家长不累,孩子不烦:快速提升成绩的家庭作业辅导技巧

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王景 著
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  • 家庭教育
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出版社: 化学工业出版社
ISBN:9787122256515
版次:1
商品编码:11872724
包装:平装
开本:16开
出版时间:2016-01-01
用纸:胶版纸
页数:200
字数:191000
正文语种:中文

具体描述

产品特色

编辑推荐

适读人群 :中小学生家长
  在作业面前,做孩子坚定的盟友;
  用作业合同书来帮助“作业失忆”的孩子们;
  用积极、正面、丰富的签字内容来改变孩子写作业的态度;
  从学习或作业之外的话题入手,然后植入作业话题;
  写完家庭作业之后,不用看电视或玩游戏来奖赏;
  偶尔来点善意的谎言,写作业也变得很快乐;运用“自然后果法”,让孩子自己体验不写作业的后果;
  表扬孩子的作业时,一定要发掘他“渴望赞美的那部分”;
  编故事学英语,枯燥的单词也变得有趣;
  磨刀不误砍柴工,将喜欢的经典故事表演出来;
  枯燥的数学公式,背出来不如摇滚着唱出来;
  ……
  越早掌握辅导家庭作业的技巧,孩子越早步入自主学习、获得优异成绩!

内容简介

  对于很多父母来说,辅导孩子写作业并不是一件简单轻松的事情。孩子写作业的时候,经常出现很多问题:一边写一边走神,磨磨蹭蹭或马虎应付,检查不出作业错题,抄袭他人作业,作业字迹潦草堪比天书,不愿动脑思考,撒谎偷懒……这些问题的原因是什么?归根结底,还是孩子的学习兴趣和学习积极性无法激发出来,父母辅导孩子家庭作业的方法不对路,劳心费神却做了很多无用功。
  本书将为父母们介绍一套实用、高效、简单易操作的家庭作业辅导技巧,彻底激发孩子写作业的兴趣与积极性,使孩子养成良好的作业习惯,再也不抵触家庭作业,学习劲头十足,成绩明显提升,父母的辅导从此也变得更轻松。

作者简介

  王景,中学高级教师,从事了19年中学毕业班教学,担任了5届毕业班班主任。现任长沙市开福区教育科研培训中心主任、湖南省骨干教师研修班授课教师、湖南省中小学教材教辅审查委员会成员、湖南省教育学会理事,先后被评为湖南省优秀教师(记二等功)、第二届长沙市优秀青年、长沙市首届“友谊”优秀教师奖。
  在全国、省、市、发表论文和进行课题研究200多项;主编、编著教师培训和教学辅导用书40余册出版发行;多次受邀担任《中国教育报》、《中国教师报》、《湖南日报》、教育部《基础教育课程》、《教育文摘周报》、《湖南教育》、湖南教育电视台等媒体教育类节目嘉宾。

内页插图

目录

第一章
家庭作业完成有多好,孩子就有多优秀
1.好成绩靠写作业得来/2
2.作业延伸了课堂内容/4
3.写作业的好习惯就是培养学习好习惯/6
4.作业就是思维体操/9
5.作业里藏着大品格/11
第二章
寻根问底,孩子排斥家庭作业的原因
1.写作业是以孩子为中心还是以作业为中心?/16
2.孩子为什么总是互相抄作业?/18
3.孩子为何会出现“作业失忆”?/21
4.孩子的疑问:写作业为了谁?/24
5.磨磨蹭蹭的背后是什么?/26
6.一写作业就走神,这是为何?/29
7.就是不写某一科作业,这是怎么了?/31
8.课都听不懂,怎么写作业?/34
9.作业太多了,如何写完?/36
10.朋友们都不写作业,我是不是很异类?/39
第三章
父母往后一小步,孩子往前一大步(父母自我改变)
1.不爱“写作业”的父母/44
2.为孩子打造适宜的写作业环境/46
3.不做唠叨型父母/49
4.父母吵架让孩子厌恶作业/51
5.父母施压,孩子反弹/54
6.合理安排孩子写作业的时间/56
7.不当“监工”,孩子才更爱作业 /58
8.先聊“玩”再聊“作业”/60
9.让孩子信服,先要相信孩子/63
10.藏在催促中的小诡计 /65
第四章
合理引导,让孩子体会写作业的乐趣
1.小评语与“学习灰姑娘”/70
2.写写作业,种下习惯/73
3.签字可以改变作业态度/75
4.为无效作业“埋单”/78
5.小老师来“讲作业”/80
6.不写作业这样“罚”/82
7.这样表扬,孩子学习会更有劲儿/85
8.自觉作业更快乐/87
9.解开小九九,作业变简单/91
10.让孩子快乐写作业的技巧 /94
11.作业小潦草的“自愈” /96
第五章
浸润无声,让孩子写出完美作业
1.限时鼓励:打开作业提速器/100
2.中途安抚:搞定情绪很重要/103
3.启发辅导:开启写作业智慧/104
4.自然后果:孩子不再烦作业/106
5.检查辅导:学渣瞬间变学霸/109
6.超前学习:作业可以很简单/111
7.扩展辅导:开阔孩子的知识面/113
8.积极期待:作业成为快乐事/116
第六章
辅导孩子掌握几个技巧,写好数学作业
1.数学游戏设计师 /120
2.写作业的“先行者” /122
3.做孩子的专业数学老师 /125
4.做数学应用题要多读题 /127
5.纠正数学“小马虎”的窍门 /130
6.精妙创意让数学作业妙趣横生 /132
7.偏科孩儿与数学作业 /134
8.错题本藏着大宝藏 /137
9.解题技巧模式与高分 /139
10.走出辅导数学作业的误区 /142
第七章
培养孩子的阅读力,啃掉语文作业这根硬骨头
1.和文字做朋友 /148
2.做好看图写话有诀窍 /150
3.孩子的专用书柜 /153
4.抄写作业也可以很炫 /156
5.背诵的可爱之处 /158
6.打开阅读的门 /161
7.玩出好作文 /164
8.语言能力与“小小生活家” /166
9.别忽视了写日记 /169
10.写语文作业要善用工具书 /171
11.旅途中的语文作业 /173
第八章
帮助孩子听和说,做好英语作业并不难
1.重视基础性英语作业 /178
2.用嘴巴“写”英语作业/180
3.生活在英语环境里 /182
4.小屁孩的英语日记 /185
5.英语读物这样选 /187
6.英语也可以“玩起来” /189
7.背诵英语课文的方法 /192
8.多动笔,英文印在脑袋里 /194
9.当爸爸妈妈不懂英语作业时 /196

前言/序言


学习之路,轻松同行:家长与孩子高效沟通的秘密 在孩子的成长道路上,学习无疑占据了举足轻重的地位。然而,伴随而来的是无数的挑战与困惑,尤其是在家庭作业辅导这一环节。当孩子因学习上的难题而沮丧,当家长因无从下手而焦躁,学习本身原本的光彩便可能被笼罩上一层阴影。许多家长渴望找到一种方法,既能有效地帮助孩子攻克学习难关,又不至于让整个家庭陷入僵局,让学习成为一种负担。 这本《学习之路,轻松同行:家长与孩子高效沟通的秘密》便应运而生,旨在为家长提供一套全新的视角和切实可行的方法,重新定义家庭作业辅导的过程。它并非直接传授具体的学科知识点,也非提供速成式的学习技巧,而是聚焦于家庭教育中最核心、最根本的部分——家长与孩子的有效沟通与良性互动。本书相信,当家长能够真正理解孩子的学习状态,掌握与孩子沟通的艺术,学习的障碍便会迎刃而解,孩子的学习动力也会随之激发。 第一部分:洞察孩子的学习心声——理解是改变的起点 在开始任何辅导之前,首要的任务是理解。许多家长习惯于直接指出孩子的错误,或者用成年人的逻辑去衡量孩子的学习过程,却忽略了孩子内心深处的想法和感受。本书的第一部分将带领家长走进孩子的学习世界,深入剖析孩子在学习过程中可能遇到的各种心理障碍。 认识孩子的学习“雷区”: 孩子为什么会厌烦作业?是内容太难?是学习方法不对?还是受到了外部因素的干扰?本书将探讨孩子可能存在的学习畏难情绪、注意力不集中、学习动力不足、缺乏自信等常见问题,并引导家长识别这些“雷区”,避免在辅导过程中触碰。 同理心:跨越代沟的桥梁: 如何站在孩子的角度去思考问题?本书将详细阐述同理心的重要性,并提供具体的练习方法,帮助家长学会倾听孩子的真实想法,理解他们面对学习时的挫败感、焦虑感,以及他们渴望被理解和支持的心情。 “读懂”孩子的非语言信号: 孩子不说话,不代表没有情绪。他们的肢体语言、表情、语气,都可能在传递着重要的信息。本书将帮助家长学会观察和解读这些非语言信号,从而更准确地把握孩子的学习状态,及时调整辅导策略。 探寻学习背后的动机: 孩子学习的动力是什么?是为了分数?为了家长的表扬?还是内心对知识的渴望?本书将引导家长思考,并帮助他们挖掘孩子内在的学习动机,将其转化为持久的学习动力。 第二部分:沟通的艺术——让辅导的过程充满温度 有效的沟通是连接家长与孩子,实现良好家庭作业辅导的纽带。生硬的命令、指责性的语言只会适得其反,而恰当的沟通方式则能点燃孩子的学习热情,建立起互信互谅的亲子关系。 倾听的艺术:让孩子愿意开口: 如何做到真正的倾听?本书将提供具体的倾听技巧,例如积极回应、复述理解、避免打断等,确保孩子感受到自己的声音被重视,从而更愿意分享他们在学习中的困惑和感受。 提问的力量:引导而非灌输: 提问是激发孩子思考的最佳方式。本书将介绍开放式提问、引导性提问、启发式提问等多种提问技巧,帮助家长通过提问引导孩子独立思考,找到解决问题的方法,而非直接给出答案。 积极的语言:构建鼓励与信任的氛围: 避免使用“你怎么这么笨”、“这点小事都做不好”等打击性语言。本书将提供大量积极、鼓励性的语言范例,教导家长如何用恰当的言语肯定孩子的努力,赞美他们的进步,从而建立起孩子对自身能力的信心。 “合作”而非“监督”:建立学习伙伴关系: 将家庭作业辅导视为一场与孩子共同完成的任务,而非家长对孩子的单方面监督。本书将探讨如何与孩子建立学习伙伴关系,共同制定学习计划,一起面对学习挑战,让学习过程充满合作的乐趣。 情绪管理:家长与孩子的“情绪急救站”: 学习过程中难免会有情绪波动。本书将指导家长如何有效地管理自己的情绪,避免在辅导过程中过度焦虑或发怒,同时也将教导家长如何帮助孩子识别和处理他们的负面情绪,例如沮丧、愤怒、担忧等。 第三部分:策略的智慧——让辅导更高效,让进步看得见 在理解了孩子,掌握了沟通技巧之后,如何将这些运用到实际的家庭作业辅导中,便是本部分的重点。本书将提供一系列基于沟通与理解的辅导策略,帮助家长提升辅导的效率,让孩子的学习进步更加显著。 “微调”学习环境: 并非大刀阔斧的改革,而是通过对学习环境的微调,例如减少干扰、营造舒适的学习氛围、提供必要的学习工具等,来帮助孩子更好地进入学习状态。 分解学习任务:化繁为简的智慧: 面对复杂的作业,学会将任务分解成小步骤,让孩子更容易着手,并能在完成每一个小步骤时获得成就感。 引导而非包办:培养孩子的独立性: 很多家长喜欢直接替孩子完成作业,或者一步步地指导。本书将强调培养孩子独立解决问题的能力,家长在其中扮演的是引导者和支持者的角色,而不是代笔者。 利用孩子的兴趣点:让学习“活”起来: 如何将孩子的兴趣爱好与学习内容结合?本书将提供具体的思路和方法,例如通过游戏、故事、实际应用等方式,让枯燥的知识变得生动有趣,激发孩子的学习主动性。 复习的艺术:巩固而非重复: 科学有效的复习方法至关重要。本书将介绍如何进行系统性、规律性的复习,以及如何让复习过程不再枯燥乏味。 “错误”的宝藏:从错误中学习的价值: 孩子犯错是学习过程中不可避免的一部分。本书将引导家长如何将孩子的错误视为学习的机会,教会孩子如何分析错误原因,从中吸取教训,避免下次再犯。 设立合理的学习目标:可视化孩子的进步: 帮助孩子设立短期和长期学习目标,并将这些目标具体化、可视化。本书将指导家长如何与孩子一起制定可实现的学习目标,并跟踪目标的达成情况,让孩子清晰地看到自己的进步。 家校沟通的艺术:形成教育合力: 孩子在学校的表现与家庭辅导同样重要。本书将探讨如何与老师进行有效沟通,及时了解孩子在校情况,并与老师共同商讨最适合孩子的教育方案,形成家庭与学校的教育合力。 庆祝进步,而非只关注分数: 学习的最终目标是孩子的全面发展,而非仅仅是考试分数。本书将强调庆祝孩子在学习过程中的每一个进步,无论大小,以此来强化孩子的学习信心和动力。 结语: 《学习之路,轻松同行:家长与孩子高效沟通的秘密》并非一本提供“秘籍”的书,它更像是一位经验丰富的引路人,陪伴家长在教育的道路上不断探索前行。它所倡导的,是一种基于爱、理解和尊重的教育理念。通过掌握本书提供的沟通技巧和辅导策略,家长们将不再感到无助和疲惫,孩子也将不再视学习为一种负担。取而代之的,将是一个充满信任、支持和共同成长的家庭学习氛围,让学习真正成为一段愉快而有意义的旅程。这本书相信,当家长学会与孩子“对话”,而非“说教”,当辅导变成一种“陪伴”,而非“任务”,学习的本质——探索未知、启迪智慧、成就自我——终将闪耀光芒。

用户评价

评分

说实话,一开始我抱着试试看的心态来读这本书的,因为我家的孩子一碰到作业就唉声叹气的,我辅导起来也是心力交瘁。但读完这本书,我真的是感觉醍醐灌顶,像是找到了救星一样!这本书真的不是那种“说一套做一套”的书,它提供的建议都非常实用,而且非常有针对性。比如,它讲到了如何根据孩子的不同年龄段和性格特点来调整辅导方式,这一点我以前从来没有考虑过。我之前总是用一种“万能”的方法来对待我的两个孩子,结果效果参差不齐。这本书让我意识到,每个孩子都是独特的,需要个性化的辅导。书中关于“如何让孩子主动学习”的几点建议,我立马就用上了。我以前总是盯着他写,他写得慢我就着急,现在我学会了给孩子设定明确的小目标,并且在他完成时给予及时的肯定和鼓励。我发现,当孩子感受到自己的进步时,他会更有动力去学习。还有一个让我印象深刻的章节是关于“培养孩子的学习习惯”。书里详细地讲解了如何帮助孩子建立规律的作息时间,如何培养专注力,以及如何让孩子养成独立完成作业的习惯。这些都是看似简单,但真正落实起来却非常困难的事情。但是,这本书给了我很多具体的方法,比如“番茄工作法”在家庭作业辅导中的应用,还有如何通过游戏化的方式来训练孩子的专注力,都非常有趣且有效。

评分

阅读这本书的过程,对我来说更像是一次心灵的洗礼和方法的更新。我一直以来都觉得,辅导孩子作业是一项非常琐碎且容易消耗耐心的任务,但这本书却让我看到了新的可能。它不仅仅是提供了一些“速成”的技巧,更是从根本上改变了我对家庭作业辅导的认知。书中关于“如何营造积极的学习氛围”的章节,给我留下了深刻的印象。我以前总是在孩子写作业时,时不时地催促他,或者在他出错时严厉批评,现在我知道这样做只会让孩子产生逆反心理。书里建议我们为孩子创造一个安静、舒适的学习环境,并且在他遇到困难时,给予支持和鼓励,而不是指责。我开始尝试在孩子写作业时,自己也安静地做点事情,比如看书或者处理自己的工作,用行动告诉孩子,学习是一件值得投入的事情。书中的“有效沟通”技巧也让我受益良多。我以前总是习惯于命令式地要求孩子,现在我学会了用商量的、平等的语气来和他交流,听取他的想法,并尊重他的感受。这种改变让孩子和我之间的关系更加融洽,也让他更愿意和我分享他在学习中的困惑。这本书的语言风格也很亲切,没有生硬的理论,而是通过很多生动的案例和故事来阐述观点,读起来一点也不枯燥。

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这本书简直就是为我们这些忙碌的家长量身定做的!以前一到写作业时间,家里就开始上演“猫和老鼠”,孩子愁眉苦脸,我更是火冒三丈,辅导过程简直是身心俱疲。每次看到孩子因为一道题反复卡住,那种无力感真的能把人压垮。这本书的出现,就像在一片混沌中点亮了一盏明灯。它不是那种空洞的说教,而是提供了非常具体、可操作的方法。比如,书中提到的“情绪管理”部分,我一直以为情绪是无法控制的,但这本书却教会了我如何观察孩子的情绪信号,以及如何在孩子情绪崩溃前及时介入,用一些巧妙的沟通方式来化解。我尝试了书中介绍的几种“积极反馈”技巧,发现孩子不再像以前那样把作业看作是负担,甚至有时候会主动告诉我他遇到的困难,而不是躲避。我特别喜欢书里关于“分解任务”的讲解,以前总觉得孩子拖拉,现在才知道是因为我没有把大任务分解成小步骤,导致孩子无从下手。按照书中的方法,我们一起把长篇的阅读理解题分解成“读一遍”、“划出关键词”、“回答第一个问题”等等,孩子一下子就觉得轻松了很多。而且,书里还介绍了如何与老师有效沟通,这让我觉得我不是一个人在战斗,而是有专业的支持。总而言之,这本书给我的感觉是,它理解家长的难处,也真正关心孩子的成长,提供的建议既有理论依据,又接地气,非常实用。

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我得说,这本书的标题《家长不累,孩子不烦:快速提升成绩的家庭作业辅导技巧》真是直击痛点,而内容也确实没有辜负这个响亮的口号。作为一个经历过孩子作业“磨难”的家长,我曾经尝试过各种方法,但效果都不尽如人意。直到读了这本书,我才明白,原来辅导作业不仅仅是检查对错那么简单,更重要的是要掌握科学的方法和技巧。书里对“激发孩子学习兴趣”的论述,让我茅塞顿开。我以前总觉得孩子不爱学,是因为他不够聪明,或者不够努力,但这本书告诉我,兴趣才是最好的老师,而培养兴趣的方式有很多,比如联系实际生活、设置小奖励、让孩子成为“小老师”等等。我试着在孩子写数学题时,让他想象这些数字是游戏中的积分,或者是在购物时如何计算找零,孩子立刻就变得兴致盎然。书中关于“培养孩子独立思考能力”的章节也让我受益匪浅。我以前总是恨不得把答案直接告诉孩子,现在我知道这样做反而扼杀了孩子的思维能力。书里介绍了很多引导式提问的技巧,比如“你觉得为什么会这样?”“还有其他可能吗?”“如果你是主人公,你会怎么做?”等等,这些问题让孩子主动去探索,去思考,而不是被动接受。我最欣赏的是,这本书没有一味地强调“成绩”,而是更注重培养孩子的学习习惯和内在驱动力,这一点非常重要。这本书就像一本家庭教育的“宝典”,让我少走了很多弯路。

评分

这本书就像一位经验丰富的“家庭作业辅导顾问”,它并没有直接告诉我“你应该怎么做”,而是通过深入浅出的讲解,让我自己去领悟其中的道理。我之前最大的困扰是,每次辅导孩子写作业,都像是在打一场“消耗战”,不仅孩子累,我也累得不行。读了这本书,我才意识到,我可能一直在用一种“对抗式”的辅导方式,而不是“合作式”的。书里关于“如何与孩子建立信任伙伴关系”的章节,给了我很大的启发。它教我如何放手,信任孩子有能力去完成任务,并且在他需要的时候给予支持。我开始尝试着让孩子自己去管理他的作业时间,并且在他遇到困难时,鼓励他自己去寻求解决方案。这种改变,让孩子变得更加独立和自信。书里还介绍了一些“时间管理”的技巧,如何帮助孩子合理规划学习时间,如何避免拖延。这些技巧非常实用,而且很容易落地。我尝试着和孩子一起制定一个简单的学习计划,并且在执行过程中给予他积极的反馈。这种小小的改变,却带来了大大的不同。

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我不得不说,《家长不累,孩子不烦:快速提升成绩的家庭作业辅导技巧》这本书,真的是改变了我对家庭辅导作业的看法。以前,我一提到作业,脑海里就是愁眉苦脸,孩子磨蹭,我催促,然后是一大堆的争执,最后大家都不愉快。这本书的出现,就像给我注入了一剂强心针,让我看到了希望。它不是那种一本正经地讲理论的书,而是充满了实操性。我特别喜欢它关于“如何与孩子建立有效的沟通桥梁”的章节。它教我如何用积极的语言去激励孩子,而不是用批评和指责。我尝试着改变自己的说话方式,从“你怎么又错了?”变成了“我们一起来看看,这个问题还有没有别的解法?”奇妙的是,孩子不再那么抵触,甚至会主动寻求我的帮助。书里还提到了“游戏化学习”的理念,这一点我真是觉得太棒了!我以前总是觉得作业是枯燥无味的,但这本书告诉我,我们可以把作业变成一场游戏。比如,我们可以设置一个“作业闯关”的模式,每完成一部分作业,就获得一个小奖励,孩子一下子就充满了动力。我最欣赏的是,这本书没有把“成绩”作为唯一的目标,而是更注重培养孩子的学习能力和自信心。当我不再过分关注分数,而是关注孩子在学习过程中的进步和努力时,孩子反而表现得更好了。

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老实说,我之前对市面上关于家庭作业辅导的书籍,多少有些“审美疲劳”。总觉得内容大同小异,要么过于理论化,要么过于说教。然而,《家长不累,孩子不烦:快速提升成绩的家庭作业辅导技巧》这本书,却给了我很大的惊喜。它不仅仅是提供了一些“技巧”,更是从更深层次上探讨了“家长”和“孩子”之间的关系,以及如何在轻松愉快的氛围中提升学习效率。书里关于“情绪共振”的理念,让我印象深刻。我以前总是觉得孩子不写作业就是“懒”,然后就会生气。现在我知道,孩子的情绪是有原因的,我需要先理解他的情绪,才能更好地引导他。书里教我如何用积极的肢体语言和温和的语气来安抚孩子,这让我在辅导过程中,不再那么充满火药味。我最欣赏的是,这本书没有把“提高成绩”作为唯一目的,而是更注重培养孩子的学习兴趣和内在的学习动力。它教会我如何让孩子发现学习的乐趣,如何让孩子爱上思考,如何让孩子在过程中获得成就感。这种教育理念,比单纯地追求分数,要长远得多,也更有价值。

评分

这本书真的是一本“救命稻草”,让我从辅导作业的泥潭中解脱出来。我一直以为辅导孩子作业就是检查对错,然后指出错误,再让他改正。结果可想而知,孩子越来越烦,我也越来越累。读了这本书,我才明白,原来辅导作业是一门艺术,需要技巧和智慧。书里关于“如何培养孩子的自主学习能力”的讲解,让我受益匪浅。它不仅仅是告诉我要放手,而是教会我如何循序渐进地引导孩子独立思考。比如,当孩子遇到难题时,我不再直接告诉他答案,而是引导他回忆学过的知识点,或者鼓励他去查阅资料。这种改变,让孩子从一个被动接受者,变成了一个主动探索者。书里还提到了“利用孩子的天性来激发学习兴趣”,这一点让我耳目一新。我家的孩子对绘画很感兴趣,我就尝试着让他把一些历史故事画出来,或者用绘画的方式来理解数学概念。这种跨学科的结合,不仅让孩子觉得学习很有趣,也加深了他对知识的理解。这本书的语言风格非常轻松幽默,读起来一点也不费力,而且充满了智慧。它就像一位循循善诱的老师,引导我一步步地走向正确的辅导之路。

评分

这本书的视角非常独特,它不是从“如何逼孩子学习”的角度出发,而是着眼于“如何让家长不累,孩子不烦”,这本身就非常有吸引力。我以前总觉得辅导作业是一场“持久战”,每天都要花费大量的时间和精力,而且常常是“出力不讨好”。读了这本书,我才明白,原来问题的根源可能在于我的辅导方式。书中强调的“理解孩子”这一点,让我反思了很多。我以前总是关注孩子的成绩,而忽略了孩子在学习过程中的感受。书里提供了一些方法,教我如何去观察孩子的情绪,理解他为什么会表现出厌烦或者抵触。当我开始用更温和、更有同理心的方式去和孩子沟通时,我发现他不再那么抗拒写作业了。书里还介绍了如何利用孩子的兴趣来引导学习,这一点我以前是完全没有意识到的。比如,我家的孩子喜欢看动画片,我就尝试着把一些数学题目和动画片的情节联系起来,或者让他用画画的方式来表达他对某个历史事件的理解。这种结合的方式,不仅让孩子觉得学习更有趣,也大大提高了他的参与度。这本书的结构也非常清晰,每一章都围绕着一个核心主题展开,并且提供了详细的操作步骤和案例分析,非常适合忙碌的家长阅读。

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这本书真的颠覆了我之前对家庭作业辅导的认知。我一直以为,辅导孩子作业就是“监督”和“检查”,结果总是以失败告终。这本书却告诉我,辅导作业更重要的是“引导”和“启发”。我特别喜欢它关于“如何激发孩子的好奇心”的章节。它教我如何将枯燥的知识点,变成孩子感兴趣的问题,从而引导他主动去探索。比如,当孩子遇到一个数学难题时,我不再直接告诉他答案,而是引导他去思考:“你觉得这个问题背后有什么故事呢?”“如果我们换一个角度来看,会怎么样?”这种引导式的方法,让孩子爱上了思考,也爱上了学习。书里还提到了“如何培养孩子的抗挫折能力”。这一点非常重要,因为孩子在学习过程中难免会遇到挫折。这本书教我如何用积极的态度来面对孩子的失败,如何帮助他从失败中学习,而不是被失败打败。这种教育方式,不仅能帮助孩子提高学习成绩,更能让他成长为一个坚韧不拔的人。总而言之,这本书是一本值得所有家长深入阅读的宝藏。

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还没看呢,先囤着慢慢看吧!

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手机秒杀的,多读书,总是有好处的,不过现在连自提也都要另外收运费了,表示不满!!以后真该考虑电子书了,一、环保;二更实惠

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有收获。学到很多知识。。。。

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很好的一本书,从中得益非浅!

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宝贝实物与卖家描述相符,东西收到了是正品,老人,孩子特别喜欢,品质非常好,这个价格很值!很不错,非常满意!包装相当专业。卖家客服服务态度热情到位,发货快。快递服务态度非常好,送货快。下次还来光顾,老板生意兴隆。

评分

写得很不错的一本书,让我对如何正确教育孩子有了新的认识,希望孩子能在今后学习道路上不再厌烦做作业。

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质量不错,应该是正品,马上学习

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好看,好了几天不错可以

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还没有看,不过,个人觉得家长需要这样一本书

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