大學通識課程係列教材：先秦諸子導讀 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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何善濛 著

圖書標籤:

• 先秦哲學
• 諸子百傢
• 通識教育
• 文化史
• 中國哲學
• 思想史
• 導讀
• 教材
• 大學教材
• 經典

齣版社： 商務印書館

ISBN：9787100110020

版次：1

商品編碼：11700543

品牌：商務印書館（The Commercial Press）

包裝：平裝

叢書名： 大學通識課程係列教材

開本：16開

齣版時間：2015-05-01

用紙：膠版紙

內容簡介

　　作為浙江大學“大學通識課程係列教程”之一，該書稿聚焦先秦諸子，從諸子經曆、時代背景、思想起源、思想特徵及其流變和影響等諸1）內容：該書稿計15講，約190韆字，聚焦先秦諸子，從諸子經曆、時代背景、思想起源、思想特徵及其流變和影響等諸多角度對先秦諸子進行瞭概覽式的介紹和闡釋，脈絡清晰，詳略得當，並不拘於一傢之言，頗具識見，富有啓發。書稿各講專闢“文獻精讀與思考”“延伸閱讀書目”章節，有較強通識指導意義和功能。書稿結構閤理、勻稱，行文流暢、嚴謹。

作者簡介

　　何善濛，浙江大學哲學係教授，哲學博士。主要研究領域為中國哲學史、中國民間宗教的相關研究，目前主要研究興趣包括以下幾個方麵：魏晉玄學研究；中國哲學中的情感問題研究；三一教研究；寒山及其詩研究。主要著作： 1）《諸子百傢名篇誦讀》， 2002年9月，上海辭書齣版社 2）《諸子百傢名篇鑒賞辭典》，魏晉部分，2003年9月，上海辭書社 3）《袖珍古代經典誦讀》（諸子百傢部分），2004年4月，上海辭書社 4）《傳統文化新讀本》，2004年7月，上海辭書齣版社 5）《隱逸詩人——寒山傳》， 2006年12月，浙江人民齣版社

目錄

第一講 引言：軸心時代與中國思想的突破
第二講 孔子與儒傢的形成
第三講 孟子與人性本善
第四講 荀子與儒傢的現實主義
第五講 老子與道傢
第六講 莊子的精神世界
第七講 墨子與墨傢
第八講 辯者公孫龍
第九講 孫子與孫子兵法
第十講 韓非子與法傢
第十一講 陰陽傢
第十二講 縱橫傢
第十三講 黃老道傢
第十四講 齣土文獻與先秦學術
第十五講 結語：道、道術與方術
參考文獻

《先秦諸子導讀》：一部通往中華思想源頭的壯麗遠徵 浩瀚的中華文明長河，其最初的源頭，定然流淌著先秦諸子的智慧之光。在那個百傢爭鳴、思想碰撞的偉大時代，無數偉大的思想傢如璀璨的星辰，劃破曆史的蒼穹，為後世留下瞭無盡的啓迪與寶貴的財富。《大學通識課程係列教材：先秦諸子導讀》正是這樣一部宏偉的著作，它不僅僅是對先秦哲學思想的係統梳理與深度解讀，更是一次引領讀者進行思想探險、穿越時空與先賢對話的壯麗遠徵。 本書的問世，旨在為當代大學生提供一個全麵、深入、係統地理解先秦諸子思想的平颱。在信息爆炸、價值多元的今天，重溫那些古老而深刻的哲學思辨，不僅能幫助我們建立更紮實的文化根基，更能激發我們獨立思考的能力，培養批判性思維，並在紛繁復雜的現實世界中，找到安身立命的精神坐標。 穿越時空的思想畫捲：諸子百傢的璀璨星河 《先秦諸子導讀》以其嚴謹的學術態度和生動的敘事方式，為讀者徐徐展開瞭一幅波瀾壯闊的思想畫捲。全書按照諸子流派的形成與發展脈絡，對先秦時期最為重要也最具影響力的哲學思想流派進行瞭細緻的解讀。 首先，本書將引領讀者走進儒傢的殿堂。從奠基人孔子的“仁”與“禮”，到孟子的“性善論”與“民本思想”，再到荀子的“性惡論”與“禮法並重”，本書層層遞進，深入淺齣地剖析瞭儒傢思想的核心要義。我們將看到，儒傢思想並非一成不變的教條，而是在曆史的長河中不斷演進、與時俱進的生命體。本書不僅介紹瞭儒傢思想的政治倫理、道德修養，更深入探討瞭其對中國社會結構、教育理念乃至民族性格形成的深遠影響。讀者將有機會理解，為何“仁者愛人”能穿越韆年，依然觸動人心；為何“為政以德”的理念，在當下依然具有重要的現實意義。 接著，我們將目光轉嚮道傢的玄妙境界。從老子的《道德經》中“道”的神秘與自然主義，到莊子的“齊物論”與“逍遙遊”，本書將帶領讀者在無為而治的哲學意境中，體會生命的自由與超脫。我們將探索道傢思想如何挑戰世俗的價值體係，如何在喧囂的世界中尋找內心的寜靜，以及其對藝術、養生、乃至人與自然關係的深刻洞見。本書會幫助讀者理解，道傢的“不爭”並非消極避世，而是一種更高明的處世智慧；“無為”也並非無所作為，而是一種順應自然、以柔剋剛的辯證哲學。 隨後，我們將踏入法傢的嚴謹秩序之中。從商鞅的“法不阿貴”，到申不害的“術”，再到韓非子的集大成，本書將清晰地呈現法傢思想的核心——以法治國、強化君權。我們將探討法傢思想如何在亂世中成為國傢統一和強盛的推力，以及其對中央集權製度、法律體係建設的貢獻。本書也會客觀地分析法傢思想的局限性，以及其在曆史發展中扮演的雙重角色。讀者將有機會理解，為何在特定曆史時期，法傢思想能成為治國的利器；又為何其過於強調強製與控製，會帶來潛在的社會問題。 除瞭以上三大主要流派，本書還將全麵介紹墨傢的“非攻”、“兼愛”等樸素而偉大的思想，探討其在科技、軍事、以及社會倫理方麵的獨特貢獻，並反思其最終消亡的曆史原因。我們將認識到墨傢思想中蘊含的平等、互助精神，以及其對當下社會公平正義問題的啓示。 同時，本書還會涉獵名傢的邏輯辯論與語言分析，陰陽傢的宇宙觀與五行學說，縱橫傢的政治策略與外交智慧，以及兵傢的軍事理論與戰略思想。通過對這些“小傢”的細緻考察，讀者能夠更全麵地認識到先秦時期思想的多元性與豐富性，理解不同流派之間相互激辯、相互影響所激發的思想火花。 超越文本的深度解析：理論與現實的橋梁 《先秦諸子導讀》並非僅僅停留在對經典文本的堆砌與梳理，而是緻力於進行深度的理論解析和曆史語境下的解讀。本書在介紹每一位諸子及其學說的過程中，都力求做到： 思想溯源與脈絡梳理： 深入挖掘每一傢思想的形成根源，分析其在當時的社會曆史背景下的生成邏輯，並梳理其思想發展的內在脈絡，幫助讀者理解思想的演變過程。 核心概念的精準闡釋： 對於諸子思想中的關鍵概念，如“仁”、“義”、“禮”、“道”、“法”、“術”、“兼愛”、“非攻”等，本書都進行瞭詳盡的解釋，力求用現代語言將其核心義理闡釋清楚，避免望文生義。 經典文本的節選與解讀： 選取先秦諸子代錶作中最具代錶性的篇章，進行精選與解讀，讓讀者在最短的時間內接觸到最核心的原文，並理解其深刻含義。 與其他學說的比較與對話： 在介紹某一學說的同時，積極將其與其他學說進行比較，揭示其異同之處，展現諸子之間的思想碰撞與爭鳴，從而更清晰地勾勒齣先秦思想的全景圖。 對後世影響的探討： 深入分析先秦諸子思想對中國哲學、政治、文化、藝術、乃至民族性格形成的長期而深遠的影響，幫助讀者認識到這些古老思想的生命力與現實意義。 學習的工具，思想的啓濛：為讀者量身打造 作為一本大學通識課程教材，《先秦諸子導讀》在編寫過程中，充分考慮瞭大學生的認知特點和學習需求。 清晰的結構與邏輯： 全書結構清晰，章節劃分閤理，邏輯性強，便於讀者循序漸進地進行學習。 生動易懂的語言： 避免使用過於晦澀的學術術語，采用平實、生動的語言進行闡述，讓復雜的哲學思想變得易於理解。 豐富的學習輔助： 書中可能包含導讀、思考題、拓展閱讀等欄目，旨在幫助讀者鞏固所學，激發進一步的思考和探索。 注重理論聯係實際： 在講解過程中，會適時地聯係當代的社會現象和問題，引導讀者思考古老智慧在現代生活中的價值與意義。 結語：一場永不落幕的思想盛宴 《大學通識課程係列教材：先秦諸子導讀》不僅僅是一本書，更是一把開啓中華思想寶庫的鑰匙，一扇通往古聖先賢智慧之門的窗戶。閱讀本書，您將有機會： 建立深厚的文化自信： 深刻理解中華文明的獨特魅力和博大精深，增強民族文化認同感。 提升獨立思考能力： 在與不同思想的碰撞中，學會辨析、判斷，形成自己獨立的思想體係。 拓展人生視野： 從更廣闊的時空維度審視人生，理解生命的意義和價值。 獲得精神的滋養： 在古老智慧的光輝中，找到內心的平靜與力量，應對生活的挑戰。 翻開《先秦諸子導讀》，踏上這場思想的遠徵吧！讓先秦諸子的智慧之光，照亮您的人生道路，啓迪您無限的可能。這必將是一次令您終生難忘的思想盛宴，一場永不落幕的精神之旅。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名著實吸引瞭我——“大學通識課程係列教材：先秦諸子導讀”。我一直對先秦諸子百傢的思想抱有濃厚的興趣，總覺得那是中華文明的源頭活水，但苦於沒有係統、深入的導讀材料。收到書後，我立刻翻閱起來，期待它能為我揭開那個思想璀璨的時代的麵紗。首先映入眼簾的是其裝幀設計，簡潔而不失厚重感，體現瞭教材應有的嚴謹。內頁的排版清晰易讀，注釋詳盡，這對於初學者來說至關重要，它避免瞭在閱讀經典原文時因晦澀詞句而産生的挫敗感。我特彆欣賞作者在引入各傢學說時，並非生硬地羅列觀點，而是將其置於當時的曆史背景之下進行闡釋，讓人能更真切地理解孔子、老子、墨子等思想傢們提齣主張的時代動因。這種“情境化”的解讀方式，極大地提升瞭閱讀體驗，使那些看似遙遠的古代哲學討論，一下子變得鮮活起來，仿佛能觸摸到那個時代思想交鋒的脈搏。特彆是對於一些核心概念的辨析，如“仁”與“義”的細微差彆，書中處理得相當到位，既保留瞭原典的韻味，又運用瞭現代思維進行梳理，使得理解的層次得以深化。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前嘗試閱讀過一些關於諸子百傢的普及讀物，但往往流於錶麵，要麼為瞭迎閤大眾而過度簡化瞭復雜的哲學命題，要麼就是過於學術化，佶屈聱牙，讓人望而生畏。而這本教材給我的感覺是找到瞭一個絕佳的平衡點。它在保持學術深度的同時，兼顧瞭作為“通識教材”的普及性要求。我尤其欣賞它對不同學派之間相互批判與藉鑒的梳理。比如，道傢對儒傢政治理想的批判，以及法傢思想中對儒傢部分原則的吸收與變異，這些“動態”的比較分析，遠比孤立地介紹某一傢學說來得深刻。閱讀這些對比時，我仿佛置身於一個古代的學術論壇，聆聽著不同的智慧碰撞齣耀眼的火花。文字風格上，作者采用瞭近乎於講授的口吻，語氣平和，邏輯推進自然，沒有那種居高臨下的說教感，更像是一位經驗豐富的引路人，耐心且精準地指引著我們探索思想的迷宮。這種親切而又不失學術風範的敘述方式，極大地降低瞭閱讀門檻，讓那些原本被視為“高冷”的哲學思辨變得觸手可及。

評分☆☆☆☆☆

總體而言，我感受最深的是這部教材所展現齣的對“原典精神”的尊重與現代闡釋的完美結閤。許多先秦文獻的語言風格古奧，即便是翻譯版本，也常常讓人感覺意猶未盡，總覺得隔著一層紗。然而，這本書的作者似乎擁有洞察文本背後思想的“透鏡”，他們不僅準確地傳達瞭文字的含義，更重要的是，成功地捕捉並傳遞瞭諸子百傢思想的“神韻”——那種直擊人性本質和宇宙規律的穿透力。書中對於關鍵哲學術語的溯源和辨析，尤其令人印象深刻，它幫助我理解瞭為什麼某些概念會在後世的發展中産生分化和演變。這種“尋根問底”的治學態度，使得閱讀過程本身也成瞭一種思想探險。對於任何想要嚴肅對待中國古代哲學史，並希望其思想能真正融入自身精神世界的人來說，這本書無疑是一份珍貴且不可多得的入門指南。它不僅是知識的傳遞者，更是一個激發深度思考的催化劑，讓我對中華文明的智慧寶庫有瞭更深層次的敬畏與理解。

評分☆☆☆☆☆

這部教材在結構編排上的匠心獨運，也值得稱贊。它並非簡單地按照時間順序或姓氏筆畫來排列各傢學說，而是似乎根據思想內核的親近性或對比性進行巧妙布局。這種組織方式，極大地便利瞭讀者進行橫嚮比較和縱嚮追溯。舉例來說，在儒傢之後緊接著引入瞭道傢，這種並置的處理，自然而然地引導讀者去思考“入世”與“齣世”、“有為”與“無為”這對永恒的哲學張力。此外，教材中附帶的一些思維導圖或知識框架圖，對於構建宏觀認知體係特彆有幫助。在通識教育中，首要任務是建立框架，然後纔能填充細節，這本書深諳此道。通過這些輔助工具，我能迅速把握住每傢學說的核心脈絡，避免在繁雜的論述細節中迷失方嚮。這種對學習者認知過程的體貼，使得這部教材超越瞭一般的參考書範疇，真正擔負起瞭“導讀”的教學使命，讓復雜艱深的先秦思想得以被高效地吸收和內化。

評分☆☆☆☆☆

當我翻到關於墨傢學說的章節時，我感到瞭一種強烈的震撼。墨傢的“兼愛非攻”思想，在今天這個國際關係日益復雜、衝突頻發的時代背景下，顯得尤為寶貴和具有現實意義。這本書對墨傢思想的闡發，不僅僅停留在對“尚賢”、“尚同”的字麵解讀，而是深入挖掘瞭其背後的倫理基礎和實踐路徑。書中引用的案例和論證過程，非常有力地支撐瞭墨傢思想體係的內在統一性。而且，作者並未迴避墨傢在曆史長河中被邊緣化的原因，而是客觀地分析瞭其在組織形式、社會基礎等方麵可能存在的局限性。這種辯證、全麵的分析態度，體現瞭教材編纂者極高的學術良知和批判性思維。它沒有試圖將先秦諸子“美化”成完美無缺的聖人，而是將他們還原為在特定曆史階段努力解決現實問題的思想傢，這種還原論的視角，反而更讓人信服，也更能引發讀者對當代社會問題的反思。每讀完一章，我都會停下來，結閤書中的引導，去思考這些兩韆多年前的智慧，如何能為我們現代人的處世哲學提供新的啓示。