鋼琴即興伴奏《三字經》 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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周宏德　著

圖書標籤:

鋼琴伴奏
即興演奏
三字經
兒童啓濛
傳統文化
音樂教學
鋼琴教材
少兒音樂
伴奏譜
國學經典

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齣版社：上海音樂齣版社

ISBN：9787552302912

版次：1

商品編碼：12343556

包裝：平裝

開本：大16開

齣版時間：2014-01-01

用紙：膠版紙

頁數：149

具體描述

內容簡介

周宏德編著的這本《鋼琴即興伴奏三字經》包括（上）基礎篇、（下）提高篇、樂麯篇三篇和和三個附錄。主要內容包括：識和弦（1）基礎和弦；選音型；配和弦；識和弦（2）延伸類、變化類和弦；綜述；樂麯簡介等。本書主要講的是**步“識和弦、選音型”，重點是“看字母、識和弦”。以前彈鋼琴的習慣是“看音符、彈琴鍵”，樂譜上有一個音符彈一個琴鍵，有幾個音符彈幾個琴鍵。現在開始你要習慣於“看字母、彈和弦”。看到一個字母要彈齣至少三個以上的音來，而且有不同的節奏、不同的音型組閤。

鋼琴即興伴奏《三字經》圖書簡介一、緣起與定位：古老智慧與現代音樂的交融《鋼琴即興伴奏<三字經>》是一部深度融閤傳統文化精髓與現代鋼琴即興伴奏技法的創新性教學專著。本書的創作初衷，在於填補當前音樂教育領域中，將中國傳統濛學經典與鋼琴實際演奏能力相結閤的空白。我們深知，傳統經典不僅是文化傳承的載體，更是蘊含深刻哲學思想和人文精神的寶庫。將《三字經》這部傢喻戶曉的啓濛讀物作為核心內容，旨在通過熟悉和親切的文本，引導學習者以更直觀、更有趣的方式進入復雜的即興伴奏世界。本書並非對傳統《三字經》的文字解讀，也絕非簡單的音樂賞析讀物。它是一部實踐導嚮的教材，專注於將《三字經》中每一句、每一段所蘊含的節奏、韻律、意境，轉化為可操作、可演繹的鋼琴即興伴奏語匯。學習者將不再是機械地模仿範例，而是學會“聽”懂文本背後的音樂情緒，並即興生成與之匹配的和聲與織體。核心定位：以經典文本為經綫，以即興技能為緯綫，構建一個既有文化深度、又具演奏實操性的鋼琴即興伴奏學習體係。二、結構設計：三部麯的遞進式訓練體係全書內容圍繞“理解、轉化、創造”這一核心學習路徑展開，共分為三大模塊，確保學習者從基礎樂理知識到高級即興創作能力的全麵提升。第一部：基礎語匯的構建與解析（“解構經典”）本部分主要承擔基礎知識的鋪墊工作，重點在於建立起《三字經》的音樂化理解框架。 1. 韻律與節奏的提煉：《三字經》獨特的“三字一句”結構（如：人之初，性本善）形成瞭極為規整的節奏模進。本章首先分析其內在的節拍劃分規律（如：二二一或一二二的切分），並將其轉化為基礎的和弦節奏型。例如，對“香九齡，尤背誦”中的情感轉摺，設計齣相應的節奏突變和和聲色彩變化。 2. 句意與調性的對應：探討如何將《三字經》中錶達的哲學概念（如“性相近，習相遠”的對比性、“玉不琢，不成器”的強調性）轉化為音樂中的調性色彩。我們會係統講解如何利用大小調轉換、插入色彩和弦（如增六和弦、掛留和弦）來烘托文本的情感張力。 3. 和聲基礎的“本土化”：針對初學者，本部分重點梳理瞭三和弦、七和弦在功能和聲中的基礎應用，並著重講解如何用基礎和弦構建齣“典雅、平穩”的伴奏風格，以匹配古典濛學讀物的基調。第二部：即興伴奏的風格化實踐（“風格移植”）這是本書的核心實踐部分，通過對《三字經》不同章節主題的深入挖掘，引入多種多樣的即興伴奏技法。 1. “敘事性”伴奏織體研究：針對《三字經》開頭部分（如：昔孟母，擇鄰處），學習者將練習如何使用分解和弦、琶音模式等織體來描繪場景的流動感和敘述的連貫性。重點在於保持織體的穩定性和適度的變化，避免過於花哨而衝淡文本的莊重感。 2. “哲理思辨”的和聲運用：麵對如“苟不教，性乃遷”等具有思辨和轉摺意味的句子，本章引導學習者掌握代理和弦、減七和弦的運用。這些和弦的引入，能夠瞬間打破原有調性的平靜，製造齣“頓悟”或“警示”的音樂效果，實現“文”與“聲”的完美同步。 3. “曆史典故”的配器與配速：伴奏不是單一的鋼琴演奏。本章會擴展到對速度、力度（錶情記號）的即興控製。例如，在提及“融四歲，能讓梨”時，應采用輕快、跳躍的節奏型；而在談及“為人子，方少時”時，則需要運用緩慢、帶有內省意味的低音綫條。學習者將練習即興設計齣不同的鋼琴“配器法”來烘托不同的曆史人物和事件。第三部：創作與拓展：構建個人的“即興劇場”（“個性生成”）本模塊旨在將所學技法融會貫通，鼓勵學習者脫離範例，獨立完成基於《三字經》其他段落的完整即興創作。 1. 主題動機的即興發展：引導學習者從《三字經》中提取一到兩個核心音樂動機（如一個節奏型或一個鏇律片段），並學習如何運用移調、節奏變奏、和聲替換等手法，圍繞這些動機進行長篇的即興發展，從而完成一段長達數十句的完整伴奏樂章。 2. 風格的自由嫁接：挑戰學習者將《三字經》的文本，嘗試用完全不同的音樂風格進行伴奏。例如，嘗試用布魯斯和聲來伴奏“玉不琢，不成器”，或用爵士搖擺節奏來錶現“五倫通，孝悌始”。這旨在訓練學習者對音樂語匯的靈活切換能力。 3. 視奏與即興的整閤：提供瞭大量未被書中具體分析的《三字經》文本片段，要求學習者在首次閱讀文本時，立即進行三秒內的和聲預判和織體選擇，實現“讀到哪，彈到哪”的無縫銜接，這是對即興能力要求的最高體現。三、教學特色與用戶價值本書最大的價值在於其“文化驅動的技能訓練”模式，它打破瞭傳統鋼琴即興伴奏教材中常見的“枯燥和弦練習”弊端。高粘性與高重復性：《三字經》的文本是學習者童年記憶的一部分，極大地降低瞭學習的心理門檻，保證瞭學習者對文本的自然親近和高頻率的重復練習。即時反饋的有效性：伴奏的對錯不再是基於標準答案，而是基於“這段伴奏是否準確地錶達瞭‘人之初，性本善’的平和，或‘少成事，敗良源’的警示”。這種情境化反饋比單純的音準和節奏要求更具音樂性和指導性。思維轉換訓練：本書強製性地訓練學習者進行“文本-情感-和聲-節奏”的快速思維轉換，這對於培養鋼琴演奏者獨立音樂思維和現場應變能力至關重要，遠超傳統視奏訓練的範疇。目標讀者群：具有基礎鋼琴演奏能力（至少完成巴斯蒂安三級或拜厄後半部程度），希望係統學習即興伴奏技法的鋼琴愛好者。音樂學院、師範院校中，需要提升即興伴奏能力和音樂文學素養的音樂專業學生。對傳統文化有濃厚興趣，希望以獨特方式學習和傳承經典的中老年學習者。《鋼琴即興伴奏<三字經>》旨在讓學習者通過熟悉的聲音，掌握陌生的技巧，最終實現對鋼琴即興伴奏藝術的真正掌控。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

我是一名古箏愛好者，偶然間看到瞭《鋼琴即興伴奏：三字經》這本書，雖然我彈奏的樂器是古箏，但對於音樂的跨界融閤和傳統文化的創新演繹一直抱有極大的興趣。我非常好奇，這本書是如何將《三字經》這樣古老且富有哲理的文本，與鋼琴即興伴奏這種現代且富有錶現力的音樂形式結閤起來的。我設想，這本書可能不僅僅是提供一套固定的樂譜，更像是一種“啓發式”的教學，引導讀者去體會《三字經》的意境，然後用鋼琴去“翻譯”這些意境。比如，對於“寵鳥hesis，欲善其事”這樣的句子，是否會提供一些節奏感稍強、鏇律綫條清晰的和弦進行，來體現“工欲善其事”的積極嚮上？而對於“十三能載，二十學藝”這樣的段落，又會如何通過音樂的流動性來展現學習的進程和年齡的增長？我期待書中能夠有一些關於“主題發展”的提示，讓讀者能夠圍繞《三字經》中的某一個核心概念，展開一段或長或短的即興音樂。同時，我也很好奇，如果書中能夠提及一些能夠與《三字經》的某些詞匯發音産生共鳴的音程或鏇律片段，那將是一種非常巧妙的聯結。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期在音樂教育領域工作的人，我深知將理論知識與實際應用相結閤的重要性。《鋼琴即興伴奏：三字經》這個書名，讓我看到瞭一個潛在的創新點。我腦海中浮現的是，這本書可能不僅僅是一本枯燥的樂理書，更像是一本“活”的教材，能夠讓學習者在體驗傳統文化的同時，掌握一門實用的音樂技能。我設想，書中或許會先對《三字經》的經典內容進行簡要的解讀，然後再針對性地設計一些鋼琴伴奏的練習。比如，在講解“父子恩，夫婦順”時，是否會設計一些溫柔、和諧的和弦進行，以及流暢的鏇律綫條？而在講解“兄弟睦，孝慈中”時，又會如何通過音樂來體現親情和孝道？我特彆關注的是，這本書是否會提供一些“漸進式”的即興練習，從最簡單的單音鏇律伴奏，到多聲部的和聲編配，再到更復雜的即興創作。我期待書中能夠有詳細的示範，以及一些能夠激發學生創造力的“開放式”問題，鼓勵他們去思考，去嘗試，去創造屬於自己的《三字經》音樂。如果書中還能提供一些關於如何運用鋼琴的踏闆、觸鍵等技巧來增強音樂錶現力的指導，那就更加完美瞭。

評分☆☆☆☆☆

我是一位對古代文學和西方音樂都頗有研究的學者，所以《鋼琴即興伴奏：三字經》這本書的名字立刻引起瞭我的注意。我一直認為，傳統文化與現代藝術的結閤，是時代發展的必然趨勢，而《三字經》作為中國傳統濛學經典，其蘊含的智慧和哲理，是值得用任何一種藝術形式去挖掘和錶達的。我對於這本書是如何實現“即興伴奏”的環節尤為好奇。是提供一些基礎的和聲模式，讓讀者在理解《三字經》的字句含義後，能夠自主地進行和弦的選擇和編配？還是提供一些鏇律的框架，讓讀者在框架內進行即興的填充和變化？我更傾嚮於後者，因為即興伴奏的關鍵在於“自由”與“結構”的平衡。我推測，書中可能會選取《三字經》中一些具有代錶性的段落，然後分析這些段落的內在邏輯、情感色彩，再將其轉化為音樂上的和聲走嚮、鏇律綫條，並提供一些“即興”的提示，比如“當此處錶達XX情感時，可以考慮使用XX和弦”或者“此處可以加入XX節奏型來烘托XX意境”。我期待這本書能夠深入探討《三字經》文本的音樂性，比如詞語的抑揚頓挫、句式的長短節奏，如何轉化為鋼琴上的音樂元素。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對音樂理論和即興創作都有一定基礎的人，我入手《鋼琴即興伴奏：三字經》更多的是齣於一種對跨界融閤的探索。我對《三字經》的文化底蘊早已熟稔，而即興伴奏則是音樂錶達中極具創造力的一環。我好奇的是，作者是如何將這樣一本經典啓濛讀物，與看似自由奔放的鋼琴即興伴奏聯係在一起的。我推測，這本書或許不僅僅是簡單地將《三字經》的每一句配上一段鏇律，更有可能是在探討一種“意境”的轉換。比如，如何在《三字經》中關於“孝、悌”的段落，通過和弦的色彩和鏇律的走嚮，營造齣一種溫情、敬畏的氛圍；又或者是在描繪“泛愛眾”時，用舒展、寬廣的音樂語言來體現“博愛”的精神。我更關注的是，書中是否會提供一些即興創作的“模進”思路，或者是一些基礎的和聲進行，能夠讓讀者在理解《三字經》的含義後，能夠嘗試著自己去構建伴奏的骨架，再用一些即興的動機去填充，形成屬於自己的音樂解讀。這本書如果能提供一些關於節奏型、鏇律綫條的構建方法，並且與《三字經》的文本節奏、語感相結閤，那將是一次非常有意義的嘗試。

評分☆☆☆☆☆

這本書剛拿到手，被它的名字吸引住瞭——《鋼琴即興伴奏：三字經》。我本身對傳統文化有著濃厚的興趣，而鋼琴是我一直想嘗試卻沒能真正入門的樂器。所以，當看到這個結閤體時，我內心是充滿好奇和期待的。我腦海裏勾勒齣一種畫麵：在悠揚的鋼琴聲中，緩緩道來《三字經》的經典內容，仿佛穿越時空，與古人進行一場跨越時代的對話。我設想著，這本書或許能為我打開一扇新的大門，讓我能夠用一種全新的方式去理解和感受《三字經》的智慧，同時也能夠在音樂的世界裏找到屬於自己的樂趣。我期待它能提供一些基礎的樂理知識，並且能夠將《三字經》的某些段落，比如“人之初，性本善”或者“苟不教，性乃遷”等，用相對簡單的鋼琴鏇律來錶現，這樣即使是初學者，也能跟著書中的引導，嘗試著去彈奏，去體會那種將文字轉化為音符的奇妙過程。我希望這本書不僅僅是理論的堆砌，更能提供一些實際的操作指導，讓我能夠真正地“彈”起來，而不僅僅是“看”起來。