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适读人群 ：6-10岁学成语 明事理 天地宽 八千里
内容简介
《课内海量阅读丛书：成语儿歌100首（小学生分级达标趣味阅读 修订版）》是一本很幽默的语言启蒙书。孩子们每每读起这些儿歌，总是忍俊不禁，被玄老师的冷幽默和热幽默逗得乐翻了天。孩子们的真性情得以释放，再古板的老师也无法板起面孔，于是也学着幽默幽默，课堂便更多了纷趣味。《课内海量阅读丛书：成语儿歌100首（小学生分级达标趣味阅读 修订版）》也是一本激发和培养孩子们思辨能力的书。书中许多儿歌以一种十分自然而巧妙甚至是搞笑的方式对诸多看似简单的问题发问，无疑对他们学会善于思考问题能起到良好的潜移默化的影响。
作者简介
《课内海量阅读丛书：成语儿歌100首（小学生分级达标趣味阅读 修订版）》是一本很幽默的语言启蒙书。孩子们每每读起这些儿歌，总是忍俊不禁，被玄老师的冷幽默和热幽默逗得乐翻了天。孩子们的真性情得以释放，再古板的老师也无法板起面孔，于是也学着幽默幽默，课堂便更多了纷趣味。《课内海量阅读丛书：成语儿歌100首（小学生分级达标趣味阅读 修订版）》也是一本激发和培养孩子们思辨能力的书。书中许多儿歌以一种十分自然而巧妙甚至是搞笑的方式对诸多看似简单的问题发问，无疑对他们学会善于思考问题能起到良好的潜移默化的影响。
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精彩书评
玄老汉，教书匠，辽宁省作家协会会员、辽宁省翻译家协会会员。主要译著有《海风吹来的幸福岛》、《龙虾岛上的灯塔》等“国际安徒生奖”获奖丛书多部，主要著作有《多功能小博士英语》、《好妈妈儿歌400首》、《多音字儿歌200首》及《学拼音儿歌77首》。*作的儿童歌曲《小青蛙去串门》被中央电视台“动画城”栏目播出，《美丽的翠鸟》获中央电视台及教育部主办的“2004全国近十年百首优秀儿童歌曲一等奖”，并入选《中外少儿独唱歌曲精选100首》。
韩兴娥，山东潍坊高新区北海学校语文教师，第二届齐鲁名师。她的“课内海量阅读”被《中国教育报》等多家报刊报道，引发了“语文课能否从教材突围”的大讨论，被评为全国2010年推动读书十大人物之一。通过12年的教学实验，她的“课内海量阅读教学”越来越完善，出版的《让孩子踏上阅读快车道》成为畅销书，为海量阅读提供了许多可操作的方法。
目录
一单元同床异梦
大吹大擂
三顾茅庐
前人栽树，后人乘凉
一箭双雕
大显身手试一试
二单元
三天打鱼，两天晒网
唉声叹气
滴水成冰
不务正业
长篇大论
大显身手试一试
三单元
悬崖勒马
蜻蜓点水
画饼充饥
风雨同舟
鸡犬不宁
大显身手试一试
四单元
百里挑一
百发百中
高枕无忧
扶老携幼
立竿见影
大显身手试一试
五单元
本末倒置
趁热打铁
无忧无虑
趁火打劫
放虎归山
大显身手试一试
六单元
削足适履
浑水摸鱼
风尘仆仆
落井下石
群魔乱舞
大显身手试一试
七单元
火中取栗
无病呻吟
骑虎难下
大海捞针
鹤立鸡群
大显身手试一试
八单元
九单元
十单元
十一单元
十二单元
十三单元
十四单元
十五单元
十六单元
十七单元
十八单元
十九单元
二十单元
《大显身手试一试》部分答案
后记我盼着这一天的到来
前言/序言
用户评价
最近，我被一本叫做《课内海量阅读丛书：成语儿歌100首（小学生分级达标趣味阅读 修订版）》的书吸引住了。这个书名让我觉得它非常有针对性，而且“海量阅读”这个词，立刻就戳中了我的心。我知道，对于孩子们来说，广泛的阅读积累是他们未来学习和成长的坚实基础。这套书的核心概念——“成语儿歌”，更是让我觉得眼前一亮。成语是中国语言的精髓，饱含着智慧和文化，但对于小学生来说，理解和记忆这些精炼的语句往往需要一个有趣且有效的载体。而将成语融入到儿歌这种孩子们天生就喜爱的、朗朗上口的表现形式中，无疑是一种非常高明的教育策略。孩子们在唱歌的过程中，就能在不知不觉中，将成语的意义和用法吸收进去，这种学习方式比枯燥的课本讲解要生动有效得多。 尤其让我觉得惊喜的是“分级达标”的理念。小学生群体的认知发展水平差异很大，如果一本教材内容过于统一，很难做到面面俱到。这套书能够根据孩子们的实际情况进行分级，就像为他们量身打造了学习路径，让他们能够循序渐进地学习，找到最适合自己的节奏。这种设计，不仅能帮助孩子们建立自信，避免因难度过大而产生的挫败感，也能让他们在掌握现有知识的基础上，有动力去挑战更难的内容。“达标”二字，也意味着这套书有明确的学习目标，家长和老师可以方便地评估孩子的学习成果。 “趣味阅读”则是这套书的灵魂。我深信，兴趣是驱动学习的最强大动力。如果阅读本身就充满乐趣，孩子们自然会愿意主动投入。我猜想，这套书在插图设计、排版风格以及内容呈现方式上，一定下足了功夫。也许会有色彩鲜艳、形象可爱的插图来帮助孩子们理解成语的含义，也许还会用小故事的形式来生动地讲解成语的典故。这种寓教于乐的设计，能够让学习过程变得轻松愉快，从而让孩子们真正爱上阅读，爱上学习。 “100首”的数量，也足以说明这套书的内容非常丰富，能够为孩子们提供充足的学习素材。而且，“修订版”的字样，也传递了一种精益求精的态度，说明这套书的内容经过了反复的推敲和完善，质量更加可靠。总而言之，《课内海量阅读丛书：成语儿歌100首（小学生分级达标趣味阅读 修订版）》这套书，从书名来看，就充满了教育智慧和对儿童成长的关怀。它以最贴近孩子童心的形式，将中华民族宝贵的语言文化财富——成语，以儿歌的方式进行呈现，并通过科学的分级和趣味化的阅读体验，为小学生们提供了一个绝佳的学习平台，有望在他们的心中播下热爱阅读、传承文化的种子，让他们在快乐中汲取知识，茁壮成长。
评分最近我发现了一套名字很吸引我的书，叫做《课内海量阅读丛书：成语儿歌100首（小学生分级达标趣味阅读 修订版）》。“海量阅读”这四个字，立刻就抓住了我的注意力，我知道，对于正在快速成长的孩子们来说，丰富的阅读输入是他们积累语言、拓展思维、开阔眼界的关键。这套书的核心创意——“成语儿歌”，更是让我觉得耳目一新。成语是中国语言的瑰宝，它们精炼、生动，蕴含着深厚的文化底蕴，但对于小学生来说，理解这些成语的含义和用法，往往需要一个有趣且有效的载体。而儿歌，以其优美的旋律、流畅的节奏和易于上口的歌词，无疑是孩子们最喜欢的形式之一。将成语巧妙地融入到儿歌中，让孩子们在快乐的歌唱中，不知不觉地吸收成语的知识，这是一种非常聪明的教育方式，既能提高学习效率，又能培养学习兴趣。 我特别欣赏“分级达标”的设计理念。小学生群体的学习能力和认知水平存在显著的差异，一套“一刀切”的教材很难满足所有孩子的需求。这套书能够根据孩子的年龄和认知特点进行分级，这意味着孩子们可以根据自己的实际情况，选择最适合自己的内容。这种循序渐进的学习方式，能够有效地帮助孩子们建立自信心，避免因为难度过高而产生的挫败感，也能让他们在掌握当前知识的基础上，更有动力去学习更进一步的内容。“达标”的含义也很好，它说明这套书有明确的学习目标，方便家长和老师对孩子的学习情况进行评估和指导。 “趣味阅读”这个词，则是我对这套书抱有极大期待的关键。我始终坚信，兴趣是最好的老师。如果阅读本身就充满乐趣，孩子们自然会愿意主动投入。我猜想，这套书在插图设计、版式布局以及内容呈现上，一定花了很多心思。比如，可能会配有生动活泼、充满童趣的插画，将成语的含义形象化，或者用小故事的形式来串联成语，让孩子们在阅读中感受到趣味盎然。这种寓教于乐的方式，能够有效地激发孩子们对阅读的兴趣，让他们从“要我读”变成“我要读”。 “100首”的数量，也足以保证孩子们有充足的阅读素材，能够形成一定的成语积累。“修订版”的字样，则传递了一种精益求精的态度，说明这套书的内容经过了反复的打磨和优化，质量更加可靠。总而言之，《课内海量阅读丛书：成语儿歌100首（小学生分级达标趣味阅读 修订版）》这套书，从书名来看，就充满了教育智慧和对儿童成长的深刻理解。它以最贴近孩子童心的形式，将中华民族宝贵的语言文化财富——成语，以儿歌的方式进行呈现，并通过科学的分级和趣味化的阅读体验，为小学生们提供了一个绝佳的学习平台。我非常看好这套书，认为它能够有效地帮助孩子们在快乐中学习成语，积累语言财富，并逐渐培养起对中华优秀传统文化的深厚兴趣。
评分最近，我被一套名为《课内海量阅读丛书：成语儿歌100首（小学生分级达标趣味阅读 修订版）》的书籍深深吸引了。这套书的名字听起来就非常有针对性，而且“海量阅读”这个词立刻勾起了我的兴趣，因为我知道，对于小学生来说，打下扎实的阅读基础至关重要，而拥有丰富的阅读量正是培养这种基础的关键。这套书的核心概念——“成语儿歌”——更是让我眼前一亮。成语是中国传统文化中的瑰宝，它们言简意赅，饱含深意，但对于小学生来说，理解和记忆这些精炼的语句往往是个挑战。而将成语融入儿歌，这简直是为孩子们量身定制的学习方式。儿歌的旋律优美，节奏明快，孩子们天生就对歌唱和模仿充满热情。当成语以一种有趣、易懂的方式融入到朗朗上口的歌词中时，孩子们会在玩乐中自然而然地接受和理解这些成语，而不是被动地死记硬背。 我特别欣赏“分级达标”这个设计理念。小学生的年龄和认知能力差异很大，一套统一的教材很难满足所有孩子的需求。而分级阅读，能够让孩子根据自己的实际水平，选择适合自己的内容。这不仅能避免孩子因难度过高而产生的挫败感，也能让他们在掌握当前知识的基础上，有信心去挑战更难的内容。这种循序渐进的学习方式，能够有效地帮助孩子们建立自信心，并逐步提升他们的阅读能力和知识储备。想象一下，孩子们能够按照自己的节奏，一步一步地攻克成语的学习难关，这种成就感将极大地激励他们持续学习。 “趣味阅读”是这套书的另一大亮点。我深信，兴趣是最好的驱动力。如果阅读本身就充满乐趣，孩子们自然会愿意投入更多的时间和精力。我推测，这套书在内容呈现上，一定运用了许多吸引孩子的方式。比如，可能配有色彩鲜艳、充满想象力的插图，将成语的含义形象地描绘出来，让孩子们在视觉上也能得到启发。又或者，在儿歌的编排上，会加入一些互动性的元素，鼓励孩子们边唱边玩，甚至可以鼓励他们自己编排一些简单的动作来辅助记忆。这种寓教于乐的设计，能够让学习过程变得轻松愉快，从而让孩子们真正爱上阅读，爱上学习。 “100首”的成语儿歌数量，也足够形成一定的阅读规模，能够为孩子们提供足够多的学习素材。这不仅仅是数量上的堆砌，更是保证了内容的多样性和丰富性，让孩子们能够接触到更广泛的成语知识。而且，“修订版”的字样，则传递了一种严谨和不断追求卓越的态度。这表明该套书并非一成不变，而是经过了不断的审视和完善，以期达到更好的教育效果。总的来说，《课内海量阅读丛书：成语儿歌100首（小学生分级达标趣味阅读 修订版）》这套书，从书名到内容，都展现出一种对小学生教育的深度理解和巧妙设计。它将宝贵的中华成语文化，以最贴近孩子童心的形式呈现出来，并通过科学的分级和趣味化的阅读体验，为小学生们打开了一扇通往成语世界的大门，有望在他们的心中播下热爱阅读、传承文化的种子。
评分最近我偶然间发现了一套很吸引我的书，名字叫《课内海量阅读丛书：成语儿歌100首（小学生分级达标趣味阅读 修订版）》。光听这个名字，我就觉得它非常有价值。“海量阅读”这个概念，对于现在的孩子来说，是非常重要的。我总觉得，阅读量不仅仅是字面上的数字，更是孩子们开阔眼界、增长见识、提升思维能力的基础。而这套书以“成语儿歌”作为切入点，我觉得这是一个非常巧妙的结合。成语是中国语言的精华，但对于小学生来说，理解它们往往需要一定的引导。将成语融入到儿歌这种孩子们耳熟能详、喜爱不已的形式中，我认为是一种非常具有创造性的教育方法。孩子们在跟着儿歌唱唱跳跳的过程中，就能自然而然地接触到成语，理解成语的含义，甚至记住成语的用法。这种学习方式，比起传统的死记硬背，无疑要轻松有趣得多，也更能激发孩子的学习兴趣。 我尤其看重“分级达标”这个设计。要知道，小学生的孩子，年龄跨度很大，他们的认知能力、理解能力以及接受新事物的速度都有很大的差别。如果一套书的内容都差不多，那对不同年龄段的孩子来说，效果可能会是截然不同的。这套书能够根据孩子们的实际情况进行分级，就像给他们提供了一个量身定制的学习路径。从简单的、常用的成语开始，循序渐进地引导他们去学习更复杂的、更具深度的成语。这样，孩子们就不会因为难度太大而感到沮丧，也不会因为内容太简单而觉得枯燥，他们可以按照自己的节奏，稳步前进，并从中获得持续的成就感。“达标”的含义，也表明这套书有明确的学习目标，家长和老师可以很方便地知道孩子们是否掌握了某个阶段的学习内容。 “趣味阅读”更是这套书的灵魂所在。我一直相信，兴趣是最好的老师。如果阅读本身就充满乐趣，孩子们自然会主动去阅读。我猜想，这套书在内容呈现上，一定费尽心思。也许会配上精美、生动的插图，将成语的字面意思和背后的故事形象地展示出来，让孩子们在视觉上就能获得启发。又或者，会在儿歌的编排上，加入一些小故事，让成语在故事中变得鲜活起来。这种寓教于乐的方式，能够让学习过程变得轻松愉快，从而让孩子们真正爱上阅读，爱上学习。 “100首”的数量，足以构成一个丰富的成语学习库，为孩子们提供充足的学习素材。而且，“修订版”的标识，更让我觉得这套书的质量有所保障。这说明编写者在内容上进行了反复的推敲和改进，力求做到最好，更符合当前教育的理念和需求。总而言之，《课内海量阅读丛书：成语儿歌100首（小学生分级达标趣味阅读 修订版）》这套书，从名字就能看出它的专业性和用心之处。它将中国传统文化精华——成语，以最贴近孩子童心的形式呈现出来，并通过科学的分级和趣味化的阅读设计，为小学生提供了一个极佳的学习平台，有望在他们的心中播下热爱阅读、传承文化的种子，让他们在快乐中汲取知识，茁壮成长。
评分最近，我被一本名为《课内海量阅读丛书：成语儿歌100首（小学生分级达标趣味阅读 修订版）》的书籍深深吸引。书名中“海量阅读”四个字，直接点出了它在培养孩子阅读习惯和能力方面的核心价值。我知道，对于小学生而言，丰富的阅读量是他们拓宽视野、积累知识、提升思维能力的关键。而这套书以“成语儿歌”为载体，我认为是一个非常具有创新性的选择。成语作为中华文化的精华，往往包含着深厚的历史典故和人生哲理，但对于小学生来说，它们可能显得有些抽象和晦涩。将这些成语融入到儿歌这种孩子们耳熟能详、喜爱不已的形式中，便能够以一种生动有趣、轻松自然的方式，帮助孩子们理解和记忆成语，从而真正做到寓教于乐。 我尤其欣赏“分级达标”的设计理念。小学生群体在年龄、认知发展水平、以及学习能力上都存在较大的差异，一套统一的教材很难满足所有孩子的需求。这套书能够根据孩子的实际情况进行分级，提供不同难度的内容，这就像为孩子们搭建了一个个性化的学习阶梯。他们可以根据自己的节奏，从最基础的成语开始，逐步深入，稳步提升。这种方式不仅能有效避免孩子因难度过大而产生的挫败感，也能让他们在每一次进步中感受到成就感，从而激发持续的学习动力。“达标”的含义则意味着这套书具有明确的教育目标，能够帮助家长和老师更有效地评估孩子的学习成效。 “趣味阅读”是这套书的另一大亮点，也是我最为看重的一点。我始终认为，兴趣是最好的老师。如果阅读本身就能带来乐趣，孩子们自然会愿意投入更多的时间和精力。我猜想，这套书在内容编排、插图设计等方面，一定花了不少心思。例如，可能会配有色彩鲜艳、造型可爱的插图，将成语的含义形象地展示出来，或者用生动的小故事将成语融入其中，让孩子们在阅读的过程中获得情感上的共鸣和知识上的启发。这种寓教于乐的设计，能够有效地激发孩子们对阅读的兴趣，让他们爱上学习。 “100首”的数量，也足以保证孩子们有充足的阅读素材，形成有效的成语积累。“修订版”的字样，则传递了一种精益求精的态度，说明这套书的内容经过了反复的推敲和完善，更加可靠和具有时效性。总而言之，《课内海量阅读丛书：成语儿歌100首（小学生分级达标趣味阅读 修订版）》这套书，从名字就能看出其专业性和对儿童教育的深刻理解。它巧妙地将中华传统文化精髓——成语，以最贴近孩子童心的形式呈现出来，并通过科学的分级和趣味化的阅读体验，为小学生们提供了一个极佳的学习平台，有望在他们的心中播下热爱阅读、传承文化的种子。
评分这套《课内海量阅读丛书：成语儿歌100首》真的太有意思了，我最近对它产生了浓厚的兴趣。我一直觉得，小孩子学习成语，如果只是死记硬背，那多没意思呀，而且效果肯定也不好。但是，把成语放到儿歌里，这简直是个绝妙的主意！儿歌本身就朗朗上口，节奏感强，孩子们天生就喜欢跟着唱。而当这些儿歌里融入了成语，孩子们在唱歌的同时，那些成语的意思和用法也就潜移默化地记住了。这比枯燥的课本讲解要生动有趣得多。我记得我小时候，学成语可费劲了，总得一遍遍地看书，背诵，有时候 even. 明白是什么意思，就是为了考试而学，实在是没有什么成就感。这套书的“成语儿歌”形式，完全可以避免这个问题，让学习变成一种享受。 更让我惊喜的是，它还强调“小学生分级达标趣味阅读”。“分级”这一点太重要了。我们都知道，小学生的孩子年龄跨度很大，认知能力也参差不齐。如果一本教材上来就用很复杂的语言或者深奥的成语，那肯定会打击孩子的积极性。但是，如果能根据孩子的年龄和理解能力进行分级，比如从最简单、最常用的成语开始，逐渐深入，这样孩子就不会觉得太难，也不会觉得太简单，能够一直保持学习的动力。这就像爬楼梯一样，一步一个台阶，稳稳当当地向上走。而且，“达标”意味着这套书的内容是有一定教育目标和衡量标准的，家长可以根据孩子的学习情况，来判断孩子是否掌握了某个阶段的学习内容。 “趣味阅读”这个词更是让我眼前一亮。我始终相信，兴趣是最好的老师。如果孩子们对阅读本身就充满了兴趣，那么他们学习起来就会事半功倍。我猜想，这套书在内容编排和插图设计上，一定花了不少心思。也许会有很多可爱的卡通形象，或者生动形象的图画来帮助孩子们理解成语的字面意思和引申含义。也许还会有一些小故事，把成语融入其中，让孩子们在故事中感受成语的魅力。这种寓教于乐的方式，才能真正激发孩子们的阅读热情，让他们爱上阅读，爱上学习。 “海量阅读”这个词也暗示了这套书的内容非常丰富，能够给孩子们提供充足的阅读素材。100首成语儿歌，足以让孩子们在很长一段时间内都有得学，有得唱，有得玩。这种持续的输入，对于语言能力的培养是非常有益的。而且，“修订版”也让我感觉这套书的质量更有保障。说明编写者对内容进行了反复的推敲和改进，力求做到最好。总而言之，《课内海量阅读丛书：成语儿歌100首（小学生分级达标趣味阅读 修订版）》这套书，从名字就能看出它的用心之处。它将传统的成语文化与儿童喜爱的儿歌形式巧妙结合，并通过科学的分级和趣味化的设计，旨在让小学生在轻松愉快的氛围中，有效地学习成语，拓展阅读视野，培养语言能力和文化素养。我真的非常期待这套书能够给孩子们带来不一样的阅读体验，让学习成语不再是枯燥的任务，而是充满乐趣的探索过程。
评分最近我在翻看一本叫做《课内海量阅读丛书：成语儿歌100首（小学生分级达标趣味阅读 修订版）》的书，它的名字就特别吸引人。“海量阅读”四个字，让我想到了阅读的重要性，尤其对于正在快速成长的孩子们来说，丰富的阅读量是他们拓宽视野、增长知识的基石。这套书的主打内容——“成语儿歌100首”，更是让我眼前一亮。成语是中国语言的精髓，每一个成语背后都可能蕴含着一段历史故事，一种文化智慧，但对于小学生来说，它们往往显得有些古老和抽象。而将这些成语融入到儿歌这种活泼、生动、富有韵律的形式中，绝对是一个天才的主意。孩子们天生就喜欢跟着旋律唱歌，当这些儿歌充满了富有意义的成语时，他们会在无形中，在愉快的歌唱过程中，将这些宝贵的语言精华内化于心。 让我特别赞赏的是“分级达标”的理念。小学生群体的学习能力和认知水平差异很大，如果所有内容都一样，那肯定无法满足所有孩子的需求。这套书能够根据孩子的年龄和理解能力进行分级，就像给孩子们准备了不同高度的台阶，让他们可以循序渐进地攀登，找到最适合自己的学习节奏。这种细致的设计，能够有效地避免孩子因为内容过难而产生的挫败感，也能让他们在掌握了基础知识后，有信心去迎接更具挑战性的内容。“达标”则意味着它有明确的教育目标，能够帮助家长和老师更好地评估孩子们的学习成效，了解他们在哪方面取得了进步，又在哪方面需要加强。 “趣味阅读”这个关键词，更是点燃了我对这套书的期待。我坚信，兴趣是最好的老师。如果阅读本身就充满乐趣，孩子们才愿意主动去投入。我推测，这套书在插图的设计上，一定非常精美，色彩鲜艳，造型可爱，能够吸引孩子们的目光，并帮助他们更直观地理解成语的含义。也许还会运用一些生动的故事，将成语巧妙地串联起来，让孩子们在阅读中仿佛置身于一个充满智慧和趣味的世界。这种寓教于乐的方式，才能真正激发孩子们对阅读的热情，让他们爱上学习，爱上探索。 “100首”的数量，也足以说明这套书的内容非常丰富，能够满足孩子持续的阅读需求。这不仅仅是数量上的堆砌，更是保证了内容的广泛性和多样性，让孩子们能够接触到更多有价值的成语。而“修订版”的字样，则传递了一种精益求精的态度，说明这套书经过了不断的打磨和完善，内容更加可靠，质量更加有保障。总而言之，《课内海量阅读丛书：成语儿歌100首（小学生分级达标趣味阅读 修订版）》这套书，从其书名来看，就充满了教育智慧和对儿童成长的关怀。它以最贴近孩子童心的方式，将中华民族宝贵的语言文化财富——成语，以儿歌的形式进行呈现，并通过科学的分级和趣味化的阅读体验，有望在孩子们的心中播下热爱阅读、传承文化的种子，让他们在快乐中成长，在知识的海洋里遨游。
评分最近我在网上看到一套书，名字是《课内海量阅读丛书：成语儿歌100首（小学生分级达标趣味阅读 修订版）》，它给我的第一印象就是“内容丰富，形式新颖”。“海量阅读”这个词一下子就抓住了我的眼球，毕竟现在的孩子课业压力不小，如果能有一套书提供足够多的阅读材料，并且是以一种有趣的方式呈现，那真的是太宝贵了。尤其这套书将“成语”和“儿歌”结合在一起，我觉得这是一个非常聪明的设计。我们都知道，成语是中国语言的精华，蕴含着深厚的文化底蕴，但对于小学生来说，很多成语的意义和典故都比较晦涩难懂，如果只是枯燥地背诵，很容易让他们产生畏难情绪。但是，儿歌就不一样了，它本身就具有优美的旋律、动听的节奏，孩子们天生就喜欢听歌、唱歌。当成语被巧妙地融入到朗朗上口的儿歌中，孩子们在愉快地唱歌的同时，就能自然而然地接收到成语的含义和用法，这简直是寓教于乐的绝佳典范。 我特别欣赏“分级达标”的设计。我们都知道，小学生群体的年龄和认知发展水平差异很大，如果一套书的内容都差不多，那对于不同年龄段的孩子来说，可能就会出现“吃不饱”或者“消化不良”的情况。而“分级”就意味着这套书的内容是经过科学划分的，可以根据孩子的具体情况来选择适合他们的内容。比如，对于低年级的孩子，可以从最简单、最常用的成语开始；对于高年级的孩子，则可以接触一些稍微复杂一些的成语。这种“量体裁衣”式的设计，能够最大程度地提高学习效率，也能让孩子们在学习过程中获得持续的成就感，从而激发他们进一步学习的动力。“达标”的含义也很好，意味着这套书有明确的学习目标，能够帮助家长和老师评估孩子的学习成果。 “趣味阅读”是这套书的另一个吸引我的点。我一直认为，阅读的本质是为了获取知识和享受乐趣。如果阅读本身就能带来快乐，那么孩子自然会主动去阅读。我猜测，这套书在插图设计、版面布局等方面，一定会下足功夫，采用孩子们喜闻乐见的形式。比如，可能配有生动活泼的卡通插画，将成语的字面意思和引申含义形象地展现出来；或者在儿歌的编排上，会加入一些互动的小游戏、小谜语，让孩子们在玩耍中加深对成语的理解。这种让孩子主动参与进来的方式，能够极大地提升他们的阅读兴趣和参与度。 “100首”的成语儿歌，听起来数量就相当可观，这足以保证孩子有充足的阅读量和学习内容。而且，“修订版”的标签也说明了这套书并非是仓促推出的，而是经过了多次的打磨和完善，能够更好地适应当前的教育需求和儿童发展特点。总而言之，《课内海量阅读丛书：成语儿歌100首（小学生分级达标趣味阅读 修订版）》这套书，从书名就可以看出它的专业性和针对性。它巧妙地将中国传统文化精髓——成语，与儿童喜爱的儿歌形式相结合，并通过科学的分级和趣味化的阅读设计，为小学生提供了一个极佳的学习平台。我非常看好这套书，认为它能够有效地帮助孩子们在快乐中学习成语，积累语言财富，并逐渐培养起对中华优秀传统文化的深厚兴趣。
评分最近迷上了一套叫做《课内海量阅读丛书：成语儿歌100首（小学生分级达标趣味阅读 修订版）》的书，这名字听起来就挺扎实的，而且“海量阅读”四个字更是戳中了我的心。作为一个曾经在求学路上因为阅读量不足而吃过亏的人，我深知积累阅读经验的重要性，尤其对于小学生来说，打好阅读基础，培养阅读兴趣，简直是为他们未来的学习之路铺就了一条宽广的大道。这套书光看名字，就觉得它肩负着重任。首先，它以“成语儿歌”为载体，成语本身就蕴含着丰富的文化底蕴和精炼的表达，将其融入儿歌的形式，无疑大大降低了学习门槛，让孩子们在欢快的旋律中，在朗朗上口的韵律中，自然而然地接触和理解成语。儿歌的趣味性是毋庸置疑的，而将成语巧妙地编织进去，既能保留儿歌的活泼可爱，又能传递成语的意义和用法，这本身就是一种极具创意的教育方式。我能想象到，孩子们在跟着儿歌咿咿呀呀地学唱时，那些生涩的成语就会变得鲜活起来，仿佛一个个小精灵跳进了他们的脑海。 再者，“100首”的数量也足够可观，这保证了阅读的“海量”感，也意味着孩子能够接触到相当一部分常用的、具有代表性的成语。从数量上来说，这已经不是蜻蜓点水式的介绍，而是有一定深度的积累。而且，“分级达标”这个点也非常重要，这意味着这套书并非一概而论，而是根据小学生的认知水平和学习能力进行了分层设计。这种分级的方式，能够确保不同年龄段、不同阅读水平的孩子都能找到适合自己的内容，避免了因为难度不匹配而产生的挫败感。对于家长来说，分级阅读更是省去了很多挑选的烦恼，可以直接根据孩子的实际情况进行选择，更有针对性地进行引导。 “趣味阅读”则是这套书的灵魂所在。如果一本书枯燥乏味，即使内容再好，也很难吸引孩子持续的兴趣。我特别看重这一点，因为兴趣是最好的老师。成语儿歌本身就带有娱乐性，但“趣味阅读”更深层的含义在于，它不仅仅是读，更是玩、是学、是悟。我期待这套书在排版设计、插图风格、以及内容呈现方式上，都能充分体现“趣味性”。比如，是否有生动形象的插图来解释成语的含义？是否有配套的互动游戏或者小练习来巩固学习效果？是否在成语的解释上用了孩子们易于理解的语言，而不是生硬的定义？这些细节决定了孩子是否能真正爱上这本书，并从中受益。 “修订版”这个词语也传递出了一种精益求精的态度。教育内容需要不断更新和优化，以适应时代的发展和教育理念的进步。一个“修订版”说明这套书并非一成不变，而是经过了不断的打磨和完善。这让我对它的内容质量和教育价值更加放心。总而言之，《课内海量阅读丛书：成语儿歌100首（小学生分级达标趣味阅读 修订版）》这套书，从书名来看，它精准地抓住了小学生课内阅读的需求，并巧妙地将传统文化精华（成语）与儿童喜爱的形式（儿歌）相结合，辅以科学的分级和趣味性的呈现，这无疑是一套非常有潜力，能够切实帮助小学生提升阅读能力、积累语言词汇、并培养对中华优秀传统文化兴趣的优秀读物。我非常期待能早日让我的孩子接触到这套书，见证他们在阅读中汲取知识，快乐成长的过程。
评分首先我必须给京东的快递大叔点赞，一天跑三趟，两趟没送到，我说明天，结果最后一趟还是冒着大雨给我送来了，连同明天要送的东西，一并送来了。必须点赞，服务态度好，送货速度一流，还很敬业，京东对这样的快递员有没有特殊奖励，超级满意！
评分京东买的正版书好书，质量好，价格低，速度快
评分这本书很好，有需要还在这里买
评分买了一套，对于一年级小朋友有点难
评分请今后再也不要在东京购物了。
评分物流真的很快，昨天买的今天就到了，宝贝明天就能用上书了…
评分这个容量也够
评分书很好，买回来准备循序渐进的教孩子，希望能帮孩子快乐的学习
评分成语儿歌，提前备着。
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