公民廉洁教育丛书·以案施教的心灵警示：基于典型案例的公民廉洁教育研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李亮 著

图书标签:

• 廉洁教育
• 以案施教
• 公民教育
• 反腐倡廉
• 案例分析
• 道德建设
• 法治教育
• 警示教育
• 社会治理
• 职业道德

出版社： 北京大学出版社

ISBN：9787301183878

版次：1

商品编码：11503165

包装：平装

丛书名： 公民廉洁教育丛书

开本：16开

出版时间：2014-06-01

用纸：胶版纸

页数：199

字数：187000

正文语种：中文

编辑推荐

　　《公民廉洁教育丛书·以案施教的心灵警示：基于典型案例的公民廉洁教育研究》结合教育学、心理学、政治学、传播学的基本理论和研究方法，对典型案例在公民廉洁教育中的作用、价值和形式以及利用典型警示案例对公民廉洁教育的实施路径、注意的问题等几个方面内容进行研究，试图从典型案例入手对公民廉洁教育的实现路径进行探讨，以期通过典型案例教育提高警示教育效果，建立案例教育长效机制。

内容简介

　　《公民廉洁教育丛书·以案施教的心灵警示：基于典型案例的公民廉洁教育研究》结合教育学、心理学、政治学、传播学的基本理论和研究方法，对典型案例在公民廉洁教育中的作用、价值和形式以及利用典型警示案例对公民廉洁教育的实施路径、注意的问题等几个方面内容进行研究，试图从典型案例入手对公民廉洁教育的实现路径进行探讨，以期通过典型案例教育提高警示教育效果，建立案例教育长效机制。

作者简介

　　李亮，博士，上海师范大学副教授，硕士生导师。主要从事中共党史与党建、近现代思想史研究。

内页插图

目录

第一章 案例与教育
第二章 案例教育概述
第三章 典型警示案例在公民廉洁教育中的运用
第四章 典型警示案例在公民廉洁教育中的价值
第五章 利用典型警示案例对公民廉洁教育的形式
第六章 利用典型警示案例对公民进行廉洁教育的路径选择
第七章 利用典型警示案例对公民廉洁教育应注意的问题
第八章 以案为鉴，提高警示教育效果
结语
主要参考文献
后记

精彩书摘

　　二、案例的类型　　依据不同的标准可以将案例划分为不同的类型。依据其地位，可以划分为主案例和从案例。依据其内容，可以划分为单一案例和复合案例，也可以划分为经验案例和问题案例，或是专题案例和综合性案例。依据其性质和功能，可以划分为描述性案例、分析型案例、参考研究型案例、警示教育型案例、思考分歧型案例、疑问告知型案例。　　(一)依据其地位划分案例，可以分为主案例和从案例　　主案例是指在众多案例中处在主要地位，对事件的证明或某活动的实施起主导作用。从案例则起着辅助作用，处在从属地位。从案例往往依附于主案例而同时存在。教师在讲述依法纳税是公民的基本义务的过程中，会举出许多公民依法纳税的案例和公民不依法纳税的案例供学生思考分析，同时还举出我国关于依法纳税的相关法律条文，这其中前者就是主案例，后者则是从案例。　　(二)依据其内容划分案例，有多种形式　　1．单一案例和复合案例。单一案例是对单一情境的描述，复合案例则是对两个互相关联的情境的描述。如在相似的教育情境下，对两位教师不同教学方法所带来的不同教学效果进行对比性分析描述的案例，就是常见的复合案例。　　2．经验案例和问题案例。经验案例侧重于经验，是把平时的经验积累起来的案例并作为范例进行参考，而问题案例则是由许多问题构成的，在案例描述过程中会有一连串的问题，没有结果和答案，供人们自己来思考分析探究。医学中的病例大多都是经验案例，医生往往把之前治疗中有代表性的个案作为典型进行参考。市场调查的案例很多都是问题型案例，想要调查自行车是否可以代替机动车出行，往往是有一连串的问题供被问卷者作答，根据被问卷者的一系列答案再提出观点，留给人们自己思考的空间。　　3．专题案例和综合性案例。专题性案例，一般是针对某一个方面的问题编成，是为了解决这一方面的问题。综合性案例，则是把许多方面的问题综合起来，从宏观上整体性思考分析。为了加强大学生警示教育，精心挑选一些具有典型性和针对性的警示案例对学生进行震撼警示教育，如“考试作弊…‘非法同居”事关学生生活学习实际的问题，对学生进行专题性教育会起到一针见血的作用。综合性案例运用得也很普遍，社区建设案例，就需要汇总涉及方方面面的案例，教育方面的、文化方面的、经济方面的、卫生方面的以及管理方面的等等。只有综合性研究这些案例，才能更科学地管理小区和建设小区。　　(三)依据其性质和功能划分案例，可以分为六类　　1．描述型案例。描述性案例，一般是把事情的经过像讲故事一样具体生动地描述出来，没有设问思考环节，只需要通过案例来了解一些基本事实和理论原则来加深印象和认识。涉及规章制度的颁布、中央文件的下发、新闻事实案例的陈述，都是基于描述性的，运用起来相对简单明了。下面《新婚姻法婚后关于财产的规定》中关于房产处置的内容，就属于描述性案例：　　关于婚后财产。婚后一方父母出资购房属个人财产：《婚姻法》司法解释(三)规定，婚后由父母出资为子女购买的不动产，产权登记在出资人子女名下的，视为只对自己子女一方的赠予，该不动产应认定为夫妻一方的个人财产。　　……

前言/序言

　　随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，经济结构、分配方式、利益格局等方面发生了新变化，各种社会矛盾也日益加剧，各种不同的思想理念、价值观念一一浮现。受腐朽落后思想的侵蚀，一些党员干部诚信缺失，道德失范，侵害群众，腐化堕落。近年来，党中央加大了反腐力度，反腐败斗争取得了明显成效，但与人民的要求尚有较大的差距。2009年岁末，人民论坛杂志发起了“盛世危言：未来10年10个最严峻挑战”调查，结果显示，第一大挑战为“腐败问题突破民众承受底线”；第二大挑战为“贫富差距拉大，分配不公激化社会矛盾”；第三大挑战为“基层干群冲突”。接下来依次为“高房价与低收入的矛盾”“诚信危机，道德失范”“民主政治改革低于公众预期”“环境污染，生态破坏”“老龄化矛盾突显，老无所依，老无所养”“大学毕业生就业更加困难，诱发不稳定因素”及“西方价值观主流化与主流价值观边缘化的矛盾危机”。这表明“虽然惩治腐败是我们党的一贯立场和方针，而且惩治腐败的力度逐年加大，取得的成绩有目共睹，赢得了人民群众的衷心拥护。但无须讳言的是，腐败并未得到有效遏制，在某些时期、某些地方、某些领域甚至还呈蔓延之势，主要表现在犯罪的人数越来越多，职务越来越高，金额越来越大，腐败的‘出生率’大于‘死亡率’的问题没有得到根本解决”①。在中纪委向中共十八大提交的工作报告中，有这样的数据：2007年11月至2012年6月，全国纪检监察机关共立案643，759件，结案639，068件，给予党纪政纪处分668，429人，涉嫌犯罪被移送司法机关处理24，584人。全国共查办商业贿赂案件81，391件，涉案金额222．03亿元。以上数据反映出，现在腐败案件处于多发易发期，反腐败斗争任重道远。　　“物质世界单个原子的能量十分有限，但原子相互作用后的裂变却能产生巨大的毁灭性。”腐败对社会的危害也从来不是“单株毒草”“一锤子买卖”，而是对社会实施连续伤害与多次打击。“社会领域的腐败，每一个案都有可能裂变为腐败的链条，链条上衍生的腐败分子及腐败行为，也将十倍百倍地超越那个源头腐败。”①腐败是公共权力和个人私欲相结合的产物，最大限度地避免和减少腐败案件和严重违法违纪现象的发生，需要在不断加强法治与制度建设的同时，强化教育这一基础性防腐反腐的工作，营造良好的社会风气，逐步形成健康的自律，是拒腐防变的思想保证。　　有研究指出，“制度是让人们‘不敢腐败’，监督是让人们‘不能腐败’，教育是让人们‘不想腐败’。完善制度、加强监督只能从客观上让人不敢、不能腐败，而开展廉洁教育是从主观上让人抵制腐败。廉洁教育有制度、监督体系无法代替的作用，也应该是反腐所追求的最终目的”②。思想是行动的先导，一部人类发展的历史，就是一部思想解放的历史。人的蜕化变质往往是从思想上蜕化变质开始的，解决腐败问题必须从提高思想认识、转变思想观念入手。无论多么完备的法律制度都存有局限性，因为法律制度的制定与执行离不开人，也不可避免地受制于法制观念、遵纪守法等人们的思想状况，而教育可以弥补法律制度在这一方面的不足，具有法律制度不可代替的作用。因此，运用典型警示案例对公民进行具体、深刻、形象化的教育，对有效预防和抵制腐败具有决定性意义。以案施教，以案明纪，从诸多的案件剖析中，总结出带有规律性的经验教训，告诫人们，危机就在眼前，抵制不住诱惑，就会陷入腐败的泥潭。本书主要对典型警示案例在公民廉洁教育中的价值和形式以及利用典型警示案例对公民廉洁教育的实施路径、注意的问题等几个方面的内容进行研究，以期通过典型案例教育的开展，建立案例教育长效机制，提高警示教育效果。

《清风育德：以案为鉴的公民廉洁教育探索》 内容简介 本书深入剖析了公民廉洁教育的时代价值与实践困境，聚焦于如何通过生动鲜活的典型案例，触及公众心灵，播撒廉洁种子，构筑坚实的思想道德防线。我们坚信，廉洁并非空洞的口号，而是内化于心、外化于行的生活准则，是维系社会公平正义、促进国家长治久安的基石。本书旨在构建一套系统性、操作性强的公民廉洁教育理论框架与实践路径，为推动全社会形成崇尚廉洁、抵制腐败的良好风尚提供有益参考。 第一章：时代呼唤廉洁：公民廉洁教育的现实意义与挑战 在当前社会转型期，市场经济的蓬勃发展带来了机遇，也伴随着挑战。利益多元化、价值观念的碰撞，使得廉洁教育面临前所未有的复杂局面。本章将首先阐释廉洁的深刻内涵及其在现代公民社会中的核心地位，探讨为何廉洁教育对于培养合格公民、维护社会公序良俗、促进国家治理体系和治理能力现代化具有不可替代的作用。我们将回顾我国廉洁教育的历史沿革，分析新时期廉洁教育面临的突出问题，例如教育内容的空泛化、形式的单一化、传播的碎片化，以及受众的接受度等。在此基础上，本书将聚焦于“以案施教”这一核心方法论，论证其作为一种直观、有效、富有冲击力的教育手段，为何能克服传统说教的弊端，直抵人心，引发深层思考。我们将探讨案例选择的原则、分析的深度以及情感的共鸣，为后续章节的深入研究奠定理论基础。 第二章：以案为鉴，触及灵魂：典型案例的选择与解读 本章是本书的核心内容之一，我们将精选一系列具有代表性、警示性和启发性的公民腐败或廉洁典型案例。这些案例将涵盖不同领域、不同层面、不同性质，力求全面反映公民在社会交往、公共事务参与、个人职业发展等各个环节中可能面临的廉洁风险。案例的选择将遵循以下原则：真实性，即案例必须基于客观事实，避免虚构或夸大；典型性，即案例应能反映某一类问题或现象的普遍性，具有代表意义；警示性，即案例应能揭示腐败行为的危害及其最终的代价，起到震慑作用；教育性，即案例应能提供反思的空间，引导人们从中汲取教训，明确行为界限。 对于每一个案例，我们将进行深入的解读。解读不仅停留在事实陈述，更将侧重于对案例背后原因的剖析，例如权力运行的监督缺失、道德约束的松懈、侥幸心理的作祟、利益诱惑的强大等。我们将从法理、情理、事理等多个角度进行审视，揭示腐败行为如何一步步侵蚀个人品德，最终导致身败名裂，给个人、家庭乃至社会带来难以挽回的损失。同时，我们也将穿插分析一些正面典型，展现廉洁奉公、克己奉公的崇高品质，通过对比，进一步凸显廉洁的价值和意义。本章旨在通过鲜活的案例，让读者深刻体会到廉洁的重要性，认识到腐败的巨大危害，从而在思想上筑牢防线。 第三章：心灵的触动与价值的重塑：以案施教的情感共鸣与理性反思 “以案施教”的精髓在于“施教”，而教育的有效性很大程度上取决于能否触及受众的情感。本章将探讨如何通过案例分析，引发读者的情感共鸣，促使其进行深刻的理性反思。我们认为，廉洁教育不应是冷冰冰的说教，而应是一次触及心灵的洗礼。通过生动的情节描述、人物内心活动的刻画，让读者能够“代入”到案例情境中，体会当事人的挣扎、诱惑、悔恨，以及最终的惩罚。这种情感的代入，能够极大地增强教育的感染力，使廉洁的观念不再是遥远的教条，而是与自身息息相关的价值选择。 然而，情感的触动只是起点，理性反思才是目的。本章将引导读者思考案例背后的深层问题，例如：为何当事人会在诱惑面前选择屈服？是否存在更有效的监督和制约机制？如何才能在复杂的社会环境中坚守廉洁的底线？我们将引导读者将案例中的教训转化为自身行为的准则，思考如何在日常生活中做到“慎微、慎初、慎独”，自觉抵制各种形式的腐蚀和诱惑。本章还将探讨如何引导不同年龄、不同职业的受众，根据自身的特点和关注点，对案例进行个性化的解读和反思，从而实现廉洁教育的广泛性和有效性。 第四章：构建清廉的文化土壤：公民廉洁教育的社会机制与制度保障 公民廉洁教育的成效，不仅取决于个体层面的教育，更离不开一个良好的社会环境和完善的制度保障。本章将聚焦于如何构建有利于廉洁教育的社会文化土壤，并从制度层面为公民廉洁教育提供坚实的支持。我们将探讨媒体在传播廉洁理念、曝光腐败行为方面的重要作用，以及如何通过文化艺术、文学作品等多种形式，营造崇尚廉洁的社会氛围。 同时，本章也将深入分析制度建设与廉洁教育的相互关系。例如，健全的权力运行监督机制、完善的法律法规、有效的问责制度，能够从外部为公民行为划定明确的界限，形成强大的外部约束力。我们将探讨如何将廉洁教育融入国民教育体系、公务员培训体系，以及各类职业培训中，使其成为公民素质教育的重要组成部分。此外，本章还将关注社会监督的多元化和常态化，探讨如何鼓励公众参与到反腐败的监督和举报中来，形成全社会共同维护廉洁的良好局面。我们将思考如何让廉洁成为一种社会共识，一种主流价值观，一种人人践行的自觉行动。 第五章：传承与发展：新时代公民廉洁教育的未来展望 进入新时代，公民廉洁教育面临新的机遇与挑战。本章将对前文的论述进行总结，并对未来公民廉洁教育的发展趋势进行展望。我们将探讨如何运用大数据、人工智能等现代技术，创新廉洁教育的内容和形式，提高教育的精准度和有效性。例如，开发个性化的廉洁教育APP，利用VR/AR技术模拟廉洁场景，通过互动游戏增强学习趣味性等。 同时，我们将强调公民廉洁教育的长期性和艰巨性，这并非一蹴而就的“攻坚战”，而是一场持久的“阵地战”。我们必须坚持不懈地推动廉洁教育的常态化、制度化、长效化。本章还将呼吁社会各界形成合力，共同推动公民廉洁教育的深入发展，为建设风清气正的社会环境、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。我们将倡导一种积极主动、面向未来的廉洁教育模式，让廉洁精神根植于每个公民的心田，成为我们共同的价值追求和行为自觉。 本书特色： 案例驱动，直击痛点： 以大量鲜活、真实的典型案例为切入点，将抽象的廉洁概念具象化，增强教育的针对性和说服力。 深入剖析，触及本质： 不仅罗列案例，更注重对案例背后原因的深层挖掘，揭示腐败现象的内在逻辑，引发读者深入思考。 情理结合，引发共鸣： 注重运用生动的语言和细腻的描写，触动读者的情感，使其在感同身受中理解廉洁的重要性。 理论与实践并重： 在理论框架的构建之上，提供切实可行的实践路径和方法，指导公民廉洁教育的开展。 系统性与前瞻性： 涵盖了公民廉洁教育的多个维度，并对未来的发展趋势进行了展望，具有重要的参考价值。 本书适合于各级政府部门、企事业单位、教育机构、社会团体以及广大关心公民道德建设和国家发展的人士阅读，对于提升公民的廉洁意识，构建风清气正的社会环境具有积极的促进作用。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计相当吸引人，封面色彩搭配沉稳而不失庄重，字体选择清晰有力，给人一种严肃对待主题的感觉。初翻阅时，我尤其注意到纸张的质感，触感细腻，翻页顺滑，这为阅读过程增添了舒适度。内页排版布局合理，章节划分清晰，使得复杂的理论和案例分析得以有序呈现。虽然我尚未深入研读所有内容，但从初步的浏览来看，编排者的用心体现在对细节的打磨上，无论是引言的引入还是章节小标题的设置，都旨在引导读者快速进入主题，建立对核心议题的整体认知框架。整体而言，它在视觉传达和实体感受上，成功地为一本严肃的教育读物奠定了良好的基础，让人在拿起它时，就对即将阅读的内容抱持着一份敬意和期待。这种对实体书品质的重视，本身就是对“教育”这份事业投入程度的一种侧面体现，非常值得称赞。

评分☆☆☆☆☆

从一个普通读者的角度来看，这本书的气场是相当正向且具有召唤力的。它所探讨的主题，无疑是关乎社会健康运行的基石，因此，阅读它本身就带有一种自我提升与社会责任感建立的意味。我能感觉到作者试图建立的不仅仅是一种规范，更是一种内在的价值导向。这种价值的塑造，并非空泛的道德喊话，而是植根于对现实风险的深刻洞察。这种“警示”的基调，虽然略显沉重，却恰恰是必要的，它提醒着身处现代社会中的每一个人，在享受便利的同时，也需时刻保持一份清醒和敬畏。阅读过程或许会带来一些反思和不适，但正是这种触动，才可能真正催生出深刻的观念转变，实现教育的真正目的——而非仅仅是知识的输入。

评分☆☆☆☆☆

抛开内容细节不谈，这本书在学术研究方法论上的严谨性似乎是其显著的优点之一。从书籍的整体气质判断，它明显不是一本轻松的读物，而是建立在一系列扎实的调研和分析基础之上。特别是在案例的选择与呈现上，想必是经过了审慎的筛选，以确保其代表性和启发性。这种对“真实世界”的关照，是任何严肃教育读物不可或缺的基石。我关注到文献引用的规范性和来源的可靠性，这为书中提出的观点提供了强有力的支撑，使得读者在接受信息时，能够建立起必要的信任感。这种对学术底蕴的坚持，保证了这本书的理论高度，使其不仅停留在表面现象的描述，而是深入到制度设计和人心层面的剖析，相信对于专业人士或希望进行深度学习的读者来说，会是一份宝贵的参考资料。

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这本书的叙事节奏和逻辑推进能力，给我留下了深刻的印象。它似乎采取了一种层层递进的结构，从宏观的理论基础出发，逐步深入到具体的实践剖析，这种由表及里、由虚到实的构建方式，对于初涉此领域的读者来说，无疑提供了极佳的引导性。我欣赏作者在处理复杂概念时所展现出的克制与精准，没有过多的冗余说教，而是倾向于用精炼的语言去勾勒核心的伦理边界和制度要求。这种行文风格，避免了传统教育读物可能出现的说教腔调，使得阅读过程更像是一场理性的对话，而非单向的信息灌输。通过这种结构化的铺陈，读者能够比较容易地将散落在各处的知识点进行有效整合，形成一套连贯、系统的思维模型，这对于提升教育的实际效果来说，至关重要。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格在保持学术严谨性的同时，似乎也努力在追求一种可达性和穿透力，这对于跨领域的读者非常友好。它没有陷入过于晦涩的术语泥潭，而是力求用清晰、直白的叙述来阐释复杂的伦理困境和法律界限。这种平衡的艺术，在教育读物中尤为难得。它既能满足专业人士对深度探讨的需求，也能让非专业人士——比如我这样的普通关注者——能够顺畅地跟进其论述脉络。这种广泛的适应性，预示着这本书的受众定位可能超越了特定的专业圈层，旨在推动更广泛的社会共识。这种努力将严肃议题大众化的尝试，我认为是值得肯定的，它有助于提升社会整体对这一重要议题的关注度和理解度。