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內容簡介

　　本書是國內一部研究中國大學生跨文化能力發展路徑的學術專著。全書共分為十章，係統介紹瞭跨文化能力發展路徑相關的基本概念和核心理論，重點調查和實證分析瞭中國大學生跨文化能力的情況、影響大學生跨文化能力的跨文化接觸因素、大學生跨文化接觸與跨文化能力相關關係、大學生跨文化能力的構成要素及路徑模型、大學生跨文化接觸的重要性及路徑模型、大學生跨文化接觸與跨文化能力發展路徑模型以及大學生跨文化能力發展路徑與英語語言能力的相關關係等。本書有較強的理論性、實用性、針對性和創新性，不僅為在校大學生提供瞭跨文化能力發展路徑的指導性學習資料，也為跨文化研究學者、國際教育管理者、外語教師以及企業管理者提供瞭培養和評價大學生跨文化能力發展的重要理論、方法、工具和實證數據。

作者簡介

　　彭仁忠，博士，華中科技大學外國語學院副教授，碩士生導師。主要研究方嚮：跨文化交際、跨文化能力、企業文化、翻譯與文化、二語習得等。近年來在International Journal of Intercultural Relations，Higher Education，System，《外語教學與研究》等國內外重要學術刊物發錶論文20多篇，其中國際SSCI期刊論文6篇、國內CSSCI 期刊論文10篇。主持和參與課題15項，其中主持國傢社科基金項目1項、省級重點和一般項目3項。齣版學術專著1部，主編和參編教材5部。2014年和2017年兩度赴美國杜剋大學學術訪問，師從著名跨文化能力金字塔模型創始人Darla Deardorff教授。主講瞭《英美文化》、《中國語言文化》和《跨文化交際》等文化類課程。現為“國際跨文化交際與文化傳播學會”、“中國跨文化交際學會”、“國際語言與跨文化交際學會”和“全球跨文化能力學會”等學會會員。

目錄

第一章　緒論…………………………………………………………… (1)
第一節　研究背景和意義…………………………………………… (1)
第二節　國內外研究綜述…………………………………………… (2)
一　跨文化能力的研究綜述……………………………………… (2)
二　跨文化接觸與跨文化能力的相關研究綜述………………… (5)
三　國內外研究差異及存在的不足……………………………… (7)
第三節　研究設計…………………………………………………… (8)
一　研究內容……………………………………………………… (8)
二　研究問題……………………………………………………… (8)
三　研究對象……………………………………………………… (9)
四　研究方法……………………………………………………… (9)
五　創新點………………………………………………………… (10)
第二章　相關理論基礎……………………………………………… (11)
第一節　跨文化能力相關理論與含義…………………………… (11)
一　跨文化能力的相關理論…………………………………… (11)
二　跨文化能力的含義………………………………………… (24)
第二節　跨文化接觸理論………………………………………… (32)
一　接觸理論來源和定義……………………………………… (32)
二　國外跨文化接觸相關研究………………………………… (34)
三　國內跨文化接觸相關研究………………………………… (45)
第三節　本章小結…………………………………………………… (47)
第三章　中國大學生跨文化能力發展狀況調查…………………… (48)
第一節　對中國大學生跨文化能力發展調查與分析的現實
要求………………………………………………………… (48)
第二節　對中國大學生跨文化能力發展的調查與分析………… (49)
一　引言…………………………………………………………… (49)
二　跨文化能力的內涵與維度………………………………… (49)
三　研究方法……………………………………………………… (51)
四　結果與討論…………………………………………………… (52)
第三節　本章小結…………………………………………………… (59)
第四章　影響中國大學生跨文化能力的跨文化接觸情況調查…… (60)
第一節　跨文化接觸研究背景與理論框架……………………… (60)
第二節　對中國大學生跨文化能力的跨文化接觸的
實證調查…………………………………………………… (62)
第三節　本章小結…………………………………………………… (71)
第五章　中國大學生跨文化接觸與跨文化能力相關性研究……… (72)
第一節　跨文化接觸與跨文化能力相關理論研究……………… (72)
第二節　大學生跨文化接觸與跨文化能力相關性分析………… (73)
第三節　本章小結…………………………………………………… (83)
第六章　中國大學生跨文化能力的構成要素及路徑分析………… (84)
第一節　跨文化能力的構成要素………………………………… (84)
第二節　中國大學生跨文化能力發展的路徑分析……………… (87)
一　研究設計……………………………………………………… (87)
二　研究結果……………………………………………………… (88)
三　討論與分析…………………………………………………… (91)
第三節　本章小結…………………………………………………… (97)
第七章　大學生跨文化接觸的重要性及路徑分析………………… (99)
第一節　跨文化接觸的重要性分析……………………………… (99)
第二節　中國大學生跨文化接觸路徑分析……………………… (101)
一　研究方法…………………………………………………… (101)
二　研究結果…………………………………………………… (103)
三　討論與分析………………………………………………… (109)
第三節　　本章小結……………………………………………… (112)
第八章　中國大學生跨文化接觸與跨文化能力的關係路徑
分析………………………………………………………… (113)
第一節　跨文化接觸與跨文化能力的相關理論分析…………… (113)
第二節　跨文化接觸對跨文化能力的關係模型研究…………… (115)
一　研究方法…………………………………………………… __________(115)
二　結構方程模型構建與分析………………………………… (118)
三　結果與討論………………………………………………… (125)
第三節　本章小結………………………………………………… (129)
第九章　大學生跨文化能力發展路徑與英語語言能力的相關
關係………………………………………………………… (130)
第一節　文化與語言的關係理論背景…………………………… (130)
第二節　大學生跨文化發展路徑與英語語言能力的相關性
實證分析………………………………………………… (131)
一　研究設計…………………………………………………… (131)
二　研究結果與討論…………………………………………… (132)
第三節　本章小結………………………………………………… (134)
第十章　總結與展望………………………………………………… (135)
第一節　總結……………………………………………………… (135)
第二節　局限性…………………………………………………… (142)
第三節　研究展望………………………………………………… (143)
參考文獻……………………………………………………………… (144)
附錄Ⅰ　跨文化接觸訪談…………………………………………… (172)
附錄Ⅱ　中國大學生跨文化接觸量錶……………………………… (174)
附錄Ⅲ　中國大學生跨文化能力量錶……………………………… (188)
附錄Ⅳ　本書研究發錶的論文……………………………………… (192)
後記…………………………………………………………………… (193)


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