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余地 编

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出版社： 电子科大

ISBN：9787564749705

商品编码：17254752571

开本：16

出版时间：2017-08-01

基本信息

• 商品名称：作文公式(小学版)
• 作者：余地
• 定价：58
• 出版社：电子科大
• ISBN号：9787564749705

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2017-08-01
• 印刷时间：2017-08-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：16开
• 包装：平装
• 页数：296
• 字数：370千字

内容提要

……

作者简介

余地，四川省作家协会会员、作家，小学语文名师、儿童教育心理学专家，中国小作家协会成都点石教育写作中心创始人。生于1972年，成都人。 余地老师严谨治学，教育教学效果特别显著。潜心钻研兴趣和方法教学二十三年，从事家庭教育、儿童教育心理学研究十余年。余地老师教学经验丰富，方法独特，责任感强。在教育教学改革中勇于创新，在教学方法研究、教材建设中成绩卓著。余地老师著有畅销书籍《作文公式》（全国各大书城和网店有售）。另外还有家庭教育书籍《错爱》《我和“我”》，励志书籍《面对》《为了您的微笑》等。同时在各类报刊杂志发表相关阅读、写作，家庭教育、学校教育教学等无数指导文章。举办教育教学讲座无数，让广大师生、家长受益匪浅。 点石学校创办于1999年，因余地老师坚信“没有教不好的学，只有不会教的老师”的理念，故命名学校为“点石”，意再难教的学生余地老师也能“点石成金”。因此，余地老师在多年的语文教学生涯中，为突破学生在阅读、写作中的*大阻碍，找到*有效的方法，于是在教学中不断实践、尝试与创新，通过无数的摸索演练，可谓“十年磨一剑”，终于研究总结出一套全新的阅读方法与技巧，写出了《阅读公式》。经多位专家、教师使用论证，《阅读公式》是一本实用性与指导极强的书，能有效地帮助学生打开理解思维，掌握有效的理解方法，运用巧妙的答题格式及时解决阅读中的重点、难点，显著提高阅读成绩，轻松顺利完成阅读！爱上阅读！

目录

导读
●作文技巧
一、作文书面内容可选用的技巧
(一)不偏题的技巧
(二)内容丰富的技巧
(三)内容精彩、有文采的技巧
二、作文的口头语言及练习方法
三、作文的五个要点
●作文的写作步骤
一、审清题意
二、立意(作文的中心)
三、材料
(一)取材要广(如何寻找写作材料)
(二)选材要严
(三)组材要妥
(四)用材要新
四、起草(提纲)
(一)作文提纲的意义
(二)提纲包含的三部分内容
(三)记叙文提纲范本
**部分 作文起步
●写好一段话
写好基本句
一、用句子的主要成分写好一句话
二、抓住时间、地点、人物、事件
写好一句话
写好一段话
一、用好词名句写好一段话
二、用五官的感知写好一段话
三、用心里想的写好一段话
四、用外貌写好一段话
五、用各种修辞手法写好一段话
六、与身边的事物对话写好一段话
中转站1
百科知识
脑筋急转弯
猜成语
●日记
一、观察(写景)日记
二、记事日记
三、人物日记
四、感想(感悟)日记
中转站2
侦探推理小故事
……
第二部分 写人作文
第三部分 记事作文
第四部分 描景作文
第五部分 状物作文
第六部分 想象作文

好的，这是一份详细的图书简介，不涉及《作文公式（小学版）》的内容： --- 《星际漫游者：阿瑞斯的日志》 图书简介 类型： 科幻冒险、太空歌剧、硬科幻元素 核心主题： 人类在宇宙尺度下的孤独、文明的演变与冲突、认知极限的探索 --- 一、 故事背景：迷失的方舟与无尽的黑暗 故事发生在公元三千年，地球文明在经历了一次自我毁灭的“大寂静”后，幸存者们驾驶着巨型世代飞船——“新伊甸”号，踏上了寻找宜居行星的漫长旅程。然而，在跨越数个星系后，飞船意外遭遇了未知的空间异常，导致导航系统彻底瘫痪，船员们陷入了彻底的迷失。 本书的主人公，伊莱亚斯·维克，是飞船上的一名资深星图测绘师兼历史学家。他被迫从历史的厚重尘埃中抽身而出，成为探索未知星域的先驱。他不再依赖早已失效的古代星图，而是要依靠极度敏感的观测设备和对宇宙物理定律的深刻理解，绘制出一条全新的回家之路。 二、 叙事视角与核心冲突 全书以伊莱亚斯·维克的“日志”形式展开，穿插着他对宏大宇宙哲思的沉思，以及对飞船内部权力斗争和生存困境的细致记录。这种日记体的叙事方式，给予读者一种极强的代入感，仿佛正与主角一同体验着星际旅行的枯燥与突发的惊险。 核心冲突聚焦在两个层面： 1. 外部冲突：生存与未知。 飞船燃料储备告急，必须在辐射带、黑洞边缘和神秘的“冷星云”中寻找补给点。每一次跃迁都伴随着对飞船结构和生命维持系统的巨大考验。更危险的是，他们发现自己并非宇宙中唯一的智慧生命。 2. 内部冲突：信仰与理性。 船员们对“新伊甸”号的使命产生了严重的分歧。一部分人坚持严格执行旧日协议，认为只有遵循祖先留下的程序才能生存；而另一部分，以伊莱亚斯为代表，主张必须彻底抛弃过时的认知框架，进行激进的科学创新和哲学转型，才能应对眼前的危机。这种理念上的碰撞，在资源日益紧张的环境下，引发了多次近乎暴力的对峙。 三、 关键情节与设定解析 1. 遥远的“回音”： 在一次深入未知星系的探测中，伊莱亚斯捕捉到了一组异常规律的电磁波信号。经过数月的紧张分析，他们确认这不是自然现象，而是一种高度结构化的信息流——一种古老文明遗留下来的“回音”。破译这些信号，成为他们走出困境的关键，但也可能引来更强大的存在。 2. 畸变体与空间折叠： 故事中引入了一种独特的物理现象——“泰坦畸变区”。在这个区域内，时间流速与空间结构完全失真。飞船首次进入此区域时，船员们经历了感知上的极大错乱，他们发现过去、现在和未来的信息片段在同一瞬间涌入。伊莱亚斯必须在绝对的理性框架下，处理这些颠覆认知的体验，并找到穿梭畸变区的“安全通道”。 3. 硅基生命的哲学： 在探索一个荒芜行星时，飞船团队发现了一种非碳基生命的遗迹——高度进化的硅基意识体。这些硅基生命以水晶网络的形式存在，它们对“时间”和“生命”的理解与人类截然不同。通过与这些“石头”的交流，伊莱亚斯开始质疑人类引以为傲的“进化论”和“文明的唯一性”。硅基文明的衰亡原因，为人类的未来敲响了警钟。 4. “观察者”的存在： 随着旅程深入，伊莱亚斯逐渐意识到，他们所有的行动似乎都被一种更高维度的存在所“观察”着。这种观察并非恶意，更像是一种中立的物理现象。这种不确定性引发了关于自由意志和宇宙宿命论的深刻讨论，也为最终的结局留下了悬念。 四、 文学风格与深度 本书的语言风格兼具古典史诗的恢弘感与硬科幻的精确性。作者对天体物理学、量子力学以及复杂社会学的描写力求严谨，旨在为读者构建一个可信且引人入胜的未来图景。 《星际漫游者：阿瑞斯的日志》不仅仅是一个关于太空冒险的故事，它更是一部关于人类如何在面对绝对的未知和无限的虚无时，重新定义自身存在意义的哲学史诗。它探索了文明的韧性、知识的边界，以及在浩瀚宇宙中，个体精神如何保持其独特光芒的深刻命题。它邀请读者一同思考：当我们不再有家园，我们是谁？我们又将去向何方？ ---

评分☆☆☆☆☆

老实说，我本来对市面上层出不穷的作文辅导书持保留态度的，总觉得大部分都是换汤不换药，无非是堆砌一些优美词藻，死记硬背一些范文套路。直到我翻阅了这本《小作家进阶秘籍》，才发现自己的偏见被打破了。这本书的独到之处在于它极度强调“真情实感”的表达。它没有急着教你用华丽的辞藻去粉饰太平，而是引导孩子去捕捉那些稍纵即逝的情绪波动和内心独白。书中设计了很多“心情日记”的练习，鼓励孩子把那天真实感受到的快乐、委屈、好奇心，原原本本地记录下来。这种接地气的训练方式，让作文不再是完成任务，而成了自我对话和情感宣泄的渠道。我的孩子过去写记叙文，总像是在背诵别人的故事，干巴巴的，缺乏生命力。自从他开始尝试用这种方法写作后，他的文章里开始有了“温度”。比如他写一次失败的尝试，不再是简单地说“我很伤心”，而是描述了握紧拳头的无力感、眼眶发热的瞬间，那种真实感是任何辞藻堆砌都无法比拟的。这本书教会孩子的，是如何做一个有心的人，而不是一个会写作文的机器。这对于培养孩子的核心素养，比单纯提高分数更有价值。

评分☆☆☆☆☆

我是一位老教师，教了二十多年的语文，对市面上各种“教案”和“宝典”已经有了一定的免疫力。但当我接触到《妙笔生花：小学低年级写作启蒙读本》时，我承认，这本书对于低年级（特别是二、三年级）学生，具有颠覆性的意义。它的核心理念是“先说清楚，再写漂亮”。针对这个年龄段孩子识字量有限、语言组织能力尚在发展初级的特点，它没有一开始就强调复杂的修辞手法。相反，它采用了一种“口语先行”的教学法。每一篇小短文的引入，都是以对话的形式展开，模拟孩子在日常生活中的交流场景。然后，书中会引导孩子先将这段对话用最朴实的语言复述出来，只有当口头表达清晰流畅后，才开始过渡到书面文字的润饰。这种“听、说、读、写”的无缝衔接，极大地降低了写作的心理门槛。很多低年级学生一看到空白的作文纸就发怵，就是因为觉得“写”太难了。这本书通过对话和情景代入，让写作变成了一件自然而然的事情。它像一个耐心十足的陪跑者，陪伴孩子走过写作生涯的第一个关键的、也是最容易受挫的阶段。这本书的教育理念，非常值得推广。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学作文妙笔生花指南》真是让我家那小家伙爱不释手！以前写作文就像要了亲命一样，每次布置作文，愁得眉头都能拧出水来。他总是抓耳挠腮，东看看西瞧瞧，最后写出来的东西总是词不达意，内容空洞。自从用了这本书，情况简直是天壤之别。它不是那种枯燥的说教，而是用非常生动有趣的例子来引导孩子思考。比如，书中有一章专门讲“观察的艺术”，教孩子如何从日常生活中发现不一样的细节，如何把静态的场景写出动态的美感。看得出来，作者在编排内容时花了不少心思，每个章节的过渡都很自然，就像在讲一个精彩的故事，而不是一本教辅书。尤其是关于“如何搭建故事结构”那一部分，讲解得非常细致，什么起因、经过、高潮、结局，用孩子能理解的方式阐述得清清楚楚。现在，他写作文时，思路明显清晰多了，不再是东拉西扯，而是能把事情讲得有条有理，引人入胜。就连老师都表扬他，说他的作文进步神速，开始有自己的想法和情感投入了。我作为家长，看着他的变化，心里真是乐开了花。这本书绝对是小学作文辅导的宝藏，强烈推荐给所有为孩子作文发愁的家长们！

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较追求效率的家长，所以选择教辅材料时，非常看重实用性和针对性。这本《小学作文速成宝典》简直是为我这种“务实派”量身定制的。它的排版清晰明了，重点突出，基本上每页都有明确的“技能点”和“立刻上手”的练习模块。这本书的结构划分非常科学，它没有把所有文体混在一起讲，而是针对不同的应用场景——比如写景、写人、写事、写读后感——分别给出了高效的写作模板和快速启动的思路导图。最让我欣赏的是，它对“审题立意”的讲解非常精辟。很多孩子写不好作文，就是因为跑题或者立意太浅。这本书用一些图示化的方法，教会孩子如何在接到题目后，迅速锁定核心矛盾点，并在三分钟内构思出至少两种不同的切入角度。这极大地解决了孩子动笔前的焦虑。我发现，孩子现在拿到作文题，不再是像无头苍蝇一样乱撞，而是能迅速找到一个支点，然后顺藤摸瓜。虽然它强调“速成”，但绝非肤浅，而是通过提炼精华，让学习路径更短、见效更快。对于时间紧张的现代家庭来说，这本书无疑是节省精力的不二之选。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我给孩子买过很多声称能提高“想象力”的书，但大多都流于表面，要么是堆砌天马行空的怪诞情节，要么就是让孩子去模仿那些不切实际的科幻场景。然而，这本《奇思妙想作文工坊》却让我看到了不一样的路径。它并不是简单地鼓励“异想天开”，而是教孩子如何将现实中的元素进行巧妙的“嫁接”与“重构”。书中有一个单元专门讲解“万物皆可比喻”，它教孩子如何打破常规认知，比如把“时间”比喻成一块被风化的石头，把“友谊”比喻成一束被小心翼翼保存的干花。这种引导是基于生活常识的，却又跳脱出了窠臼。通过大量的对比练习，我儿子开始学会用更具创意的视角去看待身边的事物。他写秋天落叶，不再是“黄黄的、一片一片的”，而是写成了“大地收集的，被风揉皱的旧信笺”。这种“从平凡中发现非凡”的能力，正是高级作文所需要的底层思维。这本书的价值，在于它打开了一扇通往内心世界的门，让写作变成了创造力的展现，而不是技巧的堆砌。