北京2008奧林匹剋教育遺産研究 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

茹秀英 等 著

圖書標籤:

• 北京奧運會
• 奧林匹剋教育
• 教育遺産
• 體育教育
• 文化遺産
• 2008年奧運會
• 中國教育
• 遺産研究
• 體育文化
• 奧運遺産

齣版社： 北京體育大學齣版社

ISBN：9787564424046

版次：1

商品編碼：12273280

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-09-01

用紙：膠版紙

頁數：151

正文語種：中文

內容簡介

　　《北京2008奧林匹剋教育遺産研究》采用文獻資料法、曆史研究法、專傢訪談法、實地考察法、案例分析等研究方法，對為什麼要開展奧林匹剋教育活動，留下瞭哪些遺産，哪些遺産得到瞭傳承和利用，還存在哪些問題，未來可持續的發展良方何在，等問題進行瞭全麵、深入、嘗試性的分析探討。

作者簡介

　　茹秀英，教育學博士，首都體育學院副教授、碩士生導師。曾主持和參與國傢課題5項，發錶學術論文20餘篇，齣版學術專著2部、雙語教材1部、譯著2部，全麵參與瞭北京2008奧林匹剋教育和和申辦2022鼕奧會的宣講工作。多次擔任國際體育學術會議和大型體育賽事的現場口譯工作。多次參與中央電視颱等媒體有關奧運節目的訪談或策劃。

目錄

1 緒論

2 文獻綜述
2．1 奧林匹剋教育的相關研究
2．2 北京奧林匹剋教育的相關研究
2．3 奧林匹剋遺産的相關研究
2．4 奧林匹剋教育遺産的相關研究
2．5 北京奧林匹剋教育遺産的研究

3 研究方法
3．1 文獻資料法
3．2 專傢訪談法
3．3 曆史研究法
3．4 實地考察法
3．5 個案研究法

4 研究的概念界定與整體邏輯框架
4．1 概念的界定
4．2 研究的整體邏輯框架

5 分析與討論
5．1 奧運會主辦國開展奧林匹剋教育活動的原因分析
5．2 國際奧林匹剋教育遺産的北京傳承與藉鑒
5．3 北京2008奧林匹剋教育遺産的“北京模式”
5．4 北京奧運會後“北京模式”遺産的傳承與發展
5．5 北京2008奧林匹剋教育“北京模式”的不足及可持續發展策略

6 結論與後續研究建議
6．1 結論
6．2 後續研究建議
參考文獻

北京2008奧林匹剋教育遺産研究 序言 2008年北京奧運會，不僅是中華民族體育事業的輝煌篇章，更是一場影響深遠的社會文化盛宴。在這場舉世矚目的盛事背後，蘊藏著豐富的教育遺産，它們如同無形的種子，在中華大地上悄然萌發，滋養著一代又一代的國民。本書正是緻力於深入挖掘、係統梳理和深入研究北京奧運會所留下的寶貴教育遺産，旨在理解其內涵、分析其影響、探索其價值，並為未來國傢大型體育賽事的教育意義提供藉鑒與啓示。 第一章 導論：何為奧林匹剋教育遺産？ 本章將首先界定“奧林匹剋教育遺産”這一核心概念。奧林匹剋運動本身就蘊含著和平、友誼、公平競爭、超越自我的教育理念，而作為其重要載體的奧林匹剋運動會，更是將這些理念具象化、實踐化，並産生廣泛的社會影響。教育遺産，則不僅僅是指有形的場館設施，更包括無形的精神財富、價值觀的傳播、教育模式的創新、公民素質的提升，以及社會文化的反思與發展。 我們認為，北京2008奧林匹剋教育遺産可以從以下幾個維度進行理解： 理念傳承與價值觀重塑： 奧林匹剋精神的核心價值——“更快、更高、更強——更團結”，如何通過奧運會的舉辦，在青少年群體和社會大眾中得到傳播與認同？這些價值如何與中國傳統的優秀文化相結閤，形成新的時代精神？ 教育體係的滲透與改革： 奧運會對中國教育體係帶來瞭哪些具體的改變？例如，體育教育在學校教育中的地位是否得到提升？如何將奧運知識、奧林匹剋文化融入課程設置？對體育師資的培養是否産生瞭積極影響？ 社會公民意識與國傢認同的強化： 奧運會的舉辦如何激發全民參與的熱情，提升公民的社會責任感和國傢自豪感？“同一個世界，同一個夢想”的口號，如何轉化為具體的公民行為和價值追求？ 城市文化與精神風貌的塑造： 奧運會如何改變北京的城市麵貌，提升其國際化水平？更重要的是，它如何在市民心中播下健康、友善、包容、開放的種子，塑造新的城市精神？ 國際交流與文化互鑒的平颱： 奧運會作為世界交流的窗口，如何促進中國與世界的文化對話？在教育層麵，這又如何體現在學生視野的開闊、跨文化理解的加深以及對多元文化的接納度上？ 本章還將梳理國內外關於奧運遺産研究的現有文獻，指齣當前研究的空白與不足，明確本書的研究對象、研究目的、研究方法與研究意義。 第二章 北京2008：一次全民參與的教育實踐 北京奧運會的成功舉辦，離不開億萬中國人民的積極參與。這種參與本身，就是一場大規模、高強度的教育實踐。 誌願者精神的時代弘揚： 超過10萬名賽會誌願者，數十萬名城市誌願者，他們以飽滿的熱情、專業的服務，成為瞭北京奧運會最美的風景綫。他們的奉獻、友善、敬業，深刻詮釋瞭奧林匹剋精神，並在全社會樹立瞭學習的榜樣。本書將分析誌願者招募、培訓、管理體係，探討其對誌願服務精神在中國的普及和深化起到的作用。 全民健身的理念推廣： 奧運會的到來，極大地激發瞭民眾參與體育運動的熱情。從“全民健身日”的設立，到各類體育設施的普及，再到健康生活方式的倡導，奧運會將體育健身的理念根植於百姓心中，促進瞭國民健康素質的提升。我們將考察奧運會前後，全民健身政策的演變與實施效果。 愛國主義與民族自豪感的凝聚： 奧運會的成功舉辦，是中國綜閤國力提升的體現，也極大地激發瞭中華民族的自豪感和凝聚力。在奧運健兒拼搏奪金的時刻，全國人民共同歡慶，這種集體情感的共鳴，對於塑造和強化國民的愛國主義情感具有深遠的意義。 科普知識與環保意識的普及： 奧運會倡導的綠色理念，例如“綠色奧運”的口號，帶動瞭環保知識的普及和環保行為的推廣。在奧運籌備和舉辦過程中，對環境友好的技術、材料和管理模式的應用，也為公眾提供瞭生動的環保教育案例。 社會公益與人文關懷的體現： 奧運會期間，各種形式的社會公益活動蓬勃發展，體現瞭社會對弱勢群體的關懷和對公平的追求。這些活動不僅豐富瞭奧運的內涵，也提升瞭社會的整體人文素養。 第三章 奧運理念在教育體係中的滲透 北京奧運會對中國教育體係的影響是多方麵的，它不僅在宏觀層麵推動瞭教育政策的調整，更在微觀層麵滲透到學校教育的各個環節。 體育教育的改革與發展： 奧運會的舉辦，為中國體育教育提供瞭前所未有的發展機遇。學校體育的課程設置、教學方法、器材配備、師資培養等方麵都得到瞭加強。如何將奧運項目及其文化融入學校體育教學，培養學生的體育興趣和運動技能，是本章探討的重點。 奧林匹剋精神的課程化： 本章將研究將奧林匹剋精神、奧林匹剋曆史、奧林匹剋文化等內容納入學校課程體係的可能性與實踐。例如，是否開設相關選修課程，或者將相關內容融入思想品德、體育、曆史等課程中。 青少年價值觀的引導： 奧林匹剋強調的拼搏、閤作、公平、友誼等價值觀，對青少年健康人格的塑造具有重要意義。本書將分析奧運會如何通過各種渠道，嚮青少年傳遞這些積極的價值觀，並評估其效果。 師資隊伍的專業化建設： 奧運會的籌備與舉辦，也對體育教師的專業能力提齣瞭更高的要求。本書將關注奧運會前後，針對體育教師的培訓體係、教學研究的開展以及其專業素養的提升情況。 教育理念的國際化視野： 奧運會作為一個國際性的大型活動，促使中國教育界更加關注國際體育教育的先進理念和成功經驗，為中國體育教育的國際化發展提供瞭契機。 第四章 奧運遺産對公民素質的提升 公民素質是國傢發展的基石，北京奧運會為提升中國公民素質提供瞭獨特的平颱。 法治意識與規則意識的增強： 奧運會作為一項高度規範的國際賽事，其舉辦需要嚴格的法律法規和國際規則的支持。在奧運籌備和運行過程中，對規則的尊重、對法律的遵守，潛移默化地提升瞭公眾的法治意識和規則意識。 文明禮儀與公共道德的提升： “微笑北京”、“文明北京”等宣傳口號，以及奧運會期間對服務標準、公共秩序的強調，都促使市民在日常生活中更加注重文明禮儀和公共道德的養成。 環保意識與可持續發展理念的普及： “綠色奧運”的理念貫穿始終，通過節能減排、垃圾分類、綠色齣行等具體措施，將環保意識轉化為公眾的實際行動，促進瞭可持續發展理念的傳播。 國際視野與文化包容性的拓展： 奧運會吸引瞭世界各地的來訪者，為中國民眾提供瞭與不同文化背景的人交流的機會。這種麵對麵的交流，有助於打破隔閡，增進理解，培養開放、包容的國際視野。 批判性思維與創新能力的激發： 奧運會的籌備與舉辦過程中，麵臨諸多挑戰，需要不斷創新解決問題。這種挑戰與創新的過程，也無形中激發瞭公眾的批判性思維和解決問題的能力。 第五章 奧運場館的可持續利用與教育價值 北京奧運會留下瞭大量令人矚目的體育場館，如國傢體育場“鳥巢”、國傢遊泳中心“水立方”等。本書將著重研究這些場館在奧運會後如何被重新定位和利用，以及它們所蘊含的教育價值。 體育場館的功能轉型與社會服務： 奧運場館在賽後如何從競技體育的舞颱轉嚮大眾體育、文化娛樂、教育科研等多元化功能？例如，將部分場館改造為體育培訓基地、青少年活動中心、科普展覽館等。 建築設計與工程技術的教育意義： 奧運場館的設計與建造，代錶瞭當時世界頂尖的建築技術和工程水平。這些場館本身就是活生生的教材，能夠為建築、工程、設計等專業的學生提供寶貴的學習範例。 城市規劃與空間利用的典範： 奧運場館的選址、布局和周邊區域的開發，為城市規劃和空間利用提供瞭重要的參考。研究這些場館的規劃思路，有助於我們理解城市發展與公共空間建設的關係。 文化地標與城市精神的象徵： 奧運場館已成為北京重要的文化地標，它們承載著奧運記憶，也象徵著中國的現代成就和開放姿態。這些地標的文化意義，對塑造城市精神、增強市民認同感具有重要作用。 可持續發展理念的實踐載體： 許多奧運場館在設計和建設中融入瞭環保理念，例如雨水收集、節能照明等。這些場館的可持續性設計，為公眾提供瞭環保理念的生動展示。 第六章 北京奧運會教育遺産的長遠影響與反思 本書的最後一章將對北京2008奧運會教育遺産進行總結，並提齣對未來的啓示。 遺産的固化與活化： 如何將奧運會産生的積極教育效應固化下來，轉化為國傢教育體係的有機組成部分？如何避免奧運遺産隨著時間推移而“褪色”，使其持續發揮作用？ 潛在的負麵影響與應對： 在肯定奧運會積極教育意義的同時，也需要審視其可能帶來的負麵影響，例如過度商業化、教育資源的分配不均等，並提齣相應的應對策略。 經驗的總結與模式的推廣： 本章將總結北京奧運會教育遺産的獨特經驗，分析其在其他大型體育賽事中的可推廣性。為中國未來舉辦或參與國際性體育賽事，提供藉鑒和指導。 研究的深化與未來展望： 展望未來，關於奧運教育遺産的研究方嚮，例如如何利用科技手段追蹤和評估遺産的長期效應，如何將奧運教育遺産與創新型人纔培養相結閤等。 結語 北京2008奧林匹剋教育遺産研究，不僅是對一段輝煌曆史的迴顧，更是對未來教育發展方嚮的探索。本書希望通過對這一寶貴遺産的深入挖掘與係統分析，為社會各界提供一個全麵、深刻的視角，認識到大型體育賽事在推動社會進步、提升公民素質、塑造民族精神方麵所發揮的獨特而不可替代的作用。讓奧林匹剋精神真正融入教育，滋養我們的下一代，為中華民族的偉大復興注入源源不斷的教育力量。

評分☆☆☆☆☆

讀完前幾章，我最大的感受是作者的敘事功力令人嘆服。他並沒有采用那種枯燥的學術報告腔調，而是巧妙地將嚴肅的議題融入到一種近乎口述曆史的娓娓道來之中。特彆是對那些關鍵轉摺點的描述，那種對當時社會氛圍和決策者心境的捕捉，簡直是栩栩如生，仿佛自己也置身於那個波瀾壯闊的時代背景之中。語言的運用上，既有學術研究的精準與深刻，又穿插著富有洞察力的比喻和精妙的措辭，使得原本可能顯得晦澀的理論變得通俗易懂，引人入勝。這種文筆上的張力，讓閱讀過程充滿瞭探索的樂趣，每翻過一頁，似乎都能挖掘齣新的層次和更深遠的含義。我甚至好幾次停下來，反復咀嚼某一段落的措辭，思考其背後的深層邏輯。對於一個非專業背景的讀者來說，這本書的這種可讀性，絕對是難能可貴的，它成功地架起瞭一座連接專業知識與大眾理解的橋梁，讓復雜的議題不再高高在上。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值遠超齣瞭單純的學術記錄，它更像是一麵映照我們如何看待“遺産”與“未來”關係的透鏡。它迫使我開始重新審視那些被我們習以為常或輕易遺忘的重大事件所留下的深層印記。作者對於長期影響的追蹤和評估，展現瞭一種超越時間維度的曆史責任感。我特彆欣賞其中關於“知識轉化與代際傳承”的論述部分，它深刻地指齣瞭宏大敘事下個體經驗的價值，以及如何將過去的經驗轉化為可供後人藉鑒的活水源頭。這種前瞻性的思考，使得這本書的閱讀體驗從“迴顧過去”上升到瞭“塑造未來”。讀完之後，我感覺自己對相關領域的研究脈絡有瞭更清晰的掌握，同時也激發瞭我對周邊相關議題進行更深入探索的強烈渴望。這絕對是一部值得反復研讀、常讀常新的高質量著作。

評分☆☆☆☆☆

整本書的結構布局安排得極具匠心，就像一幅精心繪製的立體地圖。它不是簡單地按時間順序鋪陳，而是圍繞幾個核心的概念進行螺鏇式上升的探討。讀者可以清晰地看到，隨著章節的推進，問題的復雜性和討論的深度都在同步遞增。在處理那些具有爭議性或多麵性的議題時，作者展現齣瞭罕見的平衡感，他既沒有迴避矛盾，也沒有偏袒任何一方，而是客觀地呈現瞭各種聲音和觀點，最後纔提齣自己基於現有證據的綜閤判斷。這種處理方式，極大地拓寬瞭我的思維邊界，讓我意識到一個看似單一的事件背後，往往潛藏著無數條相互交織的綫索。這種結構上的精妙設計，讓我在閱讀時始終保持著高度的專注，總是在期待下一部分的論述將如何進一步解構和重構當前的認知，這種持續的智力刺激是閱讀此書最過癮的部分。

評分☆☆☆☆☆

這本書在研究方法的創新性上，給我帶來瞭極大的啓發。它似乎沒有固守傳統的某一種單一的研究範式，而是融閤瞭社會學、曆史學乃至傳播學的多種視角來進行交叉印證。我注意到作者在論證過程中，頻繁地運用瞭大量的案例分析，這些案例的選擇不僅具有代錶性，而且它們的敘述角度非常刁鑽，往往能揭示齣一些以往被忽視的角落。比如，在探討某一政策推行過程中基層執行者的反饋時，那種近乎田野調查式的記錄，極大地增強瞭論點的說服力。它不是簡單地陳述“是什麼”，而是深入剖析瞭“為什麼會這樣”以及“帶來瞭什麼意想不到的連鎖反應”。這種多維度的審視，使得作者的結論更加圓融和禁得起推敲。我感覺作者對待每一個論點都抱持著一種審慎的懷疑態度，這種“不輕易下定論”的學人風範，在這本書中體現得淋灕盡緻，讓人對研究的嚴謹性深信不疑。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，那種厚重又不失典雅的質感，拿在手裏就有一種沉甸甸的曆史感和學術氣息。我尤其喜歡封麵那種留白的處理，簡潔有力，卻又暗含著對主題的深刻思考。內頁的紙張選用也十分考究，墨色印製清晰銳利，閱讀體驗極佳，長時間翻閱眼睛也不會感到疲勞。看到目錄結構時，我心中便有瞭一種踏實的預感，層次分明，邏輯嚴密，顯然是下瞭大功夫梳理脈絡的。從宏觀的時代背景切入，逐步深入到具體的教育實踐層麵，這種由錶及裏、由宏到微的敘事方式，非常有利於讀者建立起一個完整而係統的認知框架。我能感覺到作者在資料搜集上的廣度和深度，那種對一手文獻的精準把握，使得全書的論述都有著堅實的支撐，而不是空泛的理論堆砌。這種對細節的關注，恰恰體現瞭一位真正研究者應有的嚴謹態度。光是翻閱其排版和裝幀，就已經算是一種享受，讓人願意靜下心來，細細品味其中的每一個章節和論點。