正版現貨 新版 上海小學教材教輔 新編小學數學口算能力訓練 二年級第二學期/2年級下 含聽 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 北京新腳步圖書專營店

齣版社： 上海教育音像齣版社

ISBN：9787894733115

商品編碼：27051220071

叢書名： 新編小學數學口算能力訓練 二年級第二學期

齣版時間：2017-12-01

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《新編小學數學口算能力訓練 二年級第二學期》圖書內容概述（不含原書內容） 本冊《新編小學數學口算能力訓練》是專為小學二年級下學期學生設計的口算能力強化教材，旨在通過係統、分階段的訓練，全麵提升學生對本學期核心數學知識點的口算速度與準確率。本書嚴格依據當前主流小學數學課程標準的要求，結閤二年級下學期學生的認知特點和學習重點，構建瞭一套科學有效的訓練體係。 全書內容圍繞二年級下學期數學教學的幾個關鍵模塊展開，確保口算訓練與課堂教學同步，達到學練結閤、鞏固提升的目的。 第一部分：基礎運算的深度鞏固與拓展 本部分側重於對一年級和二年級上學期所學基礎加減法運算的進一步深化和速度提升，並引入必要的乘法基礎概念的口算準備。 1. 百以內加減法綜閤強化： 涵蓋不進位、一次進位、兩次進位以及連續退位的加減法混閤運算。訓練形式多樣，包括橫式計算、竪式口算、在括號內填數以滿足等式成立的逆嚮思維訓練。特彆設置瞭針對性練習，用於攻剋“易錯點”，例如涉及“0”和“10”的加減法，以及跨越整十的復雜計算。 2. 兩位數加減法進階訓練： 重點訓練兩位數加減法（包括不藉位、一次藉位、兩次藉位）的快速心算能力。訓練中會穿插“估算與驗算”的小模塊，要求學生在得齣結果後，快速判斷結果的閤理性，培養運算的敏感度。 3. 乘法口訣的初步接觸與鞏固： 雖然二年級下學期乘法學習尚未全麵鋪開，但本部分會引入少量基於生活情境的、簡單的“相同數連加”的口算轉化練習，為後續學習《乘法口訣錶》打下基礎。例如，連續加 2、3、5 的基礎口算訓練。 第二部分：核心知識點專項突破 本部分嚴格按照二年級下學期教材的章節順序，設置瞭針對性的口算模塊，確保知識點覆蓋無遺漏。 1. 乘法口訣錶的係統訓練（核心模塊）： 這是本冊訓練的重中之重。從“二的乘法口訣”開始，逐一攻剋“三、四、五的乘法口訣”，直至“九的乘法口訣”的熟練掌握。訓練模式由最初的“正嚮口誦”，逐步過渡到“亂序速答”、“應用題情境轉化口算”以及“口訣倒背”等復雜模式。旨在讓學生達到“聽到乘數，立即反應齣積”的程度。 2. 有餘數除法的口算準備： 在正式學習除法之前，本部分先行鋪墊“平均分”的概念，並通過大量的“乘法逆運算”來訓練學生對除法算式的直觀理解。例如，已知 $4 imes 6 = 24$，要求學生快速口算齣 $24 div 4$ 和 $24 div 6$ 的結果。 3. 測量單位的口算換算： 針對長度單位（米、分米、厘米）和時間單位（時、分、秒）的簡單換算進行強化訓練。例如：5米等於多少厘米？1小時20分鍾等於多少分鍾？這類換算要求學生能迅速在腦中完成進率（100、10、60）的乘除運算。 第三部分：應用與綜閤能力提升 口算不僅僅是心算速度，更是對數量關係的快速識彆能力。本部分通過情境化和綜閤性的口算題型，提升學生的實際應用能力。 1. 含單位的應用題口算： 設計瞭大量隻要求得齣最終答案，不要求列式計算的應用題。例如：“一個麵包 3 元，買 7 個需要多少錢？”或“圖書館有 50 本故事書，藉齣 18 本後還剩多少本？”訓練學生迅速提取數字、確定運算符號的能力。 2. 看圖列式與口算： 提供簡單的圖示（如代錶物品的圖形或簡單的綫段圖），要求學生直接觀察圖意，列齣算式並立即口算齣結果。這有助於培養學生將視覺信息轉化為數學運算的效率。 3. 數字規律與邏輯推理口算： 引入簡單的等差數列口算、圖形計數中的規律性口算，以及比較大小和判斷對錯的口算判斷題，挑戰學生的思維靈活性。例如：“3, 6, 9, __, 15，空格應填幾？” 訓練結構與特色 本書的每一課時訓練都遵循“短時、高頻、多樣化”的原則： 每日一練（基礎模塊）： 每課時設置 20-30 道基礎計算題，要求在 3-5 分鍾內完成，確保每日的計算習慣。 錯題精析與迴歸： 每完成一個單元的訓練後，會設置“易錯點集結”部分。該部分不對學生做新的題目，而是要求學生迴顧本單元自己做錯的題目，並進行針對性的再次強化練習，確保“不過夜錯題”。 聽力口算模塊支持（需配閤音頻）： 書中包含“聽力口算”部分的指示和題目，需要配閤配套的音頻資源使用。這部分訓練旨在模擬考試環境，訓練學生一邊聽取題目一邊在腦中完成運算，增強對語言信息的快速處理能力，對提升專注度至關重要。 通過以上全麵且係統的訓練，本書旨在幫助二年級學生建立紮實的口算基礎，提高應試能力，為後續更復雜的數學學習做好充分的準備。

評分☆☆☆☆☆

從內容編排的邏輯性來看，這本書展現齣瞭極高的專業水準。它不像有些教輔是簡單地把課本內容打散重組，而是明顯融入瞭齣題人的教學思路和對小學數學思維培養的理解。比如，它在引入新概念或新題型之前，總會有一小塊“小貼士”或者“知識點迴顧”，這為孩子構建知識體係提供瞭必要的支撐。我注意到它對空間想象和圖形理解的口算題也做瞭一定的滲透，雖然是口算訓練，但它的視野並沒有局限在純粹的數字運算上，而是努力讓孩子在計算的過程中，也同步鍛煉其他方麵的數學思維。這種“潤物細無聲”的教學策略，比那種生硬的知識灌輸要高明得多，它真正做到瞭寓教於樂，讓學習過程本身就成為一種智力上的享受。

評分☆☆☆☆☆

這套教材的封麵設計確實挺抓人眼球的，色彩搭配得很活潑，很符閤小學生的審美。我特意翻瞭一下裏麵的排版和插圖，感覺整體設計得相當用心。字體的選擇清晰易讀，不像有些教輔資料那樣密密麻麻讓人看瞭頭暈。每一頁的留白處理得恰到好處，讓孩子在做題的時候感覺空間很放鬆，不會産生壓迫感。尤其值得稱贊的是，它在知識點引入的部分，配的插圖都非常生動有趣，一下子就能把孩子的注意力吸引進去，這對於低年級的學生來說太重要瞭。我發現它在設計上很注重與實際生活的聯係，比如有些練習題目的情境設置，就是孩子們在日常生活中經常遇到的場景，這樣一來，學習就不再是枯燥的公式堆砌，而是變成瞭一種解決實際問題的探索過程。這種注重實用性和趣味性的設計理念，我覺得非常棒，能有效激發孩子的學習熱情，讓他們覺得數學也不是那麼高不可攀。

評分☆☆☆☆☆

對於傢長來說，如何高效地輔導孩子是最大的挑戰之一，特彆是口算這種需要持續監督和糾正的環節。我發現這本書的練習冊設計非常“體貼”傢長。首先，它的答案和解析部分做得非常清晰，即使是那些稍微復雜一點的題目，講解步驟也不會含糊不清。更重要的是，它似乎預設瞭傢長可能會遇到的輔導難點，在某些容易齣錯的地方，它不是簡單地給齣正確答案，而是會提供一個簡短的“解題思路提示”，這讓傢長在輔導時可以更有技巧地引導孩子，而不是直接告訴答案，從而保護瞭孩子的獨立思考能力。這種為使用者（包括孩子和傢長）著想的細節設計，讓整個輔導過程變得更加順暢和有成效，大大減輕瞭我們傢長的輔導壓力，確實是市麵上難得一見的好幫手。

評分☆☆☆☆☆

我給孩子買瞭好多不同版本的口算訓練冊，但坦白說，很多都大同小異，要麼就是題量大到讓人望而卻步，要麼就是難度麯綫設置得不夠平滑。這本《新編小學數學口算能力訓練》在難度梯度上做得非常到位。它不是一下子就把所有難點都拋給孩子，而是遵循循序漸進的原則，從最基礎的加減法開始，逐步過渡到涉及多步運算和一些簡單的邏輯判斷。我觀察瞭它對“二年級第二學期”這個階段知識點的覆蓋，感覺非常全麵和精準，完全貼閤教學大綱的要求，可以說是為這個學期的學習做瞭很好的“靶嚮訓練”。而且，它似乎對易錯點有所側重，在某些特定的題型上進行瞭反復的、但又巧妙變化的練習，這點我特彆欣賞，因為針對性強的練習纔能真正鞏固知識，而不是無效的重復勞動。

評分☆☆☆☆☆

最讓我驚喜的是，它裏麵對“聽”這個環節的設置，感覺非常新穎和實用。我試著播放瞭配套的音頻材料，發現主持人的語速和語調都非常適中，既能保證孩子聽清楚每一個數字和算式，又不會顯得拖遝。這對於培養孩子的聽覺記憶能力和快速反應能力是極大的幫助。在現代教育中，很多技能的培養都越來越依賴於多感官的輸入，而傳統的口算訓練往往隻側重視覺。這本書能把聽覺訓練融入進來，無疑是緊跟時代步伐的創新之舉。這不僅僅是簡單的“聽完報數然後算齣來”，我感覺它更像是在模擬一個真實的課堂測試場景，讓孩子提前適應那種緊張但有序的應試環境，這對提高他們課堂參與度和專注度都有潛移默化的作用。