具体描述
产品特色
编辑推荐
一套为一线教师量身打造的教学参考书。丛书特邀特级教师和专家研究编写，从学情分析入手，细化三维目标，着眼于重难点的突破，力求为教师朋友呈现高效、有序、轻松愉悦的课堂形式。自成书以来，以其课堂的实用性、设计的科学性、资料的完备性颇受教师朋友们的好评。内容简介
1.一课双案，思路互补根据教学内容设计了AB两套思路不同、风格各异的教案，为教师提供了选择符合自身实际的教学思路的平台。
A案：注重夯实基础，培养基本技能。适合普通小学。
B案：突出创新意识，侧重师生互动。适合重点小学。
2.教学反思，提供不一样的思想交流
回顾教学——分析得失——查找原因——寻求对策——以利后行，近100篇教学
反思记录教师在教学过程中的心得体会，不断更新教育教学方法，为您提供借鉴的明镜，为您的教学引航。
3.与名师互动，体验新教学理念
“名师教学实录”再现著名教师上课的真实场景，让一线教师随着名师的足迹学到先进的教学理念、优化的教学方法。
“特级作文讲堂”是为作文教学专门开辟的平台，致力于解决广大语文老师作文课不好上、作文教学题材不够、作文教学难以组织的难题，填补作文教学的空白。
作者简介
蔡德权，湖北省省级骨干教师，黄冈市中学语文高级教师，科研型教师。从教二十余年，教学风格独特，教学效果显著，一直致力于中小学阅读与作文教学研究。在省级以上报刊发表教育教学论文二十余篇。蔡德权，湖北省首届省级骨干教师,在湖北省黄冈市重点中学担任一线语文教师长达24年.当过16年班主任、10年年级主任、7年学校政教主任，共送毕业班16届。十余年来共主编并出版各类教学图书五十余套。自中学时代起就在报刊发表文学作品，至今已于省级以上报刊发表作品三百余篇，计100多万字，其中获省级一等奖一次，市级一、二、三等级若干次。在大学学报发表论文一篇并获教育部科研论文二等奖。
内页插图
前言/序言
用户评价
我必须说，这本书的“教案设计”部分，体现了编者对小学数学教学的深刻理解和创新精神。它不仅仅是一份教学计划，更像是一本“教学艺术”的指南。我特别欣赏它对“情境创设”的重视，通过设置生动有趣的生活化情境，激发学生的学习兴趣，让他们在解决问题的过程中自然而然地掌握数学知识。我记得在讲授“统计图表”时，教材设计了一个让学生调查班级同学喜欢的运动项目，并制作成条形统计图和扇形统计图的活动。这个活动不仅让学生掌握了统计图表的绘制和解读方法，还让他们学会了如何收集和分析数据，培养了他们的实际操作能力。而且，书中还提供了大量的“教学资源”链接，包括一些相关的动画视频、互动游戏和拓展阅读材料，这些都极大地丰富了课堂教学内容，让教学更加生动有趣，也为老师们提供了更多备课的思路和素材。
评分这本教材的编排，我印象最深刻的是它在紧跟课标的同时，又能灵活地将当年的时事热点巧妙地融入到教学设计之中。比如，在讲到分数乘除法时，教材竟然引用了当年关于“一带一路”倡议的最新数据，设计了一系列关于国际贸易和物资运输的应用题。我记得当时我看到这个案例时，感到非常惊喜，觉得这不仅仅是一道数学题，更是一次生动的国情教育和国际视野的培养。老师们可以借此机会引导学生们思考数学在现实世界中的广泛应用，培养他们的家国情怀和国际意识。而且，课时作业的设计也极具匠心，不仅仅是简单的重复练习，而是根据不同题型的特点，设计了多样化的练习形式，比如有引导学生发现规律的探究性习题，有鼓励学生独立思考的开放性题目，还有需要小组合作完成的实践性任务。我尤其喜欢其中一道关于“精准扶贫”主题的数学应用题，它要求学生根据提供的数据，计算不同地区在扶贫项目上的投入和产出比，这不仅锻炼了学生的计算能力，更让他们在潜移默化中理解了社会发展的议题。整本书的学习内容都非常有“时代感”，让学生感觉数学不再是枯燥的符号和公式，而是与生活息息相关、与时代同步的鲜活知识。
评分这本书在“教师用书”的定位上，可谓做得非常到位。它不仅仅是一本讲解答案的参考书，更是老师们教学过程中的“智囊团”。我非常欣赏它对“教学反思”部分的详细指导，它能够引导老师们在每次教学后进行回顾和总结，发现教学中的亮点和不足，并不断改进教学方法。而且，它还提供了非常多关于“学生评价”的建议，如何更全面、客观地评价学生的学习情况，不仅仅关注分数，更关注学生在思维能力、情感态度、学习习惯等方面的成长。我记得有一次，我在教学一个比较抽象的数学概念时，遇到了学生理解困难，幸好书中提供了几种不同的解释角度和演示方法，我尝试了其中一种，果然效果显著，学生们一下子就豁然开朗了。这本书真正做到了“教书育人”，它提供的不仅仅是知识，更是教学的智慧和方法。
评分我不得不提的是，这本书在提升教师的教学策略方面，给予了非常大的帮助。它提供的“教案设计”部分，不仅仅是简单的知识点罗列，而是从教学目标、教学重难点、教学过程、学生活动设计、板书设计等各个环节都做了详尽的规划。我特别欣赏其中对“问题链”的设置，老师们可以根据这个设计，一步步引导学生从已知信息出发，层层深入地探究新知，最终构建起完整的知识体系。而且，它还提供了多种不同风格的教学方法，比如有时鼓励探究式教学，让学生自主发现；有时强调直观演示，帮助学生理解抽象概念；有时又倡导合作学习，培养学生的团队协作能力。我记得我在备课的时候，经常会参考这本书的“教学反思”部分，里面详细列出了在实际教学中可能遇到的学生困难，以及相应的应对策略，这对于我这个新手教师来说，简直是“及时雨”，帮助我提前预设教学场景，减少了许多教学中的“意外”。它还非常注重培养学生的数学思维能力，比如在几何部分，会引导学生进行空间想象和图形的折叠、展开，这对于提升学生的空间感和逻辑推理能力非常有益。
评分这本教材的“课时作业新设计”部分，我个人觉得是它最大的亮点之一。它没有简单地重复课本上的例题，而是将知识点进行横向和纵向的拓展，设计出了非常有区分度和梯度感的习题。比如，基础巩固题，能够帮助学生牢固掌握基本概念和计算方法；能力提升题，则鼓励学生运用所学知识解决更复杂的问题，甚至涉及一些跨学科的知识点；还有一些拓展创新题，更是激发学生的思维活力，让他们尝试用数学的眼光去发现和解决生活中的各种问题。我印象最深的是，在学习“圆的认识”这一单元时，作业中设计了一道题，让学生测量自己家里的圆形物体的周长和直径，并计算它们之间的比值，然后将结果与圆周率进行比较。这不仅让学生亲身感受到了圆周率的普遍性，也让他们明白了数学来源于生活、服务于生活的道理。而且，作业的批改建议和评分标准也非常详细，方便老师们对学生的作业进行及时有效的反馈和评价，这一点对于提升教学质量至关重要。
评分从教师的角度来看，这本书提供了非常系统且具有前瞻性的教学指导。它不仅关注知识的传授，更注重培养学生的数学核心素养。我喜欢它在“教学设计”中提到的“引导式提问”和“启发式教学”方法，这些能够有效地激发学生的学习兴趣和主动性，让他们成为学习的主体，而不是被动接受知识的容器。书中还提供了大量的“课堂活动”设计，这些活动都非常有创意，能够让学生在玩中学、在乐中学，比如在学习“图形的平移与旋转”时，设计了一个用积木搭建模型并进行变换的活动，学生们在动手操作的过程中，就能深刻理解抽象的几何概念。而且，这本书还非常注重对学生数学思维能力的培养，比如在解决应用题时，会引导学生分析题意，找出已知条件和未知条件，并运用多种策略进行思考，这对于提升学生的解题能力和逻辑思维能力非常有帮助。
评分我从这本书中感受到了编者对于“数学思维”培养的强烈关注。在“教案设计”中，很多环节都巧妙地融入了对学生思维能力的训练，比如在解决问题的过程中，引导学生分析题意，寻找关键信息，并尝试从不同角度思考问题，运用多种策略解决问题。我印象特别深的是，在学习“统计与概率”时，教材设计了一个让学生设计简单的概率游戏，并分析游戏结果的活动。这个活动让学生在动手实践中理解概率的概念，也锻炼了他们的创新能力和逻辑思维能力。而且，书中的“拓展探究”部分，提供了许多具有挑战性的问题，能够引导学生进行更深入的数学思考，培养他们对数学的兴趣和探索精神。这本书不仅仅是在传授知识，更是在塑造学生成为具有独立思考能力和创新精神的未来人才，这一点让我非常欣赏。
评分我特别看重的是，这本书在培养学生数学应用能力方面所做的努力。它不仅仅关注抽象的数学知识，更强调将数学知识与现实生活紧密联系起来。书中有很多贴近学生生活实际的案例，比如关于购物打折、旅行规划、食物营养搭配等，这些都能够让学生真切地感受到数学在日常生活中的重要性。我记得在讲到百分数时，教材设计了一个关于“青少年视力健康”的调查研究，让学生收集数据，分析不同年龄段学生的近视率，并提出一些预防近视的建议。这样的设计，既锻炼了学生的统计和分析能力，又培养了他们的社会责任感和健康意识。而且，教材还鼓励学生将数学知识运用到解决实际问题中，比如在“生活中的比例”一课中，设计了一个让学生根据菜谱的比例调整食材用量的小项目，这不仅让学生掌握了比例的应用，还让他们学会了如何在家庭烹饪中运用数学。
评分对于我这样一位对数学教育有较高追求的老师来说，这本书的“课时作业新设计”部分，简直是“量身定做”。它能够很好地满足不同层次学生的学习需求。基础题部分，能够帮助基础薄弱的学生夯实基础，掌握最基本的概念和技能；能力提升题部分，能够挑战那些学有余力的学生，引导他们进行更深入的思考和探索；而那些开放性的、探究性的题目，更是能够激发学生的创新思维和解决问题的能力。我尤其喜欢其中一道关于“图形的对称性”的作业题，它要求学生在生活中寻找对称的物体，并用数学语言描述它们的对称特征。这不仅巩固了课堂知识，更培养了学生从生活中发现数学、运用数学的习惯。而且，作业的难度梯度设置非常合理，能够有效地帮助学生逐步提升数学能力，避免了“拔苗助长”的情况发生，让每一个学生都能在自己的节奏下获得进步。
评分这本书的“课时作业”部分，我个人觉得最吸引我的地方在于它对学生解题思路和方法的引导。它不仅仅给出答案，更重要的是提供了解题的步骤、关键点以及多种不同的解题思路。我记得在学习“解决问题的策略”这一单元时，作业中提供了一个复杂的应用题，然后详细解析了两种不同的解题方法，一种是画图法，一种是列表法，并鼓励学生尝试用自己认为更有效的方法去解决。这种“授之以渔”式的设计，能够极大地提升学生的解题能力和独立思考能力。而且，作业中还包含了一些“易错题”分析，帮助学生认识到自己可能犯的错误，并从中吸取教训。这对于培养学生的严谨性和细致性非常有益。此外，它还鼓励学生将数学知识运用到生活实践中，设计了一些与日常生活相关的数学小项目，让学生在实践中巩固和运用所学知识。
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评分囤货，长大再用。希望对孩子有帮助。
评分非常满意，希望多多加油
评分还不错非常好性价比高还不错非常好性价比高
评分数学教师用书，排版合理，蛮好用的
评分囤货，长大再用。希望对孩子有帮助。
评分看图，上下册全部京东货！五年级下册88页99页的错误！其它还没认真看完，误导师生，无耻！
评分不错不错不错不错不错不错不错不错
评分因为要考老师，所以说买了好几本教案，因为看到上面是全英文的，但是我发现这个不是全英文的，内容上我觉得还是非常可以的，对于那个我们考老师的来说非常有用，所以说我买了好几本
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