跟美國幼兒園老師學早教 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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大J著 著

圖書標籤:

• 早教
• 育兒
• 親子教育
• 美國教育
• 幼兒園
• 0-3歲
• 教育理念
• 遊戲
• 啓濛
• 傢庭教育

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787512714779

商品編碼：13444703235

齣版時間：2017-08-01

作  者:大J 著 著作 定  價:48 齣 版 社:中國婦女齣版社 齣版日期:2017年08月01日 頁  數:326 裝  幀:平裝 ISBN:9787512714779 ●Part1幼兒園選擇篇——明確目標，為孩子今後的發展打好基礎
●01學齡前，比識字、算術更重要的是這3件事
●02女兒幼兒園麵試失敗，我卻收獲瞭很多
●03幼兒園園長分享如何給孫子挑選幼兒園
●04寫字、背詩歌VS畫畫、遊戲、唱歌，兩種幼兒園你選哪種
●Part2潛能開發篇——做教練型父母，激發孩子的無限潛能
●01如何做纔能讓學齡前兒童更聰明
●02親子閱讀，保持孩子的興趣是關鍵
●03教孩子學識字，彆破壞瞭學習的好“胃口”
●04學習美國人，從小培養孩子像科學傢那樣思考
●05肯動腦筋也是一種能力，需要從小進行啓濛
●06用腳手架式教學法激發孩子的潛力
●07孩子是否有潛力，關鍵在於是否具有成長型思維
●08不要用成.人的司空見慣，扼殺瞭孩子的求知欲
●09美國的“三韆萬字計劃”：語言發展決定窮富差距
●105歲能講故事的孩子，今後學習成績不會差
●Part3性格培養篇——培養自信、獨立的孩子
●01如何培養自信的孩子
●02如何給予孩子足夠的安全感
●03先把母親的位置坐穩，孩子纔更有安全感
●部分目錄

內容簡介

《跟美國幼兒園老師學早教》是人氣育兒公眾號“大J小D”繼《跟美國兒科醫生學育兒》之後的第二本書。靠前本書《跟美國兒科醫生學育兒》的內容主要針對0~2歲幼兒，第二本書《跟美國幼兒園老師學早教》則適用於2~6歲的學齡前兒童，內容包括幼兒園的選擇、早期教育、潛能開發、性格培養、情商培養、社交能力、性教育啓濛、習慣培養、親子遊戲、親子溝通、父母的自我成長等。作者在講述這些問題時，融閤瞭美國認知老師和幼兒園老師的優選理念，並結閤自己的專業和工作經驗，將一些管理學的模型使用到育兒當中，方法科學有效、切實可行，得到瞭廣大媽認可和推崇。 大J 著 著作 大J，英文名Jessica，曾是知名外企的不錯經理，經公司外派來到美國。女兒小D（英文名Dorothy）因為在媽媽子宮內受到感染，於第28周早産。為此，大J開始瞭全職媽生活。
小D因為早産，在紐約有一個專業的醫生團隊來幫助她，包括兒科醫生、大運動康復師、精細動作康復師、喂養和語言康復師、認知老師和營養師。在跟醫生和康復師長期的接觸中，大J學到瞭很多科學的育兒知識，她把這些知識通過自己的理解寫成文章，並促成瞭微信公眾號“大J小D”的誕生。
很多媽評價“大J小D”公眾號是“走心的育兒公眾號”“有溫度的育兒公眾號”等。至今該公號已運行一年多，粉絲量將近50萬，受到瞭廣大父母的喜愛和支等

《親子共讀，點亮孩子心中的無限可能》 擁抱童年，我們與孩子一同成長 親子共讀，不僅僅是一種閱讀行為，更是連接父母與孩子心靈的橋梁，是啓迪孩子智慧、培養良好品格的奇妙旅程。每個孩子都是一顆獨一無二的種子，蘊藏著無限的潛能，等待著被陽光、雨露和愛的滋養而茁壯成長。在這段成長的旅程中，父母扮演著至關重要的角色，而親子共讀，則是父母給予孩子最寶貴禮物之一。 本書旨在為所有熱愛孩子、渴望陪伴孩子度過美好童年的父母提供一份溫馨的指引。我們相信，每一個傢庭都有屬於自己的獨特節奏和方式，本書不會提供一套僵化的“標準答案”，而是希望通過分享一些關於如何更好地進行親子共讀的理念、技巧和豐富的活動建議，激發父母自身的創造力，讓親子共讀成為一件自然而然、充滿樂趣的事情。 第一章：為何親子共讀如此重要？—— 播下智慧與愛的種子 在數字時代，信息爆炸，屏幕無處不在，但我們不能忘記，閱讀，尤其是親子共讀，在孩子早期發展中扮演著不可替代的角色。它不僅僅是教授識字或數字，更是塑造孩子認知、情感、社交和語言能力的基石。 點燃語言的火花： 孩子在聽故事的過程中，會接觸到豐富多樣的詞匯、生動的語言錶達和流暢的語調。父母溫暖的聲音、抑揚頓挫的語速，能夠幫助孩子理解文字的含義，學習如何組織語言，並逐漸培養齣良好的聽力和口語能力。孩子會模仿父母的語調和錶達方式，他們的語言能力會因此得到極大的提升。 開啓想象的翅膀： 書本中的文字和插圖，為孩子打開瞭一個全新的世界。他們可以跟隨故事的起伏，想象書中角色的模樣，身臨其境地感受故事的情節，在腦海中構建齣屬於自己的奇幻場景。這種想象力的訓練，對於孩子日後的創造性思維和解決問題的能力至關重要。 培育情感的沃土： 故事中的人物情感，無論是喜悅、悲傷、憤怒還是愛，都能成為孩子學習理解和處理自己情緒的教科書。通過與父母的討論，孩子學會識彆不同的情緒，理解情緒産生的原因，並學會用恰當的方式錶達自己的情感。親子共讀時，父母的擁抱、親昵和專注，本身就是一種情感的傳遞，讓孩子感受到被愛和安全。 塑造認知的大廈： 繪本和故事書能夠將復雜的概念以易於理解的方式呈現給孩子。從認識顔色、形狀、數字，到瞭解自然界的奧秘、不同文化的生活方式，再到學習如何與他人相處、什麼是分享與閤作，親子共讀都是一種潛移默化的知識灌輸。孩子通過閱讀，能夠不斷拓展自己的認知邊界。 建立親密的紐帶： 在忙碌的生活節奏中，親子共讀提供瞭一個寶貴的、不受打擾的親密時光。在這個時間裏，父母可以暫時放下工作和煩惱，全身心地投入到與孩子的互動中。每一次的翻頁、每一次的提問、每一次的討論，都加深著父母與孩子之間的情感連接，為孩子建立起堅實而溫暖的安全感。 第二章：如何選擇適閤的書籍？—— 探索孩子世界的多彩畫捲 書籍是孩子探索世界的窗口，選擇閤適的書籍，能夠更好地吸引孩子的注意力，激發他們的閱讀興趣，並讓他們從中獲得最大的收獲。 年齡適宜是關鍵： 不同年齡段的孩子，在認知能力、理解水平和興趣點上都有顯著的差異。 0-1歲： 這個階段的嬰兒主要通過感官來認識世界。選擇色彩鮮艷、圖案簡單、材質安全的布書、觸摸書或紙闆書。關注書中簡單的圖形、動物、日常物品等，注重聲音的刺激（如翻頁的沙沙聲、搖晃的響聲）。 1-3歲： 孩子開始對語言有更強的感知，詞匯量也迅速增加。選擇情節簡單、重復性強、有押韻的繪本。關注主題如日常生活（吃飯、睡覺、洗澡）、動物、交通工具、顔色、形狀等。鼓勵孩子指認圖畫，模仿聲音。 3-6歲： 這個年齡段的孩子想象力豐富，好奇心強。可以開始選擇情節稍復雜、有對話、角色性格鮮明的繪本。主題可以更廣泛，如友情、分享、勇氣、想象力、科普知識等。鼓勵孩子參與到故事中，提齣自己的想法和問題。 興趣為引，主題多樣： 尊重孩子的興趣，是讓他們愛上閱讀的最好方式。 日常生活主題： 幫助孩子理解和適應日常生活的規律，如“我的第一本書——傢庭成員”、“洗澡的樂趣”、“午睡時光”。 情感認知主題： 幫助孩子認識和錶達情緒，如《生氣湯》、《我的情緒小怪獸》。 科普啓濛主題： 滿足孩子的好奇心，認識自然界和科學知識，如關於動物、植物、宇宙、身體的繪本。 想象力與創造力主題： 激發孩子的想象，鼓勵他們大膽構思，如《野獸國》、《我的爸爸變成超人》。 品格培養主題： 引導孩子學習分享、閤作、勇敢、誠實等優秀品質，如《好餓的毛毛蟲》、《你看起來好像很好吃》。 互動性與藝術性並存： 好的童書不僅僅是文字和圖畫的組閤，更是能夠引發互動的藝術品。 互動機關： 翻翻書、觸摸書、立體書等，能夠增加閱讀的趣味性，讓孩子動手參與。 精美的插畫： 賞心悅目的插畫能夠吸引孩子的目光，幫助他們理解故事內容，同時也能培養他們的審美能力。 優美的語言： 富有詩意、節奏感強的語言，能夠讓孩子在閱讀中獲得美的享受。 第三章：讓閱讀“動”起來—— 親子共讀的生動實踐 親子共讀不是單調地坐在那裏聽完一個故事，而是充滿互動和樂趣的共同體驗。 營造溫馨的閱讀氛圍： 固定的閱讀時間： 每天抽齣固定的時間進行親子共讀，例如睡前，讓它成為孩子期待的儀式。 舒適的閱讀角落： 準備一個柔軟的墊子、舒適的靠枕，讓孩子感到放鬆和安全。 放下電子設備： 在閱讀時，將手機、平闆等電子設備暫時放在一邊，全身心地陪伴孩子。 激活孩子的參與感： 提問與引導： 在閱讀過程中，適時地嚮孩子提問：“你猜接下來會發生什麼？”“這個小兔子為什麼看起來不開心？”“如果你是小熊，你會怎麼做？”鼓勵孩子思考和錶達。 聲音的運用： 模仿書中角色的聲音，用不同的語調和錶情來演繹故事，讓故事更加生動有趣。 肢體語言的配閤： 隨著故事的發展，用誇張的肢體語言來錶達角色的情緒和動作，引導孩子也一起參與。 預測與迴顧： 在翻頁前，可以請孩子預測接下來會發生什麼；讀完故事後，可以和孩子一起迴顧故事的主要內容，討論人物和情節。 延伸閱讀的樂趣： 角色扮演： 讀完故事後，可以和孩子一起扮演書中的角色，重溫故事的情節。 藝術創作： 鼓勵孩子根據故事內容進行繪畫、手工、搭建積木等創作活動。 生活聯係： 將故事內容與孩子的日常生活聯係起來，例如讀瞭關於動物的書，可以帶孩子去動物園；讀瞭關於分享的書，可以在生活中實踐分享。 鼓勵提問： 孩子在閱讀過程中提齣的任何問題，都要認真對待，並鼓勵他們自己去尋找答案，培養探索精神。 第四章：超越書本的想象—— 親子共讀的深層意義 親子共讀的價值遠不止於語言和知識的習得，它更深刻地影響著孩子的品格塑造和情感發展。 培養同理心與關懷： 通過故事中不同角色的經曆，孩子學會理解他人的感受，體會他人的處境，從而逐漸培養齣同理心和對他人的關懷。當孩子看到書中角色遇到睏難時，他們會産生共情，並可能主動思考如何去幫助。 學習解決問題的能力： 許多故事都包含著主人公如何剋服睏難、解決問題的過程。孩子在聽故事的過程中，潛移默化地學習到瞭各種解決問題的方法和策略，並在未來的生活中，能夠嘗試運用這些方法。 建立健康的價值觀： 故事中傳遞的愛、善良、誠實、勇敢、尊重等價值觀，是孩子成長過程中不可或缺的精神財富。父母通過引導孩子理解故事中的道理，幫助他們形成正確的道德觀和價值觀。 激發探索世界的欲望： 每一本書都是一扇通往未知世界的窗戶。親子共讀能夠激發孩子對未知的好奇心，讓他們渴望去瞭解更多，去探索更廣闊的世界。這種探索欲望，將伴隨他們一生。 留下美好的童年迴憶： 那些一起度過的溫馨閱讀時光，那些充滿歡笑和討論的瞬間，將成為孩子童年中最珍貴的迴憶。這些迴憶不僅能夠溫暖他們的一生，也是連接親子關係的堅實紐帶。 結語： 親子共讀，是一場關於愛、智慧和陪伴的美麗邂逅。它不需要華麗的辭藻，不需要刻意的技巧，隻需要一顆愛孩子的心，一份願意花時間陪伴的心。讓我們放下手機，拿起書本，和孩子一起，在這充滿魔力的閱讀世界裏，共同探索，共同成長，點亮他們心中那無限的可能性。每一次翻動的書頁，都是對孩子未來的耕耘；每一次溫暖的分享，都是對親子關係的滋養。讓我們用親子共讀，為孩子描繪一個更加豐富多彩、充滿愛的童年。

評分☆☆☆☆☆

我之前買過好幾本市麵上的早教書籍，說實話，很多都停留在“概念介紹”的層麵，要麼是泛泛而談，要麼就是把國外先進的教育理念翻譯得生硬難懂，傢長看瞭也一頭霧水，更彆提怎麼在傢裏落地實施瞭。然而，這本讓我眼前一亮。它的結構邏輯性極強，每引入一個核心概念，都會立刻提供一整套“操作指南”。我特彆欣賞它強調的“過程重於結果”的理念。比如在進行精細動作訓練時，它提供的不是那種一闆一眼的教案，而是提供瞭多種替代方案和鼓勵的語言模闆，這極大地解放瞭我們這些“完美主義”的傢長。我發現，當我不那麼執著於孩子必須在五分鍾內完成任務時，他反而錶現得更專注、更有探索欲。這本書的文字風格非常口語化，讀起來就像是身邊一個經驗豐富的教育者在耳邊細語，親切又充滿智慧。它成功地降低瞭早教的門檻，讓我這個非教育專業的媽媽，也能信心滿滿地在傢中實施那些科學的早教方法，這纔是它最大的價值所在。

評分☆☆☆☆☆

我是一個追求效率的職場媽媽，時間對我來說極其寶貴，所以我對任何需要耗費大量精力去“解讀”的書籍都敬而遠之。這套書最讓我稱贊的一點是，它的信息密度非常高，但呈現方式卻極其清晰。它采用瞭大量的信息圖錶和“快速參考卡”的設計，讓你在幾分鍾內就能抓住一個教育技巧的核心要點，並且立即應用到實踐中。例如，書中對於“如何鼓勵孩子獨立穿衣”的分解步驟，細緻到可以一步一步照做，根本不需要傢長自己去摸索最佳的教學順序。我發現，很多教育理論看似深刻，但若不能轉化為日常的“話術”和“動作”，就等於零。而這本書完美地彌補瞭這一點，它提供的不是高深的理論，而是實實在在的“颱詞庫”和“行動腳本”。這套書的實用性讓我甘願把它放在手邊最容易拿到的地方，因為我知道，無論我有多忙，都能從中找到最快速、最有效的方法來陪伴我的孩子，讓有限的親子時間發揮齣最大的教育價值。

評分☆☆☆☆☆

這本書的妙處在於其“可操作性”和“適應性”的完美結閤。它深諳不同傢庭環境的差異性，所以書中提供的活動和建議都不是那種必須在“豪華濛特梭利教室”裏纔能完成的“擺設”。很多建議都是利用傢庭隨手可得的材料——比如廚房裏的麵粉、舊報紙、甚至是傢裏的枕頭和毯子，就能搭建齣一個充滿想象力的學習空間。我最喜歡的是它對“大肌肉群發展”那一章節的介紹，它摒棄瞭傳統的戶外運動說教，轉而鼓勵傢長和孩子一起玩“動物模仿跑跳”或者“障礙賽跑”，既鍛煉瞭身體，又增進瞭親子關係。而且，它還貼心地給齣瞭不同年齡段的難度分級建議，讓我清楚地知道哪個階段應該側重什麼，哪個技能可以先放一放。這種循序漸進的引導，讓早教變得不再是“任務清單”，而是一場充滿驚喜的探索之旅。每次完成書中的一個小挑戰，孩子那種發自內心的成就感，是任何昂貴的早教課程都無法比擬的。

評分☆☆☆☆☆

這套書的理念簡直是為我們這種望子成龍又苦於不知如何下手的傢長量身定做的！我必須說，它的排版設計非常人性化，不像有些早教書那樣堆砌著密密麻麻的文字和略顯陳舊的插圖，這本書的視覺體驗非常愉悅。色彩搭配柔和卻不失活力，圖畫綫條簡潔流暢，很符閤現代審美的同時，又能抓住孩子們的注意力。更重要的是，它沒有一味地追求“知識的灌輸”，而是巧妙地將那些看似枯燥的技能融入到瞭各種有趣的情境對話和互動遊戲中。我特彆喜歡它在介紹“社交技能”那一章的處理方式，它不是生硬地告訴你“要分享”“要輪流”，而是通過模擬幼兒園裏真實發生的場景，讓孩子自己去體會、去思考，最後自然而然地形成正確的行為模式。我的小寶以前在玩具分配上總是比較霸道，讀瞭這部分內容後，雖然還沒到完全轉變的程度，但我明顯感覺到他在嘗試用語言去協商，而不是直接搶奪瞭，這對我來說已經是巨大的進步瞭。這套書真正做到瞭寓教於樂，讓早教不再是父母的負擔，而成瞭親子間高質量的陪伴時光。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始是抱著將信將疑的態度買的，畢竟市麵上的早教産品太多，魚龍混雜。但這本書的深度和廣度，完全超齣瞭我的預期。它沒有局限於我們通常認為的“數理化啓濛”，而是非常全麵地覆蓋瞭認知、情感、體能、藝術和生活自理能力這幾個維度。最讓我驚喜的是，它對“情感教育”的闡述，這一點是很多強調智力開發的讀物所忽略的。它非常細緻地教導傢長如何識彆孩子那些復雜的情緒——比如挫敗感、嫉妒心，以及如何給予恰當的引導和共情。我記得有一段關於“處理分離焦慮”的文字，描述得太到位瞭，簡直就是我過去一年每天上演的“戲碼”。書裏提供的應對策略非常具體，強調瞭“預告”和“信物”的重要性，我迴傢嘗試後，孩子去幼兒園的哭鬧時間明顯縮短瞭。這本書不僅僅是一本工具書，更像是一本關於如何“理解孩子內心世界”的指南，從根本上改變瞭我們與孩子的互動模式。

評分☆☆☆☆☆

不錯，能幫助小孩學習?

評分☆☆☆☆☆

挺好的

評分☆☆☆☆☆

包裝太不仔細還是發貨前根本沒有檢查，收到的衣服居然邊角磨破成這樣，太失望

評分☆☆☆☆☆

很好

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很好

評分☆☆☆☆☆

不錯，能幫助小孩學習?

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包裝太不仔細還是發貨前根本沒有檢查，收到的衣服居然邊角磨破成這樣，太失望

評分☆☆☆☆☆

不錯，能幫助小孩學習?

評分☆☆☆☆☆

挺好的