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出版社： 愛孩子愛自己工作室

ISBN：9789868971547

商品编码：1694753118

《會讀書》

作者： 汪培珽

出版社：愛孩子愛自己工作室

ISBN：9789868971547

装订：平裝

页数：280頁

出版日期：2014/02/10

語言：繁體中文

內容簡介：

明明知道，這將是她寫作生涯裡，暢銷的一本書，卻排在這麼後面才寫；

因為她知道光是「會讀書」，在這個時代，也可能是危險的。

父母從容面對孩子學業的30個觀念，是本書的重點。

汪培珽還寫了五封信給家長和孩子，其中兩封，應該沒有父母不想知道裡面寫了什麼──

一封信：為什麼要用功讀書

第二封信：騙自己用功讀書的方法

如果父母一心只想看到怎麼讓孩子成績好、分數高、考進一流學府的方法，那麼我怕這本書會浪費你的時間。

這裡只有心法，沒有方法。方法一定要自己花時間去摸索，才能找出適合自己和孩子的。

整本書談到了從容面對小學階段的30個觀念，或許你還可以自己看出來第31、32、33個。在我家姊姊弟弟還未進入小學一年級前，這些概念就已經在我的腦海裡成型了。不要問我為什麼事先知道這些事情，或許是上輩子，父母該做的錯事，全都被我犯過了，投胎時腦袋沒清空，於是自然地知道哪些錯誤不可以再犯。

當我的小孩才剛進小學時，我就已經開設了「從容面對小學一年級的XX個秘密」這樣的課程。當時我的孩子什麼「成就」都沒有，我卻。敢開課「教」別人；也就是說，這個人根本沒上過戰場，就想告訴別人要怎麼打仗才能活著回來，聽她的話，不是找死嗎？

因為我全然相信——即使我根本看不到未來——當我相信我帶領孩子走的是正確的路，我就不管旁人說什麼，勇往直前就對了。未來就在我眼前一點一點地出現，它們與我想像的幾乎沒有差距（好險）。

你不相信也得相信，姊姊弟弟如今已經十幾歲了，有關學校裡的事情，我根本沒花什麼力氣在上面。因為孩子從父母身上需要看到的是「方向」，而不是方法。當父母的觀念是正確的，方向就會是正確的。

至於方法，不管是大人想升官發財，還是小孩想用功讀書，都一樣，每個人都必須一邊過日子一邊去摸索出自己的來。別以為我不需要摸索，我到現在還在摸索，因為小孩又不是雕像，每天都在長大呢。

「肯讀書」「會讀書」「書讀得好不好」只是一個概念的說法，當我們還在作學生階段，願意花時間去讀書和學習，就代表這個孩子是上進的。

現代社會，人只有「會讀書」這一項能力，當然是行不通的。可是，這整本書裡，我想先只談一件事：父母應該如何從容面對小孩學業問題的30個觀念。當父母的觀念是正確的，才是整個國家的教育可以愈來愈進步的基礎。

除了觀念，汪培珽還寫了5封信──因為她知道，很多父母不知道怎麼跟孩子說「為什麼要用功讀書」的道理。

後有九個Q & A，那是家有小學生的父母，頻繁出現的疑問。其實父母問來問去都深入不到問題的底層。問題的底層，應該是後一個觀念說的：培養孩子還很重要，但親子間的感情濃度才是這場關係裡，珍貴的地方。

好的，以下是一份不包含“[港台原版]會讀書/汪培珽/愛孩子愛自己工作室”相关内容的图书简介，字数约1500字。 --- 图书名称：《星辰的低语：宇宙奥秘与人类探索》 作者： [虚构作者名] 艾丽娅·凡德博格 出版社： 苍穹之眼出版（虚构） 装帧： 精装，全彩印刷，附赠星图索引 定价： 480.00 元 --- 内容简介： 自古以来，人类仰望星空，心中便涌动着对未知边界的好奇与敬畏。《星辰的低语：宇宙奥秘与人类探索》并非仅仅是一本天文学的教科书，它是一场跨越时空的史诗般旅程，带领读者深入浩瀚宇宙的脉络，探寻我们身处的存在本身的意义。 本书由享有盛誉的天体物理学家艾丽娅·凡德博格博士撰写，融合了最前沿的科学发现与对人类文明史的深刻洞察。它以一种既严谨又充满诗意的叙事方式，构建了一幅宏大而细腻的宇宙图景。全书共分为六个主要部分，层层递进，由近及远，由已知推向未解之谜。 第一部分：起源的微光——宇宙的创世之舞 本部分从宇宙的“零点”——大爆炸理论——开始。我们追溯时间回溯，探究宇宙如何在最初的瞬间从一个无限致密的奇点中爆发，并经历了暴胀、夸克时代、核合成等关键阶段。凡德博格博士以生动的比喻，解释了宇宙微波背景辐射（CMB）的意义——那是宇宙诞生时留下的第一声“低语”。读者将了解到早期恒星是如何在引力作用下聚集，并点燃第一批核聚变的火球，为后续生命的诞生铺平了道路。这部分强调了“我们都是星尘”这一科学事实所蕴含的哲学深度。 第二部分：恒星的生命周期——宇宙的熔炉与炼金术 恒星，是宇宙中最引人注目的角色。本章详细描绘了恒星从星际气体云坍缩形成，到主序星阶段的漫长稳定期，直至其死亡的壮丽终章。从质量较小的红矮星的永恒燃烧，到像太阳这样的中等质量恒星最终化为白矮星，再到超大质量恒星爆发为令人震撼的超新星。书中特别辟出章节，深入解析了超新星爆发如何将铁、金、铀等重元素抛洒到太空中，正是这些元素构成了行星乃至生命的基石。读者将通过精美的艺术重构图和真实的天文图像，直观感受恒星演化的每一个阶段。 第三部分：行星的摇篮——宜居世界的搜寻 当我们把目光聚焦于恒星周围的尘埃盘时，行星的形成变得清晰可见。本书系统梳理了系外行星的发现历史，从早期的“凌星法”到“视向速度法”，再到詹姆斯·韦伯太空望远镜（JWST）对系外行星大气的光谱分析。重点讨论了“宜居带”的概念，以及诸如“超级地球”和“类木行星”等新型行星的分类。更具启发性的是，作者提出了对“生命之水”和“生命之碳”的最新研究成果，并讨论了目前发现的最具潜力的候选目标——例如比邻星b和TRAPPIST-1系统——它们究竟距离我们想象中的“第二个地球”还有多远？ 第四部分：黑洞的引力深渊——时空几何的极限 黑洞，是宇宙中引力最强大的实体，它们挑战着我们对物理学定律的理解。《星辰的低语》以深入浅出的方式解释了爱因斯坦的广义相对论，并揭示了黑洞的结构：事件视界、奇点和史瓦西半径。本书详细记录了人类首次直接观测到黑洞阴影的里程碑事件——事件视界望远镜（EHT）对M87星系中心黑洞的成像。此外，书中还探讨了宇宙中最神秘的现象之一：黑洞合并产生的引力波。读者将通过对LIGO和Virgo探测器数据的解读，理解我们如何“聆听”宇宙的涟漪。 第五部分：暗物质与暗能量——宇宙的隐形骨架 现代宇宙学面临两大核心难题：构成宇宙绝大部分质量和能量的“暗”成分。本书将这一前沿领域娓娓道来。暗物质——那些不发光、不吸收光，但通过引力效应被察觉的物质——其存在性如何被星系旋转曲线和引力透镜效应所证实？暗能量——驱动宇宙加速膨胀的神秘斥力——又如何被观测宇宙学数据所捕获？作者探讨了主流的理论模型（如WIMPs和轴子），并介绍了全球正在进行的地下和太空实验，试图直接捕捉暗物质的粒子踪迹，揭开宇宙最终命运的谜底。 第六部分：人类的未来与宇宙的终局——我们驶向何方？ 最后一部分将视角从纯粹的科学观测转向人类在宇宙中的位置和未来。作者讨论了太空探索的下一阶段：重返月球、登陆火星以及星际旅行的理论设想（如曲速引擎的可行性探讨）。更宏大的是，本书探讨了宇宙学的终极问题：宇宙的命运。热寂、大撕裂还是大挤压？这些理论基于当前暗能量密度的测量结果。凡德博格博士以一种充满人文关怀的笔调总结道：无论宇宙的终局如何，人类探索的冲动本身，就是对熵增宇宙最美好的反抗。 本书特色： 跨学科整合： 完美融合了天文学、粒子物理学、相对论和宇宙化学的前沿知识。 视觉震撼： 包含数百张由NASA、ESA及顶尖天文台授权的高清彩色图像和数据可视化图表。 深入浅出： 复杂的数学概念被转化为易于理解的逻辑框架，即便是非专业读者也能领略宇宙的壮丽。 哲学反思： 每一章都引导读者思考，在浩瀚的尺度面前，人类文明的价值与意义何在。 《星辰的低语》不仅是一本关于宇宙的读物，它是一份邀请函，邀请每一位读者，放下琐碎，重新拾起对头顶那片无垠星海的永恒好奇心。翻开此书，即是踏上探索“我们从哪里来，我们将去往何方”的最深刻的求索之旅。

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从封面的设计和名字的排版来看，它散发着一种很朴素、很真诚的气息，不像有些商业化读物那样花哨。这让我感觉，内容可能会更贴近实际生活，少一些空泛的理论说教。我一直觉得，教育孩子特别是培养阅读习惯这件事，最难的就是“坚持”和“耐心”。很多父母都是“三分钟热度”，买了书架，买了漂亮的灯，但执行起来就一团糟。所以，我更关注的是作者如何处理阅读过程中的“摩擦点”——比如，孩子哭闹着不肯坐下来听，或者读完故事后孩子完全没有反馈，父母该如何应对？如果这本书能像一个经验丰富的老朋友那样，娓娓道来那些不容易被其他书籍提及的“尴尬时刻”和“化解之道”，那无疑会是巨大的收获。它不应该是高高在上的理论指导，而应该是一本能让人在深夜抱着孩子时，感到温暖和有力量的陪伴之书。

评分☆☆☆☆☆

购买这类书籍，我通常会带着一种“解惑”的心态，尤其是在面对不同年龄段孩子阅读需求变化时。不同于婴幼儿时期只需要大量重复的、感官刺激强的绘本，到了学龄前或者小学阶段，阅读的内容深度和广度都需要拓展。我好奇的是，这本书对于不同阶段的阅读进阶路径是如何规划的？它是否提供了一个清晰的“阅读地图”，让家长知道什么时候该引入章节书、什么时候可以尝试科普读物，以及如何引导孩子进行更深层次的思考和讨论？如果仅仅停留在“泛读”的层面，那效果有限。我期待的是那些能帮助孩子建立“批判性思维”和“深度理解力”的阅读策略，让阅读不只是吸收信息，更是构建世界观的过程。这本书能否提供超越简单“故事时间”的有效方法论，是我最期待看到的。

评分☆☆☆☆☆

“愛孩子愛自己工作室”这个署名也挺有意思的，它暗示了一种平衡，即在关注孩子成长的同时，父母也需要得到滋养和关照。这让我想到，很多父母因为全心投入到育儿中，常常忽略了自身的成长需求，尤其是精神层面的滋养。阅读习惯的培养，难道不也是一个双向奔赴的过程吗？如果父母自己都对阅读失去了兴趣，又如何奢望孩子会从中汲取到乐趣呢？我猜测，这本书可能会探讨父母如何通过阅读来提升自我，进而影响到孩子。这不仅仅是“如何让孩子读书”的问题，更是“我们如何成为一个值得孩子学习的榜样”的深刻命题。我希望看到一些关于如何平衡亲子阅读时间与个人阅读时间的具体策略，让爱阅读成为一种家庭的共同生活方式，而不是单方面的付出。

评分☆☆☆☆☆

说实话，现在的亲子阅读市场已经饱和到让人眼花缭乱的地步，很多书的内容其实是互相重复的，无非是换了一种说法来强调“亲子共读的好处”。所以，一本能脱颖而出的书，必然需要在某个角度提供独特的视角或极强的实用性。我关注的焦点在于，它是否敢于触及一些“反常规”但却行之有效的做法？比如，面对一些经典名著，是否应该“强迫”孩子去读？或者在孩子对某个类型的书表现出极度偏爱时，父母该如何“放手”并引导其拓展边界？如果这本书只是在贩卖一种“完美育儿”的幻象，那它就没有太大价值。我更倾向于那些敢于直面育儿中的“不完美”和“挣扎”，并给出真诚应对之道的书籍。我希望它读起来是接地气的，能让人感到：“对，我的困境它都看到了，而且给出了切实可行的建议。”

评分☆☆☆☆☆

这本看起来像是台湾出版的育儿读物，名字里带着“汪培珽”这个名字，一下子就让人联想到他那一套经典的亲子共读理念。我一直在琢磨，现在市面上关于儿童阅读的书籍实在是太多了，各有各的侧重。有些是侧重于如何挑选绘本，有些是偏向于阅读的技巧和方法，还有一些则是从更宏观的教育理念入手。我特别想知道，这本书里具体讲了些什么“干货”。毕竟，光有理论是不够的，真正打动人心的，往往是那些具体可操作的步骤和案例。比如，孩子对阅读不感兴趣的时候，父母该怎么巧妙地引导？面对海量的书籍，如何建立一套适合自己家庭的阅读体系？我希望这本书能提供一些超越“多读书”这个简单口号的深度见解，真正帮助家长理清思路，让阅读成为孩子生命中一件自然而然、充满乐趣的事情，而不是一项额外的“任务”。读完之后，我期待的不是一个书单，而是一套能让人心安理得、充满信心的阅读“心法”。