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吴志宏，冯大鸣，魏志春主编 著

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• 新编教育管理学
• 第2版

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出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787561761724

商品编码：15071229907

出版时间：2008-08-01

作  者:吴志宏,冯大鸣,魏志春 主编 定  价:43 出 版 社:华东师范大学出版社 出版日期:2008年08月01日 页  数:313 装  帧:平装 ISBN:9787561761724 ●前言
●第2版前言
●篇教育管理学总论
●管理、教育管理和教育管理学
●第二章教育管理实践和思想的历史轨迹
●第二篇教育管理体制和机构
●第三章教育管理体制
●第四章教育组织机构
●第三篇教育政策和法律
●第五章教育政策和教育管理
●第六章教育法律与教育管理
●第四篇教育人员和教育对象管理
●第七章教育领导者及其管理
●第八章教师管理
●第九章学生管理
●第五篇教育实务管理（上）
●第十章课程与教学管理
●第十一章德育管理
●第十二章体育与卫生管理
●第六篇教育实务管理（下）
●部分目录

内容简介

吴志宏、冯大鸣、魏志春主编的《新编教育管理学(第2版)》概念准确、表述通畅、注释完整、论证严密、结论审慎、脉络清晰、体系严谨，同时，本书的创新，不仅表现在以一元式框架来构建教材体系，而且在具体的编写体例上也作了某些新的尝试：章、节两级标题较多考虑其内在逻辑，第三级标题则以主题式标题代替逻辑式标题。这样处理，既框定了教材的基本内容，又使教材的具体视点灵活，也为任课教师在教学中的再创造留有了一定的余地。这样的教材，或许比较适合于大学教学的实际。

智慧之光：点亮教育未来 书籍简介 在这个瞬息万变的时代，教育作为社会发展和个人成长之基石，其重要性不言而喻。然而，教育的实践与理论之间，往往存在着一条需要不断弥合的鸿沟。教育管理者，作为连接这两者的关键桥梁，肩负着引领教育走向更高效、更公平、更具创新性的重任。本书，正是为了满足这一时代需求而生，它并非仅仅是一本枯燥的理论手册，而是一部集前沿理念、实践智慧与时代精神于一体的教育管理百科全书。它致力于为所有投身教育事业的管理者，提供一个系统、深入、具有前瞻性的理论框架和操作指南，帮助他们洞察教育发展的脉络，掌握现代教育管理的精髓，从而成为推动教育变革的有力引擎。 本书的编纂，力求超越传统教育管理学的窠臼，紧密结合当前国际国内教育改革的热点与难点。我们深入剖析了新时代教育面临的挑战，例如教育公平的实现、教育质量的提升、教育技术的融合、学生核心素养的培养、以及学校文化的建设等等。同时，我们也汲取了国内外先进的教育管理理论和实践经验，将其有机地融汇于本书之中。因此，本书不仅是对已有教育管理知识的系统梳理与整合，更是对未来教育发展趋势的深度探索与前瞻性预判。 内容亮点与价值解析 本书的内容设计，以系统性、全面性、前瞻性为核心，力求为读者构建一个立体化的教育管理知识体系。 宏观视野下的教育战略与政策分析： 教育发展离不开宏观层面的顶层设计与政策导向。本书将带领读者深入理解国家教育政策的制定逻辑、发展趋势及其对基层教育管理的具体影响。我们将分析当前教育改革的主要目标和关键任务，如促进教育公平、深化素质教育、推动教育现代化等，并探讨管理者如何在复杂的政策环境中，制定出符合自身学校实际情况的发展战略，确保教育方向的正确性与前瞻性。这部分内容不仅是理论的探讨，更是对管理者如何运用政策工具，实现教育资源优化配置，提升教育整体效益的实操指导。 微观层面的学校运营与组织管理： 学校作为教育活动的主阵地，其高效的运营与精细化的管理是保证教育质量的关键。本书将详细阐述学校组织结构的设计原则、人力资源管理的关键环节（包括教师的招聘、培训、激励与考核）、财务管理的规范与效率提升、以及后勤保障的科学性与人性化。我们关注如何通过科学的管理手段，激发教师的专业热情，提升学生的学习动力，优化学校的教学环境，从而营造一个积极向上、富有活力的教育生态。 以人为本的学生发展与德育教育： 教育的终极目标在于促进学生的全面发展。本书将深刻探讨新时代学生身心特点的变化，以及如何构建科学有效的学生评价体系，真正实现评价育人。在德育方面，我们将超越传统的说教模式，强调德育的实践性、体验性和个性化，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养其社会责任感、创新精神和实践能力。我们将分析如何通过校园文化建设、主题活动、家校社协同等多种途径，全方位地促进学生的健康成长。 创新驱动的教育教学改革： 知识的更新速度日益加快，教育教学方法也必须随之革新。本书将聚焦于现代教育教学理论的前沿，如建构主义、多元智能理论、认知发展理论等，并探讨如何将这些理论应用于课堂教学的实践。我们将深入分析信息技术在教育中的融合应用，如慕课、翻转课堂、大数据分析等，以及如何利用这些技术手段，创新教学模式，提升教学效果。同时，本书也将关注教学评价的改革，强调形成性评价的重要性，以及如何通过评价来促进教师的专业发展和学生的学习进步。 现代教育领导力与团队建设： 优秀的教育管理者不仅是决策者，更是教育的领导者和引领者。本书将深入剖析现代教育领导力的内涵，包括愿景构建、战略规划、变革推动、团队激励与冲突管理等。我们将探讨管理者如何提升自身的沟通能力、决策能力、创新能力和人文素养，从而赢得教师的信任与支持，构建一个高效、协作、富有凝聚力的教育团队。同时，本书也将关注教育领导者在处理复杂教育问题、应对危机时的策略与方法。 学校文化与社会责任： 校园文化是学校的灵魂，也是教育理念的生动体现。本书将探讨如何塑造积极、健康、富有特色的校园文化，营造良好的育人氛围。我们也将强调学校作为社会的一部分，所应承担的社会责任，包括促进教育公平、服务社会发展、以及在教育领域发挥引领作用等。本书将引导管理者思考，如何将学校的教育使命与社会发展需求紧密结合，实现学校的可持续发展。 适用读者群体 本书内容广泛，理论与实践并重，既适合作为高等院校教育管理专业、师范类院校教育学专业本科生和研究生的必修教材，也可作为相关专业在职研究生、博士生的参考读物。同时，本书也适用于各级各类学校的校长、副校长、教导主任、德育主任、年级组长等各级教育管理者。此外，教育行政部门的领导、教研人员、教育咨询师，以及所有对教育管理学感兴趣的读者，都能从本书中获益匪浅。 结语 教育是民族的未来，教育管理是教育发展的关键。我们相信，通过对本书的学习与思考，每一位教育管理者都能从中汲取养分，拓展视野，提升能力，最终点亮教育的智慧之光，为培养德才兼备的下一代，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。本书的出版，不仅仅是一份知识的传承，更是一份对中国教育事业的热忱与期盼。我们期待它能成为您在教育管理道路上，最忠实、最睿智的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

如果要用一个词来形容这本书，那一定是“全面”。它几乎涵盖了教育管理学的所有重要方面，并且在每个方面都进行了深入的挖掘。我特别喜欢书中关于教育信息化和智慧校园建设的内容。作者不仅介绍了相关的技术应用，更重要的是分析了这些技术如何能够赋能教育管理，提升教学效率和学习体验。这让我看到了教育管理在数字化时代的全新可能性。同时，书中对教育伦理和法律法规的阐述也相当到位，它提醒我们，在追求效率和创新的同时，必须坚守教育的初心和原则，合法合规地开展各项工作。总的来说，这本书的内容丰富，条理清晰，无论是作为一本教材，还是作为一本参考书，都具有很高的价值。它帮助我打开了新的视野，也让我对教育管理这个领域有了更系统、更深入的认识。

评分☆☆☆☆☆

这本书绝对是我近期读到的一本让人眼前一亮的教材，虽然我对教育管理学这个领域算不上是专家，但它的内容深度和广度都给我留下了深刻的印象。首先，我觉得作者在理论构建上非常严谨，逻辑清晰，层层递进，不会让人觉得生涩难懂。举个例子，书中对于组织行为学的阐述，不仅仅停留在概念介绍，而是深入到具体的影响因素和管理策略，甚至还引用了一些经典的案例研究，让人能够更直观地理解理论在实践中的应用。而且，我特别欣赏它在方法论上的创新，不仅仅依赖于传统的文献综述，还结合了大量实证研究的数据分析，使得论证更有说服力。我印象最深的是关于决策制定部分的章节，作者从认知心理学和博弈论的角度去剖析决策过程，这让我对以往一些模糊的认识有了更清晰的界定，也学到了一些实用的分析工具。总的来说，这本书给我的感觉是既有学术的深度，又不失实践的指导意义，非常适合想要系统学习和提升教育管理能力的人。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，刚开始拿到这本书的时候，我并没有抱太大的期望，毕竟教育管理学听起来似乎有些枯燥。但出乎意料的是，这本书的内容组织和叙述方式却非常吸引人。作者似乎非常懂得如何抓住读者的兴趣点，将一些看似宏大的理论概念，用生动有趣的方式呈现出来。我尤其喜欢书中关于领导力理论的讨论，它并没有简单地罗列各种理论模型，而是花了相当大的篇幅去分析不同领导风格在不同情境下的优劣，并且穿插了一些发人深省的真实故事。读到这些故事的时候，我仿佛置身于那些场景之中，能够切身感受到领导者面临的挑战和抉择。此外，书中在沟通和冲突管理方面的章节也给我带来了很多启发。以前我总觉得这些是“软技能”，但这本书让我认识到，它们其实是教育管理者必备的核心竞争力，并且提供了非常具体的操作方法和技巧，读完之后，我感觉自己处理人际关系的能力似乎真的有所提升。

评分☆☆☆☆☆

我曾在一线从事教育工作多年，对学校管理有着自己的理解和实践。这本书的出现，无疑是对我过往经验的一种系统化梳理和升华。它在理论层面提供了坚实的支撑，同时也提供了大量可操作的实践指导。尤其让我印象深刻的是关于教育政策解读与执行的部分。书中非常细致地剖析了政策制定的逻辑，以及如何在学校层面有效地贯彻执行，特别是如何将政策精神转化为具体的管理措施，这对于我这种基层管理者来说，具有极强的现实意义。另外，书中关于资源优化配置的章节也给我留下了深刻印象，它不仅仅谈论了如何获得资源，更强调了如何高效地利用和分配资源，以实现教育目标的最大化。我感觉这本书就像一位经验丰富的老前辈，在用自己的智慧和洞察力，为我指点迷津，让我更加自信地应对未来的管理挑战。

评分☆☆☆☆☆

这是一本让我重新审视教育管理“是什么”和“怎么做”的书。它突破了我之前对这个学科的刻板印象，将其提升到了一个更加系统化、精细化的层面。作者在梳理教育管理基本理论的同时，大量引入了现代管理学的前沿思想，比如战略管理、绩效管理、风险管理等等，并将其巧妙地融入到教育管理的框架中。我特别关注了书中关于教育组织变革的部分，它详细分析了组织变革的动因、过程和可能遇到的阻力，并且提出了应对策略，这对于当前教育领域面临的转型和发展非常有借鉴意义。此外，书中对教育评价体系的探讨也让我受益匪浅。它不仅仅关注评价的指标和方法，更强调评价的导向作用和对教育质量提升的实际贡献，让我对如何科学有效地进行教育评价有了更深刻的理解。这本书的理论深度和前瞻性，让我感觉自己正在与行业最前沿的思想对话。