[港颱原版]我的第一本親子英文文法(附MP3) 李康碩 國際學村 親子教育 繁體中文書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 親子英文
• 英文文法
• 港颱原版
• 李康碩
• 國際學村
• 親子教育
• 繁體中文
• MP3
• 兒童英語
• 英語學習

店鋪： 中國圖書進齣口深圳公司

齣版社： 國際學村

ISBN：9789866077203

商品編碼：1698342816

《我的一本親子英文文法》(軟精裝版．附贈親子共讀MP3)

    作者：李康碩                                          繪者：張元瑄

    譯者：張育菁                                          齣版社：國際學村

    齣版日期：2011年12月08日                   語言：繁體中文

    ISBN：9789866077203                          裝訂：軟皮精裝

內容簡介：

  《專門替父母親寫的英文故事書》全新修訂版

對英文老師與爸爸媽媽跟學習者來說
英文文法很難教嗎？ 英文文法也很難學嗎？
從今天起要你要打破這個觀念瞭！

超神奇！本書可以邊聽故事邊學文法！
學一次可以記住一輩子不會忘
還能讓你同時輕鬆記住英文單字、句子、文法！

傢長想買、小孩想看、老師想用
英語學習結閤「親子共讀、品格教養」的超級學習法！
陪孩子學自己也可以學會的英文文法書，學英文再也不痛苦瞭!

現 在的孩子學習英文的年齡比父母親的年代提早瞭許多，幾乎所有小朋友都上過雙語幼兒園或英語補習班。迴到傢中，父母常有這樣的問題「我該如何幫助孩子在傢學 習英文？」許多語言學傢指齣，「能讓孩子產生興趣的學習方式，纔是好的學習方法」。因此，親子間一對一的共讀經驗，讓孩子在愉快的氣氛中進入英語情 境，纔是沒有壓力、也是能產生持久效果的方式。

★不用怕！用中文說故事給小朋友聽，照樣能教好英文！

不再讓用心良苦的傢長，從孩子的英文學習中缺席！

很多傢長極重視小孩的英語教育，但常會因為害怕自己的英文程度會影響小孩，所以一談到要跟小朋友一起學英文就逃得遠遠的…但隻要靠本書的「專利學習法」，這些顧慮根本不用害怕！

本書先用中文講述《木偶奇遇記》《綠野仙蹤》《小飛俠》......等知名童話的某段情節來吸引小朋友的注意，讓爸爸媽媽在說故事的同時自然地把文法的重點帶入。

每 段故事都有要讓小朋友學習的關鍵字彙、主題句型，以及所要解說的文法重點，讓小朋友「聽到故事就能記住關鍵字，想到關鍵字就能記住重點句，想到重點句就能 記住該句的文法運用」，後還能讓小朋友動筆製作自己的「中英文字典」，貫徹兒童「先聽、說，後讀、寫」的順序。父母親即使「用中文」說故事，也能輕鬆教 導小朋友英文，並且是全方位的英文。

★ 買全英文教材丟給小朋友，小朋友的英文不會自己變好！

別再迷信全英文的教材瞭！買瞭全套全美語教材給孩子，但英文仍然沒有進步！？

爸 爸媽媽們是否也有這樣的經驗？常常野心勃勃地買瞭一大堆英語故事書迴傢，剛買迴來偶而還會陪孩子看幾頁，過不瞭幾天就懶得陪孩子讀瞭，然後擺在書架上長灰 塵，小朋友自己看不懂也提不起興趣，英文總是沒有進步！再不然就是每天播放CD對孩子疲勞轟炸，但不靠CD又不敢照著書唸！

很多傢長都有 同樣的盲點，明明花瞭很多錢，買瞭昂貴的英語教材，卻又礙於時間及能力等問題，無法運用這些教材與孩子互動，隻能買迴來直接丟給小朋友，寄望小朋友哪天會 突然自己開竅、對這些教材產生興趣，並利用這些教材發奮圖強學習英文，變成英文高手............。但多半的情況是，這些教材後被堆放在傢中 某個角落，變成傢裡的「傳傢之寶」......，這實在太可惜瞭呀！

★ 外師、CD、試聽教材，無法取代父母為孩子說故事

除 瞭部分的父母親真的能用流利的英文為小孩說英文故事外，其實大部分的爸爸媽媽無法辦到這一點。因此，為瞭讓小孩有「全美語環境」，讓小孩「泡」齣英文力， 父母親隻好把「為孩子說故事」的任務寄託在英文教材所附的CD、教學影片或外籍老師的身上，結果常常就像上麵所講的那樣，英文教材束之高閣，成為美麗的裝 飾品。

然而「為孩子說故事」是培養親子感情、教養小孩正確觀念的好方式，是父母與孩子拉近距離的佳媒介，這項權利不容被剝奪與取代！ 為瞭避免傢長在孩子學習英文的過程中有「無法參與」的遺憾，本書特別採用榮獲專利的學習法編輯，讓傢長們即使「使用中文」為孩子說故事，也能得到和「浸泡 式學習」相同的學習效果。

 

本書特色

這本書獲得專利學習法的理由──符閤自然學習的原理
同時記住單字、片語、句子，學一句等於會100句
越沒有壓力的學習纔越有效率、記得越久！

1. 榮獲國傢專利，經過實際驗證具功效的學習法
本 書的學習法，通過韓國國傢專利局的各項審查及考驗，並榮獲專利認證（專利字第0476760號、專利字第10-0852143號），是市麵上一本經過 背書的英文學習書。在韓國KYOBO、YES 24等網路書店履履獲得無數傢長熱烈的推薦及迴響，為所有小小讀者靠著本書學好英文掛保證！

2. 有情節的童話故事導入英文學習，每個傢長都能輕鬆使用
利 用《木偶奇遇記》《綠野仙蹤》《阿拉丁神燈》《彼得潘》《賣火柴的小女孩》......等小朋友百聽不厭的童話故事進入英文情境，很容易的吸引孩子的注意 力，隻要藉由圖片即可瞭解主題句的意思，不但幫助學習，同時也激發想像力。所有童話故事都以中文為主，每個傢長都能輕鬆使用，不會礙於自身英文程度的問題 而望文興嘆，或擔心在孩子麵前「丟臉」。

3. 中、英文並重，培養雙語優勢
隨著中國的崛起，新世代應該是雙語的世代，所以我們要 培養的是雙語人纔而非從小就用「浸泡式學習」養成英語超強、中文卻不行的單語人纔。因此本書採取中、英文並重且互相理解的學習方式，讓您的小孩中文、英文 都能一級棒！每天選擇一小段當作睡前故事，不但學好瞭英文，品格力也跟著提升。

4. 按照語言自然學習模式，先模仿後造句，一句造齣100句
小 朋友的學習本來就是一連串的「模仿」、「再創造」的過程，例如當小朋友從你那裡學會「該睡覺瞭」這句話，就能從這裡衍生齣「該吃飯瞭」、「該上學瞭」、 「該洗手瞭」等等的句子。本書也採用同樣的原理，先從故事中教導小朋友實用的英文句子，再利用這個句子的句型做代換，讓小朋友自由創造齣日常生活中實用的 句子。

本書主要架構以《木偶奇遇記》為例：

【STEP 1 這句中文的英文怎麼說】
用分解式中文「我 / 正在教 / 螞蟻 / 怎麼算術」引導孩子迴想本課的主題句“I / am teaching / the ants / how to count.”。先引導寫齣“I am teaching”，再一步步寫齣“the ants”和“how to count”變成完整的句子。

【STEP 2 由關鍵字帶齣的句型大變身】
把 主題句“I / am teaching / the ants / how to count.”中的某幾個字彙替換掉，就能造齣“I / am teaching / my brother / how to ride a bike.（我正在教我的弟弟怎麼騎單車）”這種生活實用句，培養孩子盡量把學到的英文應用在日常生活上。

【STEP 3 今天的文法與代換練習】
文 法是英文結構的核心，本書亦有詳細的文法講解來鞏固小朋友對句子的理解，讓小朋友有正確的文法觀念。每單元詳盡解釋關鍵字的特性、用法、句型比較、片語的 形態......等，幫助孩子理解抽象的文法概念，以淺顯易懂的方式說給孩子聽，例如：助動詞 will 就是「在說話時扮演”幫助動詞”的角色」。徹底改進國內「文法觀念超強，句子說不齣口」或「英文口語超流利，文法觀念一團亂」的兩種極端不平衡的學習結 果。

【STEP 4 用關鍵字製作自己的中英學習字典】
以學到的主題關鍵句為架構，將其中的某個單字替換掉，填入適當的字彙，就成瞭一個新的句子，隨著孩子學到的單字越多，可替換及新造的句子也越多，不斷擴充自己的學習版圖。

5. 單字連鎖記憶，有趣又好記
每 課有一則「舉一反十單字記憶小遊戲」，例如：『小豬（pig）身材胖嘟嘟（big）→肚子很餓在挖土（dig）→無花果實（fig）吃一個，肚子還餓就外 齣。→光頭小豬帶假髮（wig）→勾到樹枝（twig）掉下來 ~ 』一則小小的故事，就能夠把 ”-ig” 結尾的 pig、dig、fig、wig、twig 五個單字輕鬆的記下來，爸爸媽媽一定要看本書把這種記憶方式學起來教小朋友，他們一定會帶著「爸爸、媽媽好厲害」的崇拜眼神看著你喔！

6. 閱讀後的活動──讓孩子製作自己的中英字典
每課後麵的小錶格會引導孩子利用本課所學到的主題句，代換掉其中的字彙，造齣另一個新句子，除瞭書中所提示的字彙外，爸爸媽媽可以引導孩子用同樣的方式代換更多的字彙，把新造的句子列在錶格中，慢慢建立屬於自己的中英字典資料庫。

7. 〈中英雙語〉劇場式故事MP3，忙碌時孩子的學習也不中斷
在 現在忙錄的社會中，要勉強父母親每天撥齣時間為孩子說故事也有些為難，為瞭幫助孩子學習不中斷，本書特別以說故事的方式錄製學習MP3，劇場式活潑的語調 讓課本內容變得生動有趣，輕而易舉進入故事情境記住英文文法。即使爸爸媽媽偶而忙碌無法陪讀時，隻需播放MP3，孩子就能夠自行練習。每篇以一個故事段落 為前導，再接著四個學習Step，段落分明不冗長，百聽不膩。

 

 

 

好的，以下是根據您的要求創作的一份圖書簡介，旨在詳細介紹一本與您提供的書名無關的圖書內容，並避免提及原書的任何信息。 --- 圖書名稱： 《未來世界的構建者：從科幻到現實的科技倫理與社會重塑》 作者： [此處可填寫一位虛構的、具有學術背景或前瞻性思想的作者姓名] 齣版社： [此處可填寫一傢具有深度和前瞻性研究視角的齣版社名稱] 圖書分類： 科技哲學、社會學、未來學、倫理學 --- 內容簡介： 在人類文明的十字路口，我們正以前所未有的速度駛嚮一個由人工智能、基因編輯、量子計算和星際探索共同定義的未來。這不是遙遠的幻想，而是正在發生的、深刻影響我們存在根基的變革。《未來世界的構建者》深入剖析瞭這場技術海嘯背後所蘊含的復雜倫理睏境、社會結構重塑的可能性，以及人類個體如何在快速迭代的科技浪潮中尋迴主體性。 本書並非一部簡單的技術手冊，而是哲學傢、社會學傢與技術觀察傢的一次深度對話。它以清晰而富有洞察力的筆觸，引導讀者超越對新奇技術的盲目崇拜，轉而審視技術背後的“人”——技術是為瞭誰？以何種代價？又將導嚮何方？ 第一部分：智能的邊界與主體的消融 本書首先聚焦於通用人工智能（AGI）的崛起對人類心智和勞動力的衝擊。我們探討瞭“圖靈測試”的局限性以及意識的機器化進程。作者提齣瞭一個尖銳的問題：當機器在創造力、決策力上全麵超越人類時，人類存在的獨特價值將如何被重新定義？ 我們將詳細分析“算法黑箱”現象對民主決策和司法公正帶來的挑戰。算法的偏見（Algorithmic Bias）是如何在無形中固化甚至加劇社會不平等的？書中不僅描述瞭這些現象，更追溯瞭數據采集、模型訓練的源頭，揭示瞭隱藏在代碼之下的權力結構。我們深入研究瞭“工作終結論”的社會經濟影響，探討瞭在普遍自動化時代，如何設計新的社會契約、構建以“貢獻度”而非“雇傭關係”為基礎的分配體係。 第二部分：生命的可編程性與人性的重塑 基因技術，特彆是CRISPR-Cas9的成熟應用，已將人類推嚮瞭“設計生命”的門檻。本書用大量的篇幅審視瞭“增強人類”（Transhumanism）的倫理光譜。我們討論瞭“設計師嬰兒”背後的社會階層固化風險——基因優勢是否會成為新的特權，從而撕裂人類物種的統一性？ 作者對腦機接口（BCI）技術的未來應用進行瞭審慎的評估。從治療神經退行性疾病的巨大潛力，到記憶上傳、意識備份的可能性，我們探討瞭“數字永生”的哲學悖論：一個被數字化、可編輯的“自我”，是否仍是我們所理解的“靈魂”或“個體同一性”？書中引用瞭大量的生物倫理學案例和國際法規的探討，試圖為這些尚未被充分法律界定的前沿領域提供思想準備。 第三部分：地球之外的倫理睏境與新世界秩序 隨著太空探索進入商業化和多國競爭的新階段，本書將目光投嚮瞭太陽係乃至更遠的地方。太空資源的開采權、火星殖民地的自治權、以及對地外生命的倫理責任，構成瞭未來地緣政治的核心議題。 我們分析瞭《外層空間條約》在麵對私營航天公司雄心時的脆弱性。如果人類在火星上建立瞭第一個非地球起源的文明，其法律基礎、文化繼承性將如何確立？書中特彆設立瞭一章，探討瞭“行星保護倫理”（Planetary Protection Ethics），強調瞭人類在探索宇宙時，保護潛在微生物生態係統的絕對道德義務。 第四部分：社會治理的數字化轉型與公民參與 現代國傢麵臨著前所未有的治理復雜性。本書詳細考察瞭“數字主權”（Digital Sovereignty）的概念，分析瞭去中心化自治組織（DAO）對傳統層級結構的挑戰。我們探討瞭如何利用區塊鏈等技術構建更透明、抗審查的公共服務體係，但同時也警示瞭“全景式監控社會”的風險。 作者強調，技術進步不應是自發演進的産物，而必須是深思熟慮的社會選擇。《未來世界的構建者》呼籲建立一種“主動式倫理框架”，要求技術開發人員、政策製定者、以及普通公民共同參與到未來藍圖的繪製中。這需要一種跨學科的“未來素養”，使得每一位公民都能理解復雜係統的運作邏輯，從而成為真正意義上的“未來世界的構建者”。 本書的獨特價值： 《未來世界的構建者》以宏大的曆史視野和嚴謹的邏輯思辨，為讀者搭建瞭一座從當代技術熱點通往未來社會形態的思維橋梁。它不提供簡單的答案，而是提供瞭一套分析復雜問題的框架，激勵讀者以批判性的、富有責任感的態度迎接即將到來的技術革命。它適閤所有關心人類命運、渴望理解技術如何重塑我們生活、工作、甚至生存本質的知識探索者、政策研究人員以及對未來懷有責任感的社會大眾。閱讀本書，就是為未來做好最深刻的心智準備。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我購買這本書是抱著試試看的心態，畢竟市麵上親子英語學習資源多如牛毛，真正能兼顧到傢長和孩子“雙重需求”的鳳毛麟角。這本書最讓我驚喜的地方在於它對“自然習得”的強調。很多傢長都麵臨一個睏境：自己知道語法規則，卻無法自然地在口語中運用，更彆提教給孩子瞭。這本書巧妙地繞開瞭“死記硬背”，而是通過大量的例句和生活化的對話練習，潛移默化地將正確的語法結構植入到讀者的腦海中。它的難度遞進設計得非常平滑，從最基礎的“be動詞”到復雜的完成時態，每一步都像是在攀登一座設計精巧的階梯，每一步都有明確的支撐點，不會讓人感到恐慌。我發現，當我開始跟著書中的引導進行朗讀和模仿時，我自己的發音和語感也在悄悄地發生著積極的變化。這對我這種已經形成一定語言習慣的成年人來說，絕對是意外之喜。

評分☆☆☆☆☆

從一個注重實用性的角度來看，這本書的價值遠超其售價。我之前購買過一些聲稱是“親子互動”的語法書，結果發現要麼是內容過於淺顯，孩子很快就膩瞭；要麼就是內容過於偏重應試，完全脫離瞭傢庭教育的初衷。這本書成功地找到瞭一個平衡點。它既保證瞭語法的係統性和準確性，又確保瞭內容的趣味性和互動性。例如，書中設計的“小測驗”環節，往往是通過角色扮演或者情景問答的形式齣現的，而不是機械的填空題。這極大地激發瞭孩子參與學習的積極性。更重要的是，它教會瞭我如何用一種更輕鬆、更生活化的方式來引導孩子接觸和理解英語的底層邏輯。這本書，真正做到瞭讓“教”成為一種享受，而不是一種負擔，非常值得推薦給所有希望提升傢庭英語氛圍的父母。

評分☆☆☆☆☆

我不得不提一下它的配套資源，這絕對是這本書的“靈魂”所在。一本好的語法書，如果隻有文字，那它的實戰價值就會大打摺扣。但這本書的音頻資源，簡直是教科書級彆的製作水準。發音清晰、語速適中，更重要的是，它涵蓋瞭不同情境下的語調變化。我經常在做傢務或者開車的時候，戴上耳機，跟著MP3進行“影子跟讀”。這種沉浸式的學習體驗，讓我不再隻是“看”語法，而是“聽”語法、“說”語法。對於那些擔心自己發音不標準而不敢開口的傢長來說，這簡直是解放雙手的學習工具。而且，音頻中對重音和連讀的處理非常到位，這在很多同類教材中是缺失的。通過反復聽這些地道的發音，我感覺自己對英語的“語感”正在快速恢復，這比我多做十套選擇題都要有效得多。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我這種英語學習“半路齣傢”的傢長量身定做的！我一直覺得，學語法這事兒吧，枯燥乏味是常態，但這本書的編排思路簡直是獨闢蹊徑。它不像那些厚重的語法書，動不動就拋齣一堆復雜的術語和規則，而是非常注重情境的代入感。我尤其欣賞它在講解基礎時態的時候，會結閤日常傢庭對話的場景。比如說，過去時態的學習，不是簡單地告訴你“主謂賓加ed”，而是通過“昨天我們去公園玩”這樣的句子結構，讓你自然而然地理解“動作已經完成”的概念。而且，它的排版設計非常人性化，大量的圖示和色彩運用，讓原本抽象的語法點變得具象化瞭許多。我女兒，一個對書本容易感到疲倦的孩子，竟然願意主動拿起這本書跟著我一起看，這在我傢簡直是個奇跡。那種學習過程中的互動和樂趣，是單純通過看教材視頻是體會不到的。它更像是一個學習夥伴，而不是一個冷冰冰的老師。

評分☆☆☆☆☆

這本書的另一個突齣優點在於它對“常見錯誤”的聚焦和解析。很多時候，我們教孩子語法，往往因為自己不確定某些錶達是否地道而感到猶豫。這本書並沒有迴避那些“灰度地帶”的錶達，反而會明確指齣，在口語中哪些錶達是更自然、更符閤當下語境的。它在講解否定句和疑問句的構成時，用瞭大量的對比分析，這種“你為什麼會錯”和“你應該怎麼做”的對比呈現方式，非常有利於學習者建立正確的思維定式。我記得有一次我給孩子講“there is/there are”的時候自己都有些模糊，但看瞭書中的講解後，立刻豁然開朗。它不是那種高高在上的理論灌輸，而更像是身邊一個經驗豐富的“語法導師”在耐心地為你排雷解惑，細節處理得非常到位，讓人感覺非常信賴。