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张婷，刘新民 编

图书标签:

• 发展心理学
• 心理学
• 儿童发展
• 青少年心理学
• 认知发展
• 社会性发展
• 人格发展
• 生命发展
• 发展阶段
• 心理成长

出版社： 中国科学技术大学出版社

ISBN：9787312040054

版次：1

商品编码：12070768

包装：平装

丛书名： 心理学创新系列教材

开本：16开

出版时间：2016-09-01

用纸：胶版纸

页数：297

字数：375000

正文语种：中文

内容简介

　　《发展心理学》是心理创新系列教材中的一本。与大多数心理学教材不同，本书是按人类个体主要心理现象和心理功能为主线编写的。《发展心理学》以个体心理特点和功能为主线，从问题出发，适当介绍解决问题的方法和思路，进一步增强了可读性和趣味性。本书的作者都是在高校工作的一线老师和临床心理工作者，他们态度严谨，有着丰富的写作经验，精益求精，反复修稿，力求专业性和趣味性的完美结合。
　　《发展心理学》既可作为教材，也可供关心自己和他人的毕生发展或某一阶段心理健康与保健的各类人群使用。

内页插图

目录

前言

第一章 绪论
第一节 发展心理学概述
第二节 发展心理学的产生与发展
第三节 发展心理学的基本理论问题
第四节 发展心理学的分支和相关学科
第五节 发展心理学的研究方法

第二章 主要理论
第一节 精神分析的心理发展观
第二节 行为主义的心理发展观
第三节 文化一历史的心理发展观
第四节 Piaget的心理发展观
第五节 其他的心理发展观

第三章 生理的发展
第一节 概述
第二节 胎儿期生理和神经系统的发展
第三节 婴儿期生理和神经系统的发展
第四节 幼儿期生理和神经系统的发展
第五节 童年期生理和神经系统的发展
第六节 青少年期生理和神经系统的发展
第七节 成年期生理和神经系统的发展

第四章 认知的发展
第一节 概述
第二节 婴儿期认知的发展
第三节 幼儿期认知的发展
第四节 童年期认知的发展
第五节 青少年期认知的发展
第六节 成年期认知的发展

第五章 言语的发展
第一节 概述
第二节 言语获得理论
第三节 婴儿期言语的发展
第四节 幼儿期言语的发展
第五节 童年期言语的发展

第六章 智力的发展
第一节 概述
第二节 智力发展的规律
第三节 人生各期智力的发展
第四节 智力障碍
第五节 社会适应能力的发展

第七章 人格的发展
第一节 概述
第二节 人格发展相关理论
第三节 婴幼儿期的人格发展
第四节 童年期的人格发展
第五节 青少年期的人格发展
第六节 成年期的人格发展

第八章 情感的发展
第一节 概述
第二节 情绪和情感发展的理论
第三节 婴儿期情绪和情感的发展
第四节 幼儿期情绪和情感的发展
第五节 儿童期情绪和情感的发展
第六节 青少年期情绪和情感的发展
第七节 成年期情绪和情感的发展

第九章 品德的发展
第一节 概述
第二节 道德发展的理论
第三节 婴儿期品德的发展
第四节 幼儿期品德的发展
第五节 童年期品德的发展
第六节 青少年期品德的发展
第七节 成年期品德的发展

第十章 社会性的发展
第一节 概述
第二节 婴儿期社会性的发展
第三节 幼儿期社会性的发展
第四节 童年期社会性的发展
第五节 青春期社会性发展
第六节 成人期社会性发展
参考文献

前言/序言

　　发展心理学是心理学的分支学科，是研究个体心理发展规律和各年龄阶段心理特征的科学。发展心理学有广义和狭义之分。广义的发展心理学研究心理的种系发展和个体发展，狭义的发展心理学只研究人类个体的发展。本书的编写主要阐述后者的研究成果。
　　要研究人类个体从出生、成熟、衰老到死亡这一生命全过程的心理发展特点和规律，就必须与年龄相结合。目前已出版的发展心理学著作大多是按照年龄阶段顺序独立成章编写的，这当然不失为一个好的编写方式。然而，与大多数专著不同，本书是按照人类个体主要心理现象和心理功能为主线编写的。早在2004年，我们就已有过这一编写方式的尝试，即以认知、语言、智力、个性、性心理、情感、品德、人际关系等主题独立成章编写，出版了由20多所高校协作编著的应用心理学专业的《发展心理学》教材，获得了师生们的好评。本书在以往实践的基础上，继续保持将心理发展按某一机能“竖写”的特点，改变特定时期多项心理功能发展的“横写”模式，以突出心理行为发展的连续性与特征性，增加了具体案例和最新研究成果，并通过丰富多彩的形式阐述了人类个体心理发展现象和特点。另外，本书还试图从问题出发，适当介绍解决问题的方法和思路，进一步增强了可读性和趣味性。由于人类心理现象与功能发展既有连续性又有不均衡的特点，即并非每一个心理现象与功能在人生所有阶段都是均等发展的，因此本书在各章目录编排上也有其自身的特点。本书既可作为教材，也可供关心自己和他人的毕生发展或某一阶段心理健康与保健的各类人群使用。
　　本书以个体心理特点和功能为主线，共分为十章，包括绪论、主要理论、生理的发展、认知的发展、言语的发展、智力的发展、人格的发展、情感的发展、品德的发展、社会性的发展。具体的编写分工如下：第一章由刘新民、吴义高编写，第二章由金明琦、李晓芳编写，第三章由秦莉、梁秋月编写，第四章由王欣、张婷编写，第五章、第九章由金明琦编写，第六章由黄慧兰、张婷编写，第七章由吴金庭编写，第八章由凤林谱、张婷编写，第十章由张婷编写。本书的作者都是在高校工作的一线老师和临床心理工作者，他们态度严谨，有着丰富的写作经验，精益求精，反复修稿，力求专业性和趣味性的完美结合。但由于作者水平有限，书中难免存在不足，敬请各位同仁和读者不吝赐教。
　　我们在编写本书的过程中还借鉴了国内外许多专家和学者的宝贵文献和资料，在此向他们表示最真诚的谢意。感谢出版社对作者给予充分的信任与支持。在全书的统稿过程中，皖南医学院应用心理学科学学位硕士点和专业学位硕士点的研究生们做了很多书稿的整理工作，在此对他们表示特别的感谢。

探索生命的长河：一本关于人类成长与变化的旅程 本书并非一本枯燥的学术论文集，而是一次深入生命长河的探索，旨在揭示人类从呱呱坠地到垂暮之年的身心发展轨迹。我们将目光聚焦于生命全程，细致描摹个体在不同阶段所经历的质变与飞跃，以及驱动这些变化背后的强大力量。 孕育初啼：生命的起点与微妙的开端 我们的旅程始于最微小却最神奇的起点——受精卵。我们将一同探究生命如何在一个全新的环境中孕育、成长，感知环境对早期生命发育的细微影响。从基因的蓝图如何描绘个体的基本轮廓，到母亲的生理与心理状态如何潜移默化地塑造着胎儿的早期神经系统，每一个细节都将在此一一呈现。我们将深入了解胎儿的感知能力，他们如何在母体内接收外界的信号，并做出初步的反应，为生命未来的发展打下坚实的基础。我们将探讨早期的营养、环境刺激以及母体健康对胎儿大脑发育、器官形成的重要性，理解生命最初阶段的脆弱与坚韧。 童年：感知世界，构建自我 当生命迈出第一步，世界便展现在眼前。本书将详细阐述婴儿期和儿童早期所经历的惊人转变。我们将关注婴儿如何通过感官来探索周围的世界，他们如何学习辨认人脸、理解声音，并逐渐建立起与世界的初步联系。我们还将深入探讨婴儿的运动发展，从最初的挥舞手臂到蹒跚学步，每一步都标志着神经系统与肌肉系统的精妙协调。 进入儿童早期，语言的爆发式增长将是焦点之一。我们将分析儿童如何掌握抽象的符号系统，理解并运用语言表达思想、情感和需求。这不仅仅是词汇的积累，更是思维方式的形成。认知发展方面，我们将重点解读皮亚杰等心理学家关于儿童认知阶段的理论，理解儿童如何从具体思维走向抽象思维，如何发展出逻辑推理和解决问题的能力。 社会情感发展同样不容忽视。我们将审视儿童如何建立依恋关系，理解亲子互动模式对孩子安全感和信任感形成的关键作用。我们将探讨儿童如何学习识别和管理自己的情绪，如何发展出同理心，并开始理解社会规范和人际交往的规则。游戏作为儿童学习和发展的重要途径，也将得到深入的探讨，分析不同形式的游戏对儿童认知、社交和情感发展的多重益处。 青少年：风华正茂，心智的蜕变 青春期，一个充满活力与挑战的时期。本书将深入剖析这一阶段的生理巨变，青春期荷尔蒙的变化如何影响身体，更如何引发情绪的波动和行为的改变。我们将探讨青少年认知能力的进一步发展，如抽象思维、批判性思维以及未来规划能力的增强。 自我认同的建立是青春期的核心议题。我们将分析青少年如何在这个阶段探索“我是谁”，他们如何通过尝试不同的角色、价值观和兴趣来寻找自己的定位。家庭、同伴群体以及社会文化的影响，都将在青少年自我认同的形成过程中扮演重要角色。 社会关系方面，友谊的重要性日益凸显。我们将探讨青少年如何建立和维护更深层次的同伴关系，如何处理同伴压力，以及如何适应群体中的动态变化。家庭关系的变化也将被仔细审视，亲子沟通的模式如何调整，青少年如何在独立与依赖之间寻找平衡。 成年：承担责任，开创未来 成年期并非发展的终点，而是责任与担当的开始。本书将描绘成年人在职业发展、婚恋家庭以及个人成长方面所面临的机遇与挑战。我们将审视个体如何在这个阶段确立自己的职业目标，如何在工作中不断学习和成长，以及如何平衡工作与生活的关系。 家庭生活是成年期重要的组成部分。我们将深入探讨婚姻关系的发展，夫妻如何共同面对生活的挑战，如何 nurturing 亲密关系。为人父母的经历将带来全新的成长体验，我们将分析父母如何适应新的角色，如何教育和引导下一代，以及家庭教育模式对子女发展的深远影响。 个人成长在成年期依然持续。我们将探讨个体如何在面对生活压力和不确定性时保持心理韧性，如何在职业倦怠、家庭变故等挑战中寻求新的意义和目标。终身学习和自我完善的理念也将贯穿其中，强调个体在不断变化的社会环境中保持适应性和活力的重要性。 晚年：智慧沉淀，回顾与传承 生命的晚年，是智慧的沉淀，也是对过往的总结与传承。本书将关注老年人的身心变化，包括身体机能的自然衰退，以及如何通过积极的生活方式来维持健康和活力。我们将探讨老年人如何应对社会角色的转变，如退休带来的生活方式调整，以及如何维系和发展新的社会支持网络。 心理发展方面，我们将深入探讨老年人如何面对“生命回顾”的心理过程，如何整合一生的经验，找到生活的意义和价值。代际关系的维系，祖辈在家庭中的角色，以及如何将宝贵的经验和智慧传承给下一代，也将是重要关注点。我们将强调积极应对衰老，追求有尊严和有意义的老年生活的重要性，以及社会如何为老年人提供支持和关怀。 贯穿始终的内在驱动与外在影响 贯穿整个人类发展历程的，是内在的生物学驱动力与外在环境的深刻影响。本书将始终强调两者之间的复杂互动。我们将审视基因如何设定发展的潜能，但环境如何决定这些潜能的实现程度。从营养、教育、社会经济地位到文化传统，每一个外部因素都可能在特定的人生阶段对个体的发展轨迹产生关键性的影响。 我们将关注各种理论视角，如生态系统理论、社会学习理论等，来理解个体与环境之间动态的、多层次的相互作用。我们将认识到，人类的发展并非是简单的线性进程，而是一个螺旋上升、充满变数的复杂过程。 生命的意义：在变化中寻求恒定 这本书的最终目的，并非仅仅呈现人类发展的各个阶段，而是希望引发读者对生命本身意义的深刻思考。在不断变化的身心历程中，有哪些恒定的价值支撑着我们前行？我们如何理解生命中的失落与收获，如何在挑战中保持希望，如何在平凡的日子里发现不凡的意义？ 通过对生命长河的细致描摹，我们希望能够帮助读者更好地理解自己，理解他人，理解人类社会的发展规律。这本书将是一份邀请，邀请您一同踏上这场关于成长、变化与生命意义的探索之旅，发现隐藏在每一个生命阶段的无限可能。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，在阅读这本书之前，我对“发展心理学”这个概念是有些模糊的，总觉得它离我的生活比较遥远。然而，这本书用一种非常接地气的方式，将复杂的理论变得生动有趣，让我惊叹于人类成长的奇妙之处。我印象最深刻的是关于情绪发展的章节，书中详细描述了婴儿如何从最基本的情绪反应，逐渐学会表达和管理自己的情绪，以及父母在其中扮演的关键角色。这让我更加理解了孩子哭闹背后的原因，以及如何用更有效的方式去安抚他们。书中的许多观点都让我产生了强烈的共鸣，仿佛作者把我内心深处的许多困惑都一一解答了。例如，关于儿童游戏的作用，书中强调了游戏不仅仅是玩乐，更是儿童探索世界、学习技能、发展社交能力的重要途径。这让我重新认识到，给予孩子充足的游戏时间是非常有益的。这本书还让我意识到，我们每个人都是自己发展的主体，而我们的人生轨迹，很大程度上取决于我们如何去适应和应对生命中的各种挑战。

评分☆☆☆☆☆

我一直对人类的思维模式和行为习惯如何形成感到好奇，这本书给我提供了一个非常系统的解答。它不像我之前读过的那些浅显的普及读物，而是深入地探讨了从童年到成年，再到老年，个体在认知、情感、社会性等各个方面是如何发展的。我尤其对书中关于青少年时期叛逆期和自我认同的探讨印象深刻。以前我可能觉得这个阶段的孩子就是“不听话”，但这本书解释了这是个体在探索独立、形成自我认知过程中的必然阶段，提供了很多理解和引导的方法。它让我明白，尊重他们的独立思考，给予适当的支持，才能帮助他们顺利度过这个转型期。此外，书中对成年期发展的一些讨论也很有启发，比如职业发展、人际关系的变化、以及如何应对中年危机等。这让我意识到，人生并非是一条直线，而是一个不断调整、不断学习的过程。老年期的发展章节也让我对生命的晚年有了更积极的看法，认识到老年人仍然可以保持活力、继续学习和贡献社会。这本书的结构非常清晰，逻辑性很强，每个章节都层层递进，让我能够逐步构建起一个完整的发展心理学框架。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的让我大开眼界，以前总觉得小孩子就是个小大人，只不过身体小点，懂的东西少点，但这本书彻底颠覆了我的认知。它就像一位经验丰富的向导，带着我一步步深入到人类成长的迷人世界。从生命最初的萌芽，到呱呱坠地的脆弱，再到咿呀学语的蹒跚，以及蹒跚学步的踉跄，每一个阶段都充满了奇妙的变化。我特别喜欢书中关于婴幼儿早期发展的章节，它详细阐述了婴儿如何感知世界，如何与父母建立情感连接，以及早期经历对他们未来性格形成的重要影响。读到这些，我仿佛看到了自己孩子小时候的影子，也更理解了为什么他们会有那样一些行为，为什么对某些事物表现出特别的兴趣。书中的案例分析也非常生动，结合了大量的研究成果，让我对抽象的理论有了更直观的认识。比如，关于依恋理论的部分，通过一个个具体的研究案例，我才真正理解了父母的关爱对孩子安全感的重要性，以及不同依恋模式可能带来的长远影响。这本书不仅仅是知识的堆砌，更是一种情感的启迪，让我以一种全新的视角去理解生命，去关爱身边成长的孩子们。它让我意识到，每一个生命都是独一无二的，他们的成长轨迹是如此复杂而又充满规律，而我们作为父母，作为教育者，所扮演的角色至关重要。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的整体感受是，它提供了一个宏观的视角来审视人类的生命历程，让我能够将自己置身于一个更广阔的时间和空间中去理解个体的发展。它不仅仅关注个体内部的变化，还深入探讨了家庭、学校、社会等外部环境对个体成长的影响。我记得书中关于家庭教养方式的章节，详细分析了不同教养方式（如权威型、放任型、忽视型等）对孩子性格和行为的影响，并给出了相应的研究数据支持。这让我更加审慎地思考自己在教育孩子时的方式方法，并从中汲取了宝贵的经验。此外，书中关于青少年社会化过程的讨论也让我受益匪浅，它揭示了青少年如何通过参与各种社会活动，学习社会规范，并逐渐融入社会。这让我更加理解了为什么学校和社会活动对青少年的成长如此重要。这本书也让我对“终身学习”有了更深的认识，它强调人的发展并非止步于成年，而是在人生的各个阶段都在不断地适应和成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验可以说是非常愉悦且富有启发性的。我从书的字里行间感受到了作者对于人类发展过程的深厚情感和严谨态度。它不是那种枯燥的教科书，而是充满了引人入胜的叙述和生动的例子。我记得书中关于儿童认知发展的章节，用非常形象的比喻解释了皮亚杰的认知发展阶段理论，让我这个对理论感到头疼的人也能轻松理解。比如，书中将儿童的思维发展比作搭建积木，从最简单的堆叠到复杂的结构，一步步展现了儿童理解世界的逻辑。另外，关于社会性发展的部分，也让我对人与人之间的互动有了更深刻的理解。书中分析了同伴关系的重要性，以及儿童如何学习合作、分享和解决冲突。这些都是我们在日常生活中常常会遇到的问题，而这本书提供了一个科学的视角来分析这些现象。我尤其喜欢书中对于不同文化背景下儿童发展差异的探讨，这让我意识到，发展心理学并非是放之四海而皆准的，环境和文化对个体的发展有着不可忽视的影响。它鼓励我用更加开放和包容的心态去理解不同的人，尊重他们成长的独特性。