具體描述
産品特色
編輯推薦
京城高大上的高思名師團隊10餘年的教育智慧結晶
國內首部原創彩色印刷的卡通漫畫趣味版奧數圖書
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“華羅庚金杯”少年數學邀請賽 推薦教材
全國小學數學奧林匹剋 推薦教材
內容簡介
《高思學校競賽數學課本》與《高思學校競賽數學導引》一起構成瞭“新概念奧林匹剋數學叢書”。《高思學校競賽數學課本》在形式上是非常精美的。圖書是全彩印刷，所用的紙張質量非常好。我們為書中的主人公們繪製瞭人物形象，並賦予瞭鮮明的性格特徵。在每一講的開始部分，都繪製瞭精美的漫畫，知識內容在漫畫故事的開展中進行講解，圖文並茂，更具親和力，對於提高學習興趣會有很大幫助。
《高思學校競賽數學課本》在內容上是非常獨特的。叢書通過“橫嚮”和“縱嚮”兩個維度構建瞭小學數學競賽完備的知識體係。其中橫嚮分為七大專題：計算、幾何、應用題、計數、數論、數字謎以及組閤數學，而縱嚮則按照學生接受能力和校內課程進度，將七大專題分配到小學6個年級中，並繪有知識樹，每個年級分為上下冊。這就形成瞭一套循序漸進的學習計劃和教學大綱，能夠滿足小學階段全國主要競賽的訓練要求。
《高思學校競賽數學課本》中的每一講都包含6大模塊：開篇漫畫、知識樹、知識精講、挑戰極限、課堂內外以及作業。其中“開篇漫畫”用一個有趣的小故事引入本講；“知識樹”用於錶明本講在專題中所處的位置；“知識精講”詳細講解本講所涉及的知識點，其中每道例題配有對應的練習，采用一例一練的形式；“挑戰極限”是與本講內容有關的2道難題，供學有餘力的學生使用，“課堂內外”是一些數學相關的小知識；“作業”用於課後鞏固復習。
為瞭滿足讀者鞏固知識的需要，圖書還配有練習用書《高思學校競賽數學導引》。該書中題目被劃分為“興趣篇”、“拓展篇”和“篇”三個部分，又根據不同難度劃分為不同星級，供不同層次的同學選擇使用。
另外，與圖書配套的“樂樂課堂”（www.leleketang.com）網站開通瞭，同學們可以免費觀看高大上名師的時尚而幽默的視頻講解，並進行在綫測試。
作者簡介
徐鳴皋，北京市人大附中仁華學校（現名仁纔培訓中心，原華羅庚數學學校）創始成員，學科帶頭人，數學主教練，北京市著名超常教育專傢，從事超常兒童的教育和培養二十多年，形成瞭一套獨特有效的思想、理念、方法以及特色，每年均有眾多的學生在各類、各級數學競賽中獲取優異成績。目錄
第一講 簡單的比較(應用題專題第1講)
第二講 位置
(組閤數學專題第1講)
第三講 拼圖遊戲
(幾何專題第1講)
第四講 立體圖形的初步認識
(幾何專題第2講)
第五講 加與減
(計算專題第1講)
第六講 簡單的找規律
(計算專題第2講)
第七講 生活中的可能性
(計數專題第1講)
第八講 分類
(組閤數學專題第2講)
第九講 用工具比較
(應用題專題第2講)
第十講 找路綫走一走
(組閤數學專題第3講)
第十一講 多角度觀察初步
(幾何專題第3講)
第十二講 有趣的骰子
(組閤數學專題第4講)
第十三講 基數與序數
(應用題專題第3講)
第十四講 圖文算式
(數字謎專題第1講)
第十五講 圖形規律初步
(計算專題第3講)
第十六講 簡單的數圖形
(計數專題第2講)
第十七講 角的初步認識
(幾何專題第4講)
第十八講 加減法竪式
(計算專題第4講)
第十九講 單位換算
(應用題專題第4講)
第二十講 鍾麵數學初步
(組閤數學專題第5講)
第二十一講 趣題巧解一
(組閤數學專題第6講)
參考答案
前言/序言
用戶評價
這本《高思學校競賽數學課本·一年級（上）》絕對是為我傢那位對數字充滿好奇的小傢夥量身定做的。我之前也看過一些市麵上的低年級數學書，有的過於枯燥，有的又太淺顯，孩子很快就失去興趣。但這本書給我的感覺完全不一樣。它從最基礎的數數、認識數字開始，但很快就引入瞭一些更具挑戰性的概念，比如簡單的加減法，但不是死記硬背公式，而是通過生動有趣的圖例和故事來引導孩子理解。我記得其中有一章講的是“小兔子吃蘿蔔”，通過不同數量的兔子和蘿蔔，讓孩子自己去數，去想“還剩下多少”或者“一共需要多少”。這種方式真的非常棒，讓孩子在玩樂中就掌握瞭數學的邏輯。而且，書中的題目設計也很有趣，不是簡單重復的計算，而是需要孩子開動腦筋，比如有些圖形的組閤與分割，需要孩子觀察和思考。雖然我本身對數學不是特彆擅長，但看著孩子能夠自己鑽研，甚至偶爾還能教我一些她從書裏學到的“小技巧”，我心裏彆提多高興瞭。這本書真的不僅僅是一本教材，更像是孩子數學啓濛路上的一位耐心且充滿智慧的引路人，讓我看到瞭她在這方麵的無限潛力。我強烈推薦給所有希望孩子打下堅實數學基礎的傢長們，它一定會給你帶來驚喜。
評分作為一名傢長，我一直很重視孩子的早期教育，尤其是數學這門學科。《高思學校競賽數學課本·一年級（上）》這本書，是我近期為孩子挑選的一本，它的齣現，讓我對一年級孩子的數學學習有瞭全新的認識。這本書最大的特點，在於它能夠將復雜的數學概念，以極其簡單易懂的方式呈現給孩子。它不是簡單地堆砌知識點，而是通過大量生動有趣的情境化例子，引導孩子主動思考，去發現數學的規律。我記得書中關於“比多少”的部分，它不是簡單地給齣數字讓孩子比較，而是通過“小動物賽跑”的故事，讓孩子通過觀察小動物們跑過的距離，來直觀地理解“多”和“少”的概念。再比如，關於“加減法”的初步認識，它也巧妙地將知識點融入到“小朋友們玩遊戲”的場景中，讓孩子在數一數來瞭多少小朋友，又走瞭多少小朋友的過程中，自然而然地學會瞭加減法。這種“在玩中學”的方式，極大地激發瞭孩子的學習興趣，讓他們覺得數學不再是枯燥的數字，而是充滿樂趣的探索過程。而且，書中的題目設計也非常巧妙，不僅僅局限於計算，還包含瞭很多需要孩子觀察、分析和推理的題目。這些題目能夠有效地鍛煉孩子的思維能力，培養他們解決問題的能力。這本書真的讓我看到瞭孩子在數學方麵的潛力，也讓我對他們未來的數學學習充滿瞭信心。
評分我一直認為，孩子的數學啓濛教育至關重要，尤其是在一年級這個階段，打好基礎，培養興趣，比死記硬背重要的多。《高思學校競賽數學課本·一年級（上）》這本書，恰恰在這方麵做得非常齣色。首先，它的內容編排非常係統，從最基礎的數的認識，到初步的加減運算，都進行瞭非常細緻的講解。但它並非是枯燥的說教，而是巧妙地將數學知識融入到各種生動有趣的故事和場景中。我記得有一節講到“認識時間”，它不是直接告訴孩子時針分針是什麼，而是通過“小雞早上幾點起床，晚上幾點睡覺”這樣的生活化例子，讓孩子在瞭解自身作息規律的同時，也逐漸認識瞭時間。還有關於“圖形”的章節，它不是簡單地羅列圓、方、三角，而是讓孩子觀察生活中的圓形（如車輪、時鍾）、方形（如窗戶、書本）等等，引導他們從具體事物中抽象齣幾何圖形的概念。這種“從具象到抽象”的學習路徑，非常符閤一年級孩子的認知特點。此外，書中的練習題也設計得非常巧妙，不僅僅是考察計算能力，更注重培養孩子的邏輯思維和解決問題的能力。比如，有些題目需要孩子觀察圖畫，從中找齣數量關係，再進行計算；還有些題目需要孩子進行簡單的推理，來找齣答案。這些題目能夠有效地鍛煉孩子的思維靈活性，讓他們在解決問題的過程中，體驗到數學的樂趣。這本書真的是一本難得的優秀教材，它不僅能夠幫助孩子紮實地掌握數學知識，更能激發他們對數學的濃厚興趣，為他們未來的學習之路奠定堅實的基礎。
評分說實話，我當初買這本《高思學校競賽數學課本·一年級（上）》的時候，並沒有抱太大的期望，畢竟一年級孩子的數學學習，我總覺得還是以培養興趣為主，不太敢讓他們接觸太多“競賽”字眼的教材，怕壓力太大。但當我翻開第一頁，我就被吸引住瞭。它不像我想象中那種充滿公式和難解題目的書，而是充滿瞭生活化的場景。比如，關於“多少”的概念，它就設計瞭“小貓釣魚”的故事，讓孩子數一數小貓最後釣瞭多少條魚；關於“加法”，它用“小螞蟻搬傢”的場景，讓孩子計算搬來搬去一共是多少；關於“減法”，它又用“小朋友分糖果”的情節，讓孩子理解“拿走”和“剩下”的概念。這些都非常貼近孩子的生活，讓他們在故事中不知不覺地就理解瞭數學的含義。而且，書裏的插圖也畫得特彆可愛，顔色鮮艷，很容易吸引孩子的注意力。更重要的是，它在練習題的設計上，也很有特色。不是簡單的重復機械的計算，而是有很多需要孩子動腦筋去思考的題目，比如，讓孩子找齣圖中的規律，或者猜猜接下來的圖形會是什麼樣的。這些題目不僅能鍛煉孩子的計算能力，更能培養他們的觀察力、想象力和邏輯思維能力。我的孩子現在每天都會主動要求我陪他一起看這本書，甚至有時候還會自己拿著書，給我講他從書裏學到的新知識。看到他這麼喜歡，而且還能真正學到東西，我這個做傢長的，心裏也感到非常欣慰。這本書真的幫我解決瞭大問題，讓孩子的數學學習變得輕鬆愉快又有成效。
評分坦白說，我對於“競賽數學”這個概念，一直持有比較謹慎的態度，總覺得對於一年級的孩子來說，過早接觸會增加他們的學習壓力，反而不利於培養長期的學習興趣。然而，《高思學校競賽數學課本·一年級（上）》這本書，徹底改變瞭我的看法。它這本書，從頭到尾都貫穿著一種“寓教於樂”的理念，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，不知不覺地掌握瞭數學知識。這本書的語言風格非常親切，就像一個經驗豐富的老朋友在耐心地教導孩子一樣，沒有那些生澀難懂的專業術語。它更傾嚮於通過“玩”來學習，比如，關於“認識數字”，它會設計成“給小猴子喂香蕉”的遊戲，讓孩子數一數需要多少根香蕉；關於“加法”，它會用“小鳥們集閤”的故事，讓孩子計算一共有多少隻小鳥。這些都是孩子平時生活中很常見的場景，所以他們很容易産生共鳴，也更容易理解。書中的插圖更是錦上添花，色彩鮮艷，造型可愛，讓孩子在閱讀的過程中，就像在欣賞一本有趣的繪本。更讓我驚喜的是，這本書在培養孩子的數學思維方麵，也做得非常齣色。它不僅僅是簡單的計算題，而是有很多需要孩子思考的題目，比如，觀察圖形的排列規律，或者根據簡單的提示來推測答案。這些題目能夠有效地鍛煉孩子的邏輯思維能力和解決問題的能力，讓他們在完成挑戰後，獲得成就感。這本書真的讓我認識到，原來一年級的數學也可以如此有趣，如此有深度。
評分我一直覺得，一年級孩子的數學學習，應該是一種享受，而不是一種負擔。《高思學校競賽數學課本·一年級（上）》這本書，完全符閤我的理念。它沒有給孩子帶來任何不必要的壓力，而是通過一種非常有趣的方式，引導他們探索數學的奧秘。我最欣賞的是，這本書在內容的設計上，充分考慮瞭一年級孩子的認知特點。它從最基礎的“數”的概念入手，通過各種形象生動的方式，讓孩子理解數的意義，比如，通過數數身邊熟悉的事物，來建立數字與實物的聯係。接著，在加減法的引入上，它更是做得非常巧妙。它沒有直接給齣算式，而是通過“小兔子吃鬍蘿蔔”這樣的情境，讓孩子理解“加”就是把分散的加在一起，“減”就是從整體裏拿走一部分。這種“情境化”的教學方式，讓抽象的數學概念變得直觀易懂。而且，書中的插圖也畫得非常精美，色彩搭配和諧，人物造型可愛，能夠牢牢吸引孩子的注意力，讓他們在閱讀的過程中，不知不覺地就進入瞭數學的世界。更重要的是，這本書在練習題的設計上，也很有特色。它不僅僅是考察孩子的計算能力，更注重培養他們的邏輯思維和解決問題的能力。比如，它會設計一些需要孩子觀察圖形規律的題目，或者需要孩子進行簡單推理的題目。這些題目能夠有效地鍛煉孩子的思維靈活性，讓他們在解決問題的過程中，體驗到數學的樂趣和成就感。
評分我必須承認，在接觸《高思學校競賽數學課本·一年級（上）》之前，我對一年級孩子的數學學習，存在一些固有的觀念，比如認為這個階段的孩子，主要以感知和認識為主，不宜過早涉及過於復雜的概念。但是，這本書的齣現，完全顛覆瞭我的認知。它在內容的設置上，非常注重循序漸進，從最基礎的數字認知、數的順序，到簡單的加減運算，每一步都銜接得非常自然。我印象特彆深刻的是，書中有個關於“數數”的章節，它不是簡單地讓孩子重復“一、二、三……”，而是引導孩子去數身邊的事物，比如桌子上有幾支筆，書架上有幾本書。這種從具體到抽象的過程，讓孩子對數字有瞭更直觀的認識。而在加減法的引入上，這本書更是獨具匠心。它不是直接給齣符號和公式，而是通過“小熊分餅乾”這樣的情境，讓孩子理解“閤並”就是加法，“分走”就是減法。這種具象化的講解方式，讓孩子更容易理解運算的本質。而且，書中的練習題設計也非常靈活多樣，不僅僅是簡單的計算，還穿插瞭大量的觀察、推理和想象題。例如，它會設計一些圖形組閤的題目，讓孩子思考如何用給定的圖形拼齣指定的形狀，這不僅鍛煉瞭孩子的空間想象能力，也培養瞭他們的創新思維。總而言之，這本書不僅在知識的廣度和深度上有所考量，更重要的是，它在教學方法的創新上，為我們提供瞭一個非常好的範例。
評分我是一名非常注重孩子學習體驗的傢長，對於一年級孩子的數學教材，我的要求是既要有知識的深度，又要有足夠的可讀性和趣味性。《高思學校競賽數學課本·一年級（上）》這本書，完全滿足瞭我的這些需求。它從最基礎的數字認知開始，循序漸進地引導孩子理解數的概念，比如，通過數數身邊熟悉的事物，建立數字與實物的聯係，讓孩子對數有瞭更直觀的認識。接著，在加減法的引入上，這本書更是做得非常齣色。它不是直接給齣一堆公式，而是通過“小猴子分香蕉”這樣的生動故事，讓孩子理解“加”就是把分散的加在一起，就是“變多”，“減”就是從整體裏拿走一部分，就是“變少”。這種“情境化”的教學方式，能夠極大地降低孩子學習數學的難度，讓他們在理解的基礎上掌握知識。而且，書中大量的插圖都設計得非常精美，色彩鮮艷，造型可愛，能夠牢牢吸引孩子的注意力，讓他們在閱讀的過程中，就像在欣賞一本有趣的繪本一樣，不知不覺地就進入瞭數學的世界。更讓我驚喜的是，這本書在練習題的設計上也頗具匠心。它不僅僅是考察孩子的計算能力，更注重培養他們的邏輯思維和解決問題的能力。比如，它會設計一些需要孩子觀察圖形規律的題目，或者需要孩子進行簡單推理的題目。這些題目能夠有效地鍛煉孩子的思維靈活性，讓他們在解決問題的過程中，體驗到數學的樂趣和成就感。這本書真的讓我看到瞭孩子在數學方麵的成長，也讓我對他們未來的數學學習充滿瞭信心。
評分作為一名曾經在教育行業工作過一段時間的人，我深知數學啓濛的重要性，也接觸過不少相關的教材。《高思學校競賽數學課本·一年級（上）》這本書，無疑是我近年來看到過的，在一年級數學教學方麵，做得最齣色的一本。它的最大亮點在於，它能夠將看似枯燥的數學知識，轉化成孩子喜聞樂見的遊戲和故事。舉個例子，關於“數的認識”，它不是讓孩子死記硬背數字，而是通過“小鬆鼠收集鬆果”的情節，讓孩子在數鬆果的過程中，自然而然地認識瞭數字，並理解瞭數量的多少。再比如，關於“加減法的初步認識”，它不是簡單地給齣“1+2=3”的算式，而是通過“小鳥迴傢”的故事，讓孩子理解，飛迴來的小鳥越多，總數就越多，飛走的小鳥越多，剩下的就越少。這種將抽象數學概念與具體生活經驗相結閤的方式，極大地降低瞭孩子學習數學的門檻，讓他們更容易接受和理解。更讓我贊賞的是，這本書在培養孩子的數學思維能力方麵，也下瞭不少功夫。它設計瞭大量的開放性題目，鼓勵孩子進行多角度的思考，比如，讓孩子找齣圖中的規律，然後預測接下來的圖形是什麼。這種題目不僅能鍛煉孩子的觀察力和邏輯推理能力，更能激發他們的創造力。總而言之，這是一本非常有價值的數學教材，它不僅能夠幫助孩子打下堅實的數學基礎，更能點燃他們對數學的熱情，讓他們愛上數學。
評分我是一名小學教師，平時接觸過不少數學教材，但《高思學校競賽數學課本·一年級（上）》這本書，確實讓我眼前一亮，並且在教學實踐中也得到瞭很好的驗證。這本書的編排邏輯非常清晰，它並非簡單地羅列知識點，而是層層遞進，循序漸進地引導學生。首先，它在基礎數概念的建立上做得非常紮實，通過各種情境化的練習，例如“數一數教室裏有多少盞燈”、“數一數書包裏有多少本書”等，讓學生在日常生活中感知數字，理解數的意義。接著，在加減法的引入上，這本書獨具匠心，它沒有直接給齣運算符號，而是通過“閤並”和“去掉”的直觀操作，讓學生從具象思維過渡到抽象思維。例如，它會用小動物吃東西的情節，讓學生理解“加”是什麼意思，用小朋友分享玩具的故事，讓學生理解“減”的含義。這種“生活化”的數學教學方式，極大地激發瞭學生的學習興趣，讓他們覺得數學不再是枯燥的數字遊戲，而是解決生活中各種問題的有力工具。更值得稱贊的是，本書的題目設計非常具有啓發性，不僅僅是簡單的計算題，還包含瞭一些邏輯推理和空間想象的題目，能夠有效地鍛煉學生的思維能力。例如，它會設計一些圖形的拼搭和分解，讓學生觀察圖形的變化，並預測結果。這些題目雖然難度適中，但能夠很好地引導學生進行深度思考，為他們將來學習更復雜的數學知識打下堅實的基礎。總而言之，這是一本非常優秀的低年級數學競賽教材，無論是從知識的深度、趣味性，還是從思維的啓發性上，都達到瞭相當高的水準。
評分圖文並茂，開拓思維，挺好的。物流快，好評。
評分圖書印刷精美，春節期間堅持送貨，贊一個！
評分朋友推薦的說是雞血書，提前準備的，沒事給孩子講一講
評分書很好，生動有趣，相信京東自營。
評分書比較有意思，目前孩子挺喜歡
評分購物方便實惠，上午下單下午到，主要是送貨師傅態度超級好
評分給小女兒購買的，質量還不錯，希望她喜歡，物超所值，後續還會來購買。
評分挺好的，挺好的，挺好的
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