够极大提升课堂互动性和参与度的工具，例如在线协作平台、虚拟现实（VR）和增强现实（AR）在培训中的应用潜力。书中还提供了大量的“实操指南”，指导我如何根据培训目标和学员特点，选择最合适的工具，并给出了一些设计互动环节的创意点子。这让我意识到，善用培训工具，能够极大地提升培训的趣味性和有效性，让学习过程不再枯燥乏味。此外，书中关于“培训效果的持续追踪与反馈”的建议，也给了我很大的启发。它不仅仅局限于培训结束时的评估，而是强调了在培训结束后，如何通过各种渠道持续收集学员的反馈，了解培训内容在实际工作中的应用情况，并根据反馈结果对后续培训进行调整和优化。这种“闭环管理”的思路，让我对培训的持续改进有了更深刻的认识。这本书，让我感觉自己仿佛拥有了一位经验丰富的“培训技术顾问”，能够帮助我更好地驾驭各种培训工具，让培训效果事半功倍。

评分☆☆☆☆☆

《企业培训师培训教材》这本书，就像一位经验丰富的“心理咨询师”，为我揭示了“如何理解和引导学员的内心世界”。书中关于“培训师的沟通心理学”章节，为我打开了全新的视角。我过去总觉得，只要把知识讲清楚，培训就能成功。但这本书让我明白，学员的心理状态，以及培训师与学员之间的互动模式，对培训效果有着至关重要的影响。作者深入浅出地讲解了“认知失调”、“心智模式”、“学习障碍”等心理学概念，并且详细阐述了这些概念在培训场景中的应用。例如，当学员对新知识感到抵触时，如何运用“认知和谐”的原理，帮助他们调整心态，接纳新信息。书中还提供了大量的“沟通技巧”，例如如何运用积极的语言，如何通过肢体语言传递信任，以及如何处理学员的负面情绪。我尤其受益于书中关于“同理心倾听”的讲解，它让我明白，真正的倾听不仅仅是听到对方的话语，更是要理解对方的情感和需求，并在此基础上给予恰当的回应。此外，书中还探讨了“如何激发学员的学习动机”，不仅仅是物质奖励，更重要的是从内在需求出发，例如成就感、归属感、自我实现感等。通过阅读这本书，我感觉自己仿佛获得了一把“解锁学员内心世界”的钥匙，让我能够更深入地理解我的学员，并更有效地引导他们走向成功。这本书，不仅仅是一本培训教材，更是一本关于人际沟通和心理引导的实用手册，为我今后的培训工作提供了强大的心理学支撑。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，《企业培训师培训教材》这本书，给我带来的冲击远比我预期的要大。它在“培训师的领导力与影响力”这一章节中，展现了培训师超越单纯的“授课者”身份，成为企业内部一股积极变革力量的可能性。书中详细剖析了培训师如何通过自身的专业素养、人格魅力以及对企业战略的深刻理解，来赢得学员的尊重和信任，并最终影响他们的工作行为。我深有体会的是，很多时候，培训效果不佳并非源于课程内容本身，而是培训师缺乏足够的影响力，无法真正触动学员的内心。这本书就提供了切实可行的方法，来提升培训师的影响力。它强调了“同理心”在领导力中的关键作用，如何理解学员的立场和感受，并以此来建立良好的互动关系。书中还阐述了“目标设定与激励”的重要性，如何帮助学员设定清晰可行的学习目标，并提供持续的鼓励和支持，让他们克服困难，最终达成目标。我特别喜欢其中关于“情境领导”的讲解，它让我认识到，不同的学员和不同的培训场景，需要培训师采取不同的领导风格。例如，在指导新手学员时，可能需要更多的指导和支持；而在面对资深专家时，则需要更多地授权和赋能。此外，书中还讨论了培训师在企业内部如何扮演“变革推动者”的角色，如何通过培训来传播企业文化，引导团队共识，并最终推动组织的变革与创新。这种将培训师的个人发展与企业战略紧密结合的视角，让我看到了培训师职业的无限可能。这本书，让我不仅仅学会了如何“教”，更学会了如何“领导”，如何成为一个真正能够影响他人、驱动变革的培训师。

评分☆☆☆☆☆

《企业培训师培训教材》这本书，对于我而言，更像是一场关于“培训师的职业道德与伦理”的深刻反思。书中关于“培训师的专业操守与行为规范”的章节，如同一面明镜，让我审视自己在实际培训过程中可能存在的不足。作者详尽地阐述了培训师在知识产权保护、信息保密、公平公正、尊重学员等方面应遵循的基本原则。我尤其被书中关于“信息来源的严谨性”和“知识产权的尊重”的强调所打动。在信息爆炸的时代，培训师需要具备辨别信息真伪、引用准确来源的能力，并且绝不能将他人的成果当作自己的创新。书中还强调了“客观公正”的重要性，尤其是在涉及评估和反馈时，培训师应避免个人偏见，以学员的实际表现为依据，给予真实、建设性的评价。这让我意识到，培训师的职责不仅仅是传授知识，更重要的是树立积极的职业榜样，以身作则，为学员营造一个公平、尊重、信任的学习环境。此外，书中还讨论了“如何处理培训过程中的突发事件和冲突”，例如学员之间的争执、对培训内容的质疑等等。它提供了一些行之有效的处理策略，例如保持冷静、倾听各方观点、引导理性沟通等，帮助培训师在复杂的情境下保持专业性。通过阅读这一章节，我不仅巩固了对职业道德的认识，更学会了如何在实践中更好地践行这些原则，成为一个更加负责任、更加受人尊敬的培训师。

评分☆☆☆☆☆

不错不错不错不错不错不错不错不错不错

评分☆☆☆☆☆

京东送货速度那是真快啊

评分☆☆☆☆☆

不错不错不错不错不错不错不错不错不错

评分☆☆☆☆☆

发货快，书很好！！

评分☆☆☆☆☆

很好的书，是我想要的

评分☆☆☆☆☆

很好

评分☆☆☆☆☆

书的选择很多，发货速度超快

评分☆☆☆☆☆

不错

评分☆☆☆☆☆

还行吧。。。。