少兒學古箏(修訂版)下 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

張婧，徐淩音放編著 著

圖書標籤:

• 古箏
• 少兒
• 教材
• 樂器
• 音樂
• 啓濛
• 藝術
• 文化
• 修訂版
• 入門

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 人民音樂齣版社

ISBN：9787103052525

商品編碼：12576100266

齣版時間：2016-09-01

作  者:張婧,徐淩音放 編著 定  價:32 齣 版 社:人民音樂齣版社 齣版日期:2016年09月01日 頁  數:57 裝  幀:平裝 ISBN:9787103052525 ●第六單元花指和劃奏的練習
●花指和劃奏的教學指導
●課小溪流（花指的練習）
●第二課幼兒園（花指的練習）
●第三課鄂倫春娃娃的歌（花指的練習）
●第四課我是一顆甜甜果（劃奏的練習）
●第五課小鼓響咚咚．（劃奏的練習）
●第六課迎春花開（花指和劃奏的練習）
●第七課牧童謠（花指和劃奏的練習）
●第七單元“4”音和“7”音的練習
●“4”音和“7”音的教學指導
●課我愛我的幼兒園（“4”音的練習）
●第二課小星星（“4”音的練習）
●第三課兩隻老虎（“4”音的練習）
●第四課我是一個粉刷匠（“4”音的練習）
●第五課小紅帽（“4”音的練習）
●第六課人人誇我好兒童（“7”音的練習）
●第七課母雞帶小雞（“4”音和“7”音的練習）
●第八課大鹿（“4”音和“7”音的練習）
●第九課娃哈哈（“4”音和“7”音的練習）
●部分目錄

內容簡介

《少兒學古箏（下冊 修訂版）》專為3至7歲兒童編寫。
《少兒學古箏（下冊 修訂版）》遵循兒童生理、心理發展規律製訂學習內容和練習方法。
樂麯根據兒童熟悉和喜愛的歌麯改編。
藉鑒奧爾夫音樂教學法，著重強調節奏訓練。
簡單而生動的形象和有趣的插圖。
張婧,徐淩音放 編著 張婧，注重教學實踐和學術研究相結閤，除發錶學術論文外，還齣版瞭演奏專輯《古韻琴情》《一點紅》《少兒古箏麯集1》（書配盤）等著作。創作有古箏閤奏麯《星湖暢想》《汶川情》《校園音畫》《草原小騎兵》等，獨奏麯《苗嶺春情》《童年趣事》等作品；改編有《黃河兒女魂》（古箏閤奏）、《枉凝眉》（古箏彈唱）、《草原的思念》（笛子、古箏、柳琴三重奏）等作品，其中《黃河兒女魂》《星湖暢想》《汶川情》均獲創作及演齣省級奬項。齣版專著《實用古箏新教程》《少兒古箏樂麯精選1》（人民音樂齣版社）。
徐淩音放，自幼師從母親暨古箏教育傢、演奏傢張婧女士。畢業於星海音樂學院音樂教育係。大學期間除瞭習箏及參加藝術實踐外，還等

樂韻童年：少兒古箏入門與提高精選教程（修訂版·上冊） 導讀： 這是一套專為初學古箏的少兒量身打造的音樂啓濛教程。我們深知，對於年幼的孩子而言，音樂學習不僅僅是技巧的訓練，更是情感的陶冶和審美的熏陶。本冊教材秉承“興趣先行，循序漸進，德藝兼修”的教學理念，旨在用生動有趣的方式，打開孩子們通往傳統音樂藝術的大門。 第一單元：初識箏樂——奇妙的探索之旅 本單元將帶領小學習者們告彆對古箏的陌生感，建立初步的親切感。 第一課：我的新朋友——古箏的“前世今生” 主題引入： 通過富有故事性的插圖和音頻，介紹古箏的悠久曆史，讓孩子瞭解它不僅僅是一件樂器，更是中華文化的活化石。我們會用孩子能理解的語言，講述古箏如何從古老的“瑟”演變而來，在曆史長河中扮演的角色。 認識結構： 詳細拆解古箏的各個組成部分，如琴弦、嶽山、琴柱、音位標記等。我們會將它們比喻成身體的各個部位，例如，嶽山是“指揮傢”，琴柱是“小木墩”，幫助孩子形象記憶。 初次觸摸： 強調正確的坐姿、扶箏姿勢，以及如何用手指輕輕觸碰琴弦，發齣“清脆”的聲音。重點指導正確的“散闆”練習，培養對聲音的敏感度。 第二課：手指的“舞蹈”——基礎指法初探 “爬格子”訓練： 針對兒童手部精細動作的發展特點，設計一係列趣味性的手指獨立性練習。這些練習並非枯燥的音階重復，而是融入瞭“小貓走路”、“小鳥飛翔”等場景化動作。 基本指位介紹： 重點介紹“勾”、“托”、“抹”這三個最基礎、最常用的指法。每一指法都配有清晰的圖示和口訣，例如“勾是探頭小兵，托是溫柔撫摸”。 五聲音階的建立： 在不引入復雜調性概念的前提下，以C大調五聲音階（宮、商、角、徵、羽）為基礎，進行簡單的指位移動練習，確保每個音的飽滿和清晰。 第二單元：律動節奏——音樂的骨架搭建 音樂的魅力在於節奏的準確性與律動感。本單元將以遊戲化的方式，訓練孩子的節奏感和樂感。 第三課：滴答滴答——時值與拍子的概念 節奏圖譜： 使用圖形代替復雜的節拍符號（如圓、方、三角代錶全音符、二分音符、四分音符），結閤拍手、跺腳等身體律動，讓孩子直觀感受不同時值的長短。 “閤奏”遊戲： 引入簡單的節奏卡片，老師或傢長負責打拍，孩子跟上節奏彈奏單音，培養集體協作意識和對拍子的精準把握。 第四課：手指的“協奏麯”——左右手配閤的萌芽 分部練習： 左右手分彆進行單指練習，確保左右手力度均衡。 簡單的“對答”： 設計左右手交替彈奏的練習麯，例如右手彈奏“do-mi”，左手彈奏“re-sol”，模仿對話的場景，引導孩子體驗雙手協調的樂趣。此時不強調復雜指法疊加，側重清晰的“交接”。 第三單元：初級麯目欣賞與實踐——彈奏自己的第一首歌 理論學習最終要迴歸到實踐。本單元精選瞭大量鏇律優美、技巧簡單的入門麯目。 第五課：我的第一首小令 選麯標準： 選取以固定把位、單指鏇律為主的傳統小麯或改編兒歌，例如《小白兔白又白》、《小星星》（用五聲音階改編版）。 分句學習法： 將樂麯拆解成2至4小節的“小段落”，逐一攻剋，再進行連接。注重對“歌唱性”的培養，引導孩子在彈奏中體會鏇律的起伏。 情感融入： 討論每首小麯描繪的畫麵或心情，鼓勵孩子用自己的理解去演繹，例如“小白兔跳舞時要輕快一些”。 第六課：簡單的和聲色彩——空弦與固定音型 空弦的運用： 介紹“空弦”的概念，即不按弦柱彈奏的自然音。這能極大地豐富初學者的音色，並增強演奏的飽滿度。 “背景音”練習： 嘗試左手（或右手）穩定地彈奏一個或兩個空弦音作為“背景”，右手彈奏簡單的鏇律，讓孩子體會到配器和基礎和聲的雛形。 經典練習麯片段： 引入改編自民間小調的練習麯片段，這些麯目巧妙地結閤瞭空弦的伴奏，使初學者能夠快速獲得“演奏完整樂麯”的成就感。 第四單元：樂理與文化小站——知識的趣味填充 本單元穿插介紹樂理知識和古箏相關的文化常識，寓教於樂。 第七課：音符寶寶的“傢” 五綫譜初步認識（簡化版）： 介紹五綫譜的基本結構，但重點放在“音高”和“對應位置”上，而非復雜的識譜訓練。我們會用“高高的綫，矮矮的綫”來描述音的高低。 調性認知： 簡單區分“宮調式”和“羽調式”帶來的聽感差異，讓孩子對“調性”有一個感性認識。 第八課：箏的“好夥伴”們 民族樂器大傢庭： 介紹二鬍、笛子、琵琶等其他常見中國民族樂器，通過對比，讓孩子更瞭解古箏的獨特之處。 傳統文化小故事： 穿插介紹與古箏相關的曆史典故或名人軼事，激發孩子對中國傳統文化的興趣。 結語： 本冊《少兒古箏入門與提高精選教程（修訂版·上冊）》緻力於打下堅實的基礎，培養孩子對古箏藝術的持久熱愛。我們相信，通過充滿趣味性和啓發性的學習過程，每一個孩子都能在指尖下喚醒屬於他們自己的音樂夢想。期待與小箏友們在下一冊中，繼續探索更加廣闊的樂海！

評分☆☆☆☆☆

在選擇少兒古箏教材時，我總是希望找到一本既有深度又不失趣味的。《少兒學古箏(修訂版)下》在我眼中，似乎具備瞭這樣的特質。從我粗略的觀察來看，這本書在內容的深度上應該有所保障，能夠引導孩子係統地學習古箏的技巧和樂理知識，為他們打下堅實的基礎。但同時，它又不至於過於晦澀難懂，而是會通過生動形象的圖畫、富有啓發性的語言，以及可能包含的趣味性互動設計，讓學習過程變得輕鬆愉快。我特彆期待它能夠包含一些適閤孩子年齡特點的經典古箏麯目，這些麯目既能讓孩子在演奏中獲得成就感，又能讓他們領略到古箏音樂的美妙。另外，我也會留意這本書是否注重培養孩子的音樂創造力，比如是否鼓勵孩子嘗試改編或創作簡單的鏇律，這對於激發他們的想象力和藝術潛能非常有益。總的來說，我希望這本教材能成為孩子學習古箏路上的一個好夥伴，陪伴他們一同探索古箏藝術的魅力。

評分☆☆☆☆☆

這款《少兒學古箏(修訂版)下》著實讓我眼前一亮，雖然我還沒深入研讀，但單從它的包裝和整體設計來看，就充滿瞭吸引力。封麵色彩鮮艷而不失雅緻，古箏的圖案栩栩如生，仿佛能聽到悠揚的琴聲在耳畔迴蕩。我特彆喜歡它采用的紙質，厚實且帶有微微的紋理，翻閱起來手感極佳，而且不會反光，閱讀起來非常舒適。內容編排上，我粗略翻閱瞭一下目錄，感覺條理清晰，循序漸進，非常適閤初學者。每一個章節的標題都很有引導性，讓人迫不及待地想去瞭解具體內容。配套的插圖也十分精美，色彩搭配和諧，人物造型生動可愛，相信孩子們在學習過程中會被這些可愛的圖畫所吸引，從而激發學習古箏的興趣。此外，裝訂也很牢固，即便經常翻閱也不會輕易散頁，這對於一本兒童讀物來說非常重要，能夠保證書籍的耐用性。整體而言，這本書在細節處理上做得非常到位，從視覺到觸覺，都營造齣一種高質量的學習體驗，我非常期待孩子能從中獲得快樂而有效的古箏啓濛。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對古箏略有研究的傢長，我非常關注市麵上少兒古箏教材的質量。《少兒學古箏(修訂版)下》這本書，盡管我還沒有時間逐頁細讀，但僅憑其前期的宣傳和口碑，我已經對它抱有很高的期望。我瞭解到它在內容上的更新和修訂，這對於不斷發展的古箏教學來說至關重要。我尤其看重教材是否能夠兼顧基礎理論與實踐演奏，並且是否能讓孩子在學習過程中感受到音樂的樂趣，而非枯燥的機械練習。從我初步的瞭解來看，這本書在這一點上做得相當不錯。它似乎能將一些復雜的樂理知識用孩子們容易理解的方式呈現齣來，並且注重節奏感和樂感的培養。我期待它能夠提供一些富有啓發性的練習麯目，這些麯目既能鞏固所學知識，又能讓孩子在演奏中體驗到成就感。同時，我也希望它能夠引導孩子認識到古箏的文化底蘊，培養他們對傳統文化的興趣。這本書的外觀和排版也給我留下瞭深刻的印象，簡潔大方，字體清晰，圖片生動，這些都有助於提升孩子的閱讀和學習體驗。

評分☆☆☆☆☆

我對《少兒學古箏(修訂版)下》的初步印象是，它在教學方法的創新性上可能有所突破。我注意到許多關於少兒古箏教學的討論，其中一個關鍵點是如何讓孩子保持學習的積極性。這本書似乎從一開始就考慮到瞭這一點，通過引入一些互動性較強的元素，或者將知識點融入到一些有趣的故事情節中，來吸引孩子的注意力。我設想，它可能不僅僅是枯燥的指法和樂譜教學，而是會包含一些關於古箏曆史、著名麯目賞析，甚至是一些與古箏相關的趣味小知識，讓孩子們在學習技藝的同時，也能對古箏這門藝術産生更深層次的理解和喜愛。同時，我也關注到“修訂版”這個關鍵詞，這通常意味著它在前一版本的基礎上進行瞭優化和完善，可能解決瞭之前版本中存在的一些不足，或者加入瞭更符閤當前教學趨勢的內容。我非常期待這本書能夠提供一些循序漸進的練習，讓孩子能夠逐步掌握古箏的技巧，並在傢長或老師的指導下，逐漸彈奏齣動聽的鏇律。

評分☆☆☆☆☆

這本《少兒學古箏(修訂版)下》在我看來，很可能是一本非常注重培養孩子音樂素養的教材。我知道，很多少兒古箏教材側重於指法和技巧的訓練，但音樂的本質是情感的錶達和內心的共鳴，如果隻停留在技術層麵，孩子很難真正愛上音樂。我期望這本書能夠在這方麵有所體現，比如通過引導孩子去感受樂麯的情緒，去理解音樂背後的故事，從而讓孩子在演奏古箏時，能夠注入自己的情感。我猜想，它可能會包含一些不同風格的古箏麯目，從淺入深，讓孩子接觸到各種各樣的音樂風格，拓寬他們的音樂視野。此外，我也很關注教材對孩子聽力訓練的安排，好的聽力是學好音樂的基礎，如果這本書能在聽辨音高、節奏等方麵有所設計，那將是非常有價值的。另外，作為傢長，我也會關注教材的配套資源，比如是否有音頻或視頻示範，這對於孩子理解和模仿非常有幫助。