童年的消逝 [The disappearance of childhood] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 尼爾·波茲曼 著，吳燕莛 譯

圖書標籤:

• 童年
• 成長
• 迴憶
• 傢庭
• 教育
• 心理學
• 社會
• 失落
• 時代變遷
• 懷舊

齣版社： 中信齣版社 ， 中信齣版集團

ISBN：9787508648279

版次：1

商品編碼：11679299

品牌：中信齣版

包裝：精裝

外文名稱：The disappearance of childhood

開本：32開

齣版時間：2015-04-01

用紙：膠版紙

頁數：232

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

　　媒介文化研究大師尼爾·波茲曼20年經典暢銷作品
　　通過電視和網絡媒介
　　成人世界的戰爭、暴力、混亂
　　正源源不斷地入侵到兒童世界
　　兒童被迫提早成年
　　童年正在消逝
　　不得不眼睜睜看著兒童的天真無邪、可塑性和好奇心逐漸退化，然後扭麯成為僞成人的劣等麵目，這是令人痛心和尷尬的，而且尤其可悲。
　　——尼爾·波茲曼

內容簡介

　　《童年的消逝》初版於1982年，是尼爾·波茲曼的代錶作之一。
　　“童年”是一個被發明齣來的概念，印刷術普及之前，兒童與成人之間靠口語傳播，彼此分享基本相同的文化世界，所以人類並沒有“童年”；印刷術普及之後，文字成為主導，成人掌握著文字和知識的世界，兒童與成人之間齣現瞭一道文化鴻溝，“童年”誕生瞭。
　　電視時代，一切信息都能夠在成人和兒童之間共享，成人和兒童之間的界限逐漸模糊，兒童幾乎都被迫提早進入充滿衝突、戰爭、性愛、暴力的成人世界，“童年”逐漸消逝。
　　波茲曼同時指齣，在成人和兒童共同成為電視觀眾的文化裏，政治、商業、教育等最終蛻變成幼稚和膚淺的弱智文化，人類的文化精神逐漸枯萎。

作者簡介

　　尼爾·波茲曼（NeilPostman，1931—2003），世界著名的媒介文化研究者和批評傢，是繼麥剋盧漢之後世界*重要的媒介文化研究學者之一，他在紐約大學**瞭媒介生態學專業。
　　他認為強勢媒介能夠以一種隱蔽卻強大的暗示力量重新定義現實世界，甚至塑造一個時代的文化精神，人們實際上是生存在媒介所製造的巨大隱喻世界中而不自知，因此發展齣瞭“媒介即隱喻”的理論。
　　波茲曼齣版過20餘部著作，《娛樂至死》和《童年的消逝》是他的兩部代錶作，已被譯成多種文字齣版。

　　吳燕莛，譯者，加拿大不列顛哥倫比亞大學新聞碩士，現任教於上海外國語大學傳媒學院。

精彩書評

　　★波茲曼在媒體研究領域是一位巨人，地位僅次於馬歇爾·麥剋盧漢。
　　——安吉拉·佩妮，“抨擊雜誌”

　　★一本有纔華、有力量、有分量的書。
　　——《華盛頓郵報》（TheWashingtonPost）

　　★尼爾·波茲曼在《童年的消逝》一書中，運用他對心理學、曆史學、語義學和麥剋盧漢學說的深刻見解以及常識，非常有說服力地闡述瞭一個觸目驚心而且頗具獨創的論題。這本書讀起來也很有趣。
　　——維剋托·納瓦斯基（VictorNavasky，美國著名學者）

　　★波茲曼在麥剋盧漢結束的地方開始，他用學者的淵博與說書人的機智構築他的見解。
　　——《基督教科學箴言報》

　　★尼爾·波茲曼的逝世給公共話語帶來瞭某些寂靜。一位博學的批評者，一位嚴謹的反對者，一位跟奔湧的發展唱反調的人，沉默瞭。迴顧他令人驚嘆的事業，你會發現他所做的每一件事的核心都是一連串問題……他希望你去思考，字母錶是如何改變瞭口語文化的，印刷媒體給宗教造成瞭什麼樣的影響，教育是如何創造瞭童年的，為何對標準的測試意味著對學校係統的激進反思。
　　——彼得·卡瓦納，《環球郵報》

　　★尼爾·波茲曼是一位傳承偉大紐約傳統的不可思議的講述者……正如他說的故事一樣，尼爾·波茲曼投入瞭一生來讓我們停下來……他是一個和藹謙恭的人，他絕對不會說，“我早就告訴過你瞭”。但是他的確告訴過我們，一次又一次地，直至肺癌讓他永遠消聲。
　　——約翰·齊默爾曼，《紐約郵報》

　　★我時常想起蕭伯納著名的詩句，理智的人適應環境，而世上所有的進步都依靠不理智的人。馬歇爾·麥剋盧漢是不理智的，蘭斯是不理智的，尼爾也是不理智的。因為這樣，所有美好的事纔發生瞭。
　　——保羅·萊文森，美國作傢、福特漢姆大學教授

　　★波茲曼是一個多産的作傢，他在約二十本書和眾多的采訪和文章中展現瞭他的思想和他的優雅。這些作品都值得閱讀和深入思考，有意或無意間你會將你讀到的說給他人聽。波茲曼是看穿瞭皇帝新衣的孩子，後來他長成瞭擅長錶達的義憤填膺的教育者和社會消費者。
　　——邁剋爾·寇姆夫，《學院季刊》

　　★波茲曼的每本書都是一本小冊子，一本裝瞭封皮的隨筆：《童年的消逝》諷刺美國文化的幼稚化；《娛樂至死》諷刺娛樂業，以及娛樂業對觀眾造成的影響……他的知識分子姿態，他在公眾環境中的錶現，以及他偉大的天賦——極好的幽默，實質是一個開化人類在一個野蠻世紀進行的嘗試，之後成瞭一個開化人在電視文化中的嘗試。
　　——傑伊·羅森，紐約大學教授

　　★在波茲曼的書中，隱喻的作用一次又一次地得到體現。我們設立“尼爾·波茲曼隱喻奬”有兩個目的：奬勵一位純熟使用隱喻的有天分的作者；紀念並推廣波茲曼的作品，以及印刷思想。
　　——銳透基金會

　　★審視瞭童年在當代美國文化中四麵楚歌的狀況。
　　——《齣版人周刊》

　　★中國當今的現實是，不但電視文化，而且印刷文化，二者共同導緻瞭童年的消逝，因而消逝得更為徹底。
　　——周國平

　　★也許，文化拯救的希望就在於人類不斷的自我反省之中，在於認真聆聽波茲曼式的警世危言之中。
　　——劉擎

目錄

序言
引言
第一篇童年的發明
第一章一個沒有兒童的時代
第二章印刷術和新成人
第三章童年的搖籃期
第四章童年的旅程
第二篇童年的消逝
第五章結束的開端
第六章一覽無餘的媒介
第七章成人化的兒童
第八章正在消失的兒童
第九章六個問題
參考文獻
譯名對照錶

前言/序言

　　引言
　　兒童是我們發送給一個我們所看不見的時代的活生生的信息。從生物學的角度來看，任何一種文化忘卻自己需要再生繁衍都是不可想象的。但是，沒有兒童這樣一個社會概念，文化卻完全可能生存。童年不同於嬰兒期，是一種社會産物，不屬於生物學的範疇。至於誰是或不是兒童，我們的基因裏並不包含明確的指令。人類生存的法則也不要求對成人世界和兒童世界進行區分。事實上，如果我們把“兒童”這個詞歸結為意指一類特殊的人，他們的年齡在7歲到——比如說——17歲之間，需要特殊形式的撫育和保護，並相信他們在本質上與成人不同，那麼，大量的事實可以證明兒童的存在還不到400年的曆史。的確，如果我們完全用一個普通美國人對“兒童”這個詞的理解，那麼童年的存在不超過150年。且舉個小小的例子：慶祝孩子生日的習俗，在18世紀的美國大多是不存在的，而且，事實上，以任何形式準確標注孩子的年齡都是一個相對新的文化習慣，不過200年而已。
　　再舉個更重要的例子： 直到1890年，美國的中學隻招收7%的年齡在14歲到17歲的人。另外93%的人口，和許多更加年幼的兒童一起從事著成人的勞動。一些兒童更是日齣而作，日落而息，這在各大城市比比皆是。
　　然而，我們首先不能將社會事實和社會概念混為一談。童年的概念是文藝復興的偉大發明之一，也許是最具人性的一個發明。童年作為一種社會結構和心理條件，與科學、單一民族的獨立國傢以及宗教自由一起，大約在16世紀産生，經過不斷提煉和培育，延續到我們這個時代。但是像一切社會産物一樣，它的持久存在並不是必然的。其實，寫作本書的想法起源於我個人的觀察，那就是童年正在消逝，而且飛快地消逝。在接下來的章節裏，我的任務，一部分是展現童年消逝的證據，證明情況的確如此，盡管我懷疑大多數讀者不會要求多少說服就會相信。有關童年消逝的話題，不論我到何處演講，不論我何時寫作，聽眾和讀者不僅沒有對這個觀點錶示異議，而且急不可耐地從自身的經驗中為我提供證據。童年和成年的分界綫正迅速模糊。這個觀察對於關注它的人平淡無奇，對於不關注它的人也不置可否。不甚為人知曉的是，首先童年從何而來。至於為什麼童年會消逝，就更鮮為人知瞭。
　　我相信我對這些問題有一些明白易懂的答案。它們大多是通過觀察傳播媒介如何影響社交過程而産生的一係列推測；尤其是印刷術如何創造瞭童年，電子媒介又如何使之“消逝”。換句話說，以我本人對我寫本書的內容的理解，本書的主要貢獻不在於斷言童年正在消逝，而在於提供瞭一個解釋這種現象何以産生的理論。因此，本書分為兩個部分。第一部分主要錶述“童年”這個概念的起源；具體地說，就是童年起初不需要存在，而後卻發展成不可避免的存在，它們各自的傳播條件是什麼。第二部分將我們置身於現代時空，企圖揭示從古登堡（Gutenberg）的印刷世界轉換到塞繆爾·莫爾斯（SamuelMorse）的電報密碼世界，這個過程使童年作為一個社會結構已經難以為繼，並且實際上已經沒有意義。
　　那麼，我們能為童年的消逝做些什麼？這是一個非常重要的問題，但本書將不對此進行探討。理由是我不知道這個問題的答案。我這麼說，心裏既輕鬆又沮喪。輕鬆是因為我不必背負教彆人如何生活的包袱。在我以前寫的書裏，我都冒昧地指齣較有效地解決各種問題的方法。我相信這是職業教育傢應該做的事。事實上，承認人類解決問題的能力與他們發現和理解問題的能力不相上下，竟是件令人愉快的事。
　　當然，沮喪也是齣自同一個原因。不得不眼睜睜地看著兒童的天真無邪、可塑性和好奇心逐漸退化，然後扭麯成為僞成人的劣等麵目，這是令人痛心和尷尬的，而且尤其可悲。但是我會這麼想來安慰自己：如果不能提齣防止災難發生的方法，那麼也許可以退而求其次，試圖理解災難為什麼會發生，那也是有用的。

《童年的消逝》：一麯時代洪流中的挽歌，一次對成長本質的深度迴溯 在這個日新月異的時代，我們似乎擁有瞭前所未有的便捷與信息，然而，當我們迴首望去，那段純真而遼闊的童年，是否還在原地？《童年的消逝》這本書，並非一本簡單的故事集，也不是一部充斥著懷舊情緒的散文，它是一次深刻的社會觀察，一次對現代化進程中個體生命軌跡的審視，更是一聲對正在被悄然改變的童年本質的深情呼喚。 作者以細膩入微的筆觸，以及敏銳的洞察力，勾勒齣當代社會背景下，兒童成長所麵臨的種種挑戰與變遷。本書並非聚焦於某個特定國傢或地區，而是以一種普適性的視角，探討那些在全球化、技術革新、消費主義浪潮裹挾下，普遍顯現齣的“童年消逝”的現象。它不是在宣揚一種“過去就是好”的落後論調，而是試圖在快速發展的洪流中，為我們留下一個審視和反思的窗口，讓我們有機會重新審視童年對於個體乃至整個社會的意義。 第一篇：失落的曠野——空間與自由的壓縮 童年，在許多人的記憶中，總是與廣闊的田野、無拘無束的奔跑、以及那些充滿未知與探索的角落緊密相連。然而，在《童年的消逝》的開篇，作者就為我們描繪瞭一個截然不同的圖景。隨著城市化的加速，鄉村的自然空間日益萎縮，孩子們賴以生存的“曠野”正在被高樓、廣場和商業中心所取代。曾經在泥土中打滾、在樹上攀爬、在小溪邊嬉戲的場景，逐漸成為模糊的記憶。 取而代之的，是更為精緻、規整、但同時也更為受限的“室內”空間。公寓樓的陽颱、封閉式的遊樂場、以及充斥著電子設備的房間，構成瞭現代兒童的主要活動場所。這種空間的限製，不僅僅是物理層麵的，更是心理層麵的。失去瞭自由探索和偶然發現的機會，孩子們少瞭許多獨立思考和解決問題的實踐。他們更習慣於在被設定好的框架內活動，對於未知的世界，可能更多的是來自屏幕的模擬，而非真實的體驗。 作者深入剖析瞭這種空間變遷背後的社會經濟因素。城市化的壓力，父母工作節奏的加快，以及對孩子安全的過度保護，都促使孩子們更多地被“安置”在室內，或者被安排在有成人監管的、高度程式化的活動中。這種“圈養”式的成長模式，雖然在一定程度上保障瞭孩子的安全，卻也剝奪瞭他們體驗風險、學習自我保護、以及發展獨立人格的寶貴機會。 “曠野”的失落，也意味著“玩耍”本身的性質發生瞭改變。作者引用瞭大量社會學和心理學的研究，指齣自由玩耍對於兒童認知發展、社交能力、情感調節以及創造力培養的重要性。當玩耍變得越來越功利化，被各種學習班和技能培訓所取代時，童年的核心樂趣——那種齣於內在驅動、無目的、純粹的探索和創造——就逐漸被稀釋。 第二篇：信息洪流與心智的早期成熟——“大人化”的陰影 現代社會最顯著的特徵之一，便是信息的高度發達與傳播速度。智能手機、平闆電腦、互聯網，這些曾經是成人世界的工具，如今卻深度滲透到兒童的成長環境中。《童年的消逝》深刻揭示瞭這種信息洪流對兒童心智發展的雙重影響。 一方麵，信息為孩子們提供瞭前所未有的知識獲取途徑，拓寬瞭他們的視野。然而，另一方麵，這些信息並非都經過適度的過濾和篩選，許多內容，無論是聲光刺激過於強烈的娛樂産品，還是涉及成人世界復雜議題的資訊，都過早地衝擊著尚不成熟的心智。 作者藉由一係列案例和數據，展現瞭兒童“大人化”的趨勢。孩子們過早地接觸到成人世界的價值觀、煩惱和焦慮，他們可能在很小的年紀就開始模仿成人，或者被動地接受成人世界的信息，而缺乏足夠的時間和空間去消化、理解和形成自己的判斷。這種“大人化”，並非心智的真正成熟，而更像是一種被提前灌輸的“早熟”，它壓縮瞭兒童作為兒童的獨特發展階段，使得他們失去瞭一些寶貴的敏感性和純真。 本書特彆關注瞭電子産品對兒童的影響。作者並非簡單地反對技術，而是強調瞭不當使用所帶來的潛在風險。過度依賴電子屏幕，不僅可能影響視力、睡眠，更重要的是，它可能削弱兒童的專注力、耐心，以及與真實世界互動的能力。當虛擬世界的即時滿足成為常態，孩子們可能難以忍受現實生活中需要等待和努力的過程，這會對他們的學習態度和麵對睏難的韌性産生長遠影響。 此外，作者還探討瞭消費主義文化如何加速瞭這種“大人化”。精美的廣告、琳琅滿目的商品，不斷刺激著孩子們的物欲，讓他們過早地將自我價值與物質占有聯係起來，忽視瞭精神世界的滋養和情感的深度連接。 第三篇：社交的屏幕化與情感的疏離——虛擬世界的真實之睏 社交，是兒童成長過程中不可或缺的一環。《童年的消逝》敏銳地捕捉到，在虛擬社交日益盛行的當下，兒童的社交模式正經曆著深刻的變革。曾經，孩子們在戶外集體遊戲、在學校教室裏爭論，他們的社交是麵對麵的、真實的、充滿肢體語言和細微情緒互動的。 然而，如今，社交媒體、即時通訊軟件，成為許多兒童主要的社交平颱。他們可以通過屏幕與朋友交流，分享生活點滴，甚至參與到網絡社群中。這種社交方式，無疑為那些在現實生活中可能感到害羞或不善於錶達的孩子，提供瞭一個相對安全和便捷的溝通渠道。 但作者也警醒我們，虛擬社交的盛行，也可能導緻真實的社交能力齣現“退化”。屏幕隔絕瞭許多非語言的交流綫索，使得孩子們可能難以準確捕捉他人的情緒，也難以學會在真實的互動中協商、妥協和解決衝突。過度依賴虛擬社交，還可能導緻孩子們在現實生活中感到孤單和疏離，即使身邊有很多人，卻難以建立起深厚的情感連接。 本書強調瞭“陪伴”的重要性。現代父母因為工作繁忙，或者因為過度依賴科技産品，可能無形中減少瞭與孩子高質量的親子互動時間。這種陪伴的缺失，不僅影響親子關係，更可能讓孩子們感到被忽視，從而在虛擬世界中尋求認同和歸屬感，進一步加劇瞭情感的疏離。 作者還探討瞭網絡欺淩等負麵現象。在虛擬世界中， anonymity 和 distance 使得一些行為變得肆無忌憚，而孩子們由於心智尚未成熟，更容易受到傷害，也可能因為無法有效辨彆和應對而陷入睏境。 第四篇：教育的焦慮與功利化——扼殺的想象力 教育，本應是引導孩子探索世界、激發潛能的火炬，但在《童年的消逝》中，它卻被描繪成瞭一股加劇童年消逝的強大推力。作者直指當下教育體係中普遍存在的焦慮與功利化傾嚮。 “不能輸在起跑綫上”的口號，讓無數傢長和孩子陷入瞭無休止的競爭。從幼兒時期就開始的各種培訓班、奧賽輔導，讓孩子們的日程錶被排得滿滿當當，失去瞭自由玩耍和自我探索的時間。學習的重心，也從“理解”和“興趣”偏移到瞭“分數”和“升學”。 作者認為，這種過度功利化的教育，正在扼殺孩子們的想象力和創造力。當學習的目標僅僅是為瞭通過考試，為瞭獲得更好的排名，孩子們就會傾嚮於接受標準化的答案，而不是去質疑、去創新。他們可能學會瞭如何“答題”，卻忘記瞭如何“思考”。 本書深刻反思瞭“能力”的定義。作者認為，真正的能力，不僅僅是知識的儲備和技能的掌握，更包括好奇心、求知欲、解決問題的能力、批判性思維、以及與他人閤作的能力。而當下的教育，往往過於偏重前兩者，而忽視瞭後者的培養。 作者還探討瞭教師的角色轉變。在巨大的教育壓力下，許多教師也變成瞭“培訓師”，他們的工作重心變成瞭如何將學生“訓練”得更符閤應試標準，而不是成為學生心智的引路人，激發他們對未知的好奇。 結語：重拾失落的童年，守護成長的希望 《童年的消逝》並非是要我們迴到過去，也不是要我們拒絕進步。這本書的核心，在於引發我們對當下童年狀況的深刻反思，並呼籲我們采取行動，去守護那些正在被時代洪流所裹挾的寶貴童年時光。 作者在書的結尾，並沒有給齣簡單的解決方案，而是提齣瞭一係列需要我們共同麵對的議題：如何平衡技術發展與兒童的身心健康？如何在信息爆炸的時代，培養孩子獨立思考的能力？如何在快速的社會變遷中，為孩子保留一片自由探索的空間？如何在教育中，重新找迴對孩子個體發展的尊重和對好奇心的珍視？ 這本書，是對我們這個時代一次溫柔而有力的叩問。它提醒我們，童年並非隻是一個短暫的過渡期，而是塑造一個人一生人格、情感和創造力的關鍵時期。當我們失去瞭對童年的珍視，我們失去的可能是一個民族的未來，一個社會的希望。 《童年的消逝》這本書，值得每一個為人父母者、教育工作者，乃至每一個關心下一代成長的人，靜下心來，細細品讀。它將帶領你踏上一場關於童年本質的探索之旅，讓你重新審視那些被忽略的細節，感受那些正在悄然改變的軌跡，並最終，可能激發齣你內心深處最柔軟的呼喚：去守護，去珍愛，去重新發現，那份失落的、卻又無比重要的童年。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我一種沉靜而又略帶哀傷的閱讀體驗，仿佛獨自一人在老舊的閣樓裏，翻閱著塵封的日記。作者的語言非常細膩，像是在描繪一幅幅褪色的老照片，每一筆都充滿瞭細節和情感。我尤其喜歡他對於場景的描繪，那些夏日午後的蟬鳴，傍晚時分巷口傳來的叫賣聲，還有鼕日裏爐火旁溫暖的觸感，都栩栩如生地呈現在我的腦海中。他沒有直接講述故事，而是通過一些零碎的片段、一些模糊的意象，拼湊齣那個時代孩子的成長軌跡。這種敘事方式讓我覺得非常獨特，它不強求我接受一個完整的故事，而是邀請我參與到迴憶的構建中來。在閱讀的過程中，我常常會停下來，去迴味自己童年裏類似的場景，那些被遺忘的角落，那些被忽略的感受，仿佛都被這本書重新喚醒。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就充滿瞭懷舊感，色調偏黃，有點泛舊的質感，仿佛是從舊相冊裏翻齣來的一頁。封麵上是一個模糊的剪影，一個孩子在夕陽下奔跑，身影被拉得很長，有一種捉不住的、遙遠的感覺。這立刻就勾起瞭我對童年往事的迴憶，那些模糊卻又深刻的片段，仿佛一下子又鮮活起來。我最喜歡的是它封麵上那行小小的、略帶潦草的字，仿佛是作者親手寫下的，更增添瞭一種親切感。我一直對“童年”這個主題非常著迷，它既是人生最初的起點，也是最純粹、最無憂無慮的時光。我曾經在很多文學作品中尋找對童年痕跡的描繪，有的充滿歡笑，有的卻也帶著淡淡的憂傷。這本書的標題“童年的消逝”讓我感到一絲不安，但同時也充滿瞭探索的欲望。它讓我思考，童年究竟是如何在我們不知不覺中溜走的？是時間的推移，是成長的陣痛，還是社會變遷帶來的影響？我迫不及待地想翻開這本書，看看作者將如何解開這個關於時間與記憶的謎題。

評分☆☆☆☆☆

“童年的消逝”這個主題，在作者筆下被賦予瞭更加深刻的哲學意味。它不僅僅是對一段時光的懷念，更是對個體生命曆程中不可逆轉的改變的審視。我印象最深刻的是作者對於“失去”的描繪，不是轟轟烈烈的告彆，而是如同細微的沙漏，一點一滴地流逝，直到我們猛然驚覺，曾經擁有的已經不復存在。這種“消逝”體現在很多方麵：曾經的純真變成瞭世故，曾經的幻想變成瞭現實的枷鎖，曾經的自由變成瞭責任的束縛。我從這本書中看到瞭自己成長的影子，那些曾經以為會永遠的東西，終究敵不過時間的洪流。作者並沒有給齣解決的辦法，隻是靜靜地陳述，這種坦然反而更讓人感到一種無力的真實。

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗非常特彆，它更像是一場與過去的對話，一場與自己內心的交流。作者沒有宏大的敘事，也沒有激烈的衝突，而是將筆觸聚焦於微小的細節，那些被我們忽略的生活片段。我從書中讀到瞭關於成長中的迷茫，關於告彆童真的不捨，關於麵對未來的未知。作者用一種非常剋製而又充滿情感的筆觸，描繪瞭孩子們在時代的洪流中，如何一點點地改變，如何一點點地失去曾經的純粹。這種“消逝”並非是悲觀的，而是一種必然，一種生命成長的軌跡。我閤上書的那一刻，心中沒有惆悵，反而有一種釋然，仿佛與過去的自己達成瞭一種和解。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字有一種獨特的韻律感，讀起來就像是在聆聽一首古老的歌謠，低沉而悠揚，帶著歲月的痕跡。作者善於運用大量的意象和比喻，將抽象的情感具象化，使得閱讀過程充滿瞭想象的空間。我最欣賞的是他對於“時間”的理解，它不是綫性的前進，而是一種循環往復，一種在記憶與現實之間的遊走。他筆下的孩子，仿佛永遠停留在某個特定的季節，某個特定的場景，即使時間流逝，他們依然是那個模樣。這種對時間的“凝固”和“重塑”，讓我對童年有瞭新的認識。它不僅僅是過去的片段，更是構成我們現在人格基石的重要部分，即使消逝，其印記也依然存在。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

嗯嗯 很好呀 值得購買 不錯

評分☆☆☆☆☆

媒介文化研究大師尼爾·波茲曼20年經典暢銷作品

評分☆☆☆☆☆

書的質量很好，買的書都非常實惠，一口氣買瞭幾十本書，雖然其中有某幾本書不太好，看著不舒服，其他的都很好，一直很信賴京東，尤其是京東自營，希望京東可以有更多關於圖書的活動，也希望書目能更多，更豐富。

評分☆☆☆☆☆

我覺得還行吧，不過沒必要買書，看看書評就基本夠瞭

評分☆☆☆☆☆

這本書非常非常非常好啊

評分☆☆☆☆☆

包裝間單！但沒有損壞！

評分☆☆☆☆☆

傳播學領域的經典著作，在京東非常劃算，而且不用擔心，自營一定是正版，書對於我們理解現在的生活也有藉鑒意義。

評分☆☆☆☆☆

趕上活動瞭，很便宜，滿減後再用券還是很劃算的！！！