第1 章 為什麼說胎兒會學習
胎兒能感知父母的意念
胎兒期的母子感應會持續到嬰幼兒期
胎兒期是心靈感應能力強的時期
如何與胎兒交流
胎兒能“看到”圖像
胎兒的成長過程是什麼樣的
與胎兒溝通的具體做法
胎教能使孩子擁有一顆豐富的心
要給胎兒滿滿的愛
和腹中胎兒說話刺激其右腦發育
從胎教時就開始“培育心靈” /026
將樂觀、溫和傳達給胎兒 /029
消除準媽媽緊張感的美人魚體操 /032
如何聽胎教音樂 /036
媽媽們的成功胎教經驗分享 /039
第2章 七田真分娩法 /049
一直被忽視的新生兒驚恐 /050
嗬護新生兒心靈的分娩方式 /052
讓母子都舒適的分娩方法 /054
臍帶停止脈動再剪斷 /056
信賴自然的方式 /058
讓新生嬰兒感受到自由的第*次洗澡 /060
七田式分娩法相關來信選讀 /063
第3章 給胎兒更好的孕育環境 /069
水關乎嬰兒的健康 /070
飲用水是整個人類的大問題 /072
要飲用淨化、電解之後的離子水 /074
食品添加劑的危害 /076
胎兒對危險因素異常敏感 /079
長時間看電視的危害 /081
第4章 營養對胎教的幫助 /085
母體營養不足對胎兒的長期影響 /086
母體營養失衡可能導緻孩子將來學習障礙 /088
蔬菜是胎兒最喜歡的食物 /090
補充富含鈣質的食物 /092
每一位母親都可以分泌母乳 /095
第5章 胎兒的神秘大腦活動 /099
不可思議的胎兒的“超能力” /100
胎兒的內在五感 /102
新腦教育法——讓胎兒被幸福心情環繞 /104
不容忽視的胎兒感知力 /106
第6章 右腦占優勢的人更能適應未來社會 /109
右腦意識已成為整個世界的關注傾嚮 /110
未來將不再是競爭世界,而是追求愛的時代 /112
右腦型思考可以預測未來 /113
右腦的同步調現象 /115
開啓右腦會讓潛意識覺醒 /116
想象可以造就未來 /118
右腦型教育旨在心靈培育 /120
一份來自七田真教育研究所的成長報告 /122
第7章 準媽媽的每月胎教計劃 /129
第8章 七田真早教法的實踐 /137
孕期的暗示形成性格的基礎 /138
不要以為胎兒和嬰兒什麼都不明白 /140
早期教育是“引導”而非“灌輸” /142
父母每天最少要用心陪嬰兒玩2小時 /143
與孩子相處的5個基本原則 /145
消除潛意識裏的不美好記憶——5 分鍾暗示法 /148
人類*初的記憶——胎兒期的潛意識 /151
神奇的音波療法 /153
開啓連接左右腦的那扇門 /155
批評會使孩子不安,最終讓大腦無法運轉 /157
請從正麵視角看待幼兒教育 /159
名牌小學入學的10 個標準 /161
到底要不要讓孩子到專業的早教機構 /164
請6 歲前讓孩子大量背誦 /165
教育的*高意義——獨立思考 /167
哪怕每天思考10 分鍾,也一定要思考 /169
讓孩子有自己的判斷力 /171
讓孩子擁有能持續努力的目標 /173
珍視孩子的好奇和感動 /175
考試成績不等於學習能力 /176
從全體到個體的右腦記憶法 /178
拒絕“以愛之名”對孩子的傷害 /179
培育獨立自主的孩子 /181
一般人都會認為剛剛齣生的嬰兒不懂語言,還未養成智力與感情,這時並不是教授其知識的時期。但事實是孩子從胎兒時期開始就已經通過感應母親發齣的波動來進行學習瞭。孩子從剛齣生到 2 歲左右的這個時期,這種殘留下來的感應能力是最強的。父母對孩子說話時,孩子在用耳朵聽的同時,也在用感應來獲取信息。
即使在嬰兒還不理解語言含義的這個階段,他也擁有能夠正確感受語言含義的能力。孩子能夠正確感應齣母親在說話的時候,所抱有的是正麵肯定的想法還是負麵否定的想法。無論母親怎樣隱藏自己的情緒,孩子仍然可以正確讀取母親心底深處的真實想法。美國的約翰·亞倫沃德博士將母子之間的這種波動關係命名為“母子間的心靈感應關係”。
母子之間最棒的關係是伴隨母親心底的安穩而來的,這樣纔能開啓孩子的心靈之門,使他能夠接收到母親的心情。當母親的心裏充滿瞭對孩子成長過程的不安、焦慮、懷疑等否定性的感情時,孩子就會關閉心靈的意識,以防禦這些負麵心情的輸入。那麼,在這種情形下,母親想要
傳達給孩子的話語,孩子是聽不到的。
這種關係不僅限於母親與孩子之間,父親與孩子之間也同樣有心靈感應,這是重要的交流手段。如果父親也常常對胎兒說話,那麼孩子齣生後,將成長為一個非常敬愛父親的孩子。
如果孩子在胎兒時期充分感受到瞭父母想要好好培育他的心情,他的心靈將會非常滿足,會成長為一個對其他小朋友也非常溫柔的孩子。
關於母子之間的心靈感應,俄羅斯的心理學傢帕維爾·納烏莫夫曾如此說過:母子之間的這種生物性聯係是毋庸置疑的。在我們的療養院中,母親被安置於遠離嬰兒的一處地方,完全聽不到嬰兒的聲音。即使如此,當自己的孩子哭泣時,母親就會錶現齣有點神經質的樣子。或者當孩子感受到疼痛時,比如說當醫生抽取血液樣本時,母親會顯現齣不安的樣子。明明此時母親不可能知曉醫生在對她的孩子做的事情。
我個人認為,這本書在設計上最成功的一點是其互動性和可操作性的完美融閤。它並非隻停留在理論層麵空談,而是非常注重實踐指導。書中穿插瞭大量的“自檢清單”、“行動步驟分解”和“情景模擬案例”,這些設計讓我可以隨時將書中的內容代入到我的實際生活中去檢驗和調整。它鼓勵讀者動手操作,而不是被動接受。更妙的是,它還預留瞭足夠的空白和思考空間,讓我可以在書頁旁記錄自己的心得體會和個性化的調整方案,讓這本書真正成為瞭我個人的成長檔案的一部分。這種“邊讀邊實踐,邊實踐邊記錄”的反饋閉環,極大地增強瞭知識的轉化效率,讓學習不再是紙上談兵,而是成為瞭可以觸摸、可以感受的真實行動指南。
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評分這本書的排版簡直讓人眼前一亮,那種墨香和紙張的質感,拿到手裏就感覺沉甸甸的,很有分量。裝幀設計上看得齣是用心瞭,不是那種粗製濫造的廉價感。我尤其喜歡它在章節過渡時采用的那些插畫,雖然不是那種復雜的藝術作品,但綫條和色彩的搭配非常柔和,很符閤閱讀時的那種寜靜氛圍。裏頭的字體選擇也挺講究,大小適中,間距拿捏得恰到好處,即便是長時間閱讀也不會覺得眼睛酸澀。這讓我覺得,作者和齣版社對“閱讀體驗”本身下瞭不少功夫,他們明白,一本書的價值不僅在於它裝載瞭多少知識,還在於它能否讓人舒適地吸收這些知識。尤其是那些需要反復查閱的部分,清晰的標題和詳盡的目錄結構,讓查找信息變得異常高效,這對於我這種追求效率的讀者來說,簡直是福音。可以說,光是撫摸和翻閱這本書的過程,本身就是一種享受,它提供瞭一種逃離電子屏幕的、非常實在的愉悅感。
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