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内容简介

　　《心理学/高等学校教师教育公共课教材》由十二章内容组成，分为四编。第一编由一、二、三章构成，属于心理学的基础知识，包括心理学概述、心理过程、个性心理；第二编由第四、五、六章构成，属于心理发展与培养，包括心理发展的理论、小学生心理发展与教育、中学生心理发展与教育；第三编由第七、八、九章构成，属于学习心理，包括学习理论、学习动机、学习结果；第四编由第十、十一、十二章构成，属于品德心理、心理健康教育与教师心理，包括品德与品德培养、心理健康教育与辅导、教师心理。

目录

第一编 心理学基础
第一章 心理学概论
第一节 心理学的研究对象及实质
第二节 心理学的历史及研究方法
第三节 心理学的价值
第二章 心理过程
第一节 感觉
第二节 知觉
第三节 记忆
第四节 思维
第五节 想象
第六节 注意
第七节 情绪和情感
第八节 意志
第三章 个性心理
第一节 个性概述
第二节 个性倾向性
第三节 能力
第四节 气质
第五节 性格

第二编 心理发展与培养
第四章 心理发展的理论
第一节 发展与发展心理学
第二节 认知发展理论
第三节 精神分析的发展理论
第五章 小学生心理发展与教育
第一节 小学生认知发展与教育
第二节 小学生情绪情感发展与教育
第三节 小学生自我意识和意志的发展
第六章 中学生心理发展与教育
第一节 中学生身心发展的一般特征
第二节 中学生认知发展
第三节 中学生情绪、情感、意志的发展
第四节 中学生自我意识与人际交往的发展

第三编 学习心理
第七章 学习理论
第一节 学习概述
第二节 行为主义学习理论及其应用
第三节 认知学派学习理论及其应用
第四节 建构主义学习理论
第八章 学习动机
第一节 学习动机概述
第二节 学习动机理论
第三节 学习动机的培养与激发
第九章 学习结果
第一节 学习策略的培养
第二节 学习迁移
第三节 技能的形成与训练
第四节 常见学习问题与辅导

第四编 品德心理、心理健康教育与教师心理
第十章 品德与品德培养
第一节 品德概述
第二节 品德的形成与发展
第三节 品行不端行为
第十一章 心理健康教育与辅导
第一节 心理健康的定义及标准
第二节 心理健康教育与辅导
第三节 心理健康教育的内容、途径与方法
第四节 中小学常见心理问题与异常行为及其辅导
第十二章 教师心理
第一节 教师角色与教师心理特征
第二节 教师职业生涯发展
第三节 教师的心理健康
参考文献
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