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　　中国古来关于“民”的名词众多，如“生民”“庶民”“臣民”“四民”“乡民”“山民”“边民”“良民”“遗民”“流民”“贱民”“刁民”“小民”“罪民”等。这里面有表示身份的，有表示职业的，有表示居住区域的，有表示品质的，有表示褒贬的，有表示生存状态的，有表示蔑视与指责的，也有表示自我谦卑或认罪的。

　　但民的别称固然多，就是没有“公民”。然而，公民在现代文明系统中，其地位却是重要、关键、无可替代。

　　我们今天的素质教育，无论从哪个角度来理解，公民教育都应该排在前面。因为它必要于市场经济，必要于法治形成，必要于现代化大业，也必要于学生的全面发展。

内容简介

　　高校素质教育课程建设是加强大学生素质教育的关键。本书力图多维反思素质教育的理念，探求构建理工科大学创新性、规范化的素质教育课程体系的新路。既着力解决素质课程的系统、位序、均衡等结构性问题，形成核心课程群、骨干课程群和延伸课程群；又深挖课程的育人潜能，在增强课程的吸引力和实效性上做文章，重思想、守规范、显特色。本书凝聚着一群素质教育求索者的知与行，既可以视为中国高校加强素质教育的一个缩影，也可以当作素质教育课程建设新探索的一个案例。

目录

今日高校该有怎样的素质教育(代序)/史仲文

素质教育理念与课程体系研究

整体教育开放教育自我教育/吴晚云3

学生不是流水线的产品/王晓纯8

人才培养模式与人文素质教育/罗学科杨嵩松王文革11

文化素质教育主干课程系统之特色建设研究

——基于以工为主的多科性大学教学平台/张加才17

高校人文素质教育选修课程体系建设研究

——以北方工业大学为例/刘同军25

高校文化素质教育课程规范化的探索与实践/罗学科李志强32

论高校人文素质教育的特色培育/李肖常迺媛41

美国百年通识教育对我国通识教育改革的启示/李海燕47

大学美育课程研究

培养全面发展的一代新人

——《大学美育》（修订本）“绪论”/仇春霖59

高校美育的意义在于陶冶情感/顾建华74

历史·结构·经验

——国家级精品课“大学美育”课程建设报告/王德岩81

从“爱美之心，人皆有之”说到审美教育的实施/王文革88

审美教育——提升创造力的基本路径/李颖91

电视美育与少儿身体意象建构的诗意导引/于隽96

浅析“静像电影”制作在大学美育课堂中的应用及意义/于隽103

当代高校美育的社会环境

——高校美育三论之一/王德岩107

当代高校美育的经济环境

——高校美育三论之二/王德岩116

当代高校美育的文化环境

——高校美育三论之三/王德岩126

自然美

——《大学美育讲义》之一/王鸿博139

生活·美学/张轶162

大学语文课程研究

谈大学语文的学科建设/赵卓175

《大学语文》教材综论/史礼心184

大学语文，路在何方

——关于大学语文教学改革的一点思考/王文革193

视觉文化时代大学语文教育的反思/赵晓辉200

审美： 难以落实的老生常谈

——兼及大学语文的定位与任务/冯雷208

大学语文教学中古典诗词之歧解与误解论析/赵晓辉219

什么才是“浮云”/赵玉琦225

绣帷之上的往事再现

——细读周邦彦的《瑞龙吟·章台路》/赵晓辉228

文化经典阅读课程研究

经典阅读： 说《道德经》/史仲文241

经典阅读： 《孟子》二题/张加才257

《红楼梦》的意境与妙悟/王德岩263

关于中国文化经典的阅读与思考/李肖冯海燕276

文化创意课程研究

文化创意： 我行吗？/王文革289

文化创意： 我行/王文革308

浅析真善美与电视真人秀的原创性开掘/于隽320

实效源自学生的主体性

——文化创意产业（图书策划）实训

总结/王文革王德岩翟霞324

中国戏曲、语言文化课程研究

高校京剧教材及教育状况杂谈/胡淳艳331

国粹还是玩意儿

——课余遐想/胡淳艳334

网络语言与社会文化刍议/李燕348

汉语新词新语与社会文化/李燕359

素质教育与人才培养研究

成功教育<成才教育<成人教育/史仲文373

今天我们能否像古人一样因材施教？/王德岩390

论大学生科技道德素养教育/李志强394

论科学研究中失败与错误的价值/李亚宁402

辛亥革命与人才培养/曲辉411

高校艺术馆与大学生素质教育关系研究/王波郝亚萍418

理工科大学生人文素质教育调查研究/李燕周梦珠金煜421

人文精神： 文化环境的价值蕴涵/张茂林433

教师在大学文化建设中的作用/王文革441

后记447

前言/序言