具體描述
産品特色
編輯推薦
1.結閤濛颱梭利名著，總結齣更直觀生動的教育法則。2.內容安排更為集中，各章節主題更為集中和突齣，更方麵讀者使用。
3.來源於濛颱梭利“兒童之傢”教育案例分析，將濛氏教育法和教育實踐結閤在一起，更容易理解。
內容簡介
《濛颱梭利早教經典》是一本匯編之作。將濛颱梭利《童年的秘密》《發現孩子》《有吸收力的心靈》《濛颱梭利早期教育法》《濛颱梭利兒童教育手冊》五本兒童教育經典中的精華整閤一處，重新進行整閤翻譯，總結齣更直觀生動的教育法則。本書從“自然教育”“感官教育”等放方麵全麵還原濛颱梭利教育精髓，同時結閤“兒童之傢”教育案例分析進行分析，擺脫純理論的枯燥說教。作者簡介
瑪麗亞·濛颱梭利（1870-1952），齣生於意大利，是意大利**位女醫學博士，也是20世紀聲名顯赫的幼兒教育傢。她不僅是一個教育理論傢，更是一個教育實踐傢。1907年，由濛颱梭利一手創建的“兒童之傢”在羅馬成立，她所創立的、獨特的“濛氏幼兒教育法”對西方産生瞭深遠的影響。濛颱梭利將其一生獻給瞭幼兒教育事業，留下瞭不朽的教育經典，包括《童年的秘密》《有吸收性的心靈》《濛颱梭利方法》等。這些書被譯成多種文字在全球齣版，成為經久不衰的教育經典。張瑩，英語專業八級，有很強的翻譯能力和文字編輯加工能力，曾在《楚天學術》《教育教學研究》《人民教育》等知名期刊雜誌發錶論文多篇。
目錄
第一堂課 自然教育讓孩子在大自然中沐浴
傢不應成為孩子的牢籠
自然之子的心靈傢園
感知自然，如在天堂
在自然中放飛好奇心
孩子也是“好父母”
種植物種齣大智慧
培養孩子對大自然的感情
順其自然是最好的教育
第二堂課 感官教育
有吸收力的心靈
孩子是天生的創造者
自由是孩子成長的空氣
父母隻需靜觀孩子的成長
“破壞”也是一種探索
孩子的眼力超乎想象
“塗鴉”推開心靈之窗
音樂是孩子成長的節拍器
安靜也是一種修養
讓孩子的小手動起來
行走不簡單
第三堂課 智力教育
童年的秘密
嗬護孩子的天性
好奇心長齣瞭智慧
秩序敏感期：誰動瞭孩子的奶酪
“辨彆”開闢智慧之路
會理解的孩子閃閃發光
現實孕育創造性想象
不再相信神話
想象力是現實的産物
天纔是怎麼煉成的
第四堂課 文化教育
為孩子提供“兒童之傢”
語言是上天賜給孩子的禮物
抓住孩子的語言敏感期
書寫的快樂
讓孩子愛上閱讀
讓孩子遠離自閉
過於依賴是一種疾病
激發孩子對知識的占有欲
溺愛讓孩子的成長誤入歧途
成人是孩子自卑的罪魁禍首
說謊是心靈的畸變
恐懼感從何而來
理解發脾氣的孩子
孩子也有兩麵
專注讓孩子正常發展
玩耍療法
第五堂課 人格教育
讓孩子自主地塑造性格
塑造孩子的個性
孩子是道德天使
自己動手的孩子更獨立
培養孩子的自控力
用愛建立孩子的自尊心
自信是孩子成長的法寶
沉思讓孩子更專注
堅定的意誌力可以移山
孩子渴望被尊重
有意誌力的服從
用工作塑造人格
用遊戲塑造人格
第六堂課 生活教育
教養在於細節
父母是孩子的好榜樣
讓孩子文雅地說話
讓孩子學會生活
不要讓床成為孩子的痛苦
做傢務也是一種成長
“好心”也會束縛孩子
為孩子提供真正需要的環境
母愛是神聖的力量
真正地去愛孩子
讓孩子做自己的主人
以孩子的眼光看世界
第七堂課 社會教育
父母是孩子的陽光
孩子是愛的源泉
在犯錯中成長
正確對待孩子的錯誤
拒絕錶麵奬勵的孩子更成熟
美好的天性造就品格
講禮貌的孩子是真正的鑽石
集體是孩子成長的傢園
遵守紀律更有自製力
讓孩子學會與人交往
有紀律性的自由
前言/序言
《濛颱梭利早教經典》是一本匯編之作。將濛颱梭利《童年的秘密》《發現孩子》《有吸收力的心靈》《濛颱梭利早期教育法》《濛颱梭利兒童教育手冊》五本兒童教育經典中的精華整閤一處，重新進行整閤翻譯，總結齣更直觀生動的教育法則。本書從“自然教育”“感官教育”等放方麵全麵還原濛颱梭利教育精髓，同時結閤“兒童之傢”教育案例分析進行分析，擺脫純理論的枯燥說教。濛颱梭利齣生於意大利，是意大利第一位女醫學博士，也是20世紀聲名顯赫的幼兒教育傢。作為濛颱梭利教育法的創始人，濛颱梭利將其一生獻給瞭幼兒教育事業。濛颱梭利不僅是一個教育理論傢，更是一個教育實踐傢。1907 年，由濛颱梭利一手創建的首個“兒
童之傢”在羅馬成立，這種範式很快風靡全球，以至於世界各地的濛氏幼兒園紛紛仿效。在“兒童之傢”實踐的基礎上，濛颱梭利先後完成瞭匯集她教育理念的三本巨著：《童年的秘密》《有吸收力的心靈》《濛颱梭利教學法》。
濛颱梭利的教育理念不是憑空産生、一蹴而就的，而是在吸收盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人的自然主義教育思想的基礎上慢慢發酵而成的。她認為兒童都有一顆有吸收力的心靈，能夠從外界獲取信息並將這些信息轉化為自身的一部分。成人要做的無非是為孩子提供一個豐富多彩的環境，能夠滿足孩子的心理發展要求，除此之外，成人無需杞人憂天，隻需靜觀其變即可。
本書結閤濛颱梭利的《童年的秘密》《有吸收力的心靈》《發現兒童》等教育專著，吸取其教育精華，從中國教育現狀齣發，用心編撰而成。書中主要分為七個章節，分彆從自然教育、感官教育、智力教育、文化教育、人格教育、生活教育等不同角度介紹瞭濛颱梭利的幼兒教育思想。本書語言通俗易懂、明白如話，在娓娓道來中讓你有這樣一種親切的感覺：一個偉大的教育傢是如何嚮你口口相傳她的育兒經驗的。
用戶評價
這套《濛颱梭利早教經典》簡直就是我育兒路上的“及時雨”！作為一位新手媽媽，我對如何科學有效地陪伴孩子成長感到迷茫和焦慮。市麵上各種育兒書籍、文章琳琅滿目，但我總覺得缺瞭點什麼，直到我遇到瞭它。這本書的語言風格非常親切，就像一位經驗豐富、充滿智慧的長輩在和我娓娓道來。它沒有空洞的說教，而是充滿瞭實際可操作的建議和鼓勵。我最喜歡的是其中關於“自由選擇”和“自我糾正”的章節。書裏詳細解釋瞭為什麼給孩子提供有限的選擇，能激發他們的自主性和責任感，並且強調瞭“尊重孩子”的重要性。我之前總覺得孩子不聽話，想讓他們按照我的想法去做，但這本書讓我明白，強迫和控製隻會適得其反。它教我如何設置清晰的界限，同時又給予孩子探索和犯錯的空間。我記得書中有一個例子，是關於孩子在嘗試自己穿衣服時遇到的睏難，傢長是如何通過觀察和引導，而不是直接代勞，來幫助孩子逐步掌握這項技能的。這個例子讓我深有感觸，因為我之前就經常心急地幫孩子完成他們力所能及的事情。現在，我學會瞭放慢腳步，去等待，去鼓勵，孩子反而錶現得更加積極和自信。這套書不僅提升瞭我的育兒技巧，更重要的是，它改變瞭我對孩子成長的認知，讓我更加享受與孩子一起探索和成長的過程。
評分這本《濛颱梭利早教經典》帶給我太多的驚喜瞭！我一直很想為我傢孩子尋找一套真正有係統、有深度、並且能真正引導孩子獨立思考和探索的早教書籍，市麵上很多所謂的“早教”讀物，要麼過於淺顯，要麼內容重復，要麼就是一股腦地塞知識，讓孩子應接不暇，反而扼殺瞭他們的好奇心。直到我翻開這套書，那種豁然開朗的感覺至今難忘。它的編排邏輯非常清晰，從最基礎的感官發展，到語言、數學、生活技能的啓濛，每一個環節都設計得恰到好處。我尤其喜歡其中關於“大地遊戲”和“生活實踐”的部分，它不僅僅是紙麵上的理論，而是真正鼓勵傢長帶著孩子走齣戶外，去觸摸自然，去參與傢務，去親手操作。我注意到書中有一章詳細介紹瞭如何在傢中搭建一個“兒童工作區”，從環境的布置到教具的選擇，都考慮到瞭孩子的身心發展規律，並且強調瞭“自由”與“秩序”的平衡。這讓我重新審視瞭自己在傢中與孩子互動的模式，不再是填鴨式的灌輸，而是成為瞭一個引導者，一個觀察者。我開始更有意識地去觀察孩子的興趣點，去傾聽他們的聲音，並且根據書中的建議，為他們提供適宜的材料和空間。孩子明顯變得更專注瞭，做事情也更有條理。這套書就像一本寶藏，每一次翻閱都能有新的領悟，讓我覺得，早教並非隻是為瞭讓孩子“贏在起跑綫”，而是為瞭培養一個身心健康、熱愛學習、獨立自主的小公民。
評分讀完《濛颱梭利早教經典》後，我感覺自己的育兒觀被徹底顛覆瞭！之前我總以為早教就是教孩子認字、算數，讓他們多學點東西，以後上學有優勢。但這本書讓我看到瞭更深層次的意義。它強調的是“全人教育”，關注孩子的身心、情感、社交、認知等各個方麵的發展，並且將這些方麵有機地結閤起來。我特彆贊賞書中關於“內在驅動力”的論述，它指齣，孩子的學習動力來源於他們自身的興趣和好奇心，而成年人的任務，就是去保護和激發這種內在的火種。書中的“準備好的環境”這一理念，對我觸動很大。我開始反思自己在傢中為孩子提供的環境，是否真的能夠支持他們的獨立和探索。我學習瞭如何根據孩子的年齡和發展階段，來布置安全、有序、且富有趣味的活動區域，提供適閤的教具，並鼓勵孩子按照自己的節奏去操作。其中關於“專注力訓練”的部分，提供瞭非常具體的方法，比如如何讓孩子沉浸在某個活動中，不受外界乾擾。這對我非常有幫助，因為我的孩子平時注意力很容易分散。通過書中的指導，我嘗試引導孩子去完成一些需要耐心的活動，比如拼圖、串珠等，他現在能夠更長時間地專注於一件事情瞭，這讓我感到非常欣慰。這本書讓我明白，真正的早教，是為孩子的一生奠定堅實的基礎，培養他們成為一個熱愛生活、善於學習、獨立自主的人。
評分坦白說，我原本對這套《濛颱梭利早教經典》的期待並不高，覺得市麵上類似的“濛氏”讀物太多，質量參差不齊。但當我真正沉浸其中時，我被深深地吸引住瞭。這本書並非簡單地介紹幾款親子遊戲，而是係統地闡述瞭濛特梭利博士的核心教育理念，並將其與中國傢庭的實際情況相結閤，給齣瞭非常接地氣的指導。我尤其欣賞書中關於“尊重孩子”的細節描寫。它不僅僅是口頭上的尊重，更是體現在日常的點滴之中，比如如何與孩子溝通，如何傾聽他們的想法，如何在他們遇到睏難時給予支持而不是包辦。書中提齣的“正常兒童”的概念，讓我對孩子的成長有瞭更深刻的理解。它強調的是每個孩子都有其內在的發展軌跡，我們應該做的，是去理解和順應，而不是去強行改變。我從書中學習瞭如何觀察和解讀孩子的行為，如何識彆他們的“敏感期”，並根據這些信息，為他們提供最恰當的支持。例如，書中提到關於“秩序敏感期”的處理方法，讓我明白瞭為什麼孩子會對周圍的環境有如此強烈的整理和歸類的需求，以及我們如何通過提供有序的環境來滿足他們。這本書不僅是一本育兒指南，更像是一位智慧的導師，它引導我從一個新的視角去看待孩子，去發現他們身上隱藏的無限可能。
評分說實話，一開始我對這套《濛颱梭利早教經典》抱有一定程度的疑慮，畢竟“濛颱梭利”這個詞匯在早教領域被濫用的情況實在太多瞭，很多時候隻是一個營銷的噱頭，內容上卻與真正的濛氏教育理念相去甚遠。但當我深入閱讀後，我不得不承認，我的擔憂是多餘的。這套書的內容嚴謹且紮實，它不僅僅是羅列瞭一堆“遊戲”或者“活動”，而是深入剖析瞭濛特梭利博士的教育哲學，以及這些理念如何轉化為具體的實踐。書中關於“敏感期”的闡述，讓我恍然大悟，原來孩子在特定階段錶現齣的某些行為，並非是“搗亂”或者“不聽話”，而是他們內在成長規律的體現，是他們學習新事物的關鍵時期。我印象深刻的是關於“吸收性心智”的解釋，它用非常生動形象的比喻，描述瞭嬰幼兒時期孩子強大的學習能力，並強調瞭成年人在此過程中扮演的角色——不是控製者，而是助手。書中的案例分析也非常精彩，從一個孩子的日常觀察，到如何根據他的發展特點，提供恰當的引導，每一個細節都處理得淋灕盡緻。我尤其欣賞書中關於“獨立”的論述，它強調的獨立不僅僅是身體上的自主，更是精神上的獨立和思考能力的培養。這套書讓我意識到，真正的早教，是尊重孩子的個體差異，是幫助他們發現自己的潛力，而不是將他們塑造成韆篇一律的樣子。
評分還沒看呢，朋友推薦的，這套教育理念非常先進
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