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刘堂江 著

图书标签:

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• 时间管理
• 思维导图
• 知识管理
• 自我提升
• 个人成长
• 阅读习惯

出版社： 江西高校出版社

ISBN：9787549335800

版次：1

商品编码：11768585

包装：平装

丛书名： 《书魅文丛》第二辑

开本：32开

出版时间：2015-10-01

用纸：胶版纸

页数：207

套装数量：5

字数：145000

编辑推荐

　　少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如炳烛之明。

内容简介

　　《读书百法》通过介绍百位中外名人的读书方法和技巧，融科学性、知识性、趣味性于一体，给读者尤其是青少年提供了读书方法上的借鉴与指导，是一本寓学于乐的图书。

作者简介

　　刘堂江，笔名伊山，1949生于江西省武宁县，中共党员。出版《杏坛红杏》《醉人的蟹香》《热血师魂》《毛泽东主席教育实践》《中华之光——王选传》《勤奋与成才》《青春漫笔》等著作十余种（含合作）。主编《素质教育的理论与实践》《零距离贴近教师》《学生写作经典范文》等丛书、图书多部。其著作与作品曾获中宣部“五个一工程”奖，新闻出版署“国家图书奖”，国家教委“教育好新闻”一等奖、教育部优秀教育新闻作品特别奖、一等奖，广电部“星光奖”一等奖，团中央第二届全国青年读书节“最佳图书奖”等奖励十余项。

目录

一 诸葛亮：观大略法/1
二 陶渊明：不求甚解法/2
三 杨大眼：耳读法/4
四 韩 愈：提要钩玄法/6
五 苏东坡：八面受敌法/8
六 陆 游：有的放矢法/11
七 朱 熹：循序渐进法/13
八 陈 善：出入法/14
九 陆九渊：涵泳法/16
十 董 遇：三余法/18
十一 张 溥：七录法/20
十二 顾炎武：万里行路法/22
十三 郑板桥：精当法/24
十四 梅文鼎：四不怕法/26
十五 叶奕绳：约取实得法/28
十六 梁启超：注意法/30
十七 毛泽东：高诵恬吟法/32
十八 徐特立：精读法/34
十九 董必武：阅兵法/36
二十 谢觉哉：晨思夜读法/38
二十一 鲁 迅：多翻法/40
二十二 郭沫若：一通二否法/42
四十四 冯骥才：定向浏览法/87
四十五 叶 辛：我行我素法/89
四十六 杨贤江：口演笔述法/91
六十一 郭豫适：无定法/121
六十二 金开诚：蜘蛛结网法/123
六十六 林 帆：借光法/131
六十七 奚椿年：取其所长法/133
六十八 钱梦龙：四步法/135
六十九 华罗庚：驾驭法/137
七十八 李慰萱：迂回穿插法/154
七十九 王大珩：实践法/156
九十一 凡尔纳：笔记法/180
后记/200
新版后记/204

精彩书摘

　　诸葛亮：观大略法
　　诸葛亮，在世人心目中，是一位智者的化身。
　　不过，罗贯中《三国演义》中的诸葛亮是一个文学形象，有些地方还将他神化了。史书中的诸葛亮，才是一个真实的历史人物。
　　裴松之注《三国志》上注引《魏略》记载：诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威一起读书，但读书的风格和方法却各有千秋，徐、石、孟三人“务于精熟”，而诸葛亮“独观其大略”。
　　“务于精熟”，就是认真精读，力求理解透彻，并烂熟于心。“独观其大略”，是从总体上高屋建瓴地把握书本的精神实质，而不被枝蔓问题所纠缠。看得出来，诸葛亮无论是打仗还是读书，都独树一帜、胜人一筹。
　　怎样具体学习、运用诸葛亮的“观大略”读书法呢？掌握观大略读书法，要紧的有五条：一、要有一定的哲学修养，善于概括提炼；二、既要钻进书中，又能站在书上，独立思考；三、经常关注最先进的知识，站在本学科知识的前沿；四、弄通最基本的概念、定理、原理，尤其是其中的关键部分；五、精通唯物辩证法。
　　毛泽东：高诵恬吟法
　　毛泽东同志青年时代读书时，往往采取“高声朗诵”和“密咏恬吟”相结合的方法。每读一文，总是反复诵读、吟咏，用心领会它的意义、气势、节奏和神味。
　　高声朗诵，就是要大声地朗读；密咏恬吟，就是要静静地吟咏品读。将高诵与恬吟结合起来，是一种很好的读书方法。
　　高诵便于记忆和提高演说能力。许多老一辈的学者都有这样的经验：年轻时学习一篇文章，高声朗读几十遍，就可以终生不忘。恬吟便于思索。细细地品味一篇文章，不仅可以更深刻地理解文章的思想内容，而且能够更深刻地领会气势、节奏和神韵。
　　正因为高诵恬吟读书法有诸多优越性，所以古人都是以此为乐的。宋朝有个“汉书下酒”的故事一直流传至今。说的是宋人苏舜钦住在其岳父家中，每天晚上都要喝一斗酒。他岳父觉得奇怪，于是就偷偷地从门缝中往里看。原来苏舜钦正在朗诵《汉书·张子房传》。当读到张良狙击秦始皇误中副车时，他不禁拍案叫道：“惜乎击之不中！”（意思是可惜没有击中）遂斟了满满一杯酒，一饮而尽。当读到张良对汉高祖说：“此天以臣授陛下。”（意思是我来辅佐皇上，这是天意）苏舜钦又拍案道：“君臣相遇，其难如此！”又喝了一大杯酒。他的岳父看到这里，忍不住开怀大笑道：“有如此下酒物，一斗诚不为多也。”
　　邹韬奋：层次法
　　略通一点中国新闻史的人，都会知道“邹韬奋”这个名字。
　　邹韬奋不仅是一位杰出的新闻记者，也是著名的出版家和政论家。他那敏捷的文思、渊博的知识，与他善于读书是分不开的。他在谈到自己的读书经验时说：
　　“特别为自己所喜欢的，便在题目上做个记号，再看第二次；尤其喜欢的，再看第三次；最喜欢的，一遇着偷闲的时候就常常看。”
　　这是一条切实可行的读书方法。我们往往会遇到这样的情形：面对一大堆要读的书籍，不知怎样读才能收获大。那么请不用犯愁，你可以仿效邹韬奋的办法，分层次阅读。
　　第一个层次是泛读，像鲁迅那样拿起来随便翻翻，注意浏览，通过浏览发现有必要重读的书或某些章节。
　　第二个层次是略读，将泛读时选出来的书，粗略地读一遍，通过略读发现有必要反复研究的书或某些章节。
　　第三个层次是精读，将略读时选出来的书或章节，细细地咀嚼品味，吸收书中的营养。
　　这样分层次读书，一层一层地筛选，就可以保证所读的书既博又精，既有广度又有深度；并且保证了科学地运用读书的时间和精力，一般的书花的时间和精力少，精华的书花的时间和精力多，轻重有别，详略有致。这样比对所有的书都平均使用力量，盲目地瞎读一气，效果自然要好得多。
　　……

《静观人生》 这是一本关于体悟生活，关照内心的小品集。作者以细腻的笔触，描绘了日常琐碎中的不凡之处，捕捉了转瞬即逝的情感瞬间，引导读者在喧嚣的世界中寻得一方宁静。书中没有宏大的叙事，也没有刻意的说教，只是平和地分享生活中的感悟，如同一次次的静默对话，触动读者内心最柔软的角落。 书中探讨了许多关于“慢下来”的思考。在快节奏的现代生活中，我们常常匆忙赶路，却忽略了沿途的风景，也遗忘了内心的声音。《静观人生》鼓励人们放缓脚步，去感受阳光洒在脸上的温度，去聆听雨滴敲打窗棂的声音，去品味一杯热茶的醇厚。作者通过对自然景物的细致观察，例如一朵花的绽放，一片叶的飘落，来映照人生的起伏与变化，提醒我们珍惜当下，活在每一个细微的时刻。 书中也深入浅出地阐述了“和解”的主题。生活并非总是一帆风顺，我们会遇到挫折、失意，甚至与他人产生摩擦。《静观人生》并非回避这些阴影，而是教导读者如何与之相处。作者分享了自己面对困难时的心态调整，以及如何从冲突中学习，理解他人的立场，最终达到内心的平和。书中没有激烈的言辞，没有怨怼的抱怨，更多的是一种成熟的智慧，一种对人性弱点的包容，以及一种对生命韧性的赞美。 《静观人生》还触及了“连接”的议题。在这个看似信息爆炸的时代，人与人之间的真实连接却变得越来越稀缺。作者通过讲述与家人、朋友，甚至陌生人之间发生的温暖故事，展现了情感的传递与共鸣的力量。书中强调了倾听的重要性，以及一句简单的问候、一个善意的微笑所能带来的慰藉。它提醒我们，即使在独处的时候，也能感受到一种与世界、与他人的深刻连接。 此外，书中对“成长”有着独到的见解。作者认为，成长并非一蹴而就，而是经历点滴磨砺、不断自我反思的过程。书中没有鸡汤式的励志，更多的是一种温和的引导，鼓励读者在每一次跌倒后重新站起来，在每一次迷茫中寻找方向。作者分享了自己阅读、思考、实践的心路历程，展现了学习和进步的无限可能。 《静观人生》的语言朴实而富有诗意，没有华丽的辞藻，却能直抵人心。每一篇短文都像一幅淡雅的水墨画，意境悠远，引人遐思。作者的文字，如同一股清泉，涤荡着浮躁的心灵，带来一份宁静与力量。 这是一本适合在闲暇时光翻阅的书籍，它可以是清晨一杯咖啡的伴侣，也可以是夜晚睡前的一剂良药。无论是在旅途中，还是在家中，都能从中获得一份精神上的滋养。读《静观人生》，就像是与一位智慧长者促膝而谈，在不知不觉中，我们对生活有了更深的理解，对自我有了更清晰的认知，也对未来有了更多的期许。它不是一本提供答案的书，而是一本启发思考的书，一本引导你发现自己内心智慧的书。 本书的创作初衷，源于作者对生活本质的探寻，以及对当下社会普遍焦虑情绪的关怀。作者希望通过这些文字，能够帮助读者在纷繁复杂的世界中，找到一份属于自己的安宁与力量，重新审视生命的意义，并以更从容、更平和的心态去面对生活中的一切。 《静观人生》是一本陪伴之书，它不强求你改变什么，只是静静地陪伴你，在你感到疲惫时给予慰藉，在你感到迷茫时给予启示。它相信，每个人内心都有着无限的智慧与力量，只需要一个契机，便能被唤醒。而这本小书，或许就是那个温柔的契机。 全书洋溢着一种淡淡的温暖与宁静，仿佛一股春风吹拂过心田，带来生机与希望。阅读它，不是为了获取某种即时有效的“方法”，而是为了在心底播下一些种子，让它们在岁月的沉淀中，慢慢发芽，最终长成参天大树，为你的生命遮挡风雨，带来荫凉。

评分☆☆☆☆☆

阅读《读书百法》的过程，对我而言，更像是一次心灵的洗礼。我一直认为自己是个喜欢读书的人，但读了这本书之后，才意识到自己过去的阅读方式存在着很多不足。作者在书中并非一味地强调“快读”或“多读”，而是更注重“精读”和“深度阅读”。他反复强调，阅读的目的是为了提升自我，是为了更好地理解世界和自己。这一点，让我印象尤为深刻。我曾经为了完成阅读量而囫囵吞枣，忽略了文字背后的深层含义。 这本书最吸引我的地方在于，它没有给出标准答案，而是提供了一套思考工具和方法论，让我们能够根据自己的情况去探索最适合自己的阅读方式。作者在书中分享了自己不同人生阶段的阅读心得，这些真实的经历让这本书充满了人情味，也让我感到亲切。我尤其喜欢他关于“留白”和“复盘”的讨论。我们往往只关注输入，却忽略了思考和消化。作者提醒我们，在阅读过程中，需要有意识地给自己留出思考的时间，并在读完后进行回顾和总结，将所学知识真正地转化为自己的东西。

评分☆☆☆☆☆

《读书百法》带给我的，远不止于阅读技巧的提升，更是一种全新的思维方式。我曾一度陷入“信息焦虑”，总觉得有太多东西需要学习，但又不知道从何入手。这本书就像一个导航仪，为我指明了方向。作者在书中详细阐述了如何根据自己的兴趣和需求，有选择性地阅读，而不是盲目地追逐热点。他强调，真正的阅读应该是有目的、有方向的，这样才能事半功倍。 我尤其欣赏书中关于“读通一本书”的论述。很多时候，我们读了很多书，但真正理解透彻的却寥寥无几。作者鼓励我们深入挖掘一本书的内涵，反复咀嚼，直至理解其精髓。他提倡的“慢阅读”和“精阅读”，与我过去的快餐式阅读形成了鲜明对比。我开始尝试放慢速度，深入思考，并尝试用自己的话来复述书中的观点。这个过程让我对知识有了更深刻的认识，也让我更加珍惜每一本书的价值。

评分☆☆☆☆☆

《读书百法》这本书，对我来说，不仅仅是一本关于阅读方法的书，更是一本关于如何学习、如何思考的书。我一直认为自己是个学习能力还不错的人，但读了这本书之后，我才发现，原来在学习方法上，我还有很大的提升空间。作者在书中非常细腻地描绘了阅读的不同层次，从最初的“识字”到最终的“化知为己用”，每一步都充满了智慧。 我印象最深的是书中关于“带着问题去阅读”的论述。很多时候，我们拿到一本书，只是漫无目的地翻阅，却不知道自己想要从中获得什么。作者鼓励我们，在阅读之前，先问自己几个问题，带着这些问题去寻找答案。这样，阅读就会变得更加有针对性，也更容易有所收获。我尝试着去实践这个方法，发现自己在阅读时，思路变得更加清晰，也能够更快地找到自己需要的信息。这本书让我明白，阅读的效率，很大程度上取决于我们是否有明确的目标。

评分☆☆☆☆☆

我曾一度以为，“读书”这件事，只要拿起书本，认真看下去，便能有所得。然而，《读书百法》的出现，彻底颠覆了我对阅读的认知。这本书不是告诉你“怎么读”，而是让你思考“为什么这么读”。作者以一种近乎哲学的视角，探讨了阅读与人生的关系。他认为，阅读不仅仅是为了获取知识，更是一种自我探索和自我塑造的过程。他提出的“为自己而读”的理念，让我开始反思自己过去的阅读动机。我是否真的在为自己的成长而阅读？还是仅仅为了应付考试，或者满足虚荣心？ 书中关于“构建个人知识库”的建议，更是让我看到了阅读的长期价值。很多时候，我们读过的书，就像是散落的珍珠，如果没有一根线将它们串联起来，就难以发挥其应有的光芒。作者提倡我们有意识地整理和归纳自己的阅读所得，并将其融入自己的知识体系中。这不仅能够帮助我们更好地记忆和理解知识，更能够激发我们新的思考和洞察。我开始尝试用思维导图来梳理我读过的书，并将相似的观点进行整合，这个过程让我看到了知识之间奇妙的联系。

评分☆☆☆☆☆

《读书百法》并非一本速成手册，它更像是一位循循善诱的良师益友，引导我们一步步探索阅读的深邃。我曾一度陷入“读了很多书，却感觉一无所获”的迷茫，总觉得知识碎片化，无法融会贯通。这本书就像一束光，照亮了我前行的道路。作者在书中花了大量篇幅讲述如何构建“读书体系”，如何将不同领域的知识联系起来，形成自己独特的认知框架。他提出的“跳出书本看书”的观点，让我恍然大悟。很多时候，我们被局限于一本书的观点，忽略了其他可能存在的视角和更广阔的知识图景。 书中关于“批判性阅读”的论述，更是让我受益匪浅。以前，我总是习惯性地接受书中的观点，很少去质疑。作者鼓励我们保持审慎的态度，对每一个论点进行考量，寻找其证据和逻辑是否站得住脚。他教我们如何识别谬误，如何辨别信息的真伪，这在信息爆炸的时代尤为重要。我曾尝试将书中的方法运用到实际阅读中，每次都收获颇丰。我开始在阅读时做笔记，写下自己的思考，并尝试将书中的观点与我已有的知识进行对比和碰撞。这个过程虽然耗费时间，但却让我对知识的理解更加深刻，也更加自信。

评分☆☆☆☆☆

《读书百法》这本书，是我近几年来读过的最让我耳目一新的作品之一。我一直对阅读抱有浓厚的兴趣，但总感觉自己在阅读的深度和广度上有所欠缺。这本书就像一位经验丰富的向导，带领我重新审视和规划我的阅读之路。作者在书中并非简单地罗列各种阅读技巧，而是从更深层次探讨了阅读的本质和意义。他提出的“阅读是为了更好地生活”的观点，让我对阅读有了全新的认识。 我尤其喜欢书中关于“建立个人阅读习惯”的论述。很多时候，我们都知道阅读的重要性，但却难以坚持。作者提供了非常实用的建议，如“设定小目标”、“利用碎片时间”等，这些方法都非常容易落地。我尝试着去实践这些建议，发现自己在不知不觉中，阅读量和阅读质量都有了显著的提升。这本书让我明白，养成良好的阅读习惯，并非一日之功，而是需要耐心和毅力，但一旦养成，必将受益终生。

评分☆☆☆☆☆

读完《读书百法》，我感觉自己像是打开了一扇通往新世界的大门。我一直以为自己是个“好读者”，但这本书却让我意识到，我过去的阅读方式还停留在非常浅显的层面。作者在书中以一种非常人性化的方式，分享了自己多年的阅读经验，他并没有高高在上地教导，而是像一位朋友一样，与读者一同探讨阅读的奥秘。 书中关于“如何克服阅读障碍”的章节，更是让我感同身受。我曾经因为阅读枯燥或者难以理解的内容而感到沮丧，甚至放弃。作者提供的多种方法，如“调整阅读节奏”、“找到阅读的乐趣点”等，都非常有针对性。我尝试运用这些方法，发现在阅读一些原本觉得枯燥的书籍时，也能够找到其中的趣味，并且能够坚持下去。这本书让我明白了，阅读并非一种苦差事，而是可以充满乐趣和收获的旅程。

评分☆☆☆☆☆

如果说之前的我对阅读是一种“消遣”，那么读了《读书百法》之后，我才真正开始理解什么是“深度阅读”。作者在书中并没有回避阅读中的困难和挑战，而是用一种非常坦诚的态度，与读者一同探讨如何克服这些困难。他提出的“带着批判精神去阅读”的理念，更是让我受益匪浅。我开始反思自己过去的阅读习惯，是否过于轻易地接受书中的观点，而忽略了独立思考。 书中关于“如何与书本互动”的章节，更是让我学到了很多实用的方法。我过去只是简单地阅读文字，却很少去思考如何将书中的内容与自己的生活联系起来。作者提倡我们积极地与书本互动，例如做笔记、提问、甚至与他人讨论，这些方法都极大地加深了我对知识的理解。我开始尝试在阅读时，主动地去思考书中观点是否与自己的经验相符，并且会主动去寻找支持或反驳的证据。这个过程让我感觉自己不再是被动地接收信息，而是主动地参与到知识的建构中。

评分☆☆☆☆☆

我曾一度对阅读感到一丝迷茫，总觉得自己在“读书”，但似乎又没有真正“读懂”。《读书百法》的出现，就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。作者在书中以一种非常亲切的口吻，分享了自己多年来在阅读上的探索和感悟。他并没有给人一种高高在上的说教感，而是像一位经验丰富的长者，循循善诱地引导读者。 书中关于“如何将阅读转化为行动”的讨论，尤其让我眼前一亮。很多时候，我们读了很多书，却仍然过着老样子。作者强调，真正的阅读，应该能够引发我们的思考，并且最终体现在我们的行动中。他提供的“复盘”和“应用”的方法，让我看到了将阅读知识付诸实践的可能性。我开始尝试在读完一本书后，思考如何将书中的知识运用到我的工作和生活中，并且刻意地去做出一些改变。这个过程虽然充满挑战，但却让我感受到了阅读的真正价值，也让我对未来充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

初读《读书百法》，我并没有抱着太高的期望，毕竟市面上关于读书方法的书已经车载斗量，能真正让人眼前一亮的屈指可数。然而，这本书却给了我意想不到的惊喜。它没有空泛地罗列各种“技巧”，而是深入浅出地剖析了“为什么”要这样做。作者通过大量生动的故事和翔实的案例，将抽象的读书理念具象化，让我仿佛亲身经历了从一个懵懂的读者蜕变为一个有深度、有见解的阅读者的过程。 我尤其欣赏书中对于“主动阅读”的阐述。很多时候，我们只是机械地扫过文字，却鲜少思考。作者强调，真正的阅读应该是一个与作者对话的过程，需要我们带着问题去读，去质疑，去联系自己的经验，去构建属于自己的理解。他提倡的“带着目的去阅读”，并非功利主义，而是为了更好地吸收和内化知识，让阅读成为一种主动的学习和创造。书中提出的“背景式阅读”更是点醒了我，理解一本书，不仅要看书本身，还要了解作者所处的时代、其生平经历，以及其思想的源头和影响。这就像是在为一幅画找到合适的画框，让画作本身的光彩得以更充分地展现。