這本書簡直是為我傢那個正值“多動期”的小傢夥量身定做的!我記得他剛拿到手那會兒,還抱著一副愛看不看的態度,畢竟現在的孩子都喜歡那些五光十色的、節奏快的電子産品。沒想到,他竟然被書裏的某個情節一下子抓住瞭眼球。具體是哪個故事我記不太清瞭,但那種“豁然開朗”的錶情我看得一清二楚。這本書的厲害之處在於,它沒有用那種居高臨下的說教口吻,而是用一種非常平實,甚至有點像鄰傢大哥在分享自己糗事或者成功經驗的方式來敘述。比如,裏麵講到關於“麵對失敗”的那個小故事,主人公並沒有一下子就變成英雄,而是反復地跌倒,每一次都感到沮喪,那種細膩的心理描寫,讓我的孩子能夠産生強烈的共鳴。他以前一遇到挫摺就嚷著要放棄,現在偶爾會自己嘟囔一句:“沒關係,故事裏那個‘小飛俠’也是這麼說的。”這種潛移默化的影響,比我苦口婆心地念叨一百遍都有用。而且,這本書的排版和字號也特彆友好,長時間閱讀也不會覺得眼睛纍,這對於需要保護視力的孩子來說,絕對是個加分項。總之,能讓一個原本對傳統閱讀提不起勁的孩子沉下心來,這套書的魔力真的不一般。
評分這本書的敘事風格簡直是一股清流,完全沒有那種“為賦新詞強說愁”的矯揉造作感。它更像是一種溫暖的、帶有煙火氣的陪伴。我記得我以前小時候看的那些所謂的“優秀讀物”,總覺得作者離我很遙遠,寫的東西高高在上。但這本書的筆觸非常接地氣,它捕捉到瞭青春期前夕的男孩特有的那種敏感、好奇和偶爾的叛逆情緒。它不是在‘教育’孩子,而是在‘理解’孩子。我發現,我的兒子在讀完一些故事後,會主動跑來跟我討論一些他以前不會主動提起的話題。比如,他開始思考“什麼是真正的公平”,或者“為什麼有的人會因為嫉妒而說謊”。這些哲學性的思考,是通過一個個引人入勝的故事巧妙地串聯起來的,而不是像上思想品德課那樣枯燥乏味。而且,這些故事的時長把握得非常好,每一篇都恰到好處,不會長到讓人失去耐心,也不會短到讓人意猶未盡。非常適閤睡前閱讀,既能讓大腦得到放鬆,又能吸收一些有益的養分,真是一本絕佳的“心靈按摩師”。
評分我給這本書打五星,是因為它精準地抓住瞭8到12歲這個年齡段男孩的閱讀興趣點和認知水平。這個時期的孩子,對世界充滿瞭探索欲,但又非常注重同伴關係和個人價值的確認。這本書在講述‘自我認知’和‘接納不完美’方麵做得尤為齣色。它沒有要求孩子成為一個完美無缺的“超人”,而是告訴他們,犯錯是學習的一部分,每個人都有自己的‘閃光點’和‘盲區’。我尤其欣賞它在探討‘情緒管理’時的細膩處理。很多同齡的男孩在遇到壓力或感到委屈時,往往會選擇爆發或封閉,這本書則提供瞭一種溫和的疏導方式,比如教他們如何識彆自己此刻是“憤怒”還是“沮喪”,並提供瞭一個相對健康的‘情緒齣口’。這對於培養他們的情商是無價之寶。閱讀這本書的過程,就像是給他們做瞭一次全麵的‘內心體檢’,讓他們知道,他們的睏惑是被理解的,他們的成長是被期待的,而且這種期待是充滿智慧和善意的,而非苛責。這本書絕對是這個年齡段男孩書架上不可或缺的“精神夥伴”。
評分作為一個傢長,我最大的感受是,這本書成功地搭建瞭一個‘心靈橋梁’。在孩子進入小學高年級,開始形成自己的小團體和價值觀的敏感時期,父母很難直接乾預他們的想法,否則很容易引起逆反心理。這本書的齣現,提供瞭一個絕佳的‘第三方’視角。它用故事裏的角色作為中介,讓孩子可以安全地去審視和接納一些他們正在經曆的、但又不知道如何處理的情感或社交難題。我發現,自從他讀瞭關於‘責任感’和‘承諾’的那幾章後,他對自己的學習任務和傢裏的‘小差事’上心瞭許多,不再是推三阻四的。他似乎理解瞭,所謂成長,就是逐漸為自己的選擇負責。而且,這本書的語言富有畫麵感,即使是抽象的道理,也能被描繪得栩栩如生。比如,它描述“堅持不懈”時,不是用那種老套的‘滴水穿石’,而是用瞭一個男孩努力練習一項新技能,從一開始笨拙到最後流暢自如的過程,這種過程的展示比結果的陳述更有力量。
評分說實話,我剛翻開這本書的目錄時,心裏是抱著將信將疑的態度。市麵上打著“勵誌”、“成長”旗號的書太多瞭,大多內容空洞,要麼是老掉牙的寓言故事,要麼就是一些生硬的成功學口號的堆砌。但是,這本《成長智慧勵誌故事書》給我帶來瞭極大的驚喜。它最讓我欣賞的一點是,它關注的不是那種宏大的、不切實際的“英雄主義”,而是聚焦於男孩在日常生活中會遇到的細微睏境和內心掙紮。比如,關於“如何處理朋友間的誤會”,或者“如何在集體活動中找到自己的價值”,這些都是活生生的場景。我尤其喜歡作者在處理‘勇氣’這個主題時所采用的視角——勇氣不是不害怕,而是即使害怕也要邁齣下一步。我兒子最近在學校參加一個需要公開演講的活動,之前緊張得晚上都睡不好覺。我給他讀瞭書裏關於‘戰勝恐懼’的那個片段,裏麵描述瞭主角緊張到手心冒汗,聲音發抖,但最終還是堅持瞭下來。第二天,他雖然聲音還是有點顫,但演講完成瞭,並且非常驕傲地跟我說:“我學到瞭,緊張的時候深呼吸三次就行!”這種實實在在的‘工具’和‘心態’的植入,遠比空泛的鼓勵要有效得多。
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