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內容簡介

　　《心理學/高等學校教師教育公共課教材》由十二章內容組成，分為四編。第一編由一、二、三章構成，屬於心理學的基礎知識，包括心理學概述、心理過程、個性心理；第二編由第四、五、六章構成，屬於心理發展與培養，包括心理發展的理論、小學生心理發展與教育、中學生心理發展與教育；第三編由第七、八、九章構成，屬於學習心理，包括學習理論、學習動機、學習結果；第四編由第十、十一、十二章構成，屬於品德心理、心理健康教育與教師心理，包括品德與品德培養、心理健康教育與輔導、教師心理。

目錄

第一編 心理學基礎
第一章 心理學概論
第一節 心理學的研究對象及實質
第二節 心理學的曆史及研究方法
第三節 心理學的價值
第二章 心理過程
第一節 感覺
第二節 知覺
第三節 記憶
第四節 思維
第五節 想象
第六節 注意
第七節 情緒和情感
第八節 意誌
第三章 個性心理
第一節 個性概述
第二節 個性傾嚮性
第三節 能力
第四節 氣質
第五節 性格

第二編 心理發展與培養
第四章 心理發展的理論
第一節 發展與發展心理學
第二節 認知發展理論
第三節 精神分析的發展理論
第五章 小學生心理發展與教育
第一節 小學生認知發展與教育
第二節 小學生情緒情感發展與教育
第三節 小學生自我意識和意誌的發展
第六章 中學生心理發展與教育
第一節 中學生身心發展的一般特徵
第二節 中學生認知發展
第三節 中學生情緒、情感、意誌的發展
第四節 中學生自我意識與人際交往的發展

第三編 學習心理
第七章 學習理論
第一節 學習概述
第二節 行為主義學習理論及其應用
第三節 認知學派學習理論及其應用
第四節 建構主義學習理論
第八章 學習動機
第一節 學習動機概述
第二節 學習動機理論
第三節 學習動機的培養與激發
第九章 學習結果
第一節 學習策略的培養
第二節 學習遷移
第三節 技能的形成與訓練
第四節 常見學習問題與輔導

第四編 品德心理、心理健康教育與教師心理
第十章 品德與品德培養
第一節 品德概述
第二節 品德的形成與發展
第三節 品行不端行為
第十一章 心理健康教育與輔導
第一節 心理健康的定義及標準
第二節 心理健康教育與輔導
第三節 心理健康教育的內容、途徑與方法
第四節 中小學常見心理問題與異常行為及其輔導
第十二章 教師心理
第一節 教師角色與教師心理特徵
第二節 教師職業生涯發展
第三節 教師的心理健康
參考文獻
心理學/高等學校教師教育公共課教材 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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