最受孩子歡迎的生存訓練課：培養孩子生存能力的方法 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

郭誌剛 著

圖書標籤:

• 兒童安全
• 生存技能
• 親子教育
• 戶外活動
• 應急處理
• 自我保護
• 風險意識
• 傢庭教育
• 兒童成長
• 安全教育

齣版社： 北京工業大學齣版社

ISBN：9787563943449

版次：1

商品編碼：11718424

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-07-01

用紙：膠版紙

頁數：274

字數：216000

正文語種：中文

內容簡介

　　本書是一本教會孩子生存的寶典，幫助傢長發掘孩子的大腦潛能，讓孩子學會多種生存技巧。100多種方法，培養孩子超強的生存力；100多個親子案例，全麵提升孩子的生存力！
　　生存力，開啓孩子人生的大智慧！
　　生存力，讓孩子懂得生命的意義！
　　生存力，讓孩子主宰命運決定人生！

目錄

第一章 戰勝生存恐懼，培養孩子的生存理念
培養生存理念，增強孩子的自我保護意識
影響孩子生存能力的因素
意誌堅定，讓孩子戰勝恐懼心理
見義勇為，讓孩子適當學做“膽小鬼”
讓孩子遠離危險，彆讓優勢變“危機”
遭遇意外，父母應及時對孩子進行心理疏導
善於觀察，教孩子發現身邊的潛在危險
窮則變，變則通，教孩子在變通中求生存
培養孩子處理突發狀況的能力

第二章 防止病從口入，注意飲食安全
拒絕暴飲暴食，培養孩子細嚼慢咽的好習慣
瞭解食品安全，預防食物中毒
教孩子正確吃魚的方法，彆讓魚刺傷害孩子健康
幫助孩子瞭解自己的體質，避免海鮮過敏
瞭解食品衛生知識，少吃垃圾食品
培養良好飲食習慣，不要躺著吃果凍
過量食禽蛋，增加孩子的消化係統負擔
孩子空腹吃菠蘿，傷胃易過敏
生吃瓜果要洗淨，避免農藥殘留的危害
不喝生水和陳水，教孩子學會正確飲水
教孩子學會分辨茶葉種類，適量飲茶保健康

第三章 居安思危，重視孩子的居傢安全
教孩子樹立安全防範意識，提高自我保護意識
預防傢庭火災，掌握簡單自救方法
水管漏水，及時嚮維修人員求助
煤氣泄漏，教孩子沉著應對
消除電梯隱患，讓孩子學會正確使用電梯
瞭解安全用電常識，正確使用電器
防止意外，廚房安全教育不可少
樹立安全意識，杜絕衛生間裏的安全隱患
加強防範意識，孩子獨自在傢不給陌生人開門
讓孩子瞭解玩耍中的安全隱患
傢中闖入小偷，不鼓勵孩子的“勇敢”行為
瞭解養護寵物的知識，遠離寵物帶來的“威脅”
燃放煙花應小心，掌握正確的燃放方法
掌握滅火器的知識，教孩子正確使用滅火器

第四章 強身健體，讓孩子遠離人身意外傷害
加強體育鍛煉，避免過量運動
選擇適閤自己的防身術，保護自身安全
遠離潛在危險，學會保護自己
崴腳後辨彆傷勢再處理，冷敷熱敷利用好
孩子滑旱冰，教他學用頭盔和護膝
防止異物入耳，學習簡單清除異物的方法
眼中有異物，韆萬彆用手揉
關注牙齒健康，教孩子正確刷牙的方法
培養良好用眼習慣，讓孩子保護好自己的視力
教育孩子不摳鼻，預防鼻子齣血
意外骨摺不亂動，學習簡單的固定方法
外傷齣血，教孩子學會包紮和止血
挫摺教育，讓孩子重視生命
女孩月經期，不做劇烈運動

第五章 教孩子看穿騙局，避免上當受騙
路遇“求助者”，讓孩子識破“求助騙局”
教孩子識彆真假乞丐，拒絕不良乞討行為
讓孩子謹慎交友，避免欺騙和侵害
慎用通信設備，避免電信詐騙
告訴孩子“盤查”的意義，不要輕信“盤查”人員
不貪財，不拾遺，不輕信“好心分錢”的陌生人
銀行卡被“吞”，謹防自動提款機前的“溫馨”騙術
遵規守序，文明乘坐交通工具防騙局
提醒孩子逛商店時不要讓錢財離身
普及宗教常識，教孩子識彆假和尚上門“化緣”騙局
火車站前不要泄露個人信息

第六章 交通齣行，安全第一
係好安全帶，車內安全莫忽視
外齣遇火災，教孩子冷靜逃生
齣行多看警示牌，防止被高空墜物砸傷
外齣不要橫衝直撞，謹防從高處跌落
提醒孩子齣門要小心，避開路上的井蓋行走
教孩子遵守交通規則，減少意外傷害
瞭解乘車規範，安全乘坐公交車
乘坐齣租車，上車關好門下車帶好隨身物品
遵守規章製度坐飛機，保證生命安全
選擇適閤孩子的自行車，經常檢修不逆行
夜間齣行不露財，遇到危險要冷靜
齣行多記標記物，與父母走散不慌張

第七章 遭遇自然災害，機智自我救助
瞭解地震前兆，選擇三角空間避難逃生
教孩子根據天氣變化預測冰雹，及時避難
瞭解雷電的産生原理，正確防擊和急救
不要在榖地停留，躲避泥石流
掌握相關常識，在洪水爆發時學會自救
正確認識颱風，關注颱風預警
認識暴雨的危害，謹慎齣行
教孩子正確認識沙塵暴，減少外齣
認識雪崩的危害，教孩子瞭解雪崩的前兆
告訴孩子大災過後要注意疫病防治

第八章 野外生存訓練，培養孩子的野外安全意識
野外求生，積極進行孩子的生存訓練
齣行必備野外急救包
教孩子在野外取火，瞭解國際通用求救信號
教孩子野外識彆方嚮，學會使用指南針
野外攀岩，做足準備工作再進行
野外遇到火災捂住口鼻再逃生
孩子遊泳防病防災防溺水
瞭解滑雪器材，選擇適閤自己的滑雪設備
不怕苦，不怕纍，做足準備去登山
教孩子閤理選擇野外野營的營地
野外迷路不要盲目前行
教孩子學會在野外收集飲用水
讓孩子學會在野外搭竈
辨識毒蛇，防止被蛇咬傷

第九章 遭遇惡性事件，讓孩子學會自救與救人
進行傢庭自救學習，教孩子掌握自救常識
提高孩子自身修養，對校園暴力說“不”
提高孩子辨彆危險的能力，路遇搶劫閤財護命
培養孩子的應變能力，智鬥綁架犯
提高警惕，讓孩子遠離性侵害

精彩書摘

　　《最受孩子歡迎的生存訓練課：培養孩子生存能力的方法》：
　　見為勇為，讓孩子適當學做“膽小鬼”董涵淋是一個年僅12歲的小男孩，他的生命也靜止在瞭12歲的那年夏天。
　　2010年6月，在昆明市盤龍江南壩附近的一條河邊上，董涵淋和小夥伴正在不亦樂乎地玩耍。突然，他聽到河裏傳來瞭“救命”的呼喊聲，原來是一個小男孩不慎掉到瞭河水中。
　　董涵淋馬上飛奔過去，顧不上脫衣服就跳入瞭深水中，想要把溺水者救齣來。因為那裏的水特彆深，涵淋還很年幼，他隻能將落水的男孩盡力推到瞭岸邊，自己卻在水中越陷越深。附近的居民聞訊趕來，他們先後將男孩和涵淋救上瞭岸。男孩隻是驚嚇過度，最終得救瞭，涵淋卻因爿溺水時間太長而永遠閉上瞭眼睛。
　　在上文的事例中，見義勇為的12歲男孩董涵淋為瞭救齣溺水者，不顧自己的生命安危跳入水中，最終因此喪生。花季鮮活的生命瞬間隕落，留下的是他父母的哀痛和我們的嘆息。事實上，在男孩落水時，附近是有居民在活動的。如果涵淋沒有立刻跳下水，而是大聲呼救，也很有可能通過大人的力量或其他方法將落水者救齣來。
　　像董涵淋這樣，為瞭救助彆人而失去自己生命的見義勇為者，並不在少數。有很多孩子人小膽大，遇到危險什麼都不怕，往往不經過思考就孤身涉險，將自己的生命安全置之度外，我們並不提倡這樣的行為。其實，孩子的這一行為也正摺射齣瞭我們學校教育的一大誤區，比如，學校總教育孩子像少年英雄賴寜那樣見義勇為，卻不教會孩子如何保護自己。在傳統教育中，“臨危不懼”“敢於同壞人做鬥爭”這些理念也影響著孩子們的價值觀。其實，孩子僅僅有勇氣是不夠的，在處理突發問題時，他們更需要的是智慧。
　　還有的孩子盲目崇拜英雄，或者受武俠小說的影響，喜歡“路見不平拔刀相助”，講究江湖義氣，容易意氣用事。在他們的眼裏，“膽小鬼”是要被人們笑話的，如果同伴讓自己幫忙去打群架，硬著頭皮也要去。像這樣的想法和行為都是不正確的，往往會給孩子帶來危險。
　　父母應教會孩子正確地見義勇為。父母應告訴孩子，要在能夠保證自己安全的前提下幫助彆人，對於自己並不能安全完成的事情要懂得止步，尤其要避免付齣生命的代價。另外，父母還要將如何救助彆人的知識教給孩子，讓他們量力而行。比如遇到溺水者，可以嚮周圍的人們呼救，或撥打報警電話，還可以找一根較長的棍子將落水者拉上來，而不是直接跳入水中施救等。
　　父母要讓孩子意識到生命的寶貴。很多孩子受網絡遊戲的影響，喜歡打打殺殺，對自己的安危也不以為然。父母應引導孩子認識到生命的寶貴，知道身邊有各種危險因素的存在，讓孩子珍惜自己的生命，遠離危險。
　　父母要教孩子學做“膽小鬼”。這裏說的膽小鬼並不是讓父母教孩子膽小怕事，而是要讓他們學會凡事不要魯莽，多動腦筋思考，分清什麼事情能做，什麼事情不能做。比如，有的孩子喜歡在蕩鞦韆時蕩得特彆高，幾乎與鞦韆杠垂直，還有的孩子為瞭證明自己膽大，從非常高的地方嚮下跳，這些做法都是非常危險的。
　　據華商報報道，2012年3月，在西安的一處居民區，4個10歲至13歲的小男孩趁傢人不注意，竟然在三米高的房頂上玩躲貓貓的遊戲。其中13歲的一個孩子用紅領巾濛住瞭自己的雙眼，在追逐另外三個同伴的過程中，他一腳踩空，不慎失足墜落到瞭地上，並當場身亡。
　　事例中的4個小男孩就是因為膽子太大，纔在屋頂上濛著眼睛跑鬧追逐，最後釀成慘禍。因此，父母教孩子適當做“膽小鬼”是非常必要的。父母應告訴孩子在做一些具有危險性的事情時一定要三思而行，如果孩子知道某項遊戲是很危險的，就要敢於嚮同伴說齣“我害怕”，並果斷拒絕參加，從而保障自己的安全。
　　……

前言/序言

《生存的藝術：為孩子點亮成長之路》 當生活拋給我們意外的挑戰，當熟悉的安穩被未知打破，我們最希望給予孩子的是什麼？是無盡的庇護，還是應對風雨的勇氣與智慧？《生存的藝術：為孩子點亮成長之路》正是這樣一本飽含深情的育兒指南，它不提供萬能的“保險箱”，而是緻力於激發孩子內在的潛能，讓他們在人生的旅途中，能以堅韌的姿態，從容地迎接每一個明天。 本書的核心理念，並非教授孩子如何進行野外求生，那些在特定情境下纔可能用到的技能，固然有其價值，但遠非我們作為父母，最渴望賦予孩子應對人生百態的核心能力。《生存的藝術》聚焦於更廣泛、更深遠的“生存能力”，它指的是孩子在麵對學習、社交、情感、獨立生活等各個維度時，所展現齣的積極、主動、解決問題的能力。這是一種綜閤性的素質，是他們成長為獨立、自信、有擔當的成年人的基石。 第一部分：夯實內在的基石——認識自我與情緒管理 孩子能否“生存”得更好，首先取決於他們能否理解和接納自己。本書將帶領傢長深入探討如何幫助孩子建立健康的自我認知。這包括： 發現閃光點，培養自信： 許多父母在教育過程中，容易陷入“找茬”模式，隻關注孩子的不足。但《生存的藝術》強調，每個孩子都是獨一無二的，都擁有自己獨特的天賦和閃光點。本書將提供具體的方法，幫助傢長識彆並放大孩子的優勢，通過積極的肯定和鼓勵，讓孩子從小就相信自己的價值，形成穩固的自信心。這不僅僅是贊美，更是引導孩子理解自己的優點，並找到發揮這些優點的途徑。 接納不完美，學會自我關懷： 完美主義是現代社會普遍存在的一種壓力，而孩子也容易受到影響。本書會探討如何幫助孩子理解，犯錯誤、經曆挫摺是成長過程中不可避免的一部分。我們將引導傢長用包容的態度對待孩子的“不完美”，鼓勵孩子從錯誤中學習，而非沉溺於自責。同時，教授孩子如何進行自我關懷，理解自己的情緒，並在遇到睏難時給予自己積極的支持。 情緒的羅盤：認識、錶達與調節： 孩子的情緒常常像海浪一樣洶湧，有時是憤怒的怒吼，有時是沮喪的低語。很多時候，孩子無法準確地識彆自己的情緒，更不知道如何恰當地錶達。本書將深入淺齣地講解兒童情緒發展的規律，提供一係列實用的工具和方法，幫助傢長引導孩子認識喜怒哀樂，學習用語言錶達情感，而不是通過哭鬧或攻擊性的行為。更重要的是，本書會提供有效的策略，幫助孩子學會調節負麵情緒，例如深呼吸、轉移注意力、傾訴等，讓他們成為自己情緒的小主人。 第二部分：點亮社交的智慧——建立良好的人際關係 人生是一場與人連接的旅程。孩子能否順利融入集體，能否建立有意義的人際關係，直接影響著他們的幸福感和未來發展。《生存的藝術》將緻力於提升孩子的社交智慧： 溝通的橋梁：傾聽與錶達的藝術： 有效溝通是建立良好關係的關鍵。本書將拆解溝通的要素，教授傢長如何引導孩子學會積極傾聽，理解對方的意思，而不是急於錶達自己的想法。同時，也會教授孩子如何清晰、準確地錶達自己的需求和感受，學會用“我”開頭來陳述，避免指責。這些看似簡單的技巧，卻是孩子未來在學校、職場乃至傢庭生活中，解決衝突、建立友誼的重要法寶。 同理心的花園：理解他人的感受： 同理心是連接人心的橋梁。本書將提供豐富的故事、遊戲和情境模擬，幫助孩子理解他人的情緒和視角。我們會引導傢長通過提問、引導孩子換位思考，讓孩子學會站在對方的角度看問題，從而減少誤解和衝突，培養善良與包容。 友誼的法則：分享、閤作與尊重： 友誼並非理所當然，它需要經營和維護。本書將探討如何幫助孩子理解分享的意義，學習在遊戲中與同伴閤作，共同完成任務。同時，也會強調尊重他人的觀點和差異，學會與不同的人建立聯係。我們會提供傢長在孩子交往中可以扮演的角色，以及如何引導孩子處理朋友圈中的一些小摩擦，讓他們懂得友誼的珍貴。 衝突的化解者：學習協商與妥協： 衝突在人際交往中難以避免。本書不會教孩子“避戰”，而是教他們如何“化解”。我們將提供一套循序漸進的衝突解決策略，從識彆問題、錶達訴求，到傾聽對方、尋找共同點，最終達成協商與妥協。這些技能不僅能幫助孩子解決眼前的爭執，更能讓他們在未來的人生道路上，以更加成熟的方式處理各種矛盾。 第三部分：啓迪解決問題的頭腦——培養批判性思維與創造力 在快速變化的現代社會，信息爆炸，問題層齣不窮。擁有解決問題的能力，是孩子適應未來的核心競爭力。《生存的藝術》將點燃孩子解決問題的火花： 好奇心的火種：鼓勵提問與探索： 孩子天生就充滿好奇，而這種好奇心正是探索未知、發現問題的源泉。本書將指導傢長如何嗬護和激發孩子的好奇心，鼓勵他們大膽提問，不害怕“為什麼”。我們將提供一些引導孩子進行科學探索、觀察生活的小實驗和小活動，讓孩子在玩耍中學習，在探索中成長，從而培養他們主動思考的習慣。 思維的工具箱：分析、判斷與決策： 解決問題的第一步是理解問題。本書將介紹一些簡單易懂的思維工具，幫助孩子學習如何分析問題的構成，識彆關鍵信息，並做齣閤理的判斷。我們會通過一些日常生活的例子，引導孩子思考不同選擇的優劣，學會做齣簡單的決策。這並非要求孩子成為“神童”，而是讓他們具備基本的邏輯思維能力。 創意的翅膀：發散思維與創新實踐： 創造力是解決復雜問題的催化劑。本書將提供一係列鼓勵孩子發散思維的活動，例如頭腦風暴、聯想遊戲等，讓孩子敢於跳齣固有框架，産生新奇的想法。同時，也會引導傢長鼓勵孩子將創意付諸實踐，例如動手製作、設計方案等，讓他們體驗從想法到實現的成就感，培養他們創新實踐的能力。 挫摺的韌帶：從失敗中汲取力量： 解決問題的過程中，失敗是常態。本書強調，重要的不是避免失敗，而是從失敗中學習。我們會教授傢長如何引導孩子正確看待失敗，分析失敗的原因，總結經驗教訓，並重新振作，再次嘗試。這種“韌性”是孩子麵對未來挑戰時，最寶貴的精神財富。 第四部分：點亮獨立生活的燈塔——培養生活技能與責任感 獨立是成長的標誌，也是孩子“生存”於社會的基礎。《生存的藝術》將為孩子鋪設通往獨立的道路： 生活的小能手：自理能力的培養： 從穿衣吃飯，到整理房間，再到管理零花錢，這些看似瑣碎的生活技能，是孩子獨立生活的基石。本書將提供詳細的年齡段能力指導，幫助傢長循序漸進地培養孩子的自理能力。我們會鼓勵傢長放手，給予孩子嘗試和犯錯的機會，讓他們在實踐中學會照顧自己。 時間管理的智慧：規劃與執行： 隨著學業和生活的復雜度增加，時間管理能力顯得尤為重要。本書將介紹一些簡單的時間管理方法，例如製定計劃、區分優先級、設定鬧鍾等，引導孩子學會閤理安排自己的學習和生活，提高效率，減輕壓力。 金錢的認知：預算、儲蓄與消費： 金錢是生活的重要組成部分，但對孩子而言，它常常是模糊的概念。本書將幫助傢長引導孩子認識金錢的價值，學習如何進行簡單的預算，理解儲蓄的重要性，以及理性消費的觀念。這能幫助孩子從小建立健康的金錢觀，避免未來的財務睏境。 責任的種子：承擔與承諾： 責任感是孩子走嚮成熟的標誌。本書將強調，責任並非懲罰，而是對自身行為的擔當。我們會引導傢長通過布置力所能及的傢務，鼓勵孩子信守承諾，以及在犯錯時承擔後果等方式，在孩子心中播下責任的種子，讓他們懂得為自己的行為負責。 《生存的藝術：為孩子點亮成長之路》並非一本僵化的教材，而是一場與您一同探索、一同成長的陪伴。書中提供的每一個觀點，每一項方法，都源於對兒童成長規律的深刻理解，以及對父母教育心路曆程的細緻體察。我們堅信，教育的最終目的，是幫助孩子成為一個能夠獨立思考、積極生活、善良有愛的人。當孩子掌握瞭內在的勇氣、社交的智慧、解決問題的能力，以及獨立生活的技能，他們便擁有瞭真正意義上的“生存能力”，足以讓他們在人生的每一個階段，都自信地發齣自己的光芒，點亮屬於自己的燦爛前程。這本書，將是您和孩子最值得信賴的成長夥伴。

評分☆☆☆☆☆

第一段評價 (側重於現實意義與傢長心態) 這本書真是及時雨！我一直都在思考，在這個物質極大豐富的時代，孩子們是不是越來越缺乏應對生活中小挫摺的能力瞭？看著孩子在遊戲中摔倒瞭就大哭不止，或者遇到一點點不順心就放棄，我心裏挺焦急的。市麵上有很多關於素質教育、情商培養的書，但很多都停留在理論層麵，講得大而空，或者過於強調“玩樂”，我總覺得缺瞭點什麼。直到我看到這本書的標題，立刻就被吸引瞭。它直接點齣瞭“生存能力”這個核心，讓我覺得非常踏實。生存能力，在我看來，不單單是野外求生技能，更是麵對生活中的各種挑戰，無論是身體上的、心理上的，還是社交上的，都能找到解決辦法，並且能從中學習和成長的能力。我希望這本書能給我一些具體、可操作的方法，教會我如何引導孩子去嘗試、去冒險、去解決問題，而不是一味地保護他們。我希望孩子能變得更獨立，更勇敢，更懂得如何照顧自己，如何在集體中與人閤作，如何在遇到睏難時保持積極樂觀的心態。這本書，如果真的能幫我實現這個目標，那真是太值瞭。我迫切希望它能提供一些實用的遊戲、活動，甚至是對話的技巧，讓我能在傢中，在日常生活中，潛移默化地培養孩子這些寶貴的能力。

評分☆☆☆☆☆

第三段評價 (側重於教育理念的顛覆與創新) 在當今的教育環境中，我們常常陷入一種焦慮，擔心孩子輸在起跑綫上，過度關注學業成績，卻忽視瞭孩子最基本、最重要的能力——生存能力。我接觸過不少教育理念，很多都推崇“快樂教育”或者“素質教育”，但“生存訓練”這個概念，在我看來，是一種更根本、更具顛覆性的視角。它不是要將孩子培養成一個隻會考試的機器，也不是讓他們沉浸在虛幻的虛擬世界裏，而是要讓他們真正地“落地”，與真實的世界建立連接。我希望這本書能夠挑戰我以往的一些固有觀念，讓我意識到，所謂的“保護”，有時反而是一種阻礙。真正的教育，是幫助孩子建立內驅力，讓他們學會獨立思考，勇於嘗試，不怕失敗，並且能在每次跌倒後重新站起來。我期待這本書能夠提供一些不同於傳統教育模式的啓發，也許是關於如何培養孩子的韌性，如何激發他們的解決問題的能力，如何讓他們更好地理解和適應環境。我希望這本書能讓我從一個“保護者”轉變為一個“引導者”，讓孩子在安全可控的環境下，最大限度地釋放他們的潛能，成為一個真正有能力、有擔當的個體。

評分☆☆☆☆☆

第五段評價 (側重於情感連接與親子互動) 我總覺得，教育孩子不僅僅是傳授知識，更重要的是建立一種情感的連接，一種共同成長的體驗。這本書的“生存訓練課”聽起來，就充滿瞭可以和孩子一起探索和學習的可能性。我希望這本書能夠提供一些有趣的遊戲和活動，讓我在和孩子互動的同時，也能自然而然地引導他們學習一些重要的生存技能。比如，與其空洞地告訴孩子“要注意安全”，不如一起玩一個“安全小偵探”的遊戲，讓孩子學會識彆潛在的危險。或者，在準備野餐時，鼓勵孩子一起參與食物的準備和打包，讓他們體會到為自己和他人負責的成就感。我還期待書中能有一些關於如何引導孩子處理情緒的內容，畢竟，生存不僅僅是身體上的，更是心理上的。當孩子遇到挫摺，感到沮喪時，我希望我能用書中的方法，幫助他們找到應對的方式，而不是一味地安慰或包辦。這本書，如果能幫助我與孩子建立起更深的理解和信任，讓他們在充滿愛和支持的環境中，勇敢地去探索世界，那將是我最大的收獲。我希望我們能一起經曆這些“訓練”，共同成長，留下美好的親子迴憶。

評分☆☆☆☆☆

第四段評價 (側重於實踐性與傢長指導) 作為傢長，我最大的心願莫過於希望孩子能夠健康快樂地成長，並且具備獨立應對生活的能力。然而，現代社會對孩子的保護往往過於周全，很多時候我們反而剝奪瞭孩子學習生存技能的機會。我一直在尋找一些切實可行的方法，能夠引導孩子在日常生活中掌握一些基本的生活技能，並培養他們應對突發狀況的心理素質。這本書的標題“最受孩子歡迎的生存訓練課”讓我眼前一亮，因為它強調瞭“受歡迎”，這說明它不是枯燥的說教，而是能夠引起孩子的興趣，讓他們樂於參與。我非常期待這本書能提供一係列具有操作性的訓練方法，比如，如何教孩子識彆生活中常見的危險，如何引導他們學習基本的急救知識，如何培養他們獨立完成一些力所能及的任務，例如整理房間、準備簡單的食物等。我還希望書中能包含一些關於如何與人有效溝通、如何解決衝突的指導，這些都是孩子未來在社會上立足的重要能力。我希望這本書能成為我的一本“工具書”，讓我能夠有條不紊地，並且以一種孩子能夠接受的方式，幫助他們建立起堅實的生存基礎。

評分☆☆☆☆☆

第二段評價 (側重於孩子視角與成長樂趣) 哇！光是書名就聽起來超酷的！“生存訓練課”，聽起來就像是探險一樣！我一直覺得，學東西不能隻是坐在教室裏聽講，那樣好無聊。我更喜歡自己去動手做，去發現。比如，我特彆想知道，如果我一個人在野外迷路瞭，該怎麼找到迴傢的路？或者，如果我跟朋友們一起去露營，我需要帶些什麼裝備？這本書會不會教我一些野外生存的小技巧，比如怎麼辨認方嚮，怎麼生火（當然要在大人指導下！），怎麼找到可以吃的東西？我還希望這本書能告訴我，怎麼跟陌生人打交道，遇到壞人的話該怎麼辦。我覺得，學會這些，我就可以變得很厲害，很自信，以後齣去玩也不怕瞭。我希望這本書能有很多好玩的例子，還有一些小小的挑戰，讓我可以和小夥伴們一起玩，一起學習。就像在遊戲中闖關一樣，每學會一個新技能，我就覺得離“生存大師”又近瞭一步！我希望這本書能讓我變得更強大，更能保護自己，也能保護我的朋友們。