【中商原版】观想学习——古今中外名人终身学习的启迪 港台原版 黄显华 香港商务 教育 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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黃顯華 著

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出版社： 香港商务

ISBN：9789620757853

商品编码：26726743299

《觀想學習——古今中外名人終身學習的啟迪》

作者：黃顯華                           出版日期：2018年3月29日

ISBN：9789620757853          圖書類別：教育

版次：初版                              頁數：187頁

開度：227*150                        裝禎：平    

插圖：無                                  語種：繁體中文    

印刷用色：單色                        附加品：無

本书賣點

1）作者為教育界泰斗，是在香港和中國內地都有名望的教育學家。

2）本段源自專欄文章，貼近生活，簡短易讀。

3）教育是與大眾生活息息相關的話題，易引起大眾關注。

4）本書學術性之外又具普及性，以名人故事或社會歷史事件為載體書寫，語言平實簡潔之外亦帶生動活潑氣息，與前面兩書相比有一定創新。

    

內容簡介

當今時代，「學習」成為我們終身的事業。然而，我們可曾真正省思過自己的學習經驗，從而探索出適合自己的學習態度及方法呢？

本書作者黃顯華教授，畢生致力於中小學教育實踐及教育學學術研究，讀中西書籍，行兩岸三地。本書中，他聯繫孔子、孟子、周有光、高錕、蘇格拉底、愛因斯坦、比爾．蓋茨等古今中外名人的人生故事，或者與教育息息相關的時事或歷史事件，活靈活現地闡發原本艱深難明的教育學學術觀念。希望讓教育學走入生活，對我們每個人的日常「學習」，都有所啟迪。

作者簡介

黃顯華

加州大學洛杉機分校教育博士，曾任教本港三所小學、兩所中學，後任教於大學。曾任香港中文大學課程與教學學系系主任、教授，香港中文大學香港教育研究所副所長，香港大學教育學院教學顧問教師，現為現任香港中文大學課程及教學學系客座教授、伍宜孫書院資深書院導師。

黃氏致力於教育學學術研究在社會公眾領域的實踐，赴兩岸三地開展研究和講學，除學術研究外亦擔任社會公職。曾參與世界銀行在中國的教育技術援助項目協調工作，曾任中央政策組非全職顧問，教師教育與教師資格諮詢委員會委員，香港學術評審局、香港各大學學術評審委員或校外考試委員。黃氏著述頗豐，包括著《現代學習與教學論：性質、關係和研究》（與霍秉坤、徐慧璇合著）、在香港和台灣分別出版《課程：範式、取向和設計》（與李子建合著），在內地和台灣分別出版的《一個都不能少：個別差異的處理》（與朱嘉穎共同編著）等。

 

目錄

序

內容概要

淺析“學習”的本質

你明白了嗎？

怎樣才算投入學習？

自主學習的一些疑問？

教學舞步：教與學的差距和配合

學習問問題、從問問題中學習

生產型態和學生個別差異的處理

從孔孟到郭靖：中國名人的學習觀

以現代教育概念看孔子的學習觀

孟子的學習觀

荀子的學習觀探尋

墨子學習觀的探究

從學習觀點看郭靖武功的成長過程

楊過武功發展的過程：從合作、通達、解難、統整、到創新

從創新和德性的角度分析張無忌學習武功的進程

擁有超過100年學習經驗的周有光

高錕的學習背景和學習特徵

從蘇格拉底到比爾．蓋茨：西方名人的學習觀

蘇格拉底對學習的理解和實踐

愛迪生是自學的典範

愛因斯坦的學習旅程

比爾．蓋茨的學習方法

賈伯斯成長的道路

股神巴菲特送給兒子的人生禮物：怎樣學習成為一個自主和自尊的人

書籍推介

煥發童年的特質可以撃破限制我們的桎梏嗎？──《童年與解放》簡介

真誠的自主學習：《乖孩子的傷，最重》簡介

《成長戰爭》書介：兩個孩子衝破傳統教育桎梏自主學習的故事

在德國培育“自主學習”的旅程：《天天驚喜》書介

教育與社會

“贏在起跑線上”的疑和問

與內地教師交流的不同經驗

只見樹木，不見森林！為甚麼我們都只是關心TSA？

通識教育科課程的設計、決定和教師的專業化機會

金禧事件與黃麗松報告書

鳴謝

启迪心智，洞察未来：一部关于思维模式与自我成长的深度探索 【书籍名称】 启迪心智，洞察未来：一部关于思维模式与自我成长的深度探索 【作者】 [此处填入作者名称，例如：李明远] 【出版社】 [此处填入出版社名称，例如：远见智库出版社] 【ISBN】 [此处填入ISBN号，例如：978-988-XXXX-XX-X] --- 内容概述：重塑认知，驾驭复杂世界 本书并非一部工具书，也不是传统意义上的成功学指南。它是一次深入人类心智的探险，旨在揭示我们认知世界、处理信息和做出决策的底层机制。在信息爆炸、变化加速的当代社会，传统的线性思维和经验主义正面临前所未有的挑战。本书致力于提供一套系统化的思维框架，帮助读者跳出“思维定势”的藩篱，构建更具韧性、适应性和创造力的心智模型。 我们生活在一个充满不确定性的世界里，“黑天鹅”事件频发，复杂系统无处不在。本书的核心论点是：决定一个人成就高度的，往往不是他掌握了多少知识点，而是他构建了多少有效的思维模型，以及他如何运用这些模型来观察、理解和干预现实。 全书分为四个主要部分，层层递进，从基础的认知偏差矫正，到高阶的系统思维构建，再到实践层面的决策艺术和创新路径。 --- 第一部分：心智的盲区——识别与超越认知陷阱 人类的大脑是高效但充满偏见的处理器。本部分聚焦于揭示那些潜藏在我们日常判断和决策背后的认知偏差，这些偏差常常导致我们做出次优选择，甚至走向误区。 1. 确认偏误的铁幕： 我们倾向于寻找支持自己已有观点的证据，而自动过滤掉矛盾信息。本书深入剖析了确认偏误在个人信念、职场冲突乃至社会舆论形成中的作用机制，并提供了一套“主动反驳”的练习方法，以强迫大脑进入批判性思考模式。 2. 锚定效应与框架效应的隐形控制： 价格谈判中的数字陷阱、信息呈现方式对选择倾向的微妙影响，这些都源于我们对初始信息（锚点）的过度依赖以及对情境（框架）的敏感性。我们探讨了如何通过“去情境化”和“多视角锚定”来提升决策的客观性。 3. 归因偏差的陷阱： 成功时归功于自身能力（内部归因），失败时归咎于外部环境（外部归因）——这种自利性偏差如何损害团队合作与个人成长？本书通过分析经典的“基本归因错误”，引导读者学会更全面、更平衡地评估事件的原因。 4. 沉没成本的泥潭： 为什么我们总是难以割舍那些已经投入巨大成本却前景黯淡的项目？本书不仅解释了经济学上的原理，更触及了心理学中对“损失厌恶”的深层恐惧，并提出了“机会成本重估法”来打破这种循环。 通过这一部分的学习，读者将不再满足于“感觉良好”的判断，而是能够更清醒地认识到自己思维的局限性，为更高阶的思维模式搭建稳固的基石。 --- 第二部分：底层架构——构建你的思维工具箱 如果说第一部分是“排雷”，那么第二部分就是“建房”。本部分旨在为读者提供一套跨学科、高通用性的思维工具，这些工具是无数领域专家洞察复杂问题的利器。 1. 第一性原理思维（First Principles Thinking）： 爱因斯坦和马斯克推崇的核心方法。它要求我们将问题分解到最基本的、不证自明的公理层面，而非依赖类比或既有范式。本书通过对物理学、哲学和商业案例的拆解，演示如何运用第一性原理来创新和打破行业壁垒。 2. 逆向思维（Inversion）： “如果你想成功，先问问自己如何确保失败。”通过反向思考，更容易发现隐藏的风险和不合理的假设。本书提供了“失败预演”的实用技巧，帮助读者在规划伊始就构建起防御体系。 3. 奥卡姆剃刀与汉隆的剃刀： 在面对复杂现象时，我们该如何选择解释？奥卡姆剃刀主张“如无必要，勿增实体”，而汉隆的剃刀告诫我们“切勿将他人的错误归咎于恶意，除非它是恶意的体现”。本书探讨了这两种“剃刀”在信息筛选和人际交往中的精确使用边界。 4. 概率思维与贝叶斯更新： 现实世界充满了不确定性。本书将复杂的概率论概念转化为直观的决策工具，强调“概率不是确定性，而是一种信念程度”。更重要的是，它阐述了如何根据新信息动态调整自己信念权重的“贝叶斯更新”过程，实现知识的螺旋式上升。 5. 临界点思维（Tipping Point）： 探究事物如何从量变积累引发质变。理解“引爆点”的特征，能帮助我们在资源有限时，找到投入产出比最高的杠杆点，实现事半功倍的效果。 --- 第三部分：系统视界——理解互联与涌现的规律 现代世界的本质是系统。孤立地看待问题往往会导致“顾此失彼”的后果。本部分将读者的视野从个体决策提升到宏观系统的层面。 1. 反馈回路的魔力： 无论是个人习惯的养成，还是企业的增长策略，都由各种反馈回路驱动。我们详细区分了“增强型反馈”（如滚雪球效应）和“平衡型反馈”（如恒温器效应），并展示如何设计正向的、可持续的自我强化回路。 2. 存量与流量的辩证法： 银行账户的余额（存量）和每月的薪水（流量）之间的关系，决定了财务自由的速度。这种思维模式可以应用于时间管理、技能积累乃至品牌建设。本书强调，要改变结果，必须先管理驱动结果的“流量”。 3. 延迟效应与非线性后果： 许多重要的决策，其回报往往具有显著的滞后性。我们必须学会忍耐，理解复杂系统的响应时间。本书通过分析环境变化和政策执行的延迟性，警示人们避免短期激励带来的长期伤害。 4. 涌现现象的敬畏： 蚁群的智慧、市场的集体行为，这些都不是任何一只蚂蚁或个体能够预见的。涌现是系统复杂性的美妙体现。理解这一点，能让我们更谦卑地对待宏大叙事，并在团队合作中更注重激发自下而上的互动，而非强加自上而下的控制。 --- 第四部分：实践的升维——将思维转化为行动力 理论的价值在于指导实践。最后一部分关注如何将构建好的思维模型融入日常的工作流和生活方式中，实现认知与行动的统一。 1. 决策的艺术：有限理性下的最优解： 在信息不完备和时间压力下，我们如何做出“足够好”的决策？本书介绍了“满意化”（Satisficing）原则，强调在特定约束条件下，追求“最优”往往是浪费时间的陷阱，而“满意”才是效率的保证。 2. 跨界整合与知识的迁移： 真正的创新往往发生在学科的交叉点上。我们如何有效地打破学科壁垒？本书提供了一套“心智模型地图”的绘制方法，帮助读者系统地整合不同领域的知识模块，并在面对新问题时，快速调用最匹配的思维工具。 3. “心智模型”的迭代与维护： 知识会过时，模型也会失效。本书强调思维模型的“可修正性”和“动态进化”。如何建立一个定期的“心智模型审计”机制，确保自己的认知框架没有落后于时代的发展速度，是本书留给读者的终极挑战。 4. 长期主义的思维落地： 在一个追求即时反馈的社会中，如何培养和坚持长期主义的视角？本书通过分析复利效应在不同领域的体现（如健康、关系、事业），提供了一套将宏大愿景分解为可执行的日常习惯的框架，确保远见不会沦为空谈。 --- 结语：通往深度思考的旅程 本书的编写目的，不在于提供一套放之四海而皆准的答案，而在于提供一套更精良的“探照灯”和一张更清晰的“思维地图”。真正的学习，是对自身心智边界的不断拓展和对世界复杂性的持续接纳。 阅读本书的过程，就是与作者一同，对既有的认知进行一次彻底的审视与升级。它要求读者放下已有的骄傲，带着好奇心和批判精神，投入到一场关于如何更清晰地思考、更明智地行动的深刻旅程中。 掌握思维的底层逻辑，是驾驭不确定性，成就非凡人生的不二法门。

评分☆☆☆☆☆

这部书的装帧和纸张质感确实让人眼前一亮，商务印书馆的出品一向是品质的保证，拿到手里沉甸甸的感觉，翻阅起来非常舒适。虽然我还没有完全读完，但从前几章的阅读体验来看，作者对于“学习”这个宏大命题的切入点非常独到。他没有落入那种老生常谈的理论说教，而是选择了以一种更具故事性和启发性的方式，将古今中外的那些“学习者”——那些真正的思想巨匠和实践者——的经验娓娓道来。那种对知识孜孜不倦的追求，以及在面对困难时展现出的坚韧，读起来让人非常受鼓舞。尤其是一些关于如何构建个人知识体系的论述，给我带来了很多启发，让我重新审视自己过去的一些学习习惯。这本书的排版清晰，注释详尽，即便是涉及一些较为深奥的哲学或心理学概念，也能通过恰当的案例和引述，变得易于理解和消化。整体而言，这本书更像是一本引人深思的“学习方法论的艺术品”，而非枯燥的教科书。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我原本对这种“名人学习法”的书是抱持着一丝怀疑态度的，总觉得它们容易流于表面，堆砌励志口号。但是，这本书真正让我感到惊喜的是其深厚的学术底蕴和跨学科的视野。作者显然做了大量的案头工作，他不仅仅罗列了那些名人学习的“成果”，更深入剖析了他们思维形成背后的文化土壤和认知机制。比如，他对比了不同时代背景下，学者们在获取信息和处理信息方式上的巨大差异，这让我意识到，学习的方法论本身也需要与时俱进，不能固守成规。特别是其中关于“反思性学习”的章节，那些案例的选取非常精准，没有选择那些被过度神化的“完人”，而是着重展现了他们在学习过程中所经历的迷茫、受挫和自我修正的过程，这让阅读体验变得异常真实和接地气。这本书的价值就在于，它提供了一个观察人类心智如何通过持续学习来突破自我的绝佳窗口。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值在于它打破了单一的学习范式。过去我们可能受制于学校教育的框架，认为学习是有开始有结束的“阶段性任务”。但作者通过对不同领域、不同时代背景下的学习典范的剖析，清晰地展现了“学习是一种生活方式”的理念。无论是科学研究、艺术创作，还是政治实践，背后都隐藏着一套共通的、关于如何吸收、整合和创新知识的底层逻辑。我尤其欣赏作者在某些关键转折点上，插入的那些哲学思辨，它们使得整本书的格调一下子拔高了，不再停留在技巧层面，而是上升到了关乎个体生命意义的层面。读完之后，我感觉自己仿佛完成了一次对自身求知欲的集中“充电”，对于如何规划未来的学习路径，心里踏实多了。这绝对是一本值得反复翻阅和细细品味的深度之作。

评分☆☆☆☆☆

我特别喜欢这本书中那种流畅的叙事节奏，它不像一本严肃的学术著作那样让人望而却步，反而更像是一位学识渊博的长者在跟你促膝长谈。作者的笔触细腻而富有感染力，他总能找到最恰当的词汇来描述那些复杂的心路历程。我记得有一段描述一位古代思想家在特定历史时期如何通过阅读“禁书”来拓展视野的场景，那种在限制中求自由的求知欲，被描绘得淋漓尽致，让人读后不免心潮澎湃。更重要的是，这本书没有止步于对过去的缅怀，它不断地将历史经验与当下的信息爆炸环境进行对话和连接。面对海量信息，我们该如何提炼精华、构建自己的知识堡垒？书中的论述给了我一套全新的工具箱。这本书的层次感很强，初读时会为故事所吸引，再读时则会发现其中蕴含的深刻方法论。

评分☆☆☆☆☆

从港台原版引进的角度来看，这本书的翻译质量是毋庸置疑的，文字精准到位，没有那种生硬的“翻译腔”，读起来非常顺畅自然，很多专业术语的处理也体现了译者的专业素养。我个人认为，这本书最核心的价值在于它提供了一种“学习者的身份认同”。在现今这个强调效率和结果的社会里，我们常常忘记了“学习本身”的乐趣和内在价值。而这本书却像一面镜子，映照出那些真正热爱知识、以学习为生命意义的人的面貌。它引导读者去思考：我为什么要学习？我希望通过学习达到一个什么样的精神境界？这种由内而外的驱动力，远比任何外部激励都要强大。它不是一本教你如何快速通过考试的书，而是一本教你如何成为一个终身学习者的心灵指南。