小学生近义词辨析词典-彩色版-百科版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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孙运生 著

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店铺： 北京图书大厦旗舰店

出版社： 中国大百科全书出版社发行部

ISBN：9787500094500

商品编码：1509750725

出版时间：2014-11-01

基本信息

商品名称： 小学生近义词辨析词典-彩色版-百科版	出版社： 中国大百科全书出版社	出版时间：2014-11-01
作者：孙运生	译者：	开本： 64开
定价： 22.80	页数：414	印次： 1
ISBN号：9787500094500	商品类型：图书	版次： 1

好的，这是一本关于中国古代哲学思想的著作的详细介绍： --- 《天人合一：中国古代思想中的宇宙观与生命哲学》 作者： 顾 鸿飞 出版社： 华夏文源出版社 装帧： 精装，附赠线装仿古书签 页数： 980页（含索引与附录） 定价： 188.00 元 --- 导言：寻觅失落的智慧之光 《天人合一：中国古代思想中的宇宙观与生命哲学》并非一部简单的思想史梳理，而是一次深邃的、跨越千年的哲学探险。本书旨在拨开历史的尘埃，重新审视和阐释中国古代思想体系中“天人合一”这一核心范畴的内在逻辑、演变脉络及其对中国文化深层结构的影响。 作者顾鸿飞教授，著名先秦哲学史专家，以其深厚的文献功底和独到的解释框架，将周秦两汉乃至魏晋玄学中的“天”与“人”的关系进行系统性的重构。本书不仅关注儒家关于“仁”与“礼”的实践哲学，更深入挖掘了道家对“自然”与“无为”的形上追问，以及阴阳五行学说中蕴含的宇宙生成论。 全书结构宏大而严谨，分为“天道之源”、“人伦之基”、“合一之境”三大主体部分，辅以详尽的文献考证与当代对话，力图为读者展现一个立体、鲜活、充满生命力的古代思想世界。 --- 第一部分：天道之源——宇宙的生成与秩序 本部分着重探讨中国古代思想中对“天”的理解如何从早期的神格化形象演变为后世的形而上学概念。 第一章：殷周之际的“天命”观念的嬗变 作者首先追溯了上古巫祝文化中“帝”与“天”的原始意涵。重点分析了周代“敬德保民”理论的形成过程，论述了“天命靡常”如何成为后世政治合法性焦虑的根源。本章通过对《尚书》中相关篇章的细致比对，揭示了早期政治伦理如何嵌入宇宙秩序的框架之中。 第二章：先秦诸子的“道”与“自然” 这是本书最具挑战性的章节之一。顾鸿飞教授区别了老庄思想中“道”的本体论地位与儒家语境下“天”的伦理规定性。他详细考辨了“自然”一词在《老子》、《庄子》中的多重含义，指出“自然”并非西方式的“无意识自然界”，而是一种内在的、自我实现的生成状态。同时，本书对墨家“兼爱非攻”背后的“天志”观进行了重估，探讨了其理性化倾向与儒家“仁”的区别。 第三章：阴阳五行与宇宙的动态模型 本章转向方术与早期自然科学的交汇点。作者认为，阴阳五行学说不仅是一种解释季节更替的工具，更是一种深层的、具有内在张力的宇宙结构模型。它提供了一种动态的、周期性的世界图景，其中“生生不息”的观念与后世的生命哲学有着直接的勾连。书中详细辨析了董仲舒《天人感应》理论中，将自然现象与人事吉凶相联系的“符号系统”是如何建立起来的。 --- 第二部分：人伦之基——个体在秩序中的定位 如果说第一部分确立了宇宙的图景，那么第二部分则聚焦于“人”在这一图景中的位置与使命。 第四章：儒家：“立人”与“性善论”的实践哲学 本章集中分析了孔孟荀三家在“人之所以为人”上的差异。重点探讨了孟子“四端”如何被视为“天之所与我者”，使个体道德修养具有了先验的合理性。与此相对，作者深入解读了荀子“性恶论”下，通过“伪”（后天教化）来“隆礼义”以达成与“天”所要求的社会秩序相契合的艰巨性。 第五章：魏晋玄学的“个体解放”尝试 本书的后半部分着重分析了汉末魏晋时期，在儒家体系遭遇危机时，知识分子对“人”的本体性价值的重新发现。竹林七贤的放诞不羁、王弼对《易传》的注疏，都是对僵化教条的反叛。顾鸿飞教授认为，玄学的“贵无论”和“名教与自然”的辩证关系，虽然带有消极的避世色彩，却为后世的个人主义思潮埋下了伏笔。 第六章：古代的生死观与身体哲学 不同于西方二元论的身体观，本书探讨了古代中国思想中对“形气”的统一性理解。从对“精气神”的保养，到道家“养生”的实践，再到对“死”的淡漠（视之为“物之反常”而非“终极虚无”），古代中国哲学提供了一种与自然过程和谐共存的生命终结模式。 --- 第三部分：合一之境——实践的交汇与张力 第三部分是全书的总结，探讨“天人合一”在实践层面上的具体表现及其内在的张力。 第七章：从“天人感应”到“内圣外王” 本章分析了儒家政治哲学的最高理想——圣人治世。它要求君王不仅要修养自身之德（内圣），更要使社会达到与天地自然和谐一致的状态（外王）。“合一”在此不再是纯粹的哲学命题，而是衡量政治实践是否正当的最高标准。 第八章：艺术与审美的“天人契合” 顾鸿飞教授将目光投向艺术领域。山水画的意境、诗词中的“情景交融”，都被视为个体情感与宇宙规律相遇时的审美结晶。这种“不着痕迹”的和谐，是“天人合一”在审美层面的最高体现。 结论：现代困境与古代智慧的回响 在结语部分，作者反思了在现代科学与工业化背景下，“天人合一”思想的当代价值。面对生态危机与精神异化，古代中国对人与自然之间“相互依存、彼此成就”的深刻理解，提供了一种超越技术至上主义的、具有人文关怀的未来性思考。 --- 读者对象与评价 本书适合对中国哲学、思想史、文化人类学、以及生命伦理学有浓厚兴趣的学者、研究生及具有较高文化素养的普通读者。 专业人士评价摘录： “顾鸿飞教授此作，博采众长，论证缜密，尤其对‘道’与‘天’在不同学派中的细微分野，辨析尤为精当。此书无疑将成为未来数十年研究中国古代宇宙观的必读经典。” —— 王教授（XX大学哲学系） “本书的结构布局，体现了作者深厚的史学功底。它不是堆砌概念，而是描绘了一幅从宇宙生成到个体实践的完整思想地图，令人耳目一新。” —— 《学术前沿》杂志 --- 《天人合一：中国古代思想中的宇宙观与生命哲学》—— 一部深入理解中国文化精神内核的传世之作。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排逻辑简直是教科书级别的清晰流畅，我作为一个成年人，拿起来翻阅时都感到非常顺手。它不是简单地把同义词堆砌在一起，而是构建了一个非常系统的知识网络。我特别欣赏它在每个词条后面都会附带的“小贴士”或者“易错点提醒”。这些小提示往往是点睛之笔，它们不是重复解释词义，而是直击那些最容易让人混淆的语言陷阱。比如，区分“忽然”和“立刻”时，书中强调了时间跨度和突发性的不同，并提供了一个“如果……就……”的句式来帮助区分，这种实用性极强的教学方法，比单纯的定义要有效得多。而且，这本工具书的“百科版”定位也体现得淋漓尽致，它不仅仅是给词语下定义，还会穿插一些相关的文化背景或者词源的小知识。虽然是给小学生的，但这些小小的拓展信息，极大地拓宽了阅读的深度，让孩子在学习语言的同时，也能接触到更广阔的世界观。我感觉这不仅仅是一本语文辅助书，更像是一本综合素养提升的读物。书的装帧也特别结实，纸张的质感很好，即便是经常被小手翻阅和折叠，也丝毫没有损坏的迹象，看得出是用心制作的精品。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对市面上很多号称是“小学生专用”的词典都有点不信任，总觉得它们要么内容太浅，要么就是把成人词典的内容一删减就拿来应付。但这一本《小学生近义词辨析词典-彩色版-百科版》完全打破了我的固有印象。它的深度把握得恰到好处，既保证了学龄儿童能够理解的语言难度，又提供了足够深入和精准的语义分析。最让我感到惊喜的是它的排版设计——那种色彩的运用不是为了花哨，而是为了功能性。例如，在辨析“宽敞”和“宽阔”时，它用冷色调来强调空间感，用暖色调来突出地势的辽阔，这种潜移默化的视觉引导，让孩子的大脑更容易建立起词义的“情感地图”。我的孩子现在做阅读理解时，明显提高了对作者情感倾向的捕捉能力，因为他已经能分辨出使用不同近义词时所蕴含的不同语气和态度了。这本书的价值已经远远超出了“辨析”本身，它在培养孩子的语感和文字敏感度方面，起到了关键的催化作用。我甚至发现，我自己在和孩子交流时，也会不自觉地去思考该用哪个词更贴切，这真的是一个非常棒的家庭学习体验。

评分☆☆☆☆☆

我家的阅读习惯比较注重实操性，如果一本书光好看不好用，很快就会被束之高阁。然而这本词典，我孩子几乎每天都会翻上几页。它的一个突出特点是，每个近义词组的辨析后，都会附带一组“替换练习”。这些练习题的设计非常巧妙，它们不是那种死板的填空题，而是要求学生将一段话中的某个词语替换成另一个近义词，并分析替换后语意的细微变化。比如，原句用“倾听”，替换成“听”后，语境的感情色彩会减弱多少？这种互动式的学习，极大地锻炼了孩子的语言的“敏感度”。而且，这本书的“百科版”特质还体现在它对一些成语或俗语中近义词的解析上，这让我的孩子对传统文化也产生了浓厚的兴趣。他现在会主动去问我，为什么有些古诗词里的表达方式和我们现在说话不一样，这本书就像一把钥匙，帮他打开了古今汉语的连接之门。我特别推荐给那些希望孩子写作水平能够更上一层楼的家长，它提供的工具是结构性的，而非表面的。

评分☆☆☆☆☆

天哪，我最近简直爱上了这个工具书！说实话，一开始我对这种“辨析”类的词典有点望而却步，总觉得是不是太学院派了，读起来会很枯燥。可拿到这本书才发现，完全不是那么回事！它的色彩运用简直是点睛之笔，每一对需要辨析的近义词，都会用不同的背景色或者醒目的字体来区分，让人一眼就能抓住重点。比如“美丽”和“漂亮”，“高兴”和“快乐”这些我们日常经常混淆的词，书里不仅给出了明确的语境差异，还配上了生动的小插图，那种画面感一下子就把抽象的语义差别给具体化了。我印象最深的是它解释“观察”和“注意”的区别时，简直是把我小学时期的困惑一网打尽。以前老师说这两个词不一样，但我总说不清楚，这本书里通过几个生活中的小场景对比，让我立刻就明白了，原来“观察”是细致地看，而“注意”是把注意力集中在某一点上。这种图文并茂的讲解方式，对于我们家那个正处于识字高峰期的孩子来说，简直是打开了一扇新世界的大门。他现在不再是死记硬背地去记哪个词是什么意思，而是真正理解了它们在不同情境下的微妙差别，写作也因此变得更精准、更生动了。这本书的设计者绝对是深谙儿童心理，把枯燥的语法知识包装成了有趣的阅读体验。

评分☆☆☆☆☆

这本书的耐用度和实用性简直是为“高频使用”而生的。我得承认，我买过很多工具书，很多在使用了不到半年后，内页就开始松散或者封面磨损严重。但这本词典的装帧工艺真的没得说，考虑到它被小学阶段的孩子们反复翻阅、甚至可能被带到各种地方学习，它的抗造程度非常高。更重要的是，它的内容组织结构，极大地提升了学习效率。它没有冗长的前言和复杂的理论介绍，而是直奔主题，开篇就告诉你如何使用这个“彩色辨析系统”。对于时间宝贵的小学生来说，这种直截了当的风格至关重要。我观察到，孩子在查找一个不确定的词汇时，能非常迅速地定位到正确的页面，并且通过色彩和图示的辅助，在极短的时间内就掌握了辨析的关键点。这种高效的学习体验，无疑会增强孩子对学习工具的依赖和喜爱。总而言之，这本词典不仅是知识的集合，更是一件设计精良、功能强大的学习“装备”，是陪伴孩子度过语言学习关键期的绝佳伙伴。