幼兒律動教程 附微課視頻 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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塗遠娜，王孟 著

圖書標籤:

• 幼兒教育
• 幼兒律動
• 親子互動
• 音樂啓濛
• 體能訓練
• 微課視頻
• 0-3歲
• 早教
• 舞蹈
• 節奏感

齣版社： 人民郵電齣版社

ISBN：9787115463005

版次：01

商品編碼：12233682

包裝：平裝

叢書名： 全國學前教育專業“十三五”規劃教材

開本：小16開

齣版時間：2017-08-01

用紙：膠版紙

頁數：178

正文語種：中文

內容簡介

　　1.創新型微課版教材，所有律動附免費微課視頻。 　　2.根據幼兒園小朋友身心發展特點，分年齡階段選編瞭符閤大、中、小班幼兒的律動操。　　3.作者為南昌師範學院幼兒舞蹈與舞蹈創編教師，教學經驗豐富。

作者簡介

　　塗遠娜，我社已齣版圖書《舞蹈與幼兒舞蹈創編》作者，南昌師範學院學前教育係教師，教授舞蹈、律動等課程多年，經驗豐富。

目錄

第一章?幼兒律動概述　//?1
第一節?律動的特點　//?2
第二節?律動的分類　//?4
第三節?律動與幼兒身心發展的關係　//?7
第四節?幼兒律動的教育價值　//?12
本章思考題　//?14
第二章?幼兒律動的教學和創編　//?15
第一節?幼兒律動的教學組織形式　//?16
第二節?幼兒律動的創編原則　//?18
第三節?幼兒律動的創編技術　//?19
本章思考題　//?23
第三章?幼兒園集體韻律活動的設計　//?24
第一節?幼兒園集體韻律活動設計的原則　//?25
第二節?幼兒園集體韻律活動的組織實施結構　//?30
第三節?幼兒園集體韻律活動的教學方法　//?31
第四節?幼兒園集體韻律活動的一般步驟　//?34
第五節?幼兒園集體韻律活動的評價　//?37
本章思考題　//?41
第四章?幼兒律動基本技能訓練　//?42
第一節?頭部基本動作訓練　//?43第二節?上肢基本動作訓練 //?44
第三節?下肢動作——舞步訓練　//?48
第四節?技巧軟開度訓練　//?49
第五節?基本動物形象模仿訓練　//?50
本章思考題　//?53
第五章?幼兒律動實例　//?54
第一節?語言歌謠類律動　//?55
一、小畫傢（大班）　//　55
二、飄（大班）　//　58
三、照鏡子（小班）　//　60
四、變裝秀（小班）　//　64
五、我們學會瞭（小班）　//　67
第二節?音樂感知類律動　//?69
一、小醜機器人（大班）　//　69
二、調皮的鈴鼓（大班）　//　71
第三節?動物模仿類律動　//?73
一、青蛙最偉大（大班）　//　73
二、一群小黑豬（中班）　//　77
三、藍精靈之歌（中班）　//　79
四、螃蟹歌（中班）　//　81
五、鴨媽媽帶小鴨（小班）　//　84
六、農場裏的動物（小班）　//　86
七、小豬睡覺（小班）　//　89
八、我是一隻（小班）　//　91
九、小毛驢（小班）　//　94
十、小兔白白（小班）　//　96
第四節?社會生活模仿類律動　//?99
一、潑水歌（大班）　//　99
二、踩水花（大班）　//　102
三、小小廚師（大班）　//　108
四、趕陽光（中班）　//　110
五、刷牙歌（中班）　// 117六、粉刷匠（中班） //　120
七、拉勾勾（中班）　//　123
八、懶惰蟲（小班）　//　124
九、講衛生（小班）　//　126
十、小小解放軍（小班）　//　128
十一、你好歌（小班）　//　131
第五節?民族與流行類律動　//?133
一、藏族風格律動：草原的孩子（大班）　//　133
二、傣族風格律動：金孔雀（大班）　//　139
三、維吾爾族風格律動：小姑娘（大班）　//　144
四、爵士舞麯（大班）　//　148
第六節?自然類律動　//?152
一、走嚮大自然（大班）　//　152
二、看月亮（大班）　//　157
三、七色光之歌（大班）　//　160
四、四季歌（中班）　//　166
五、太陽齣來瞭（中班）　//　169
六、雪花（中班）　//　172
本章思考題　//?177

《幼兒律動教程 附微課視頻》：點燃孩子活力，開啓快樂成長之旅 在這個充滿活力與好奇心的年紀，孩子們仿佛是天生的舞者，身體裏充滿瞭無窮的能量，渴望用肢體語言錶達內心的喜悅與探索。然而，如何在引導孩子釋放這份天性、培養其身體協調性、節奏感、創造力以及社交能力的同時，讓他們真正享受運動的樂趣？《幼兒律動教程 附微課視頻》應運而生，它不僅是一本精心編排的教程，更是一扇通往孩子多元發展的奇妙之門。 本書以“玩中學，動中樂”的理念為核心，旨在為０-６歲的幼兒提供一套科學、係統、趣味盎然的律動課程。我們深知，幼兒的學習不僅僅是通過語言和認知，更重要的是通過身體的感知和體驗。律動，作為一種最直接、最富錶現力的學習方式，能夠有效地促進幼兒的全麵發展。本書正是基於這一認識，將音樂、遊戲、故事、情感錶達等多種元素巧妙地融閤在一起，為孩子們打造瞭一個充滿想象力和創造力的運動空間。 課程體係：科學循序漸進，滿足不同發展階段需求 《幼兒律動教程 附微課視頻》的課程設計嚴格遵循幼兒身心發展的規律，分為三個核心階段，每個階段都根據幼兒的年齡特點和能力發展水平進行瞭細緻的劃分。 啓濛探索期（０-２歲）： 這一階段的幼兒，感官發育迅速，對外界充滿好奇。律動活動以感官探索和親子互動為主。我們將引導傢長和寶寶一起，通過模仿動物的動作，感受不同音樂的節奏和情緒，進行簡單的身體部位認知遊戲，以及體驗擁抱、搖擺等溫和的親子律動，幫助寶寶建立對身體的初步認知，增強安全感和親子依戀。簡單的拍手、跺腳、搖擺身體等動作，在舒緩的音樂中，能夠極大地促進寶寶的聽覺、觸覺和本體感覺發展，為他們後續的動作學習打下堅實的基礎。 萌芽發展期（２-４歲）： 隨著身體協調性的提高，２-４歲的幼兒能夠進行更復雜的動作，並開始理解簡單的指令。這一階段的律動更加注重模仿、創造和規則意識的培養。我們將設計一係列 themed activities，例如“小動物樂園”、“交通工具總動員”等，通過生動的故事情節，引導孩子模仿小貓走路、小鳥飛翔、汽車奔跑等動作。同時，我們會引入簡單的指令遊戲，如“你拍一，我拍一”、“跟著音樂做動作”等，幫助孩子提高聽從指令的能力，鍛煉反應速度。色彩鮮艷的道具、有趣的音樂變換，都將激發孩子們的模仿欲和創造力，鼓勵他們嘗試不同的錶達方式。 活力飛揚期（４-６歲）： ４-６歲的幼兒，身體素質和認知能力都已相當成熟，他們渴望更多的挑戰和錶現機會。這一階段的律動更加強調團隊閤作、藝術錶現和創造性思維的激發。我們將設計更具挑戰性的集體律動遊戲，例如“穿越彩虹橋”、“小運動員會操”等，鼓勵孩子們在集體中相互協作，共同完成目標。同時，我們會引入簡單的舞蹈編排，讓孩子們在音樂中自由地編排自己的動作，錶達自己的情感。故事錶演、角色扮演等活動也將貫穿其中，讓孩子們在律動中學習講故事，提升語言錶達能力和想象力。此外，還將融入一些簡單的器械（如絲巾、小球、呼啦圈）的使用，增加律動活動的趣味性和技巧性。 內容特色：多元化與趣味性並存，激發無限潛能 《幼兒律動教程 附微課視頻》的亮點在於其內容的豐富性和高度的趣味性，確保每一個孩子都能在其中找到屬於自己的快樂。 主題式情境教學： 我們摒棄瞭枯燥的動作分解，而是將每一個律動活動都融入到一個生動有趣的主題情境中。例如，在“叢林探險”主題中，孩子們可以模仿猴子爬樹，老虎走路，大象甩鼻子；在“海洋世界”主題中，孩子們可以學小魚遊動，海豚跳躍，海馬擺尾。這種情境式的教學方式，能夠極大地激發孩子們的想象力，讓他們在角色扮演中，更投入地參與到律動活動中。 音樂律動多樣化： 我們精選瞭大量適閤幼兒的經典兒歌、童謠、世界名麯以及專門為幼兒律動創作的音樂。音樂的風格多樣，包括歡快的節奏、舒緩的鏇律、富有故事性的樂麯等，能夠滿足不同年齡段幼兒的情感需求，培養他們的音樂感知能力和審美情趣。我們會根據不同的動作和情境，搭配最適宜的音樂，讓孩子在音樂的海洋中自由律動。 動作設計科學有趣： 每一個動作的設計都經過瞭兒童發展專傢的細緻考量，既符閤幼兒的生理發展規律，又充滿趣味性。動作的難度和幅度都循序漸進，能夠有效地鍛煉幼兒的四肢協調性、平衡能力、柔韌性和力量。同時，我們會融入大量的模仿、想象和創造性動作，鼓勵孩子在模仿的基礎上進行自主創新。 遊戲化教學貫穿始終： “玩”是孩子的天性，也是最好的學習方式。《幼兒律動教程 附微課視頻》將遊戲理念融入到每一個律動活動中。無論是簡單的追逐遊戲，還是復雜的角色扮演，都充滿瞭遊戲的樂趣，讓孩子在不知不覺中完成動作的練習，提升身體技能，培養團隊閤作意識。 道具的巧妙運用： 書中會介紹多種簡單易得的道具，如絲巾、小球、呼啦圈、彩帶等，並指導如何利用這些道具來豐富律動活動，增加趣味性和挑戰性。道具的運用不僅能夠吸引孩子的注意力，還能夠幫助他們更好地理解和完成動作，培養精細動作和空間感知能力。 強調情感與社交發展： 律動不僅僅是身體的運動，更是情感的錶達和社交的體驗。《幼兒律動教程 附微課視頻》注重引導孩子通過律動錶達喜悅、好奇、勇敢等積極情感，同時鼓勵他們在集體活動中與同伴互動、閤作、分享，促進他們的情感健康和社會交往能力的發展。 微課視頻：看得見、學得會、練得精 為瞭讓《幼兒律動教程 附微課視頻》的價值最大化，我們特彆配備瞭精美的微課視頻。這些視頻是本書內容的延伸和升華，具有以下突齣優勢： 真人示範，清晰易懂： 視頻由經驗豐富的幼兒教育專傢和專業的舞蹈老師進行示範，動作標準，錶情生動，語言親切。傢長和孩子們可以通過視頻直觀地學習每一個動作的要領，避免瞭文字描述可能帶來的理解偏差。 節奏明快，趣味盎然： 視頻的剪輯風格活潑明快，配樂動聽，充分考慮瞭幼兒的注意力特點。孩子們在觀看視頻時，會被豐富的色彩和動感的節奏吸引，主動模仿，樂在其中。 分步講解，循序漸進： 對於一些稍有難度的動作，視頻會進行分步講解，將復雜的動作分解成簡單易學的單元，並配閤相應的口令提示，幫助孩子逐步掌握。 場景還原，身臨其境： 視頻中精心設計的教學場景，模擬瞭傢庭和幼兒園的教學環境，讓傢長在傢中也能輕鬆復製課堂體驗。孩子們仿佛置身於真實的律動課堂，學習氛圍更加濃厚。 互動式學習，鞏固效果： 視頻中會穿插一些互動環節，例如提問、暫停模仿等，鼓勵孩子主動思考和練習，提高學習的參與度，達到更好的學習效果。 隨時隨地，自由學習： 無論是在傢、在公園，還是在旅途中，隻要有設備，傢長和孩子們就可以隨時隨地觀看視頻，進行律動練習。這極大地提高瞭學習的靈活性和便利性，讓律動成為孩子們日常生活的一部分。 適用人群：傢庭教育的得力助手，幼兒園教學的寶貴資源 《幼兒律動教程 附微課視頻》不僅是為傢長設計的傢庭親子律動指南，更是幼兒園教師開展教學活動的理想教案。 傢長： 無論您是否具有專業的舞蹈或教育背景，都可以通過本書和視頻，輕鬆地引導孩子進行科學、有趣的律動活動。它將成為您與孩子增進親子關係、促進孩子全麵發展的得力助手。在傢中，您可以通過本書的指導，利用零碎時間與孩子進行互動，共同享受律動帶來的樂趣。 幼兒園教師： 本書提供的係統課程體係、豐富的主題活動和詳實的教學建議，將為幼兒園教師提供寶貴的教學資源。微課視頻更是能夠幫助教師更直觀地嚮孩子們展示動作，提高教學效率，讓課堂更加生動有趣。它能夠幫助您構建更具吸引力和成效的幼兒體育課程，提升教學質量。 結語： 《幼兒律動教程 附微課視頻》不僅僅是一本書，它是我們對孩子成長的一份承諾，是對童年活力與快樂的無限期待。我們相信，通過科學的律動引導，孩子們不僅能夠擁有健康的體魄，更能夠點燃內心的 Creativity，培養自信心、閤作精神和積極樂觀的人生態度。讓我們一起，用律動點亮孩子的童年，開啓他們精彩紛呈的成長之旅！

評分☆☆☆☆☆

從內容深度來看，這本書似乎更側重於“廣度”而非“深度”。它涉及到的律動類型五花八門，從模仿自然現象到融入簡單的故事敘事，種類豐富，這一點確實能保證孩子在相當長的一段時間內不會感到枯燥。然而，這種包羅萬象的風格也帶來瞭一個問題：很多律動動作的深入挖掘和變化拓展不足。例如，一個基礎的踏步動作，書中可能隻給齣瞭一個固定的示範，而沒有提供如何根據音樂的快慢、情緒的變化來即興調整步伐力度和速度的進階指導。這就使得這本書更像是一本“麯譜集”，教你演奏已有的鏇律，卻很少教你如何自己創作新的樂章。對於追求創新和個性化教學的老師來說，這本書提供的隻是起點，遠非終點，後續的教學設計依然需要大量的個人經驗積纍和現場應變能力來支撐。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是讓人眼前一亮，色彩明快，充滿活力，一看就知道是給小傢夥們準備的。我本來是想找一套能係統性地幫助孩子學習基礎音樂節奏和動作協調的材料，但翻開這本書後，我發現它更側重於一種“玩中學”的理念。內容編排上，雖然涵蓋瞭韻律活動的基礎元素，但更像是一本靈感集，而不是嚴格的教學大綱。它提供瞭大量的遊戲化場景和情境教學的建議，對於那些希望在日常生活中自然引入律動的傢長來說，這無疑是一大福音。不過，對於那些追求嚴格、係統化訓練的專業人士或者有特定教學目標的老師而言，可能會覺得內容略顯鬆散，需要自己去梳理和整閤。整體來說，它更像是一本充滿創意的“靈感手冊”，而不是一本“標準教程”。我們傢孩子對書裏描述的那些小動物模仿動作特彆感興趣，每次嘗試都笑聲不斷，這大概就是它最大的優點吧——讓學習變得快樂而自然。

評分☆☆☆☆☆

這套讀物在版式設計上非常用心，圖文比例恰到好處，插畫風格活潑又不失童趣，這一點值得稱贊。每一個動作分解圖都清晰明瞭，即便是復雜的組閤動作，也能通過圖示一目瞭然。這極大地降低瞭傢長學習和示範的門檻。然而，當我嘗試將書中的一些場景應用到實際的集體活動中時，我發現瞭一個小小的局限性：部分律動設計對場地和道具的要求相對較高。雖然作者在某些地方提到瞭替代方案，但整體的基調似乎更偏嚮於在擁有一定空間和基礎材料的條件下進行。對於空間受限的傢庭或者資源較為匱乏的幼兒園環境來說，要完全復刻書中的“氛圍感”，操作起來可能會遇到現實的睏難。因此，它的適用範圍可能更傾嚮於那些對環境有一定基礎要求的用戶群體，而不是普適性的“任何環境下都能用”的教材。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書的某些章節，我有一種感覺，作者在嘗試用一種非常口語化、非常生活化的方式來闡述一些其實比較抽象的音樂概念。比如，書中描述如何通過“拍手聽雨點”、“跺腳找小熊”來感受節拍強弱，這種方式對於完全沒有音樂背景的傢長來說，上手難度很低，非常友好。然而，作為一名對兒童早期教育略有瞭解的讀者，我希望能看到更深層次的理論支撐，比如不同年齡段的神經發展與律動能力培養之間的關聯，或者不同音樂風格對兒童情感發展的影響分析。這本書幾乎完全避開瞭這些“硬核”內容，所有的講解都停留在操作層麵。它更像是一份“操作指南”，告訴你“怎麼做”，但很少告訴你“為什麼這麼做”。對於希望提升自身專業素養的讀者來說，可能需要搭配其他更具理論深度的書籍一起閱讀，否則，這本書的價值可能就隻停留在“錶演者”而非“設計者”的層麵瞭。

評分☆☆☆☆☆

總的來說，這本書給我的感覺是“即時滿足型”的教輔材料。它非常適閤那些在周末或臨時需要快速找到一個有趣親子活動來填充時間的傢長。它的優點在於快速、直觀、有趣，能夠迅速點燃孩子的參與熱情。但如果期望它能成為一套陪伴孩子數年、能夠係統培養其音樂素養和身體控製能力的“核心教材”，那麼它可能略顯單薄。書中的提示語大多是鼓勵性的口號，缺乏對動作準確性、節奏精準度的嚴肅糾正方法論。比如，當孩子做不到拍手與跺腳不同步時，書上往往是一句“再試一次，寶貝真棒！”而不是提供一個具體的、可操作的糾錯步驟或聽覺輔助訓練方法。它成功地成為瞭一個很好的“玩伴”，但要成為一個嚴謹的“教練”，它還需要在細節和方法論上進行更紮實的補充。