钢琴即兴伴奏《三字经》 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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周宏德　著

图书标签:

钢琴伴奏
即兴演奏
三字经
儿童启蒙
传统文化
音乐教学
钢琴教材
少儿音乐
伴奏谱
国学经典

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出版社：上海音乐出版社

ISBN：9787552302912

版次：1

商品编码：12343556

包装：平装

开本：大16开

出版时间：2014-01-01

用纸：胶版纸

页数：149

具体描述

内容简介

周宏德编著的这本《钢琴即兴伴奏三字经》包括（上）基础篇、（下）提高篇、乐曲篇三篇和和三个附录。主要内容包括：识和弦（1）基础和弦；选音型；配和弦；识和弦（2）延伸类、变化类和弦；综述；乐曲简介等。本书主要讲的是**步“识和弦、选音型”，重点是“看字母、识和弦”。以前弹钢琴的习惯是“看音符、弹琴键”，乐谱上有一个音符弹一个琴键，有几个音符弹几个琴键。现在开始你要习惯于“看字母、弹和弦”。看到一个字母要弹出至少三个以上的音来，而且有不同的节奏、不同的音型组合。

钢琴即兴伴奏《三字经》图书简介一、缘起与定位：古老智慧与现代音乐的交融《钢琴即兴伴奏<三字经>》是一部深度融合传统文化精髓与现代钢琴即兴伴奏技法的创新性教学专著。本书的创作初衷，在于填补当前音乐教育领域中，将中国传统蒙学经典与钢琴实际演奏能力相结合的空白。我们深知，传统经典不仅是文化传承的载体，更是蕴含深刻哲学思想和人文精神的宝库。将《三字经》这部家喻户晓的启蒙读物作为核心内容，旨在通过熟悉和亲切的文本，引导学习者以更直观、更有趣的方式进入复杂的即兴伴奏世界。本书并非对传统《三字经》的文字解读，也绝非简单的音乐赏析读物。它是一部实践导向的教材，专注于将《三字经》中每一句、每一段所蕴含的节奏、韵律、意境，转化为可操作、可演绎的钢琴即兴伴奏语汇。学习者将不再是机械地模仿范例，而是学会“听”懂文本背后的音乐情绪，并即兴生成与之匹配的和声与织体。核心定位：以经典文本为经线，以即兴技能为纬线，构建一个既有文化深度、又具演奏实操性的钢琴即兴伴奏学习体系。二、结构设计：三部曲的递进式训练体系全书内容围绕“理解、转化、创造”这一核心学习路径展开，共分为三大模块，确保学习者从基础乐理知识到高级即兴创作能力的全面提升。第一部：基础语汇的构建与解析（“解构经典”）本部分主要承担基础知识的铺垫工作，重点在于建立起《三字经》的音乐化理解框架。 1. 韵律与节奏的提炼：《三字经》独特的“三字一句”结构（如：人之初，性本善）形成了极为规整的节奏模进。本章首先分析其内在的节拍划分规律（如：二二一或一二二的切分），并将其转化为基础的和弦节奏型。例如，对“香九龄，尤背诵”中的情感转折，设计出相应的节奏突变和和声色彩变化。 2. 句意与调性的对应：探讨如何将《三字经》中表达的哲学概念（如“性相近，习相远”的对比性、“玉不琢，不成器”的强调性）转化为音乐中的调性色彩。我们会系统讲解如何利用大小调转换、插入色彩和弦（如增六和弦、挂留和弦）来烘托文本的情感张力。 3. 和声基础的“本土化”：针对初学者，本部分重点梳理了三和弦、七和弦在功能和声中的基础应用，并着重讲解如何用基础和弦构建出“典雅、平稳”的伴奏风格，以匹配古典蒙学读物的基调。第二部：即兴伴奏的风格化实践（“风格移植”）这是本书的核心实践部分，通过对《三字经》不同章节主题的深入挖掘，引入多种多样的即兴伴奏技法。 1. “叙事性”伴奏织体研究：针对《三字经》开头部分（如：昔孟母，择邻处），学习者将练习如何使用分解和弦、琶音模式等织体来描绘场景的流动感和叙述的连贯性。重点在于保持织体的稳定性和适度的变化，避免过于花哨而冲淡文本的庄重感。 2. “哲理思辨”的和声运用：面对如“苟不教，性乃迁”等具有思辨和转折意味的句子，本章引导学习者掌握代理和弦、减七和弦的运用。这些和弦的引入，能够瞬间打破原有调性的平静，制造出“顿悟”或“警示”的音乐效果，实现“文”与“声”的完美同步。 3. “历史典故”的配器与配速：伴奏不是单一的钢琴演奏。本章会扩展到对速度、力度（表情记号）的即兴控制。例如，在提及“融四岁，能让梨”时，应采用轻快、跳跃的节奏型；而在谈及“为人子，方少时”时，则需要运用缓慢、带有内省意味的低音线条。学习者将练习即兴设计出不同的钢琴“配器法”来烘托不同的历史人物和事件。第三部：创作与拓展：构建个人的“即兴剧场”（“个性生成”）本模块旨在将所学技法融会贯通，鼓励学习者脱离范例，独立完成基于《三字经》其他段落的完整即兴创作。 1. 主题动机的即兴发展：引导学习者从《三字经》中提取一到两个核心音乐动机（如一个节奏型或一个旋律片段），并学习如何运用移调、节奏变奏、和声替换等手法，围绕这些动机进行长篇的即兴发展，从而完成一段长达数十句的完整伴奏乐章。 2. 风格的自由嫁接：挑战学习者将《三字经》的文本，尝试用完全不同的音乐风格进行伴奏。例如，尝试用布鲁斯和声来伴奏“玉不琢，不成器”，或用爵士摇摆节奏来表现“五伦通，孝悌始”。这旨在训练学习者对音乐语汇的灵活切换能力。 3. 视奏与即兴的整合：提供了大量未被书中具体分析的《三字经》文本片段，要求学习者在首次阅读文本时，立即进行三秒内的和声预判和织体选择，实现“读到哪，弹到哪”的无缝衔接，这是对即兴能力要求的最高体现。三、教学特色与用户价值本书最大的价值在于其“文化驱动的技能训练”模式，它打破了传统钢琴即兴伴奏教材中常见的“枯燥和弦练习”弊端。高粘性与高重复性：《三字经》的文本是学习者童年记忆的一部分，极大地降低了学习的心理门槛，保证了学习者对文本的自然亲近和高频率的重复练习。即时反馈的有效性：伴奏的对错不再是基于标准答案，而是基于“这段伴奏是否准确地表达了‘人之初，性本善’的平和，或‘少成事，败良源’的警示”。这种情境化反馈比单纯的音准和节奏要求更具音乐性和指导性。思维转换训练：本书强制性地训练学习者进行“文本-情感-和声-节奏”的快速思维转换，这对于培养钢琴演奏者独立音乐思维和现场应变能力至关重要，远超传统视奏训练的范畴。目标读者群：具有基础钢琴演奏能力（至少完成巴斯蒂安三级或拜厄后半部程度），希望系统学习即兴伴奏技法的钢琴爱好者。音乐学院、师范院校中，需要提升即兴伴奏能力和音乐文学素养的音乐专业学生。对传统文化有浓厚兴趣，希望以独特方式学习和传承经典的中老年学习者。《钢琴即兴伴奏<三字经>》旨在让学习者通过熟悉的声音，掌握陌生的技巧，最终实现对钢琴即兴伴奏艺术的真正掌控。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期在音乐教育领域工作的人，我深知将理论知识与实际应用相结合的重要性。《钢琴即兴伴奏：三字经》这个书名，让我看到了一个潜在的创新点。我脑海中浮现的是，这本书可能不仅仅是一本枯燥的乐理书，更像是一本“活”的教材，能够让学习者在体验传统文化的同时，掌握一门实用的音乐技能。我设想，书中或许会先对《三字经》的经典内容进行简要的解读，然后再针对性地设计一些钢琴伴奏的练习。比如，在讲解“父子恩，夫妇顺”时，是否会设计一些温柔、和谐的和弦进行，以及流畅的旋律线条？而在讲解“兄弟睦，孝慈中”时，又会如何通过音乐来体现亲情和孝道？我特别关注的是，这本书是否会提供一些“渐进式”的即兴练习，从最简单的单音旋律伴奏，到多声部的和声编配，再到更复杂的即兴创作。我期待书中能够有详细的示范，以及一些能够激发学生创造力的“开放式”问题，鼓励他们去思考，去尝试，去创造属于自己的《三字经》音乐。如果书中还能提供一些关于如何运用钢琴的踏板、触键等技巧来增强音乐表现力的指导，那就更加完美了。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对音乐理论和即兴创作都有一定基础的人，我入手《钢琴即兴伴奏：三字经》更多的是出于一种对跨界融合的探索。我对《三字经》的文化底蕴早已熟稔，而即兴伴奏则是音乐表达中极具创造力的一环。我好奇的是，作者是如何将这样一本经典启蒙读物，与看似自由奔放的钢琴即兴伴奏联系在一起的。我推测，这本书或许不仅仅是简单地将《三字经》的每一句配上一段旋律，更有可能是在探讨一种“意境”的转换。比如，如何在《三字经》中关于“孝、悌”的段落，通过和弦的色彩和旋律的走向，营造出一种温情、敬畏的氛围；又或者是在描绘“泛爱众”时，用舒展、宽广的音乐语言来体现“博爱”的精神。我更关注的是，书中是否会提供一些即兴创作的“模进”思路，或者是一些基础的和声进行，能够让读者在理解《三字经》的含义后，能够尝试着自己去构建伴奏的骨架，再用一些即兴的动机去填充，形成属于自己的音乐解读。这本书如果能提供一些关于节奏型、旋律线条的构建方法，并且与《三字经》的文本节奏、语感相结合，那将是一次非常有意义的尝试。

评分☆☆☆☆☆

这本书刚拿到手，被它的名字吸引住了——《钢琴即兴伴奏：三字经》。我本身对传统文化有着浓厚的兴趣，而钢琴是我一直想尝试却没能真正入门的乐器。所以，当看到这个结合体时，我内心是充满好奇和期待的。我脑海里勾勒出一种画面：在悠扬的钢琴声中，缓缓道来《三字经》的经典内容，仿佛穿越时空，与古人进行一场跨越时代的对话。我设想着，这本书或许能为我打开一扇新的大门，让我能够用一种全新的方式去理解和感受《三字经》的智慧，同时也能够在音乐的世界里找到属于自己的乐趣。我期待它能提供一些基础的乐理知识，并且能够将《三字经》的某些段落，比如“人之初，性本善”或者“苟不教，性乃迁”等，用相对简单的钢琴旋律来表现，这样即使是初学者，也能跟着书中的引导，尝试着去弹奏，去体会那种将文字转化为音符的奇妙过程。我希望这本书不仅仅是理论的堆砌，更能提供一些实际的操作指导，让我能够真正地“弹”起来，而不仅仅是“看”起来。

评分☆☆☆☆☆

我是一位对古代文学和西方音乐都颇有研究的学者，所以《钢琴即兴伴奏：三字经》这本书的名字立刻引起了我的注意。我一直认为，传统文化与现代艺术的结合，是时代发展的必然趋势，而《三字经》作为中国传统蒙学经典，其蕴含的智慧和哲理，是值得用任何一种艺术形式去挖掘和表达的。我对于这本书是如何实现“即兴伴奏”的环节尤为好奇。是提供一些基础的和声模式，让读者在理解《三字经》的字句含义后，能够自主地进行和弦的选择和编配？还是提供一些旋律的框架，让读者在框架内进行即兴的填充和变化？我更倾向于后者，因为即兴伴奏的关键在于“自由”与“结构”的平衡。我推测，书中可能会选取《三字经》中一些具有代表性的段落，然后分析这些段落的内在逻辑、情感色彩，再将其转化为音乐上的和声走向、旋律线条，并提供一些“即兴”的提示，比如“当此处表达XX情感时，可以考虑使用XX和弦”或者“此处可以加入XX节奏型来烘托XX意境”。我期待这本书能够深入探讨《三字经》文本的音乐性，比如词语的抑扬顿挫、句式的长短节奏，如何转化为钢琴上的音乐元素。

评分☆☆☆☆☆

我是一名古筝爱好者，偶然间看到了《钢琴即兴伴奏：三字经》这本书，虽然我弹奏的乐器是古筝，但对于音乐的跨界融合和传统文化的创新演绎一直抱有极大的兴趣。我非常好奇，这本书是如何将《三字经》这样古老且富有哲理的文本，与钢琴即兴伴奏这种现代且富有表现力的音乐形式结合起来的。我设想，这本书可能不仅仅是提供一套固定的乐谱，更像是一种“启发式”的教学，引导读者去体会《三字经》的意境，然后用钢琴去“翻译”这些意境。比如，对于“宠鸟hesis，欲善其事”这样的句子，是否会提供一些节奏感稍强、旋律线条清晰的和弦进行，来体现“工欲善其事”的积极向上？而对于“十三能载，二十学艺”这样的段落，又会如何通过音乐的流动性来展现学习的进程和年龄的增长？我期待书中能够有一些关于“主题发展”的提示，让读者能够围绕《三字经》中的某一个核心概念，展开一段或长或短的即兴音乐。同时，我也很好奇，如果书中能够提及一些能够与《三字经》的某些词汇发音产生共鸣的音程或旋律片段，那将是一种非常巧妙的联结。