具體描述
編輯推薦
適讀人群 ：小學一年級到小學六年級，每個學期一冊。小學生、教師和傢長等。本套圖書按“教育部中小學課程標準”要求進行編寫，小學部分閱讀內容同步瞭人教版數學教材的進度，以“生活數學、數學探索、課堂之外、東東童話、馬馬虎虎”等欄目的形式呈現閱讀單元，每一個閱讀單元對應教材的一個知識點，非常適閤小學生在學習的過程進行同步閱讀，培養學習數學的興趣，延伸數學知識。
內容簡介
《數學在哪裏（小學一年級上冊）》主要用於小學生的數學閱讀，配閤學生的所學內容，輔以數學遊戲、數學智慧、數學美學、數學趣題、數學故事等。使學生在輕鬆的閱讀中，感悟數學之美，激發學習數學的興趣和探索數學奧秘的好奇心。告訴小讀者，數學之美存在於我們生活的方方麵麵，目之所及、耳之所聞、手之所觸，都蘊含著數學之美。在數學閱讀之中，開啓數學大門，提高數學素養，賦予小朋友們發現數學之美的眼睛！作者簡介
唐彩斌，教育學碩士，杭州市科協第十屆科協委員，杭州市時代小學校長。齣版瞭《技術改變課堂》、《怎樣教好數學-小學數學名傢訪談錄》、《小學數學研究》、《小學數學教學設計》等作品。承擔瞭信息技術與小學數學學科整閤的新方式、基於超級畫闆的小學數學教學應用研究、中小學教師教學機智的生成策略研究等教研項目，獲得國傢基礎教育課程改革成果二等奬、浙江省基礎教育教學成果奬一等奬。精彩書評
★數學閱讀能幫助學生用數學的眼光觀察現實，用數學的思維分析現實，用數學的語言錶達現實。數學閱讀，能讓孩子們接觸到更多“好吃有營養”的數學，從而豐富學生對數學的認識，加深對數學的體驗，進而愛上數學。——全國人大代錶、中國小學數學教育專業委員會理事長、著名特級教師 吳正憲
★數學在哪裏，是一個切中要害的問題，有時孩子們把學校數學和現實數學割裂開來，數學閱讀可以讓孩子感受生活周圍的數學；而且通過有意思的故事有挑戰的探索主動地獲得，數學閱讀讓學生真切地感受到什麼是數學，以及數學與自己有什麼關係，進而感受到隻有在課堂上學好數學，纔有可能用數學的眼光來看待現實世界。
——美國特拉華大學教授、國際數學教育專傢 蔡金法
★閱讀可以豐富知識，數學可以靈活思考，透過數學閱讀的故事、探索、遊玩等，讓課堂裏的數學深化、課堂外的數學廣化，以此來培養數學素養。
——颱北教育大學教授、颱灣教育部師鐸奬獲得者 鍾靜
目錄
第一章：數字是我們的好朋友 1
課堂之外：“調皮蛋”小陽 2
生活數學：阿帥老師的第一堂數學課 4
東東童話：期待貓 7
生活數學：數字有什麼用？ 9
數學故事：數字從哪兒來？ 15
數學故事：古時候的數 20
第二章：最小兩位數“10”的故事 23
生活數學：螃蟹舞會 24
數學故事：便攜式計數器 27
數學故事：10是怎麼迴事？ 29
東東童話：神奇的數字房屋 31
第三章：數字寶寶探險記 37
數學好玩：森林王國探險 38
數學探索：神奇的加法串 43
數學好玩：會唱歌的圖書館 48
東東童話：長耳朵兔子 51
第四章：小不點“0”的故事 59
數學探索：會惡作劇的火柴 60
生活數學：消失的0 63
東東童話：可怕的大逃亡 67
第五章：立體圖形的奧秘 73
生活數學：骰子的樣子 74
生活數學：大虎開啓百寶箱 76
數學好玩：有趣的機器人 79
數學故事：不懂數學的猴子 83
生活數學：美麗的立體圖形 86
數學探索：搭圖形很有趣 89
數學好玩：動手做圓柱體 91
第六章：平麵圖形的奧秘 93
課堂之外：瞭不起的數字 94
生活數學：認識平麵圖形 97
數學故事：數學課or美術課？ 99
生活數學：蜜蜂的智慧 101
數學好玩：阿帥老師的難題 104
數學探索：大虎的拿手絕活 107
第七章：我們一起玩數學 111
數學好玩：巧擺硬幣 112
馬馬虎虎：啦啦隊到底有幾人？ 115
數學雜談：分與閤 118
東東童話：豬八戒吃蟠桃 120
數學探索：機智的鬥牛士 123
第八章：鍾錶上的時間問題 125
數學雜談：認識鍾錶 126
數學雜談：鍾錶的故鄉 128
生活數學：時鍾的製作 131
東東童話：奇幻森林探險 133
東東童話：營救音樂仙子 136
第九章：有趣的火柴棒 141
生活數學：電影院中的數學問題 142
數學探索：虎媽媽過河 145
數學好玩：超級變變變 148
數學探索：夢見外星人 150
數學好玩：巧走迷宮 152
數學幽默：大虎爸爸的測謊儀 155
精彩書摘
《數學在哪裏（小學一年級上冊）》：鄰水花園是一個非常漂亮的住宅小區，而且非常特彆，因為這個小區裏住瞭一位可愛的小朋友。他圓圓的腦袋，靈活的眼珠，小細胳膊小細腿兒，黑黝黝的皮膚，瘦精精的身闆，一看就知道是個正宗的“調皮蛋”，大傢都叫他小陽。
小陽最近很苦惱，為什麼呢？因為他要去上學瞭。
彆的小朋友盼星星盼月亮期待著早一點兒上學，可是小陽呢，就怕上學的那一天。幼兒園秦老師每次在小陽犯規後，就無奈地嘆氣：“看來，隻有等你上小學瞭，讓小學老師製住你嘍！”媽媽總在收拾小陽的玩具時，竪起眉毛，氣呼呼地說：“等著瞧吧，上瞭小學就有人能收拾你啦！”聽得多啦，小陽一閉上眼睛，就看到瞭自己的小學班主任，黑著臉，手裏拿著長長的教鞭，張開大嘴，嚴厲地訓著話。你說，這能不讓人擔心嗎？
這個煩惱小陽不能和媽媽說，媽媽日盼夜盼就等著他上小學的那一天。
也不能和爸爸說，爸爸最近很忙，晚上總是很晚纔迴來，壓根兒沒有時間聽他說。
也不能和幼兒園的秦老師說，如果秦老師知道瞭他的秘密一定會笑話他：“想不到你這個小孫悟空也有害怕的時候呀！”
是啊，小學的班主任一定是如來佛祖，會把我這個小猴子壓在五指山下的。
不管多麼不願意，入小學的那一天還是準時來臨瞭。
8月31日，爸爸媽媽帶著小陽走進瞭鄰水小學。
一（1）班的教室門口，王老師正笑眯眯地站在那裏，長長的頭發像黑色的瀑布一樣，一直垂到腰際，亮閃閃的大眼睛水汪汪的，眼珠又清又亮，她非常非常漂亮，笑起來還有兩個深深的酒窩。
小陽覺得王老師漂亮極瞭，像什麼呢？像仙女？不對。像美羊羊？也不對。我知道瞭，像陽光，對，就像今天燦爛的陽光。我喜歡王老師，我喜歡上小學。小陽的心裏快樂得要飛起來啦。
等他們全部坐下來後，王老師開始給大傢發新書。這時，一個人影像鏇風一樣颳進教室，他又高又帥，笑眯眯地跟大傢打招呼：“小朋友們，你們好啊！我帥不帥呀？對啦，我就是你們的阿帥老師，名副其實哦，大傢以後可以叫我阿帥。”全班小朋友瞬間笑翻瞭，太有趣瞭，這個老師酷斃瞭。
……
前言/序言
數學閱讀，讀齣精彩親愛的小讀者：
當你打開這本書的時候，心裏是否多少有些好奇，“數學在哪裏”“數學怎麼也有閱讀”？是啊，閱讀不是語文學科學習的專用方式，在“全民閱讀”的今天，閱讀是每一門學科都在倡導的學習方式，數學也是如此。
為什麼數學也要閱讀？閱讀是未來公民的核心素養。大教育傢蘇霍姆林斯基曾經這樣說：“一個不閱讀的孩子就是學習上潛在的差生，一個人的智力啓濛、道德養成、素質培養，以及創新能力的發展，都離不開閱讀”。閱讀對一個人成長和社會發展所起的作用，怎麼說都不誇張，既關乎個人的健康成長，也關乎社會的文明滋養。
可能有小讀者，還有一點小疑問：這些閱讀的時間，還不如多做幾道題呢？數學閱讀難道也會提高成績？不錯，在越來越多的國際大規模學力測評中，都有大量的證據證明閱讀與數學學業成就正相關，也就是會閱讀的人成績更好。另外，實不相瞞，從全球教育比較看來，我們中國學生的閱讀數量和能力都有待進一步提升，隻有我們在閱讀上多花點功夫，纔能在未來社會成為有國際競爭力的人。
正是基於這樣的考慮，為瞭便於讀者們順著學校數學學習方嚮展開數學閱讀。我們在大數學傢張景中院士的影響下，開始瞭“數學科普”的工作。編寫組從全國範圍邀請瞭一批特級教師、教研員和教壇新銳，精心選擇內容，用心編寫文章，希望同學們能基於學過的知識去閱讀，能在閱讀中瞭解到課堂數學知識背後的知識，拓展數學學習的視野，感受到數學的用處；基於閱讀材料，也可以熟練掌握課堂要求的數學基本技能，深化理解，提升解決問題背後的數學思想方法，感受到數學的美妙；書中還有很多富有趣味的故事情境，希望能激發讀者們學習數學的興趣和探索數學奧秘的好奇心，能感悟數學之美，感受到數學好玩。
數學的學習是有綫索的，但綫索不是唯一的。解決數學問題的方法是多樣的，方法是沒有限製的。靜態的教科書、有限的課堂時空，都不應該阻擋每一個學習者不斷思考與探索，數學閱讀就是為大傢拓開一個新的學習時空。如果你在學習數學時曾遇到睏難，沒關係，也許在書中你能找到適閤你的方法，讓你豁然開朗；如果你在學習時曾輕鬆掌握，還想接受新的挑戰，在閱讀中你可以繼續接受高等級的挑戰，讓你勇往直前；如果你在學習數學的過程中，曾經覺得無趣，甚至有點接近無聊，在閱讀中你會感受到數學的美妙與趣味，說不定會從“恨它”變成“愛它”哦。閱讀，會創造很多的可能。
小讀者們，編寫組的成員都是有著一腔熱情緻力於小學數學閱讀的老師，我們可能沒有大專傢們“站得高”，但是我們和你們“貼得近”；我們可能沒有作傢般的文采來潤澤文字，但是我們知道怎樣的語言會讓你們心領神會；雖然我們也知道準備匆忙，內容還不夠豐富，但隻要你有心，這些內容足以讓你們讀齣美妙，感受精彩！數學閱讀，還有很多的工作要做，我們知道也許這不是一套完美的圖書，但我們懇切地希望大傢都參與進來，能夠不斷地豐富完善。
小讀者們，閱讀帶來新世界，精彩等你去發現！
主編大朋友：唐彩斌彭翕成
用戶評價
我之前對數學一直沒有什麼概念，覺得那是一堆枯燥的數字和符號，直到我看到瞭《數學在哪裏（小學一年級上冊）》。這本書就像一位神奇的嚮導，帶我進入瞭一個充滿樂趣的數學世界。它沒有給我灌輸復雜的理論，而是用我能理解的方式，讓我看到瞭數學在生活中的應用。比如，書裏講到我們去公園玩，需要數有多少個滑梯，有多少棵樹，這讓我明白瞭“數數”可以用來瞭解周圍的環境。還講到我們疊衣服，怎麼把大大小小的衣服疊得整整齊齊，這讓我理解瞭“大小”和“順序”的概念。書中的圖畫充滿瞭童趣，讓我在閱讀的過程中感到非常開心。我尤其喜歡書中關於“認識時間”的部分，它用太陽的東升西落，來介紹白天和黑夜，以及一天的基本時間概念，我開始嘗試著觀察傢裏的時鍾，雖然還不完全認識，但已經有瞭一些初步的瞭解。這本書真的讓我覺得，數學不是一個遙遠的概念，而是我們生活的一部分，它讓我的生活變得更加有條理，也更加有趣。我不再害怕數學，反而充滿瞭好奇心，想要去發現更多隱藏在生活中的數學奧秘。這本書真的讓我愛不釋手！
評分這本書簡直就是一本“生活數學指南”，讓我大開眼界！我一直以為數學就是數字和加減乘除，但《數學在哪裏（小學一年級上冊）》徹底刷新瞭我的觀念。它讓我明白，原來我們生活的世界，處處都隱藏著數學的規律和奧秘。書裏講到我們排隊等公交車，人數的多少，誰在前，誰在後，這都是關於“順序”和“數量”的概念。我還學會瞭怎麼數數傢裏的傢具，比如有幾把椅子，幾張桌子，這讓我覺得數數不再是枯燥的練習，而是在清點我的“王國”。書中的圖畫色彩鮮艷，人物造型可愛，讓我在輕鬆愉快的氛圍中學習。我特彆喜歡關於“大小”和“長短”的比較，書裏用瞭小貓和小老鼠的身高、尾巴的長度來做對比，我一下子就明白瞭什麼叫做“大”和“小”，“長”和“短”。我開始在傢裏麵到處找“大”和“小”的玩具，量一量它們的“長”和“短”，感覺自己像個小小的科學傢，在進行各種測量和比較。這本書沒有讓我感到任何壓力，反而讓我對周圍的世界充滿瞭好奇心。我常常會主動去數東西，去比較大小，去尋找規律，這都是因為這本書點燃瞭我對數學的興趣。我真的非常喜歡這本書，它讓我的生活變得更有趣，也讓我對數學有瞭全新的認識。
評分我拿到《數學在哪裏（小學一年級上冊）》的時候，感覺就像收到瞭一份珍貴的禮物。這本書真的太有趣瞭，它讓我看到瞭數學在我們日常生活中的無限可能。我以前覺得數學就是數數，就是加減法，但這本書讓我明白，數學遠不止於此。它用非常形象生動的例子，讓我理解瞭很多抽象的概念。比如，書裏講到我們去遊樂園玩，需要數有多少個氣球，有多少個小朋友，這讓我明白瞭“數數”可以用來統計數量。還講到我們早上起床，需要穿衣服，怎麼把紐扣一顆顆對齊，這讓我理解瞭“順序”和“對應”的概念。書中的插圖非常精美，每一個畫麵都充滿瞭童趣和想象力。我尤其喜歡關於“認識圖形”的章節，它用各種各樣的生活物品，比如圓形的盤子，方形的書本，三角形的屋頂，讓我直觀地認識瞭各種圖形，並且學會瞭在生活中尋找它們。我開始嘗試著畫齣各種圖形，並且給它們命名，感覺自己像個小小藝術傢。這本書真的讓我對數學産生瞭濃厚的興趣，我不再覺得數學是枯燥的，而是充滿瞭樂趣和挑戰。我迫不及待地想繼續探索這本書，想知道數學還能以怎樣有趣的方式齣現在我的生活中。
評分《數學在哪裏（小學一年級上冊）》這本書，對我來說，就像是打開瞭一扇通往奇妙世界的大門。我之前總覺得數學離我好遠，好像是大人世界裏的事情，但這本書讓我看到瞭，原來數學就在我們身邊，而且那麼有趣！它沒有那些復雜的數字和公式，而是用我最熟悉的生活場景來給我講解。比如，書裏講到我們和小朋友們一起玩捉迷藏，需要數數，也需要判斷誰藏在瞭哪裏，這讓我明白瞭“數數”和“位置”的概念。還有，當我們一起分享餅乾的時候，怎麼樣纔能分得公平，讓每個人都吃到一樣多的，這讓我理解瞭“相等”的概念。書中的插圖色彩斑斕，角色造型也很可愛，讓我感覺像是在讀一本有趣的繪本故事。我特彆喜歡關於“高低”的比較，書裏用小兔子和小象的身高來做對比，讓我一下子就明白瞭“高”和“低”的區彆。我開始在傢裏尋找“高”和“低”的東西，比如椅子比桌子高，小熊比我高，感覺自己像個小小探險傢。這本書讓我覺得，學習數學不再是一件苦差事，而是一場充滿驚喜的探索。我每天都迫不及待地想翻開下一頁，看看又會在哪裏發現數學的“身影”。這本書真的太棒瞭！
評分這本書真的是一本“寶藏書”！我拿到《數學在哪裏（小學一年級上冊）》的時候，就被它可愛的封麵吸引住瞭。翻開書，裏麵的內容更是讓我驚喜連連。我一直覺得數學很難，枯燥乏味，但是這本書完全改變瞭我的看法。它把數學融入到我們生活的方方麵麵，讓我覺得數學無處不在，而且非常有趣。比如，書中講到我們去超市購物，需要數有多少種水果，每種水果有多少個，這讓我明白瞭“數數”的重要性。還講到我們和小夥伴們一起玩遊戲，怎麼樣纔能公平地分配玩具，這讓我理解瞭“比較”和“公平”的概念。書中的插畫非常精美，色彩搭配也很舒服，讓我在閱讀的過程中感到非常放鬆和愉快。我特彆喜歡書裏關於“形狀”的講解，它用生活中的各種物品，比如圓形的時鍾，方形的窗戶，圓柱形的捲紙筒，讓我直觀地認識瞭各種形狀，並且學會瞭在生活中尋找它們。我開始嘗試著畫齣各種形狀，並且給它們命名，感覺自己像個小小畫傢。這本書不僅教會我認識數學，更重要的是，它讓我對數學産生瞭濃厚的興趣。我每天都迫不及待地想看看今天又會發現什麼新的數學秘密。這本書真的太棒瞭！
評分我拿到《數學在哪裏（小學一年級上冊）》這本書的時候，我並沒有抱太大的期望，因為我總覺得一年級的數學應該很簡單，而且枯燥無味。但是，當我翻開書的第一頁，我就被深深吸引住瞭。這本書不僅僅是一本關於數字的書，更是一本關於如何觀察和思考的書。它用非常貼近孩子生活的故事和插圖，將抽象的數學概念具象化。比如，書裏提到小螞蟻搬傢，需要知道隊伍有多長，有多少隻螞蟻，這讓我理解瞭“數數”和“排列”的概念。我還學會瞭辨認方嚮，比如“前麵”和“後麵”，“左邊”和“右邊”，這讓我覺得自己好像在參加一次尋寶探險，每學會一個數學概念，就拿到一張藏寶圖的一部分。書的語言非常生動活潑，就像在聽一個有趣的故事，一點也不會讓人感到乏味。我尤其喜歡關於“分類”的那一章，它用不同顔色、不同形狀的積木，讓我學會瞭把它們按照一定的規則分到不同的盒子裏，我感覺自己像個小小收納師，把混亂的積木變得井井有條。這本書讓我明白，數學不僅僅是學習知識，更是一種解決問題的能力。我開始用數學的眼光去看待生活中的事物，並且嘗試用數學的方法去解決一些小問題。這本書真的讓我受益匪淺，我愛上瞭它！
評分這本書簡直太棒瞭！《數學在哪裏（小學一年級上冊）》這本書就像一本藏寶圖，每一頁都藏著一個關於數學的驚喜。我之前總覺得數學離我很遙遠，好像是一堆看不懂的數字和符號，但是這本書徹底改變瞭我的看法。它用非常貼近我們生活的方式，把數學變得生動有趣。比如，書裏講到我們和小夥伴們一起搭積木，需要數有多少塊積木，怎麼樣纔能搭得更高，這讓我明白瞭“數數”和“比較”的重要性。還講到我們和小貓小狗玩耍，需要知道誰跑得快，誰跑得慢，這讓我理解瞭“快慢”的概念。書中的插圖非常生動形象，色彩也很鮮艷，讓我感覺就像在看一本有趣的繪本故事。我特彆喜歡關於“認識時間”的部分，它用太陽的東升西落，來介紹白天和黑夜，以及一天的基本時間概念，我開始嘗試著觀察傢裏的時鍾，雖然還不完全認識，但已經有瞭一些初步的瞭解。這本書真的讓我覺得，數學不是一個遙遠的概念，而是我們生活的一部分，它讓我的生活變得更加有條理，也更加有趣。我不再害怕數學，反而充滿瞭好奇心，想要去發現更多隱藏在生活中的數學奧秘。
評分我必須說，《數學在哪裏（小學一年級上冊）》這本書，徹底顛覆瞭我對數學的認知！我之前總覺得數學是枯燥乏味的，是數字和公式的堆砌，但是這本書讓我看到瞭數學的美麗和趣味。它把數學融入到我最熟悉的日常生活場景中，讓我覺得數學無處不在，而且非常有意義。比如，書中講到我們去公園玩，需要數有多少個花壇，有多少棵樹，這讓我明白瞭“數數”可以用來瞭解周圍的環境。還講到我們和小夥伴們一起分享零食，怎麼樣纔能分得公平，讓每個人都吃到一樣多的，這讓我理解瞭“相等”的概念。書中的插畫色彩鮮艷，充滿瞭童趣，讓我在閱讀的過程中感到非常愉快。我尤其喜歡關於“認識圖形”的章節，它用生活中的各種物品，比如圓形的盤子，方形的書本，三角形的屋頂，讓我直觀地認識瞭各種圖形，並且學會瞭在生活中尋找它們。我開始嘗試著畫齣各種圖形，並且給它們命名，感覺自己像個小小藝術傢。這本書真的讓我對數學産生瞭濃厚的興趣，我不再覺得數學是枯燥的，而是充滿瞭樂趣和挑戰。我迫不及待地想繼續探索這本書，想知道數學還能以怎樣有趣的方式齣現在我的生活中。
評分這本書真是太神奇瞭，我翻開第一頁就覺得自己仿佛進入瞭一個奇妙的數學世界。書的封麵設計得色彩鮮艷，卡通形象也很可愛，一下子就吸引瞭我的目光。我平時一聽到“數學”兩個字就有點頭疼，感覺那些數字和符號都離我好遠，但這本書完全顛覆瞭我的認知。它沒有枯燥的公式，也沒有復雜的計算，而是用一種非常有趣的方式，把數學藏在我們生活的方方麵麵。比如，它講到我們早上起床，刷牙需要數幾下，穿衣服怎麼把紐扣一顆顆對齊，這些看似簡單的事情，竟然都和數學有關。我以前從未留意過，原來數學這麼貼近生活，這麼實用。書中的插畫非常生動形象，把抽象的概念變得可視化，就像給我打開瞭一扇新世界的大門。我特彆喜歡裏麵一個關於“形狀”的章節，它用各種各樣的生活物品，比如桌子、椅子、盤子、球，來講解正方形、圓形、長方形等等，我這纔發現，原來這些形狀在我們身邊無處不在，而且它們都有自己的名字和特性。我開始試著在傢裏尋找這些形狀，並且給它們命名，感覺自己像一個小小的偵探，在探索數學的秘密。這本書不僅教會我認識數學，更重要的是，它讓我愛上瞭數學，不再害怕它，甚至對它充滿瞭好奇。我期待著這本書接下來的內容，想知道數學還會以怎樣有趣的方式齣現在我的生活中，我想成為一個小小數學傢！
評分我迫不及待地翻開瞭《數學在哪裏（小學一年級上冊）》，這本書給我的感覺就像是在玩一場大型的尋寶遊戲。每一頁都藏著一個數學的“寶藏”，等待我去發現。我從來沒有想過，原來搭積木、玩拼圖、甚至和朋友們一起分享零食，都蘊含著數學的道理。書裏有個故事，講的是小兔子和小鬆鼠一起分蘋果，怎麼樣纔能分得公平，讓我明白瞭“平均分”的概念，雖然裏麵沒有直接說“平均分”這三個字，但是通過故事的情節，我完全理解瞭。還有關於“多少”的比較，書裏用瞭小雞吃蟲子的數量來做對比，一邊的小雞吃瞭很多蟲子，另一邊的小雞吃得很少，讓我直觀地感受到瞭“多”和“少”的區彆。這些例子都非常貼近孩子的生活，很容易理解，也很容易在現實生活中找到對應的場景。我感覺這本書就像一個魔法棒，把那些枯燥的數字和算式都變成瞭有趣的玩伴。我尤其喜歡其中關於“認識時間”的部分，它用太陽升起、月亮齣來這樣生動的情景，來介紹白天和黑夜，以及一天的時間流逝，我開始嘗試著觀察傢裏的時鍾，雖然還不完全認識，但已經有瞭一些概念。這本書真的讓我覺得，數學不是一門需要死記硬背的科目，而是一種觀察世界、理解世界的方式。我每天都迫不及待地想看看今天又會在哪裏發現數學的蹤跡，它讓我的生活充滿瞭驚喜和樂趣，我真的愛上瞭這本書！
評分京東的商品質量讓人放心！
評分寒假作業要看的書還可以。
評分品質很不錯，以後再來買。。。
評分很實用，把書本知識在生活中再現瞭，孩子也喜歡讀
評分這圖書很新，好便宜，買瞭很多本。放圖書館供同學們閱讀。物流發貨快。快遞員態度很好。
評分很不錯的書籍，用券後價格實惠，值得購買，送貨快。
評分用於小學生的數學閱讀，配閤學生的所學內容，輔以數學遊戲、數學智慧、數學美學、數學趣題、數學故事等。使學生在輕鬆的閱讀中，感悟數學之美，激發學習數學的興趣和探索數學奧秘的好奇心。告訴小讀者，數學之美存在於我們生活的方方麵麵，目之所及、耳之所聞、手之所觸，都蘊含著數學之美。在數學閱讀之中，開啓數學大門，提高數學素養，賦予小朋友們發現數學之美的眼睛！
評分慢慢學習吧，很不錯的一本書。
評分哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈嘰嘰嘰嘰哈哈哈
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