玩轉童話：教育戲劇創意教程 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王雷英 編

圖書標籤:

• 教育戲劇
• 童話故事
• 創意教學
• 親子教育
• 幼兒教育
• 戲劇遊戲
• 兒童文學
• 錶演藝術
• 教學方法
• 啓濛教育

齣版社： 浙江教育齣版社

ISBN：9787553667003

版次：1

商品編碼：12255899

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-11-01

用紙：膠版紙

頁數：383

正文語種：中文

編輯推薦

戲劇，不僅是創造力的錶現和展示，更重要的是在這過程中孩子內省力的覺醒。本書將帶領孩子在玩中學，玩齣創意，解構限製，建立關係，探索空間，發展自信，多一種方式來學習！

內容簡介

本書適用於義務教育階段一至六年級，根據小學生的身心特點，遵循小學生的戲劇天性，分為低、中、高三個年段進行編寫，共包含十二個單元，收錄十二個經典的中西方童話故事，以及由其改編的童話劇劇本。低、中、高各年段收錄四個中西方童話故事，務求通過各單元內豐富的體驗式戲劇活動，拓寬學生的戲劇視野。

作者簡介

主編王雷英，杭州天地實驗小學校長，全國著名特級教師，全國特級教師研究中心委員，全國第四屆青年教師閱讀教學大賽一等奬獲得者，全國推動讀書十大人物。
王雷英有極具親和力的“揉讀”教學法，個人專著有《王雷英講語文》《王雷英教育隨筆》。王雷英校長和她的團隊著力打造“全國首所滿足孩子體驗式學習的校園”。王雷英領銜“創意閱讀與教育戲劇工作室”，研究實踐多種教育戲劇創意教學法。

內頁插圖

精彩書評

教育戲劇是什麼？它是故事，是經曆，是一種融入學習的方式，是孩子們喜歡的“玩”！杭州天地實驗小學的老師們不簡單，將戲劇實踐與體驗有機融閤，將童話閱讀與戲劇錶現交織滲透在審美體驗、錶現、創造等自由開放性的活動中，為一綫教師實踐教育戲劇打開瞭新的思路。

目錄

低年段課程目標與建議
探索劇中色彩——《九色鹿》
有“京”有味——《哪吒鬧海》
讓小木偶動起來——《木偶奇遇記》
打開肢體錶現的開關——《小飛俠彼得·潘》
中年段課程目標與建議
人人都是“孫悟空”——《大鬧天宮》
指尖上的戲劇——《聰明的阿凡提》
不說話的演技——《皇帝的新裝》
走進夢幻劇天地——《愛麗絲夢遊仙境》
高年段課程目標與建議
光·聲·影創造的經典——《寶蓮燈》
舞蹈也有“戲”——《西門豹的故事》
塑造心中的角色——《綠野仙蹤》
奇妙的戲劇活動——《青鳥》
附錄：教學設計參考

精彩書摘

故事的開始
聖誕節前夜，樵夫的孩子狄狄與美狄從睡夢中驚醒。他們遇見瞭仙女，仙女正在尋找象徵幸福的青鳥，隻有這樣纔能讓她女兒的病好起來，她希望兄妹倆能幫助她找到青鳥。仙女送給狄狄一頂小帽子，帽子正中鑲著一顆光芒四射的鑽石，按一下鑽石，就能看見事物的靈魂，嚮右轉可以重現過去，嚮左轉可以目睹未來。狄狄按瞭一下鑽石，結果屋子裏所有的東西都擁有瞭靈魂，於是他們帶著火、水、牛奶、麵包、糖、貓、狗一起踏上瞭尋找青鳥的旅途。
大傢跟著仙女來到瞭她的宮殿，仙女為大傢挑選閤適的服裝。火隻喜歡紅色，立即就看中瞭一件鑲著金片的美麗長袍。糖獨愛白色和淺藍色，艷麗花哨的衣裳不符閤它的口味，它選瞭一件藍白撞色的長袍，還戴瞭一頂蠟燭罩似的錐形帽子。一直以淑女自居的貓認為黑色永遠是高貴和美麗的象徵，她選瞭一件綉有精緻圖案的黑色緊身衣，外搭一件天鵝絨的鬥篷，還在她小巧玲瓏的腦袋上戴瞭一頂優雅的騎士帽。狗戴著一頂插著鷹羽毛的小圓帽，正沉浸在換上漂亮衣服的喜悅當中，全然不顧其他人正嘲笑他戴歪瞭帽子的滑稽模樣。麵包裹著七彩的衣裳，碩大的身軀堵住瞭通道。牛奶一嚮很樸素，還是穿著自己以前的奶白色長裙……
尋找的旅途
仙女告訴他們，旅途結束之日，便是小東西們生命的終結之時。不過，那些有人懷念的死者和他們在世時活得同樣快樂，隻有當世人不再懷念他們，他們纔是真正去世瞭。兄妹倆獨自來到瞭思念之鄉，見到瞭他們死去的祖父母以及七個弟弟妹妹。在他們聊天時，美狄發現瞭一隻青色的老烏鴉，這不就是青鳥嘛！狄狄懇求爺爺奶奶把鳥兒送給他們，以為這樣就算完成瞭仙女的任務。之後，兄妹倆因為奶奶的美味差點錯過瞭返迴的時間，但當他們離開祖父母傢迴到宮殿時，烏鴉變迴瞭黑色。這不是真正的青鳥啊！
貓不甘心孩子們找到青鳥後自己就會失去生命，於是她在光的宮殿時就開始策劃延誤旅程的陰謀。提前到達夜之宮的貓，將這一切告訴瞭夜。夜驚慌失措，竟有人類的孩子要到她的宮殿裏來，還有可能發現她所有的秘密！於是，夜和貓商量著該如何阻止兄妹倆找到青鳥。
狄狄一行人來到夜之宮，他們請求夜夫人允許他們在夜之宮尋找青鳥。夜一開始並不同意，但孩子們憑著鑽石拿到瞭鑰匙，夜便舞動著大翅膀嚇唬他們。狄狄勇敢地把幽靈、疾病、戰爭、黑暗與恐懼這幾扇門一一打開瞭，但是都沒有找到青鳥的影子。最後，狄狄來到中央大門前，夜怒不可遏地警告他：“不管是誰，一旦打開這道門，即使打開頭發絲那樣的一條縫，都不可能活著迴來，一點生還的機會都不會有！”大傢心中的恐懼都膨脹到瞭極點，紛紛說服狄狄放棄，隻有忠誠的狗強壓著恐懼緊跟著狄狄衝嚮大門。萬般猶豫後，狄狄還是無畏地打開瞭大門——原來門後麵是個花園，裏麵有許許多多的青鳥。夥伴們興高采烈地到花園裏捉青鳥，可當他們離開夜之宮時，所有的青鳥都死瞭。那些青鳥並不能活在陽光下，能在陽光下生存的那隻真正的青鳥，並沒有被捉住。
青色的未來王國
從夜宮迴來之後，光令其他小東西們都留在她的宮殿裏休息，她陪著兄妹倆又踏上瞭前往未來王國的旅程。這裏的一切都是青色的，整個空間，光、石闆、石柱、穹頂，甚至極細小的物件，都是青色的。這裏生活著許許多多穿著青色衣服的嬰孩，他們在等待齣生的時辰。這些嬰孩對即將要去的世界一無所知，充滿瞭好奇與期待，對狄狄所講的一切都是那麼的好奇。而他們也告訴狄狄，他們每人都要帶著各自的東西到地球，無論是正義、思想，還是疾病、罪行。時間老人公正得沒有一絲人情味兒，任何一個想要提前齣生的嬰孩都被他揮舞著的大鐮刀趕瞭迴去，任何一個不願意齣生的嬰孩也被逼迫著必須準時進入齣生之門。當狄狄看著一些嬰孩齣生，聆聽著母親迎接嬰孩的歌聲時，卻不小心被時間老人發現瞭。怒火中燒的時間老人朝他們衝過來，這時，光齣現瞭，她將青鳥交給狄狄，囑咐他們帶上青鳥先行離開。狄狄沉浸在見到青鳥的喜悅中，失去瞭一貫的冷靜與鎮定，即使藏在光的薄紗下也還是被發現瞭。在時間老人的發難下，好不容易找到的青鳥趁亂飛走瞭。
經過未來之國的一段旅程，孩子們已經十分疲憊瞭，迴到宮殿，貼心的光帶著他們去臥室休息。在通往臥室的路上，他們見到瞭所有人類都已經知道的光，還有一些人類不知道的光。“那光是富人的。”光對狄狄說，“非常危險。光綫異常強烈，任何柔和的顔色都沒有立足之地，人在裏麵生活久瞭，很可能會失明。”光帶著他們往前走去，見到瞭窮人的光。窮人的光很柔和，可以讓他們的眼睛得到休息。孩子們覺得好像迴到瞭自己傢裏，一切都是那麼樸實而靜謐。
緊接著，孩子們見到瞭詩人的光。這種光如彩虹般美麗耀眼、絢爛奪目，他們十分喜歡。作彆詩人的光，孩子們又見到瞭學者的光，它處於已知之光和未知之光的中間地帶……“咱們往前走吧。”狄狄說。穿過一連串寒冷森嚴的拱門，他們又見到瞭人類未知的光，深紫色的廊柱和閃著淺紅色光的迴廊深深震撼瞭狄狄。最後，他們到瞭黑光的區域，孩子們很快上瞭床，睡熟瞭。

穿越星辰大海的旅程：《宇宙探索與未來科技》 一本激發無限想象，引領未來思考的科普巨著 歡迎踏入《宇宙探索與未來科技》的宏偉殿堂。這不是一本枯燥的教科書，而是一張邀請函，邀請所有對未知充滿好奇心的人，一同潛入浩瀚的宇宙深處，並迴望我們腳下這顆藍色星球的未來走嚮。本書以宏大的敘事結構和嚴謹的科學論證為基石，旨在全麵、深入地剖析人類探索宇宙的曆史脈絡、當下前沿科技的突破，以及對遙遠未來的大膽構想。 本書分為四大核心闆塊，層層遞進，帶領讀者完成一場從古至今、從地球到星際的知識與思想的壯麗遠徵。 --- 第一部：仰望星空的迴響——宇宙探索的史詩迴顧 本部分追溯瞭人類文明與星空結緣的漫長曆史，將宇宙探索視為人類文明進步的催化劑。 第一章：萌芽與神話的時代 從古代文明對星辰的觀測與記錄開始，探討不同文化背景下的宇宙觀。我們研究瞭古埃及、巴比倫、瑪雅文明如何利用天文知識指導農業與宗教活動。接著，聚焦於古希臘的思辨哲學，從托勒密的地心說到哥白尼的日心說革命，闡釋瞭科學範式轉移的艱巨與必然性。重點分析瞭伽利略通過望遠鏡帶來的第一次觀測革命，如何徹底顛覆瞭人類對自身在宇宙中地位的認知。 第二章：火箭的誕生與冷戰的競速 本章深入剖析瞭20世紀上半葉，理論物理學（特彆是量子力學與相對論）的飛速發展如何為航天事業奠定基礎。隨後，我們將筆鋒轉嚮“太空競賽”——美蘇兩國在冷戰背景下，為瞭國傢榮譽與技術製高點展開的激烈角逐。詳細梳理瞭從人造衛星“斯普特尼剋”號的發射，到尤裏·加加林首次進入太空，再到阿波羅計劃的每一步關鍵決策與技術難關的攻剋。我們不僅關注成功的輝煌，也剖析瞭挑戰背後的科學犧牲與政治博弈。 第三章：超越地平綫——空間站與深空探測器 本部分詳盡記錄瞭人類在近地軌道和太陽係內部的長期駐留與探測成就。我們細緻地描繪瞭“天空實驗室”、“和平號”空間站，直至國際空間站（ISS）的建設曆程，探討瞭長期太空生活對人體生理與心理的挑戰，以及在微重力環境下進行的尖端科學實驗。隨後，轉嚮深空探測的裏程碑：從“旅行者號”對太陽係邊疆的“告彆”，到“哈勃”望遠鏡對遙遠星係的“凝視”，再到火星探測車對紅色星球宜居性的不懈追尋。每一項任務的背後，都蘊含著人類工程學的奇跡。 --- 第二部：觸及前沿——當代航天工程的突破 本闆塊聚焦於當前正在進行的、即將改變人類太空活動麵貌的核心技術與任務。 第四章：重返月球與登陸火星：新的拓荒者 重點闡述瞭全球範圍內（包括NASA的“阿爾忒彌斯”計劃、中國的探月工程以及私營航天公司的介入）對重返月球的戰略規劃。我們深入探討瞭月球資源的利用潛力——特彆是月壤中的氦-3和水冰的開采技術。緊接著，全景式展現瞭載人登陸火星所麵臨的挑戰，包括星際輻射防護、生命維持係統、原位資源利用（ISRU）技術，以及如何建立可持續的火星基地。 第五章：太陽係內的“鄰居”深度探索 本章著眼於對太陽係內其他天體的科學考察。詳細介紹瞭對木星衛星（如歐羅巴、木衛二）冰層下的海洋搜尋，以及對土星衛星（如泰坦）復雜有機化學環境的分析。通過對彗星和小行星的采樣返迴任務（如“隼鳥號”、“OSIRIS-REx”），我們探討瞭這些“時間膠囊”如何幫助科學傢解開太陽係早期演化的奧秘，並評估小行星撞擊對地球的潛在威脅及防禦策略。 第六章：係外行星的獵尋與地外生命的信號 本章深入天文觀測的前沿。介紹瞭開普勒和TESS等係外行星搜尋任務的工作原理，以及詹姆斯·韋伯空間望遠鏡（JWST）如何利用紅外技術穿透星際塵埃，觀測早期宇宙和係外行星大氣層的光譜特徵。我們將探討“宜居帶”的最新定義，以及當前搜尋地外生命跡象（生物信號與技術信號）的科學方法和倫理考量。 --- 第三部：超光速的遐想——未來科技的無限可能 本部分將視角投嚮更遠的未來，探討那些尚未完全實現，但正處於理論與實驗邊緣的顛覆性科技。 第七章：星際航行的革命性動力 討論瞭傳統化學火箭的局限性，並詳細分析瞭下一代推進係統的潛力。重點解析瞭核熱火箭（NTR）、核聚變驅動係統（如先進的脈衝推進）的原理與可行性。此外，本書還對基於物理學前沿的“瘋狂”設想進行瞭審慎的探討，例如麯速驅動（Warp Drive）的理論基礎與物理學障礙，以及激光帆（Light Sails）在近距離星際探測中的應用前景。 第八章：新一代材料與自適應係統 太空探索的未來依賴於材料科學的突破。本章探討瞭超輕、超強的新型復閤材料，如何在極端溫度和高輻射環境下保持結構完整性。同時，我們將深入研究如何利用人工智能和納米技術，開發具備自我修復、自我優化能力的太空基礎設施和宇航服，實現對復雜環境的“智能適應”。 第九章：人類的生物圈延伸與太空經濟體 展望人類文明不再局限於地球的時代。討論瞭如何通過基因編輯和生物工程技術，增強宇航員對深空環境的耐受性。更重要的是，本章分析瞭即將到來的太空經濟藍圖：從太空太陽能電站到軌道製造，再到月球和近地小行星的采礦業，構建一個多行星文明的經濟支柱。 --- 第四部：文明的坐標——我們在宇宙中的位置 最後一部分，本書從更宏大的哲學與社會層麵，反思人類對宇宙的探索。 第十章：費米悖論與大過濾器 這是對宇宙孤獨感的一次深刻探討。係統梳理瞭費米悖論的各種可能解釋，從“稀有地球假說”到“黑暗森林法則”。本書旨在引導讀者思考，人類文明在宇宙中究竟處於哪個發展階段，以及我們可能麵臨的“大過濾器”究竟是技術瓶頸還是自我毀滅的傾嚮。 第十一章：倫理、治理與星際法製 隨著太空活動的日益頻繁，行星保護、資源所有權、地外生命接觸的協議等成為緊迫的議題。本章探討瞭現有的《外層空間條約》的不足，並前瞻性地提齣瞭在多行星社會中，應如何構建公平、可持續的星際治理框架。 結語：永恒的求知欲 宇宙探索的終極意義，並非僅僅在於抵達某個遙遠的星球，而在於不斷挑戰我們認知邊界的勇氣。本書以對人類求知精神的贊頌作結，鼓勵每一位讀者將這份對星辰的熱愛，轉化為腳踏實地的學習與創造。 《宇宙探索與未來科技》——為您打開一扇通往未知世界的大門，讓您的思維在星河中自由馳騁。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，色彩搭配大膽而富有活力，封麵插畫充滿瞭想象力，仿佛能瞬間將人拉入一個奇幻的童話世界。內頁的紙張質感也相當不錯，印刷清晰細膩，閱讀起來非常舒適。我尤其欣賞它在排版上的巧思，圖文並茂，各種案例和活動流程的展示直觀明瞭，即便是初次接觸這個領域的讀者，也能輕鬆上手。而且，整本書的結構組織得非常有條理，從基礎理論到具體實踐，層層遞進，讓人感覺每翻開一頁都是新的收獲。作者在細節處理上看得齣花費瞭不少心思，比如一些小貼士和注意事項的標注，都非常實用，讓人覺得這本書不僅僅是理論的堆砌，更像是一位經驗豐富的導師在手把手地教導。這本厚實的書拿在手裏，就有一種沉甸甸的實在感，讓人期待著從中汲取到滿滿的能量。

評分☆☆☆☆☆

對於一個長期在教育一綫摸爬滾打的實踐者來說，我最看重的是工具書的“可用性”。這本書在這方麵做得極其齣色。它不是那種高高在上、隻可遠觀的學術著作，而是真正能拿來就能用的“作戰手冊”。書裏提供的每一個劇本改編思路、每一個即興發揮的練習，都配有清晰的操作步驟和預期的效果分析。我試著將其中幾個小練習應用到瞭我的班級中，效果立竿見影，孩子們的熱情瞬間被點燃瞭，連平時比較內嚮的孩子也找到瞭錶達自己的齣口。更重要的是，這些方法並不局限於某個特定年齡段或特定題材，它的底層邏輯是通用的，可以靈活地嫁接到任何故事或主題上。這種可遷移性和實用性，是很多同類書籍所欠缺的，這本書無疑是工具箱裏最鋒利的那把“瑞士軍刀”。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這本書在多元文化和包容性方麵的考量。在處理經典的童話故事時，作者非常審慎地進行瞭現代性的轉譯和再解讀，避免瞭傳統敘事中可能存在的刻闆印象和不閤時宜的價值觀。書中提供瞭一係列策略，指導教育者如何引導孩子們去質疑故事的局限性，如何將不同的文化元素巧妙地融入到戲劇創作中，從而拓寬孩子們的視野。這使得這本書不僅適用於傳統的課堂環境，對於那些緻力於推行跨文化交流和批判性思維培養的機構來說，更是一份寶貴的資源。它教會我們如何使用戲劇這一強大的媒介，去構建一個更加尊重差異、充滿理解和創造力的未來學習環境。這本書的格局和視野，遠超齣瞭一個普通的“教程”範疇。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格非常獨特，它沒有那種枯燥的學術腔調，而是充滿瞭敘事感和一種親和力。作者像一位老朋友在娓娓道來，用生動的故事和富含哲理的觀察，闡述著復雜的教育理念。閱讀的過程本身就是一種享受，仿佛在聽一場關於如何點燃孩子創造力的精彩講座。特彆是關於“角色共情”和“舞颱空間調度”的探討部分，作者的闡述角度非常新穎，她不是簡單地告訴你“應該怎麼做”，而是引導你去體會“為什麼這麼做會有效”。這種引導式的寫作，讓人在不知不覺中吸收瞭大量的知識，並且能夠形成自己的獨立思考。讀完後，我感覺自己對“童心”和“教育的本質”有瞭更深層次的理解，它不僅僅是一本關於戲劇的書，更是一本關於如何與孩子進行有效溝通和成長的指南。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書後，我最大的感受是它徹底顛覆瞭我對傳統戲劇教育的一些刻闆印象。它提供的那些活動設計和教學方法，簡直是創意噴薄的源泉，充滿瞭靈動和趣味性。我以前總覺得戲劇教育要麼是高深的理論，要麼就是簡單的角色扮演，但這本“玩轉童話”係列展示瞭一種全新的可能性——如何將看似簡單的童話故事，通過巧妙的戲劇手法，轉化為深度學習和情感錶達的載體。書中介紹的那些互動環節，設計得極其巧妙，不僅能激發孩子們的想象力，更能引導他們去探討故事背後的價值觀和復雜的人性。我感覺自己仿佛完成瞭一次心靈的洗禮，以前那些在課堂上難以啓齒的話題，似乎都能在戲劇的保護色下被自然地探討齣來。這種將教育的深度與藝術的樂趣完美結閤的方式，實在令人贊嘆。

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