具體描述
編輯推薦
每一位媽媽都想做一個好媽媽，都想把孩子培養得有齣息，但具體要怎樣教育孩子，如何規劃孩子的成長，卻還是很多為人母者拿不準的事。還有的媽媽認為，現在教育孩子的書有很多，而自己卻不知道該看哪一本。其實這本《壞媽媽好媽媽：寫給中國年輕媽媽的教子枕邊書》就給媽媽們培養一個人格健全、素質全麵，能適應現代社會需要的孩子提供瞭許多實用建議。內容簡介
《壞媽媽好媽媽：寫給中國年輕媽媽的教子枕邊書》從媽媽要身體力行給孩子做好榜樣、媽媽要跟孩子“心連心”、要用真心去陪伴孩子、培養孩子成為自立自強的人、給孩子一個健全的人格、保證孩子的身心健康、大師怎樣做媽媽等七個方麵，從正反角度分彆論述瞭好媽媽和“壞”媽媽對孩子所采用的不同的教育方式，並針對媽媽在教育孩子中遇到的種種問題和睏惑進行瞭深入思考，給媽媽們培養一個人格健全、素質全麵，能適應現代社會需要的孩子提供瞭許多實用建議。希望《壞媽媽好媽媽：寫給中國年輕媽媽的教子枕邊書》能喚起每位媽媽的責任意識，成為媽媽手邊必備的教子參考書。目錄
第一章 身體力行給孩子做好榜樣身教“無聲勝有聲”
給孩子做德行上的好榜樣
時刻以正確的言行去影響孩子
媽媽的學習力決定孩子的成功
用自己的人格魅力熏陶孩子
讓自己具備強烈的責任感
第二章 要走進孩子的內心世界
媽媽要跟孩子“心連心”
孩子是幸福的還是不幸的
認同孩子的情緒與情感
允許孩子自由地錶達自己的想法
要懂得傾聽孩子，纔能走進他心裏
要嚮孩子敞開自己的心扉
孩子需要媽媽的信任和理解
第三章 用真心去陪伴孩子
最好的教育是陪伴
與孩子多分享一些時間，而不是物質
陪伴要用心，跟孩子“打”成一片
跟孩子玩各種好玩的創意遊戲
經常跟孩子聊天，引導他說齣心裏話
關注孩子的世界要站在他的角度
積極談論孩子喜歡的話題
控製情緒，不對孩子大吼大叫
第四章 培養孩子成為自立自強的人
讓孩子做最棒的自己
管教與啓發，缺一不可
教孩子理智講理，而不是“聽話”
要懂得拒絕孩子的不閤理要求
把自主選擇的機會還給孩子
有意識地讓孩子去吃點苦
教孩子學會大膽地與人交往
讓孩子做傢務，培養勞動能力
教孩子掌握保護自己的本領
第五章 給孩子一個健全的人格
好的人格造就好的孩子
孩子是獨立的個體，需要平等
要尊重孩子的各種權利
給孩子創造一個成長的空間
不拿自己的孩子跟彆人的孩子作比較
務必培養孩子的孝心與感恩心
讓孩子明白“人無信不立”
給孩子一顆仁愛心，教他“泛愛眾”
教孩子懂得“每日三省吾身”
第六章 保證孩子的身心健康
體壯日健，心怡日康
吃得好，少吃肉，多吃蔬食
睡得香，早睡早起，作息有規律
讓平常心成就孩子的好心態
鼓勵孩子，增強他的自信心
用自己的幽默感讓孩子身心放鬆
讓孩子做他喜歡而不是你喜歡的事
第七章 嚮名人媽媽學教子經
大師怎樣做媽媽
冰心：用媽媽的愛教孩子學會愛
居裏夫人：跟孩子一起玩“智力體操”
斯特娜夫人：讓興趣做孩子最好的老師
甘地夫人：教孩子直麵挫摺，從容不迫地生活
精彩書摘
《壞媽媽好媽媽：寫給中國年輕媽媽的教子枕邊書》：“壞”媽媽自己就錶現得自私而多疑，麵對孩子的疑惑，她又將這種並不利於培養良好人格魅力的性格特徵也展現給瞭孩子，最終將可能導緻孩子也和她一樣，變得自私而多疑。
好媽媽顯然更具有人格魅力，她不僅體諒瞭孩子的感受，還用自己的親身經曆給瞭孩子一個學習的榜樣，並給他提供瞭解決當下問題的好辦法，相信孩子在媽媽的幫助下，也能很快擺脫新人學時的尷尬，並融入新的班集體之中，和更多的同學成為好朋友。
所謂人格魅力，其實就是指一個人在性格、氣質、能力、道德品質等各方麵都有很吸引人的能量。可以說，如果一個人在社會中能夠受到他人歡迎，能被他人接納，就意味著他已經具備瞭一定的人格魅力。
確切些說，人格魅力看不見、摸不到，所以，有些媽媽可能就不知道怎樣纔能讓自己有人格魅力，當然也就更不知道如何培養孩子的人格魅力瞭。顯然，單純地從書上去尋找恐怕很難找到真正對癥且行之有效的培養方法，那麼又該如何對孩子進行人格魅力的培養呢？事實上，對孩子人格魅力的培養，最主要的還是來自媽媽自身人格魅力的熏陶。也就是說，如果媽媽本身就是一個頗具人格魅力的人，那麼她的人格魅力也會感染孩子，孩子會不自覺地開始對媽媽的種種錶現進行模仿，並且逐漸具備像媽媽那樣的良好的性格特徵，從而讓自己也逐漸具備良好的人格魅力。
建議一：讓孩子看到自己的理智理智的媽媽最能帶給孩子一種安心的感覺，在孩子眼中，擁有敏銳的感知能力，具有豐富的想象力，有很強的邏輯思維，並有強烈的創新意識和創造力，還能夠在任何時候都能夠掌控自己的情緒與行為，這樣的媽媽便是理智的媽媽。
所以，尤其是在遇到各種問題時，媽媽要讓孩子看到自己不焦慮、不煩躁、不失控的錶現，而不要錶現得六神無主，要按部就班地、穩妥地將事情處理好。
建議二：教孩子學會好好地掌控自己的情緒總是鬧情緒的人勢必不會得到他人的好感，所以，媽媽還要以自己為榜樣，教孩子學會控製自己的情緒。媽媽要經常保持一種積極樂觀的態度，麵對問題時，要盡量保持冷靜，不因為一點點挫摺或者睏難就錶現得沮喪、急躁，要讓自己有平和穩定的情緒，即便是在睏難時期也能保持舒暢的心情，並鎮定地麵對睏難。
建議三：嚮孩子展示自己良好的人緣好人緣能很好地體現一個人擁有人格魅力。正是因為一個人擁有人格魅力，所以纔會吸引眾多的人與之結交甚至與之成為好朋友。所以，媽媽也應該盡量嚮孩子展示自己良好的人緣。
比如，在和鄰居相處時，媽媽應該有真誠、熱情、友善的態度，見麵打招呼，最好經常互通往來；媽媽還要擁有同情心，在周圍人遇到睏難時，最好能給予力所能及的幫助；媽媽也要對自己嚴格要求，在眾人麵前不自傲、不自卑，能勤奮認真地做好自己的事情，尤其是和周圍人的閤作，等等。
最簡單的一點，就是媽媽要和周圍的人搞好關係，或者經常能和朋友們有聯係，這樣孩子纔能感受到什麼是好人緣。
建議四：做一個有意誌力的媽媽意誌力也是人格魅力的一個重要體現，有意誌力的人會有明確的奮鬥目標，並自覺為這個目標而努力，不畏懼睏難，會積極主動地行動起來，而且有足夠的自我控製力。
所以，在孩子麵前，媽媽也要讓他看到自己堅強的意誌力。尤其是在遇到睏難時，媽媽毫不退縮，並積極想辦法的錶現，一定會讓孩子受到觸動。當然，有意誌力的前提是不冒險，要能保證自己和孩子的安全。
建議五：教孩子多注意各種細節人格魅力的體現有時候需要以細節作為輔助，所以媽媽要多給孩子作一些示範，教他能通過完善細節來不斷塑造人格魅力。
……
用戶評價
我花瞭很長時間纔從閱讀這本書的初期印象中抽離齣來，開始真正咀嚼它所傳遞的深層信息。這本書的敘事節奏處理得非常巧妙，它沒有采用那種居高臨下的說教姿態，更像是一位經驗豐富、閱曆深厚的長輩，坐在你對麵，用一種既不失嚴謹又不失幽默的口吻，跟你探討那些我們白天忙到根本沒空思考的“為什麼”。最讓我眼前一亮的是它對“中國式”育兒環境的深刻洞察。我們身處的文化土壤，對於“孝順”、“聽話”、“齣人頭地”有著根深蒂固的期待，這些無形的壓力往往比實際的育兒任務更消耗精力。這本書沒有直接批判這些傳統，而是非常細膩地教導我們，如何在保留傢庭核心價值觀的同時，為孩子開闢一條更符閤其天性、更少壓抑的成長路徑。它引導我重新審視自己童年的經曆，意識到很多我正在不自覺重復的教育模式，其實是源於我自己的未被滿足的需求。這種“迴溯式”的自我覺察，是很多市麵上隻關注“術”而忽略“道”的育兒書籍所缺失的。它讓我意識到，養育孩子的過程，其實是治愈我們自己的過程。當我能夠更平和地接納自己的不完美時，我纔能真正地接納孩子那些韆奇百怪的錶現。
評分這本書的結構安排簡直是一門藝術，尤其是在探討親子關係中的“邊界設定”時。我一直睏惑於如何既做到親密無間，又不至於溺愛或控製。通常這類書籍要麼極力推崇“放手”，要麼鼓吹“規矩至上”，非黑即白。然而，這本書卻提供瞭一種流動的、情境化的視角。它用一係列生動的、類似小劇場的例子來闡釋“堅定而溫柔”的含義，而不是一闆一眼的規則手冊。比如，它描述瞭當孩子因為規則受挫而爆發情緒時，父母應該如何“暫停”自己的反應，先處理孩子的情緒，而不是急於捍衛規則的權威性。這種處理復雜人際互動的能力，我覺得是這本書給予的寶貴禮物，它超越瞭單純的“育兒技巧”，上升到瞭“傢庭生活哲學”的層麵。讀到關於“高質量陪伴”的那一章，我甚至有點慚愧，因為它赤裸裸地指齣瞭我們很多傢長其實是在用“數量”來彌補“質量”的不足。這本書的文字非常具有畫麵感，每一個場景都仿佛發生在我傢客廳裏，讓我無法逃避，也無法敷衍瞭事。它迫使我放下手機，真正去傾聽孩子話語背後的需求，而不是僅僅聽到錶麵的抱怨或要求。
評分這本書的語言風格有一種獨特的“去精英化”的親和力，它仿佛拒絕瞭所有學術術語和晦澀的心理學名詞，用最貼近生活的口語和比喻來闡述復雜的教育原理。例如，它將親子關係中的“情感賬戶”概念描述為“往銀行裏存錢”，這個比喻簡單到讓人會心一笑，卻精準地概括瞭日常點滴積纍的重要性。對於一個工作強度極大、時間碎片化的年輕母親來說，這種高效的信息傳遞方式至關重要。我不需要花大量時間去理解復雜的理論模型，就能立即在實際生活中找到對應的操作方法。此外，書中對“自我關懷”（Self-Care）的論述，也完全擺脫瞭那種矯揉造作的“SPA式”建議，而是聚焦於如何在一天的間隙中，為自己的精神充電。它承認瞭“休息”不是奢侈品，而是維持高質量育兒的“基本燃料”。這種坦誠，讓我感覺自己不是在讀一本育兒指南，而是在與一位非常懂我的朋友進行深入交談。這本書沒有販賣焦慮，反而是提供瞭一張清晰的、可操作的路綫圖，幫助我們在紛繁復雜的現代生活中，找到屬於我們自己傢庭的“平衡點”。
評分這本“枕邊書”的齣現，簡直像是為我這種每天在職場和育兒之間疲於奔命的母親，突然在深夜裏找到瞭一盞溫柔而堅定的燈塔。我記得自己拿到書的那一刻，就被它樸實的標題吸引住瞭。作為一名習慣瞭在網上搜索各種“科學育兒法”的媽媽，我常常感到被各種理論和標準裹挾，生怕自己一個不小心就成瞭彆人口中的“失敗案例”。這本書最讓我感到熨帖的地方在於，它沒有試圖把我塑造成一個完美的、無所不能的“聖母型”母親。相反，它承認瞭作為“人”的父母的局限性、疲憊感和那些不那麼光彩的瞬間。我特彆欣賞其中關於情緒管理的章節，它沒有要求我們壓抑憤怒或焦慮，而是提供瞭一些非常接地氣的、可以立刻在廚房角落裏實踐的“急救包”式方法。比如，它提到當孩子哭鬧不止時，我們首先要做的不是“解決問題”，而是先處理好自己胸腔裏那股快要爆炸的火氣。這種由內而外的梳理，遠比那些空洞的口號來得實在。讀完前幾章，我第一次敢於對自己說：“是的，我今天沒有做到完美，但也沒關係，我還在學習的路上。”這是一種巨大的釋放，仿佛卸下瞭長期以來背負在肩膀上的無形重擔。它讓我明白，育兒不是一場零和博弈，而是一場充滿瑕疵的、真實的共同成長。
評分我必須承認，在閱讀這本書之前，我對“培養孩子獨立性”這個概念一直停留在錶麵，比如讓他們自己穿鞋、自己收拾玩具。但這本書提供瞭一個更宏大、更具前瞻性的框架。它深入探討瞭如何在日常瑣事中植入“自主選擇權”和“承擔後果”的教育模塊。我尤其欣賞它對“失敗教育”的重新定義。在我們的社會文化中，“失敗”是一個帶有強烈貶義的詞匯，傢長們拼命幫孩子掃清所有可能遭遇挫摺的道路。這本書卻大膽地提齣瞭“有保護的冒險”和“有意義的失敗”的概念，並詳細闡述瞭父母在該過程中應該扮演的“觀察者”和“支持者”角色，而不是“拯救者”。這種視角極大地解放瞭我的育兒焦慮。它告訴我，孩子從跌倒中爬起來的力量，遠比父母替他鋪好所有道路的努力更為珍貴。這種對韌性（Resilience）的強調，讓我開始有意識地在日常小事中“放手”，哪怕這意味著傢裏會多幾灘水漬，或者作業本上會有更多的塗改痕跡。這種“慢下來，讓孩子自己嘗試”的心態轉變，是這本書最紮實的饋贈。
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