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内容简介

本书是“我们这样做生本教育”系列之一，“我们这样做生本教育”系列书是骏景小学多年生本教育教学实践成果，主要呈现骏景小学自从事生本教育引领下的课程改革以来老师们积累的众多的实践经验和独特做法。本书顺应了现在国家课程改革的趋势，站在了课改前沿，集合各学科的特点，主要是介绍生本理念下各科课程改革的操作体系， 将生本教育操作层面的具体做法，结合小学管理的具体特点，含课程的推进，教学的策略，成功的案例等，全方位地进行阐述。实用性和可操性很强，较为详尽地论述小学生本生本理念下的学校管理 。

目录

第一章 生本教育溯源
一、生本骏景启程四年探路
二、生本管理十七年坚定历程

第二章 生本教育的校本解读
一、生本教育理念
二、骏景小学的办学思想

第三章 生本德育师说
一、学校德育创新的思考和实践
二、教师师德新说
三、生本德育的巧思考
四、从快乐教育看德育的本质

第四章 生本管理悟道
一、学校
二、班级
三、校长
四、教师
五、学生
六、课堂
七、课程
八、体育
九、信息
十、科研
十一、学校文化
十二、环境文化

第五章 生本教育实践与探索
一、立在地上做生本
二、依托生本做教育
三、站在高处论生本

精彩书摘

　　《我们这样做生本教育·管理篇》：
　　笔者在北师大学习时，有幸听了北京青年政治学院教授程立耕的报告，他不带笔记本，没有PPT，讲话涛涛不绝，为我们足足讲了三个多小时的“脱口秀”，从中感受到他语言的魅力，更产生了一些共鸣。笔者认为：会说话的人是一个情商比较高的人，在一个家庭，如果两个人总是默默无语，家庭可能会出问题，越是小吵不断的夫妻越能白头偕老，越是沉默寡言的家庭，越有可能离异。原因很多，最主要的是没有很好地交流，会逐渐影响夫妻的感情。所以，有人说情商比智商更重要。
　　影响说话的因素有三个方面：第一个因素是语言形成的过程；第二个因素是传统文化和教育；第三个因素是对自己的认识、要自信。要说好话，就要注意以下几方面。
　　①语音声音很好有特质，有自己的个性。没有特质就没有自己的魅力。哪怕是家乡话，或者带家乡口音的普通话，更有魅力。
　　②语意要表达准确，这是基本要求，基本要求最重要。
　　③表达要简单通俗。让人一听就明白，要善于讲故事，把复杂的事讲得很简单。
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